小班冰教案400字范文（9篇）.docx

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1、 小班冰教案400字范文（9篇）小班冰教案精选400字范文1 1）发动幼儿收集家中各种各样的空瓶子，帮它洗洁净，贴上眼睛和嘴巴，装扮成瓶娃娃。 2）魔术箱一只，布置魔术场景。 3）米粒、沙子、豆豆、花生米等若干。 4）轻松、活泼的音乐。 小班冰教案精选400字范文2 1）能在肯定的情景中积极、自主地活动，观看生活中各种各样的瓶娃娃，了解他们的名称和特征。 2）在嬉戏中让幼儿进一步了解瓶娃娃的神秘。 3）体验嬉戏的欢乐，在生活中积极动口、动手、动脑。 小班冰教案精选400字范文3 随着商品经济的进展，各类商品包装也越来越显得美观、精巧、深受顾客的喜爱。如化装品盒、食品盒等。既有使用价值，又可供观

2、赏和嬉戏，经常让孩子爱不释手，是一笔可以利用的教育资源。因此，我选择了孩子们特别熟识、与他们的生活亲密相关的“和瓶交朋友”作为活动主题。结合纲要我抓住小班幼儿年龄小、思维详细形象、奇怪心强等特点，将小朋友们从家中收集来的各种各样的瓶子进展了装扮，贴上了眼睛和嘴巴，穿上了裙子和裤子，使他们变成了一个个得意的瓶娃娃。让小朋友亲亲、摸摸、看看、玩玩，做瓶娃娃的好朋友，从而了解瓶娃娃，激发幼儿观看四周事物的深厚兴趣。 小班冰教案精选400字范文4 一.产生兴趣 1.教师出示图，讲故事 2.下雪了，处处都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看洁白洁白的大地就想起了他的好朋友小熊。于是，他们就堆了一个洁白洁白的小熊

3、。 3.教师提问：小兔堆了洁白洁白的谁?他们为什么要堆好朋友呢? 二.借助生活阅历争论 1.你有好朋友么?你的好朋友是谁? 2.你想他么?在什么时候想他? 三.迁移叙述 1.小兔兄弟惦念朋友就堆一个洁白洁白的朋友，那你惦念谁? 你想堆一个洁白洁白的谁呢? 2.除了这个方法，你惦念朋友时还会怎么做? 3.让幼儿自由表达自己想法 师加以引导动作，语言表达 观看指导重点：赐予幼儿充分的时间，让他们说说想堆一个洁白洁白的谁，以满意他们的表达欲望。 4、我们还可以怎么和好朋友联系呢?(打电话，拍照片，写信等) 操作建议： 1、若下雪，活动后带着幼儿去雪地上，一起堆雪人，并仿照故事中的语言进展沟通，如：你

4、惦念谁?假如惦念就堆一个洁白白的x吧!” 2、赐予幼儿充分的时间，让他们说说：想堆一个洁白洁白的x”，以满意他们的表达欲望。 小班冰教案精选400字范文5 活动目标： 1、幼儿了解根本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。 2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡力量，并训练幼儿动作的协调性。 活动预备： 1、消防员的照片，消防录像 2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家（包括字卡）， 3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。 活动过程： 一、沟通收集的照片， 引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。 二、探究消防员的工作与人们的关系 1、 观看录像

5、。 2、 争论（1）为什么会起火？ （2）假如你是消防员，你会怎么救火？ （3）消防员是怎么做的？ 3、再次观看录像 （1）说说你们怕不怕火？为什么？ （2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？ 4、小结 三、嬉戏“小小消防员” 1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮助救火。 引入活动，激发幼儿参加嬉戏的兴趣。 争论：怎样将小动物救出来？ 2、出示图片，让幼儿了解根本的救火常识。 教师演示用“水”救“火”（用字卡演示），争论：除了水，还能用什么救火？ 小班冰教案精选400字范文6 活动目标： 1、熟悉时间与日常生活关系。 2、了解在幼儿园一天的活动程序。 3、尝试用自己喜爱的方式进

