小班外出旅游教案.docx

《小班外出旅游教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班外出旅游教案.docx（42页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班外出旅游教案20篇 第1篇、小班数学活动去旅游教案反思 活动目标：1、初步感知统计在生活中的运用。2、培育幼儿比拟和推断的力量。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、进展幼儿规律思维力量。5、引发幼儿学习的兴趣。活动预备：飞机、汽车、火车图片各一张，大统计图一份，小统计图若干，动物园情景图，百花园情景图。活动过程：一、谈话导入，引出统计图。立刻就要过五一了，你想去旅游吗？（想）今日教师就提前带小朋友们去旅游一下！1、那咱们怎么去呢，选择哪种交通工具呢？(汽车，火车，飞机)2、那坐飞机、火车、汽车都需要买车票，我要各买多少张票呢？（100张，1000张）100张什么票呢？（飞

2、机票）那做火车的小朋友怎么办呢？二、出示统计图，介绍统计图。教师呢有个好方法，看，这是一张统计图，上面这一行是种类，表示交通工具的种类，下面一行是数量，表示上面交通工具的数量。教师呢，只预订了三种票，分别是飞机票、火车票和汽车票（分别将飞机、火车、汽车的图片贴在统计图中）现在呢，选择坐飞机的小朋友站成一列，选择坐汽车的小朋友站成一列，选择坐火车的小朋友站成一列。（小朋友排队站好）教师要定多少张火车票呢？让我们一起来数一下吧！（1、2、3）那这个数字填到哪呢（下面）为什么要填到这里呢（由于要买火车票，只能写在下面）小朋友说的太棒了！数字要写在对应的交通方式下面。小结：好了，教师看了这张统计图一下

3、子就知道了，要买 张火车票，张汽车票，张飞机票，真便利啊！ 那现在教师已经预订上了，请小朋友坐上你选择的交通工具，（教书示范动作）咱们动身吧！唱：交通工具快开跑，背上我的小书包，去郊游去郊游，我们动身了。呜叱，到站了，请小朋友下车。三、分组操作统计。第一组：记录动物园里动物的数量。其次组：观看百花园内的花，从颜色，大小，花型进展分类统计。第三组：采访客人教师外出旅游时选择的交通工具和所带的物品。教师巡回指导，帮忙力量较弱的幼儿。请三组小朋友派出代表，说说自己所记的统计图。四、完毕旅程。小结：统计图很便利，所以在日常生活中呢，很多地方都会用到它，比方；咱们幼儿园每天都会给小朋友分发午点，那要给多

4、少个班，多少个小朋友分发多少个午点呢？这就需要我们做统计。我们的旅途立刻就要完毕了，我还不知道小朋友中有多少是女孩，多少是男孩呢？大家一起来统计一下吧（小朋友们排队，进展统计）那现在咱们也去统计一下其他班有多少男孩多少女孩吧！整理好自己的东西，回教室。活动反思：活动导入时，由于是比拟贴近生活实际，孩子们一下子都很有兴趣，当提出要乘坐交通工具时，孩子们说出了很多，表现出极大的兴趣，大多数孩子喜爱坐飞机。整个活动过程合理，最终的分组，是依据孩子的个别差异设计的，语言力量好的就适合第三组去采访，有几个孩子不擅长表达，但是在有的孩子的带动和教师的帮忙下，记录的客人教师所带物品不是许多，但是已胜利的迈出

5、了一步，信任下次可以更精彩。其次组中，孩子们可以依据颜色，大小，种类等进展分类统计，整体完成的很精彩。第一组记录的很清楚，明白。第2篇、小班安全活动教案：旅游路上教案活动目标：1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合留意的安全问题。2、知道出门时紧跟成人以免丢失，并学习解决应对突发状况的方法。3、情愿在活动情境中创编安全儿歌，模拟练习解决问题。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：开火车的音乐磁带。活动过程：1、教师和幼儿玩旅游去的嬉戏，体验旅游路图的生疏和遥远。教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈

6、到过什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？这些地方是近还是远？你坐的什么交通工具呢？教师和幼儿观看创设的嬉戏情境。教师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购置喜爱的玩具等。教师和幼儿在开火车的音乐伴奏声中玩旅游去的嬉戏。2、教师引导幼儿争论乘坐的交通工具和在危急的地方时应留意的问题。教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，争论乘坐的安全，如：等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危急的地方如何留意安全。教师组织逛商场或者超市，争论迷路后的解决方法。教师：和爸爸妈妈逛商场时假如不当心迷

