小班数学教案《规律》.docx

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1、 小班数学教案规律_小小班数学教案大全 这篇中班数学教案：找规律是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 中班数学教案：找规律 活动目标 1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。2、在探究查找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。3、培育幼儿有初步的推理力量，进展幼儿制造力。 活动预备1、趣味练习-规律2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。3、操作卡片每人一份。 活动过程 一、自由探究。 1、以嬉戏：“寻宝”引入活动。让幼儿查找藏在“草地”上的卡片，翻开卡片看看上面有些什么？ 2、争论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。 二、发觉规律。 1、观看卡片上物

2、体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应当排什么？3、幼儿动手操作把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。 三、尝试自由排列。 1、介绍各组活动的内容和要求。 （1）按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进展间隔排列。（2）按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进展间隔排列。（3）按图案排列。选择两种或三种图案进展间隔排列。 2、幼儿自选操作活动，教师巡回指导。 鼓舞幼儿大胆地尝试进展有规律排列。 3、请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。 小班数学教案小兔家的院子-按规律排序 活动目标： 1、尝试

3、将物体按肯定的规律排序，初步体验按规律排序的美感。 2、在教师的启发下，情愿进展思索。 3、喜爱参与活动，体验活动的乐趣。 活动预备： 阅历预备：幼儿已有一行的按规律排序的阅历； 物质预备：幼儿用书人手一份。(教案)小兔子家院子的场景。 活动过程： 一、小兔的新家。 （1）教师带着幼儿来到布置好的小兔子家院子里。 （2）教师：小兔搬新家了，这两天正忙着装修呢！瞧，院子里的地砖才铺了几块还没铺好，我来帮帮他吧！ 二、按规律铺地砖。 （1）师幼观看按一一规律排列不完全的地砖，说出地砖的排列规律：一块红一块绿，一块红一块绿启发幼儿思索接下去应当怎么铺呢？ （2）引导幼儿从不同的方向观看并尝试接下去铺

4、地砖，分别询问幼儿是如何铺地砖的。 三、按一二规律砌围墙。 （1）师生共同观看砌墙的砖块外形（长方形、半圆形）并争论围墙的排列形式。 （2）引导幼儿按一块半圆形两块长方形来砌围墙，请个别小朋友先试一试，引导幼儿观看并检查他所砌的围墙是否正确。 （3）师幼再次尝试按规律把小兔宠爱的围墙砌好，师幼共同检查自己所砌的围墙是否按规律排列。 四、嬉戏找朋友。 （1）教师：小兔院里的地砖和围墙都装修好了，小兔可快乐呢，它特别感谢我们，邀请我们和它一块儿跳一个找朋友的舞蹈。 （2）带着幼儿随着音乐，与同伴、教师共同玩嬉戏找朋友。在活动区中为幼儿供应各种材料，让步幼儿有规律的排序或装饰花边。 小班数学教案数学

5、匹配 活动目标 1、进一步感知7以内的实物数量和数字。 2、能正确目测数群，并将数字与实物匹配。 3、积极开心地参加数物拼板嬉戏活动。 4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动预备 1、教具磁性图片，3-7的实物卡若干、数字卡若干。 2、学具第一、二、三组：剪下幼儿用书第21页中数物拼板卡片，放在小筐子中。第四、五、六组： 幼儿用书第26页，数字印章，人手一支笔。 活动过程 1、集体活动。 目测数群，并按数量分类。 教师出示3-7的实物卡片，引导幼儿目测实物，教师提问：这是什么?它们有多少个?幼儿分别说出实物相应的数量。接着，教师启发幼儿把一样数量

6、的卡片放在一起。教师请个别幼儿上来操作，其余幼儿与教师共同观看并验证其正确性。 按数匹配实物。 教师出示3-7的数卡，启发幼儿将数卡与一样数量的实物卡相匹配。幼儿观看数卡并说说：这里有什么?是什么数字?幼儿一一叙述后，教师再引导幼儿尝试把一样数量的数字和物品放在一起。先请个别幼儿上来操作，要求幼儿边操作边用语言叙述：几个，我送数字几做你的朋友。 2、操作活动。 第一、二、三组：数物拼板嬉戏。 引导幼儿观看残缺的实物和数字卡，目测实物数量，说说：图上有什么?(.来源教案网)有多少?让幼儿依据实物数卡找到相应的数字，拼成完整的卡片。 第四、五、六组： (1)引导幼儿看数字添画相应的圆点和实物。 (

