小班科学公开课动物的尾巴教案反思.doc

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1、 小班科学公开课动物的尾巴教案反思1、小班科学公开课动物的尾巴教案反思 设计意图： 喜爱动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜爱接近小动物，喜爱和动物们交朋友。设计这节活动，是从幼儿的兴趣动身，让孩子在喜爱动物的根底上，探究各种动物尾巴的外形，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿乐观思索的欲望。同时在整个活动中，爱惜小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得学问的同时，情感得到熏陶。 活动目标： 1、知道不同的动物尾巴外形不同，并初步感知尾巴的功能。 2、在活动过程中能培育幼儿认真观看和谈论的力量。 3、激发幼儿对尾巴的兴趣。 4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 5、进展

2、合作探究与用符号记录试验结果的力量。 活动预备： 1、物质预备：课件，背景图，动物图片若干 2、阅历预备：有去动物园参观小动物的经受 活动过程： 一.设置情景、激发兴趣。 师：今日呀，教师想带你们去树林里玩一玩，你们情愿吗?看，真美丽呀，树林里有些什么呀? 二.观看尾巴、感知不同。 1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴外形的不同。 2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴外形。 3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。 三.操作嬉戏、稳固学问。 1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。 2、幼儿操作。 3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要感谢你们，小朋友，感谢你们!

3、四.儿歌渗透、了解作用。 1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。 2、教师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。 3 、小结：原来小动物不仅长着美丽的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊! 4、通过儿歌尾巴的用处加深幼儿对尾巴作用的了解。 五.延长活动、拓展阅历。 教学反思： 这节课形象直观，孩子们活动的兴趣很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在开心的气氛中，了解了有关动物尾巴的学问，取得了较好的教学效果。 2、小班科学公开课小动物过冬教案反思 活动目标： 1、 了解小动物过冬的一般常识。 2、 培育幼儿对自然现象的兴趣。 3、 能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。 4

4、、 乐观参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。 重点：了解小动物过冬的一般常识。 难点：培育幼儿对自然现象的兴趣。 活动预备：猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。 动物过冬课件 活动过程： 一、师叙述小动物组织教学，引起兴趣。 师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗? 一、 出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬 的一般常识。 师：你们看，小动物在冻得难过时怎么办?老虎在冷的时候在干什么?蝙蝠隐藏在地窖里做什么?鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的时候怎么办? 二、 培育幼儿对自然现象的兴趣。 师：小动物真好玩，都有自己过冬的方法，教师告

5、知你们，小动物的隐秘还多着呢。 过冬的趣话完毕活动。 反思： 这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪慧，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱惜动物。在以后的教学中，要多让幼儿观看一些事物，多了解一些科学学问。 3、小班科学公开课动物的尾巴教案反思 设计意图： 喜爱动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜爱接近小动物，喜爱和动物们交朋友。设计这节活动，是从幼儿的兴趣动身，让孩子在喜爱动物的根底上，探究各种动物尾巴的外形，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿乐观思索的欲望。同时在整个活动中，爱惜小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得学问的同时，情

6、感得到熏陶。 活动目标： 1、知道不同的动物尾巴外形不同，并初步感知尾巴的功能。 2、在活动过程中能培育幼儿认真观看和谈论的力量。 3、激发幼儿对尾巴的兴趣。 4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 5、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 活动预备： 1、物质预备：课件，背景图，动物图片若干 2、阅历预备：有去动物园参观小动物的经受 活动过程： 一.设置情景、激发兴趣。 师：今日呀，教师想带你们去树林里玩一玩，你们情愿吗?看，真美丽呀，树林里有些什么呀? 二.观看尾巴、感知不同。 1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴外形的不同。 2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方

7、法说说尾巴外形。 3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。 三.操作嬉戏、稳固学问。 1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。 2、幼儿操作。 3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要感谢你们，小朋友，感谢你们! 四.儿歌渗透、了解作用。 1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。 2、教师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。 3 、小结：原来小动物不仅长着美丽的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊! 4、通过儿歌尾巴的用处加深幼儿对尾巴作用的了解。 五.延长活动、拓展阅历。 教学反思： 这节课形象直观，孩子们活动的兴趣很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在开心的气氛中

8、，了解了有关动物尾巴的学问，取得了较好的教学效果。 4、小班主题公开课动物的尾巴教案反思 活动目标： 1、培育幼儿对动物的兴趣，增加幼儿的探究欲望。 2、通过故事，能简洁的了解动物尾巴的作用，知道各种动物尾巴的不同外形。 3、在活动中培育幼儿爱惜小动物的感情。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动的重点、难点： 重点是：幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用; 难点是：了解身边各种动物尾巴的外形，并能依据尾巴的特征分类。 活动预备： 1、学问阅历预备：带幼儿观看身边的小动物，记住一些动物的尾巴特征。 2、物质预备： 课件