7、路，小朋友该怎么办呢？教师和幼儿共同创编遇到突发状况后的解决方法的儿歌，如外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办？别急，别急，渐渐想，先在原地等妈妈，再请叔叔（阿姨）打110，警察肯定会帮助。3、教师启发幼儿在嬉戏情境中留意安全，并模拟练习遇到突发状况时的解决方法。教师帮忙幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发状况时的安全问题和解决问题的方法。教师组织幼儿再次玩旅游去的嬉戏，以安全儿歌稳固幼儿的安全行为。第3篇、小班数学活动我们一起去旅游教案反思活动目标：1.初步了解加减法的含义，感知3以内的加减法。2.通过嬉戏活动进一步了解3以内的实际含义。3.培育幼儿对数字

8、的熟悉力量。4.让幼儿学习简洁的数学题目。5.引发幼儿学习的兴趣。活动重难点：活动重点：感知3以内的加减法活动难点：了解加减法的实际含义活动预备：1.课件我们一起去旅游2.数字卡3.自制的加减算式卡片活动过程：一、谈话1.教师：你们去过哪些地方旅游？能给我们简洁介绍一下你的旅游见闻吗？（幼儿依据自己实际阅历介绍。）你们知道中国还有哪些出名的地方吗？（出示图片或者照片）2.教师播放课件中的闻名城市和风景名胜，幼儿通过图片，了解我们国家闻名的城市和 风景名胜。二、嬉戏1.教师：这里有一些旅游卡片，你们可以两个人一起玩。2.教师出示数字卡片，幼儿进展数物对应练习，两人结伴。规章：两张卡片消失的加号，

9、则数字相加，按得数取雪花片；若两张卡片消失的是减号，则数字相减。三、嬉戏我们一起去旅游1.教师：我们到了那么多地方旅游了，你们都是乘什么交通工具呢？（教师逐一出示自制的有交通工具的图片。）我们一起乘坐交通工具去旅行好不好？2.每个幼儿手持写有数字的票子（或写有算式的票子），以票上的数字（或票上算式答案的数字）， 去查找贴在画有交通工具的图片上的相应式题的答案的数字，以查找旅游中自己将乘坐哪种交通工具。3.让5个幼儿分别扮演某种交通工具的司机，站立在交通工具前，发出指令，如嘿嘿！我的火车（或其他交通工具）就要开，开到北京去，有票的乘客请上来。持有该试题得数票子的幼儿，凭票上车， 直至全部的交通工

10、具都开走，嬉戏完毕。四、活动延长1.相减，按得数行棋。活动反思：充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。第4篇、小班安全旅游路上教案活动目标：1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合留意的安全问题。2、知道出门时紧跟成人以免丢失，并学习解决应对突发状况的方法。3、情愿在活动情境中创编“安全儿歌”，模拟练习解决问题。4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：开火车的音乐磁带。活动过程：1、教师和幼儿玩“旅游去”的嬉戏，体验旅游路图的生疏和遥远。教师组织幼儿

11、回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？这些地方是近还是远？你坐的什么交通工具呢？教师和幼儿观看创设的嬉戏情境。教师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购置喜爱的玩具等。教师和幼儿在开火车的音乐伴奏声中玩“旅游去”的嬉戏。2、教师引导幼儿争论乘坐的交通工具和在危急的地方时应留意的问题。教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，争论乘坐的安全，如：等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危急的地方如何留

12、意安全。教师组织逛商场或者超市，争论迷路后的解决方法。教师：和爸爸妈妈逛商场时假如不当心迷路，小朋友该怎么办呢？教师和幼儿共同创编遇到突发状况后的解决方法的儿歌，如“外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办？别急，别急，渐渐想，先在原地等妈妈，再请叔叔（阿姨）打110，警察肯定会帮助。”3、教师启发幼儿在嬉戏情境中留意安全，并模拟练习遇到突发状况时的解决方法。教师帮忙幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发状况时的安全问题和解决问题的方法。教师组织幼儿再次玩“旅游去”的嬉戏，以“安全儿歌”稳固幼儿的安全行为。第5篇、小班科学活动小小旅游家教案反思活动目标：1 培育幼