6、展记录。 活动预备： 时钟娃娃、实物钟、记录单、笔、歌曲钟的磁带亲子手册主题活动幼儿园的一天。 活动过程： 1、教师弹唱歌曲钟，时钟娃娃出场，激发幼儿活动兴趣。 2、引导幼儿观看时钟，描述特点。教师先引导幼儿观看钟面，再引导幼儿尝试着用自己的语言描述时钟的模样与特点，接着启发幼儿在小组中争论：时钟为什么是人们的好朋友。 3、引导幼儿回忆一天活动，了解作息程序。鼓舞幼儿尝试用简洁的符号把一天的作息内容记在一张纸上，启发幼儿想一想，说一说怎样安排幼儿园的一天生活，谈一谈自己最喜爱的是什么活动。 4、组织幼儿嬉戏时钟娃娃，让幼儿感受时间。 （1）全体幼儿扮演各种时钟娃娃，在音乐声中自然表演动作。当音

7、乐停顿时，由教师随便说出时间，幼儿依据时间做出或说出相应的动作，大事，如8点半做操，9点吃点心，12点睡觉等。 （2）幼儿中做错内容的逐一被淘汰，全部做对，坚持到最终的为优胜者。 （3）幼儿嬉戏23次后完毕。 活动延长： 1、引导幼儿用绘画的方式在日记本沙锅内记录当天的活动。 2、鼓舞幼儿在角色嬉戏中开设“幼儿园”主题，让幼儿在嬉戏中进一步体验幼儿园一天活动的乐趣。 小班冰教案精选400字范文7 一、激发情趣 教师扮演魔术师，变出瓶娃娃向小朋友问好。让儿分别说出它们是用什么瓶子做成的，并争着到魔术箱中摸。 二、去魔术城 让幼儿去魔术城。小朋友之间相互争论，自由交谈，从名称呼到大小、高矮、颜色、

8、造型等。 三、和瓶娃娃交朋友 让幼儿选择自己喜爱的瓶娃，亲亲小嘴，摸摸身体，相互比比高矮、胖瘦、颜色等。 四、听瓶娃娃唱歌 在瓶子里装上花生米等东西，盖上盖子摇动。 五、和瓶娃做嬉戏 播放轻松的音乐，启发幼儿和瓶娃做嬉戏。 评析： 整个活动构思精致、情意昂盎然。活动中奇妙地运用了拟人的手法，将生活中的各种各样的瓶子比方成一个个形象、得意的瓶娃娃，把本无生命的物体当成有感情、可以亲近和感知的对象，充分表达了小班幼儿思维形象爱新颖的特点。活动以“和瓶娃娃问好”“交朋友”“亲一亲”“抱一抱”“比高矮、胖瘦”“听瓶娃娃唱歌”“和瓶娃娃做嬉戏”等一系列活动环节，使小朋友在不知不觉中对瓶娃娃的颜色、造型、

9、特征、功用等有了初步的熟悉和了解，从而产生了观看四周事物的深厚兴趣。尤其是“听瓶娃娃唱歌”“和瓶娃娃做嬉戏”的过程中，幼儿通过看、听、摸、摇、比，与瓶娃娃充分接触，感知、探究，将瓶娃娃当成有生命、有感情的嬉戏伙伴，在嬉戏中积极主动地动手、动脑、动口，真正体验到了玩中学、学中玩、嬉戏的.愉乐。 小班冰教案精选400字范文8 活动目标： 1、教幼儿在1520厘米斜坡上走并跳下，培育幼儿的平衡力量。 2、培育幼儿不怕困难的良好品质。 3、培育幼儿对体育活动的兴趣。 活动预备： 1、场地布置：平衡板、宽2米的“公路”、宽50厘米的小沟。 2、录音机、磁带 活动过程： 一、开头局部： （1）预备活动：“