9、：动物的尾巴和小壁虎借尾巴 可粘贴的不同动物的身体和尾巴 活动程序： 1、一起唱尾巴歌，幼儿和教师一起学做动物的尾巴的外形，边做边进多媒体教室坐好。 2、提问引入课：“动物都有什么?可有只动物没了尾巴，你们知道它为什么没尾巴吗?“ 3、播放课件故事小壁虎借尾巴，请幼儿认真看。 4、启发幼儿边听边思索，教师提问： 1)小壁虎的尾巴是怎么断的? 2)小壁虎都向谁借了尾巴?小鱼的尾巴象什么，没有尾巴会怎么样，老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么?小燕子的尾巴象什么，尾巴是用来干什么的? 3)小壁虎借到尾巴了吗，后来尾巴怎么样了? 4)熟悉各种动物尾巴的外形，能依据尾巴的特征分类。 长尾巴的动物：老虎、

10、猴子、小猫等。 短尾巴的动物：兔子等 伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。 会飞的动物尾巴的外形：小燕子、麻雀、老鹰等。 5、小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好朋友，应当爱惜小动物帮忙小动物 6、课后延长 嬉戏找尾巴 教学反思： 活动中，我充分调动孩子们的乐观性。我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一猜这是谁的尾巴，孩子们兴趣很高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进展互动嬉戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培育了幼儿对局部事物的观看力也培育了幼儿的语言表达力量。接着我尝试了填表格的形式让孩子了解尾巴的作用。由于孩子们对填表格的形式较少接触，所以在活动的开头显得较为

11、生疏，但是孩子们填对了一种作用后，后面的过程都显得兴趣十足。 5、小班科学公开课动物花花衣教案反思 活动名称：动物的花花衣(小班) 活动目标： 1、在嬉戏中,观看了解几种动物身上花纹的异同,情愿表达自己的发觉。 2、喜爱动物，激发幼儿爱动物的情感和探究的愿望。 3、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。 4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动预备： 1、多媒体猜猜我是谁 2、小树林、动物图片若干 活动过程： 一、幻灯片第一张：情景嬉戏作客 1、“今日天气真好，有好多的动物朋友要来我们菠萝班和我们小朋友一起玩嬉戏”。 2、多媒体猜谜嬉戏：猜猜我是谁 第一个动物

12、(1)幻灯片其次张：图片上露出一动物的尾巴 “我们猜猜是谁来了?” (2)播放动物叫声提示。 “你怎么知道是小猫咪来了?” (3)幻灯片第三张：猫咪 其次个动物 (1)幻灯片第四张：听门铃声，尝试提问：“请问你是谁呀?” (2)依据动物的答复请幼儿猜动物。 动物语言提示：1、我的身上有花纹 2、我的身上的花纹是一点一点的小黑点 3、我喜爱肯肉骨头 (3)幻灯片第五张：数数有几只斑点狗(3个)。 第三个动物 (1)幻灯片第六张：听门铃声，尝试提问：“请问你是谁呀?” (2)依据动物的答复请幼儿猜动物。 动物语言提示：1、我的身上有花纹，身体很大很大 2、我身上的花纹是一块一块的 3、我每天都挤有

13、养分的东西给大家喝 (3)幻灯片第七张：听声音数小动物叫了几声。 二、动物的花花衣 1、今日有哪些动物来了?帮忙幼儿回忆。 2、幻灯片第八张：小动物身上的衣服都一样吗?哪里不一样? 小结：原来小动物身上的衣服都不一样的，有的是一条一条的花纹，用一个好听的词语说：条状的花纹。 有的是一点一点的斑点，叫作点状的花纹。 还有的是一块一块的花纹，叫作块状的花纹，他们的衣服可真好看。 三、动物找朋友 1、后面的草丛还躲着很多动物，我们每个人都去找一个动物朋友，然后和你的朋友说一说：“你找到的动物朋友是谁?穿着什么花纹的衣服?” 2、分类 将小动物根据身上的花纹分类，找到和他穿同一种类型花纹的动物做朋友。 四、幼儿穿上衣服表演 1、小动物们穿着美丽的花花衣去嬉戏，你们想不想也来穿上花花衣做嬉戏呢? 教师给大家预备了好多花花衣，请大家选一件衣服穿上吧! 请2-3个孩子上来说说看“你穿了上面有什么花纹的衣服? 2、火车来了，我们一起乘着火车去玩嬉戏。 请穿条纹衣服的小朋友上来开火车 请穿斑点衣服的小朋友上来开火车 还有哪些动物没上来啊?块状衣服的小朋友。也请你们排成小火车 活动反思： 通过让孩子们和小动物玩“躲猫猫”的嬉戏，熬炼他们的观看力量，感受到动物身上不同的花纹。通过后面的“动物找花花衣”的操作环节，稳固孩子们的学问技能。