13、儿与同伴共享国庆节旅游的欢乐事。2 让幼儿了解旅游中怎样爱护环境。3 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。4 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。5 进展幼儿的观看力、想象力。活动预备：1 幼儿旅游照片若干。2 环保图片。活动过程：一 共享趣事。1 国庆长假刚完毕，有些小朋友就赶忙想告知教师他们都去了哪些好玩的地方，可是假如只说给教师一个人听多没意思呀，今日大家一起来说说你去了什么地方？2 幼儿共享沟通自己的长假趣事。3 教师小结：刚刚你们说的真好，教师国庆节也出去旅游了，可是我却遇到了不快乐的事，你们想知道吗？二 旅游中怎样环保。1 我在旅游途中观察许多被丢

14、弃的餐巾纸、空酒瓶、易拉罐被扔在路边，清洁工叔叔和阿姨都忙得来不及清扫。（出示图片）2 你们说说这样旅游会快乐吗？3 那我们应当怎么办呢？4 教师讲“在旅游中应当怎样爱护环境？”提问：你们能做到吗？5 小结：我们都来做文明小卫士，开快乐心、干洁净净地旅游吧。活动反思：上课时，关注小班幼儿做试验的习惯养成。培育小班幼儿做什么事要有序，细心，仔细观看，并急躁倾听教师的讲解。留意辅导个别动作力量较差的幼儿。第6篇、小班数学活动旅游统计表教案反思活动目标：1、 通过沟通国庆出外旅游的状况，激发幼儿对旅游景点的憧憬，培育幼儿(幼儿食品)喜爱祖国的情感。2、 对已有的简洁资料进展汇总，学习用最初步的统计方

15、法解决生活中的问题。3、 培育幼儿对数字的熟悉力量。4、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、 提高数数的兴趣和积极思维的力量。活动预备：1、 前一阶段都在进展“我是中国人”的主题活动。2、 国庆放假以前发过一张旅游去的统计表，国庆过后资料已回收。3、 前一次活动中幼儿对去过的地方进展过沟通，并用绘画的形式表现出旅游景点。对每一个旅游景点都统一了标记。4、 幼儿操作用的统计表、笔等。活动过程：一、 问题争论，集体探究1、 提出问题：今年国庆节，许多小朋友都跟着父母外出旅游去了。隔壁班的教师问我，你们班究竟有几个小朋友出去了，有几个人没去？都到哪几个地方去过了？去哪个地方的人最多？我

16、一下子答复不出，小朋友，你们帮帮助，你们能帮我算一算吗？2、 展现幼儿有关旅游去的绘画作品以及交来的表格。告知幼儿但凡旅游去的孩子都交来了一张表格，请幼儿用自己的方法统计。（1）逢双数（2）5个5个数（3）逢单数（4）6个6个数（5）一个一个数3、 我们班共有35个小朋友，外出旅游的有26个，那么没有出门的有几个呢？ （1） 减一减（2）数用来表示没去的人的花片等4、 26个出去玩的小朋友当中，有的去的地方是一样的，那么26个人一共去了几个地方？去哪个地方的人最多？（1）教师出示空白统计表格。告知幼儿小格子里表示旅游景点，用标记表示，大格子里用画勾的方式统计去过的人数。（2）按着挨次统计，从第

17、一张第一个景点开头统计，再一张一张往下。（3）统计人数时，也要挨着挨次往下找，有1个人打一个勾。（4）不重复景点，也不重复人数。5、 观看得出结论：一共去过18个地方，到杭州去的人最多。验证：看一共有几个勾，是否是26个？二、 提出问题，小组积存资料1、 现在我想知道，我们在座的小朋友中，弟弟朋友一共去过几个地方？去哪个地方的人最多？妹妹朋友一共去过几个地方？去哪个地方的人最多？2、 分成弟弟组，妹妹组，分别把自己旅游去的景点和弟弟妹妹的标记做出来，分别帖到两块黑板上去。三、 个别探究，集体沟通，了解统计小方法1、 弟弟拿着表格，统计妹妹去过哪几个地方，去哪个地方的人最多？2、 妹妹拿着表格，

18、统计弟弟去过哪几个地方，去哪个地方的人最多？3、 两个两个沟通检查，看统计结果是否一样。4、 小组绘制成一张大统计表。5、 沟通弟弟组和妹妹组的统计结果。若发觉不同答案，则准时查找缘由：景点重复记或去过的人重复统计等。活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮忙幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。第7篇、小班安全旅游路上教案反思一、活动目标