10、到公园去”。 幼儿听音乐跟着教师一个跟一个自由地在操场上跳房子、踩脚印、开飞机等。 （2）做“儿童乐园”仿照操。 幼儿听音乐和教师一起做划小船（上肢）、荡秋千（下肢）、跷跷板（下蹲）、转转椅（平衡）、跳弹网（跳动）的仿照动作。 二、根本局部： 1、练习本事。 （1）教师示范平衡、跳的根本动作。 平衡：两脚交替走在平衡板上，不摇摆，走到高处前端双脚并拢从高处跳下轻轻落地 。 跳：屈膝双脚并拢跳过小沟。 幼儿集体练习一遍。 （2）教师介绍区域，请个别幼儿示范。 区域一：“过公路”在距离为2米的平地上开汽车。 区域二：“过小坡”在两个并排的平衡板上仿照各种小动物走小坡（设置高矮不一的坡） 区域三：“

11、跳小沟”距离为50厘米的小沟。 （3）幼儿进展区域练习。 教师重点指导区域二，鼓舞幼儿依据自己的力量选择小坡走，一个跟着一个走，不推挤。 介绍自己是如何在区域中活动的。 再次练习，鼓舞幼儿每一个区域都去活动一下。 （4）嬉戏“到动物园去”，介绍玩法、规章。 玩法：幼儿四散站在起跑线上。教师说：“让我们到动物园去和小动物做嬉戏吧！”小朋友开着汽车一个跟着一个在公路上开，然后走过小坡，从坡顶端跳下，跳过小沟到动物园笼子前和小动物嬉戏。教师说：“天黑了，我们回家吧。”小朋友开汽车从场地两侧跑回起跑线。 规章：小朋友必需一个跟着一个走上平衡板，回来时必需从平衡板两侧跑回。 幼儿嬉戏23遍。 三、完毕局

12、部： （1）念儿歌“大公路”。 （2）听音乐开汽车回家。 小班冰教案精选400字范文9 活动目标 1.能在嬉戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的欢快。 2.初步了解火车的外部构造，学习用方形或圆形表现火车车厢。 3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆进展装饰。 活动预备 1.阅历预备 玩过玩具火车，熟悉火车；看过动画片托马斯和朋友们。 2.材料预备 教师用材料：挂图“轰隆隆的小火车”；师幼一齐收集托马斯及其朋友的火车模型，并 将其布置成“火车模型展览”。 幼儿用材料：情景创意美术.绘画篇第56页；水彩笔。 活动过程 一、情境导入 1.引导幼儿一齐回忆动画片托马斯和朋友们中的主要人物及故事情节

13、。 2.参观“火车模型展览”。 指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一齐看看，火车车厢是什么样貌的？有什么样的车轮？火车上还有什么？ 二、探究发觉 1.引导幼儿观看玩具火车的形状特征 指导语：小朋友们，请你选一个你自我喜爱的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样貌的。 2.出示挂图“轰隆隆的小火车”，引导幼儿进一步了解火车的构造及其造型特征。指导语：呜咔嚓咔嚓，小火车真奇妙，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！ 3.翻开情景创意美术.绘画篇第5页，引导幼儿观赏艺术角中的作品。 三、创作表现 1.请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第6页，引导幼儿发觉创意墙中的火车少了车厢

14、，激发创作兴趣。 指导要点：鼓舞幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓舞幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。 指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。 2.幼儿画车厢，教师巡回指导，供应帮助。 四、观赏评议 1.师幼一齐将完成的作品展现在作品展现区，并引导幼儿从造型和颜色等方面评议其他幼儿作品。 2.嬉戏“开火车”。 指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩“开火车”的嬉戏，嬉戏过程中提示幼儿不要推拉，留意安全。 指导语：我们和托马斯及其朋友们一齐“动身”，去探险吧！ 五、完毕活动 师幼共同整理整理物品，完毕活动。