19、：1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合留意的安全问题。2、知道出门时紧跟成人以免丢失，并学习解决应对突发状况的方法。3、情愿在活动情境中创编安全儿歌，模拟练习解决问题。4、教会幼儿做个胆大的孩子。5、培育幼儿对事物的推断力量。二、活动预备：开火车的音乐磁带。三、活动过程：1、教师和幼儿玩旅游去的嬉戏，体验旅游路图的生疏和遥远。教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？这些地方是近还是远？你坐的什么交通工具呢？教师和幼儿观看创设的嬉戏情境。教师：小朋友们可以坐汽车或者火车去

20、不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购置喜爱的玩具等。教师和幼儿在开火车的音乐伴奏声中玩旅游去的嬉戏。2、教师引导幼儿争论乘坐的交通工具和在危急的地方时应留意的问题。教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，争论乘坐的安全，如：等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危急的地方如何留意安全。教师组织逛商场或者超市，争论迷路后的解决方法。教师：和爸爸妈妈逛商场时假如不当心迷路，小朋友该怎么办呢？教师和幼儿共同创编遇到突发状况后的解决方法的儿歌，如外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办？别急，别急，渐渐想，先在原地等妈妈，再请叔叔（阿

21、姨）打110，警察肯定会帮助。3、教师启发幼儿在嬉戏情境中留意安全，并模拟练习遇到突发状况时的解决方法。教师帮忙幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发状况时的安全问题和解决问题的方法。教师组织幼儿再次玩旅游去的嬉戏，以安全儿歌稳固幼儿的安全行为。活动反思：对于低年级学生来说，他们集中留意力的时间相对较短，所以在教学设计中，应尽量多安排一些多种多样的活动方式，激发孩子们学习的兴趣，本节课在郊游的情境中还参加了“文明小游客”的竞赛活动，更加激发了孩子们的竞争精神，致使课堂表现特别活泼。因而对于低段学生的教学，情景教学法是有益于学生学习，并能提高课堂的效率的。只是在应用是要

22、更多的强调情景设计的连贯性，和与课堂学问的关联性。在本课的教学中，安排了一些器乐和表演的综合活动。主要是意在熬炼学生在课堂上的表现力。在练习中，学生表现的都特别积极，参加争论的心情也都特别高涨。特意安排的小组竞赛的评价方式，更加鼓励了学生学习的积极性，所以在最终的汇报表演中，学生都能够自信的呈现出自己。需要反思的问题是，在课上要给学生多少练习的时间。我认为，一些平日课上的练习是必不行少的，在课上也应当给学生多一些时间去对新接触的歌曲有一些把握，并给够时间让每一个学生登上舞台展现自己。所以在以后的课上，时间的安排需要更加注意。第8篇、小班音乐活动去旅游教案反思活动目标：1、体验与同伴一起表演复合

23、节奏的乐趣，愿意参与节奏活动。2、进展幼儿的倾听力量，学说简洁的复合节奏。3、通过嬉戏培育幼儿大胆、开朗、自信的品质。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动预备：材料预备：多媒体课件、大钟、小钟各一只、小鸡、小猪贴绒各一只、小纸条一张、图谱一张、请一幼儿做城堡仆人学问预备：玩过“录音机”的嬉戏活动过程：一、教师对幼儿说去旅游，要乘上火车。引导幼儿做火车启动的节奏，边念节奏边做火车开的动作。火车：呜呜呜呜 卡嚓卡嚓卡嚓卡嚓先集体开练习，熟识手势二、经过钟表店。倾听钟表的声音。大钟：当当当小钟：滴答滴答滴答滴答让幼儿先用口头节奏来表现大钟和小钟

24、一起走动（幼儿念复合节奏）再配上身体动作来表现这个节奏三、经过农场请幼儿倾听农场的动物发出什么声音（小鸡：叽叽叽叽叽叽叽叽）（小猪：呼鲁鲁呼鲁鲁）先分别练习，可配上动作再让小鸡、小猪来合唱四、来到神奇城堡首先请大家来敲敲门，问好。（没人答复）教师提示大家看门上的隐秘：只要表演了仆人想听的音乐，门就能翻开。仆人想听的音乐就藏在角落里。（可请幼儿想方法明白纸条上留言的意思）将仆人要听的音乐放到投影仪上。请大家来破译并共同表演五、大门翻开，仆人和小朋友一起嬉戏完毕。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲

25、望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。第9篇、小班语言七只猴子去旅游教案反思活动目标：1、感知小猴子旅行历险记，体验其中幽默好玩的情节，知道要遵守公共规章，不做危害环境危急的事情。2、通过提问和阅读警示牌的方式，把握小猴子旅行的经受，感知淘气的小猴子转变的过程。3、喜爱阅读小猴子旅行的图画故事，愿意表达自己对故事的理解。活动预备：七只猴子去旅行的PPT；警示牌图片：制止摘花、制止爬树、制止入内、制止进入木桶、制止穿行。活动过程：一、出示警示牌，引起幼儿兴趣。师（出示警示牌）：今日，教师给你们带来一些警示牌，你熟悉他们吗？（幼儿叙述）师：这些警示牌消失在哪儿呢？对了，

26、公园等处会消失这样的警示牌。今日，七只小猴子要去公园旅行啦，我们一起来看看他们在旅途中会遇到什么样的警示牌吧！（教师播放课件）二、教师边播放课件边叙述故事，通过看看讲讲，理解故事内容。师（叙述故事前半局部）：七只小猴遇到了哪些警示牌？（幼儿叙述）原来，他们遇到了制止摘花和制止爬树的警示牌。（同时教师出示相应的警示牌）师（出示相应警示牌）：花园旁（大树边）竖着什么牌子？小猴子观察了警示牌后是怎么做的？这样做对吗？为什么？（带着幼儿阅读汉字警示语：制止摘花制止爬树 ）师小结：他们的做法是不对的。他们摘花、爬树，说明他们不能够爱惜花草树木，破坏了绿色的环境。师：最终，他们爬进大口袋会发生什么事呢？（

27、幼儿猜想）那我们来看看发生了一件什么事呢？（教师叙述故事中间局部）哦，小猴子全被怪兽抓走了。师（出示相应警示牌）：怪兽为什么能抓到小猴子？（幼儿答复，并带着幼儿阅读汉字警示语：制止入内）师：怪兽是怎样对待他们的？（幼儿叙述）这时，小猴子是带着怎样的心情干活的？故事中消失了一个好听的词语，叫没精打采。什么是没精打采？（带着幼儿用动作表示一下）师：七只小猴该怎么办呢？于是他们最终想出了一个方法，这时，他们又是怎样干活的呢？故事中消失一个好听的词语叫干劲十足。什么是干劲十足？（带幼儿用动作表示一下）它和没精打采有什么关系？小猴们原来是没精打采的，为什么突然间干劲十足了呢？怪兽是怎么想的？他又是怎么做

28、的？（教师叙述故事的后半局部）师（出示相应警示牌）：怪兽在河边看到了什么？他怎么做的呢？（带着幼儿阅读汉字警示语：制止入木桶内） 最终怪兽怎么样了？（七只小猴最终战胜了怪兽！）师（出示相应警示牌）：淘气的猴子后来转变了吗？你是怎么知道的？（带着幼儿阅读汉字警示语：制止穿行，并教育幼儿遵守公共秩序。）三、沟通阅读故事后的感受。师：读完故事，你们有没有觉得惊奇的地方？大树下的大口袋和牌子是谁放的呢？放在那里做什么？大木桶旁边的牌子又是谁放的？放在那里做什么？师：你喜爱这个故事吗？你最喜爱哪个画面？为什么？（幼儿大胆叙述自己的见解与感受）鼓舞幼儿大胆沟通自己的阅读体验，教育幼儿遵守公共规章，不做危害

29、环境和危急的事情。师：假如你以后去公园玩，观察警示牌，会怎么做呢？（幼儿发表自己的看法）四、情景表演：我的旅行。教师带着幼儿来到公园中，并提示幼儿看警示牌，然后幼儿实行相应的行为。活动反思：今日上了一节绘本课七只猴子去旅行我是以图片导入的，让孩子们观看图片上的标志，并说说是什么标志，说出这个标志所反映出来的是什么意思。孩子们都积极踊跃的答复，令我意外的是他们竟然都熟悉这些标志，而且说的特殊好。于是我就引出了今日的故事：“有几只小猴子们要出去旅行，在旅行的途中他们见到了很多标志，让我们一起去看看吧！首先让幼儿看首页，说出故事名称和故事的仆人公。然后观看每一幅图，让幼儿说说在图中看到了什么？发生了

30、什么事情？孩子们都积极的回答下列问题。也了解到每个标志的意思。看完图之后，让幼儿说一说从这个故事里学到了什么？孩子们说要遵守规章。这节课我觉得缺乏的地方是虽然孩子们回答下列问题很积极，但是几乎每次都是那些孩子，对于不爱发言的孩子我更应当去关注他们，去引导他们，不要一节课回答下列问题的都是那些人，让每个孩子都有时机发言。在最终的时候没有对孩子说学到了什么而去总结，整节课流程可以，但是可以在某些地方加点环节，比方小猴摘花，可以让孩子们到前面去表演。最终应当延长一下，还有哪些是我们要遵守的规章，比方交通规章，上课时，做嬉戏时要遵守什么规章。对于绘本阅读，应当多讨论。多学习，让孩子能欢乐的学，在学中玩

31、，玩中学。第10篇、小班嬉戏旅游团教案反思活动目标：1、加幼儿有关旅游学问的了解，促进幼儿对旅游经受的回忆。2、培育幼儿快速整理、创设环境的力量。3、喜爱参加嬉戏，体验。4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。活动预备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。活动过程：一、引出主题：1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不熟悉怎么会在一起旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今日我们就增加旅游团的嬉戏。二、帮忙幼儿增加对旅游学问的了解。1、旅游前要做些什么预备？（去旅行

32、社报名，买好旅游时所需要的物品，预备好背包）2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。三、安排角色：旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。其余嬉戏组自选负责人，自由组合进展嬉戏。四、幼儿嬉戏：1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线？什么时候报名？要带哪些东西？2、帮忙导游进展自身形象的包装。（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等）3、指导娃娃家把家中的环境整理洁净，要去旅游的肯定要带好物品，做好预备。五、嬉戏评价：1、重点评价旅行社的开展状况：接待员的接待状况？导游的介绍？游客的参加状况2、幼儿分组快速整理嬉戏材料。第11篇、小班科学公开课小小

33、旅游家教案反思活动目标：1培育幼儿与同伴共享国庆节旅游的欢乐事。2让幼儿了解旅游中怎样爱护环境。3教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。4培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动预备：1幼儿旅游照片若干。2环保图片。活动过程：一共享趣事。1国庆长假刚完毕，有些小朋友就赶忙想告知教师他们都去了哪些好玩的地方，可是假如只说给教师一个人听多没意思呀，今日大家一起来说说你去了什么地方？2幼儿共享沟通自己的长假趣事。3教师小结：刚刚你们说的真好，教师国庆节也出去旅游了，可是我却遇到了不快乐的事，你们想知道吗？二旅游中怎样环保。1我在旅游途中观察许多被丢弃的餐巾纸、空酒瓶、易拉罐被扔在路边，

34、清洁工叔叔和阿姨都忙得来不及清扫。（出示图片）2你们说说这样旅游会快乐吗？3那我们应当怎么办呢？4教师讲“在旅游中应当怎样爱护环境？”提问：你们能做到吗？5小结：我们都来做文明小卫士，开快乐心、干洁净净地旅游吧活动反思：上课时，关注小班幼儿做试验的习惯养成。培育小班幼儿做什么事要有序，细心，仔细观看，并急躁倾听教师的讲解。留意辅导个别动作力量较差的幼儿。第12篇、小班语言小老鼠旅游教案反思活动目标：1能依据故事前半局部供应的线索及各种动物的特征，编出多种合理的情节来完毕故事。2宁静钻心地倾听他人叙述，用较完整连贯的语言叙述故事。3懂得在危险的时候，不仅需要他人的帮忙，更重要的是要设法自救，才能

35、获得平安。活动预备：小班29号挂图活动流程：简短谈话-提问-幼儿争论、叙述（小组、个别、两两）活动过程：1提出故事题目，进展简短的谈话，激发幼儿续编故事的兴趣。故事小老鼠旅游，讲的是小老鼠和朋友们一起去旅游，在路上突然发生了危险的事，怎么办呢？请小朋友听教师故事的前半段，然后动脑筋想方法把故事编完。2教师叙述故事的前半段，突出词语：机智。叙述后提问：朋友们是怎样帮忙小老鼠的？小老鼠自己有方法救自己吗？用什么方法？3幼儿小组争论，帮忙归纳出各种合理情节结果。4个别幼儿在集风光前叙述续编的局部。5幼儿两两结伴叙述故事后半段。活动反思：小老鼠是幼儿特殊喜爱的小动物，本次活动通过创设“小老鼠去旅行”的

36、故事情境，着重表达一个“小”字，从小老鼠的角度动身，来到一些特殊的地方去旅行，其实是其他一些体形偏大动物身体的一局部，应当说是布满了趣味性。它的精妙之处在于将动物典型特别的形象特点与儿童生活中常见的嬉戏玩物奇妙联系，让幼儿通过物体的形态来猜想、推断是哪种动物，如：“绳子”对应的是大奶牛的尾巴；“山坡”对应的是骆驼的驼峰；“山洞”对应的是大肥猪的鼻孔；“滑滑梯”对应的是大象的鼻子。一方面稳固了幼儿对动物特征的熟悉和了解，另一方面进展了幼儿的语言表达力量和想象力量。对于小班的幼儿来说，这样的学习内容、方式是特别适合他们的认知特点和学习兴趣的。依据幼儿园指导纲要中指出的，幼儿园的语言活动就是为了提高

37、幼儿语言交往的积极性、进展语言力量。让孩子喜爱与人谈话、沟通；并留意倾听并能理解对方的话；从而能清晰地说出自己想说的事。在本次活动中，好玩的故事情节、生动形象的Flash课件、教师丰富的肢体语言，生生的吸引着孩子们，一个个睁大小眼睛听得可认真了，而且一个个迫不及待的要说一说自己的想法，你一句我一句的可喧闹了。结合语言活动的教育目标，我们的教育要求便是，首先要制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言沟通的乐趣。其次养成幼儿留意倾听的习惯，展语言理解力量；鼓舞幼儿用清楚的语言表达自己的思想和感受，进展语言表达力量。活动中，我们转变以往的座位方式，让孩子们围坐

38、在教师的四周，不但可以清楚的看到教师的动作，清晰的听到教师的指导语，而且还可以依据故事内容，自由的进展嬉戏活动。期间我赐予幼儿充分的时机来表达自己的想法，呈现自我，比方鼓舞孩子们猜一猜会是什么东西呢，引导幼儿仿照教师的语言一起来说一说，鼓舞幼儿做出你喜爱的动作，尤其是在消失大象鼻子的滑滑梯时，小家伙们可是各显身手！有坐着滑下来的，有站着往下滑的，有左手做滑梯，右手滑的，让我们教师看的目瞪口呆。针对指导要点，首先幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而进展起来的，单靠教师直接的“教”是难以把握的。教师应充分利用各种时机，引导幼儿积极运用语言进展交往。语言学习具有个别化的特点，教师应重视与幼儿的个

39、别沟通和幼儿之间的自由交谈。语言力量是一种综合力量，幼儿语言的进展与其情感、思维、社会参加水平、沟通技能、学问阅历等方面的进展是不行分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在全部的活动中。第13篇、小班社会活动“方特欢快园”旅游大巴来了教案反思活动目标：1.熟悉公交车内的安全设施及用途，了解乘车安全学问。2.学习乘车礼仪，学做文明小乘客。3.培育幼儿敏锐的观看力量。4.初步培育幼儿有礼貌的行为。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：旅游大巴车身造型（画有安全设施标记）、安全物品实物。嬉戏币、音乐、设置大巴全景。活动过程：一、 了解乘车礼仪情景导入（教师扮演导游）“小朋友们好，欢送大家参与方

40、特欢快世界旅行团，我是本次旅行的导游李教师，我将为你们供应全程的优质效劳。”师引领幼儿来到旅游大巴前：“这是我们本次旅行的专线公交车。我们将乘坐它完本钱次开心的旅行。师问：小朋友们，你知道上下车要留意些什么吗？（幼儿作答）师小结：上车时排好队，按序一个一个上； 投币后找座位做好。二、 熟悉安全设施（一）熟悉安全设施及用途师：请大家不要在车厢内来回走动，以免开动时摔倒。为了保证乘车中的安全，车厢里备有一些安全应急设施。找一找，你知道它叫什么，有什么用途吗？1.让幼儿在车里查找安全设施，并说说自己对他的熟悉。2.教师指出安全设施所在位置，并拿出实物介绍其名称及用途。（二）情景嬉戏师：旅游大巴动身了

41、。（配背景音乐、视频）幼儿跟随教师一起表现各种动作（转弯等）情景嬉戏一：一位老人上车，检验幼儿是否能文明礼让 发生紧急刹车，看幼儿是否能听从导游指挥 有火情，看幼儿是否能提示大人使用道具。（三）辨别对错（播放PPT）刚刚在行驶的过程中，我发觉了几个问题，大家来说说，他们这样做对吗？你认为谁是文明小乘客？为什么？三、小结方特欢快园立刻就要到了，在来的路上，我们发觉了错误的乘车行为，例如：（幼儿可以一起说），也发觉了一些文明小乘客。盼望回去的路上，大家都能像他们学习，做文明乘客。接下来，我们一起去方特欢快园尽情的玩耍吧。盼望大家做一个文明小游客哦！活动反思：第一次组织教育活动，孩子虽然对活动内容感

42、兴趣，但是不能积极的参加到活动中来，尤其是生活阅历的缺乏导致了孩子们不能主动地和教师互动，气氛显得沉闷。听取了各教研员的意见和建议后，融合其他教学活动内容，给孩子们渗透了各行各业的职业特点，其次次组织活动时，明显的感觉到孩子们对于教师提出来的话题有了参加的积极性，大多能说出自己的推想，体验到了人与人之间的相互需要。以后的活动中，我会连续留意丰富孩子们的生活阅历，整合各个领域的活动内容，让孩子们全面的进展。第14篇、小班主题旅游去教案设计思路：在我是中国人的主题活动中，孩子们对旅游去的活动特别感兴趣，他们沟通着各自的旅行过的地方，回忆着开心的旅游经 历，显得意犹未尽，对于小班的孩子来说，旅游能够

43、开拓他们的眼界，丰富他们人文、地理等方面的学问。更重要的是，旅游中一些不行猜测的小意外能够提高 孩子们应对突发大事的意识，有利于自理力量和自我效劳意识的培育，满意小班幼儿的进展需要。于是，我们将中国好玩的地方作为我们设计教学的 主题，一方面，通过旅游简报制作、资料收集、照片展现和模型搭建丰富幼儿有关旅游的阅历，使他们对中国几个典型的旅游胜地的气候、名胜、特产等有初步的了 解；另一方面，通过采访、资料收集等途径就旅行中的欢乐和苦恼绽开调查和争论。了解旅游的意义和人们宠爱旅游的理由，了解在旅游途中可能遇到的突发情 况等等。最终，通过一系列预设活动来解决这些问题。活动目标：1、 了解去不同的地方旅游

44、会遇到不同的问题，并能为这些问题找到解决的方法。2、 尝试自己预备旅游物品。3、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、 在教室区角内搭建中国有代表性的旅游景点，如北京、海南、哈尔滨、上海等等2、 供应各种旅行中可能用到的物品，如游泳衣、墨镜、帽子、拐杖、相机、羽绒服、晕船药、运动鞋3、幼儿人手一个双肩背包活动过程：一、1、 今日那么多客人教师来到我们教室，都觉得我们搭的模型真美丽。请你们来介绍一下。（引导幼儿讲出该旅游地有哪些好玩的工程和气候特点）2、 那么多好玩的地方，你最想去哪里呢？3、

45、 假如请你去这个地方旅游，你觉得要带好什么东西呢？二、1、 想去同一个地方旅游的小朋友可以在一起争论一下，列一张选购清单。2、 一起去商场选购你们需要的东西，假如没有找到，可以在清单上圈出来。三、1、 你们预备去哪里旅游？带了哪些东西？2、 为什么要带这些东西呢？3、 在争论和选购的时候有没有发生争议呢？讲讲你们的理由四、1、 今日你们动了许多的脑筋，下次你们可以出一份关于这些地方的旅游秘籍，以后哪个小朋友要去这些地方旅游，就可以把你们的阅历告知他。2、 下次和爸爸妈妈出去旅游的时候，也可以自己动手整理自己的东西。第15篇、小班科学小小旅游家教案反思活动目标：1 培育幼儿与同伴共享国庆节旅游的