7、2)观看实物数量，引导幼儿在方框中印数字、画短线。 3、评比活动 幼儿间相互观摩，沟通自己的成果，体验胜利的欢乐，教师进展简洁的评比，对整理操作材料快且整齐的幼儿进展表扬。 活动建议 将数物拼板放在数学区域活动中，让幼儿进展操作嬉戏活动。 小班数学教案：乘车 这篇小班数学教案：乘车是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 小班数学教案：乘车 活动目标1、熟悉数字1、2、3，感知3以内的数量，理解3以内数字所代表的实际意义。2、在嬉戏中激发学习数学的兴趣，培育初步的解决问题的力量。3、懂得乘车的简洁礼仪。活动预备1、分别贴有13数字标志的头饰。2、教玩具公共汽车3辆，车票若干，

8、分别是数量为1、2、3的食物卡片。活动过程一、创设乘坐公共汽车的情景，吸引幼儿参加嬉戏的兴趣。1、教师邀请幼儿乘坐“公共汽车”去游玩，询问幼儿该怎样乘坐。(引导幼儿说出从前门投币上车，从后门下车;上车时一个跟着一个，不推也不挤;上车后坐好扶稳，等等。)2、介绍乘车的要求：正确点数车票上的物品后，依据物品的数量乘坐相对应的“公共汽车”。如车票上物品数量为1个时，应当乘坐1号车。二、邀请幼儿参加嬉戏1、请三名幼儿当司机，并戴上有数字标志的头饰，依据头饰的数字开相应的“公共汽车”。2、其余幼儿当乘客，依据车票上的物品数量，乘坐相应的“公共汽车”。3、“公共汽车”从起点开到终点，教师引导幼儿把车开得稳

9、当、安全。三、创设中途上车的情景，吸引幼儿在中途候车亭候车。1、教师带着幼儿到草地上游玩后，询问幼儿应在哪里乘车回家。(引导幼儿说出到候车亭等车。)2、幼儿依据车票上物品的数量，在相对应的候车亭候车，并乘坐相对应的“公共汽车”。如车票上物品数量为1时，在1号候车亭候车，并乘坐1号汽车。3、提示幼儿要等汽车靠站停稳前方可上车。四、请幼儿吃数字饼干，感谢他们来乘坐公共汽车，并对活动做评价、小结。小班数学教案配对 活动目标 1.学习一双、一对的概念。 2.学习按物品的特征，将一样的东西配对。 3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

10、 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 活动预备 1.课件：图片外国小朋友 2.课件：图片拖鞋 3.拖鞋 活动过程 一、学习一双、一对的概念 1.出示图片：外国小朋友 教师：这个小朋友多得意呀，你们看看她有几只眼睛啊? 2只眼睛还可以说是1什么眼睛?谁知道呀? 2.教师告知幼儿，2只眼睛可以说是一对眼睛。 3.请小朋友再看看还有哪些部位也是有两个呢?(耳朵、鼻孔、脚、手) 4.小结：像我们人体身上两个一样的东西就叫一双或一对。 (如一对眼睛、一双手、一双脚等) 二、知道物体的一双、一对 1.出示一只袜子 教师：这是什么呀?它够穿吗?要几只才够呢? 引导幼儿说出两只袜子就是一双。 2.课件

11、：一双拖鞋 教师：这是什么呀?它穿上适宜吗? 三、幼儿操作(拖鞋配对) 1.小朋友好多拖鞋宝宝玩嬉戏时嬉戏，本.文来源:屈老.师教案网都站乱了，请你们认真的找一找， 让拖鞋宝宝配成对，好吗? 2.幼儿给拖鞋配对 提示幼儿将配好对的拖鞋争取的摆放在鞋架上。 四、活动评价 1.你们都把拖鞋宝宝配成对了吗? 2.小朋友真能干，把那么多的拖鞋宝宝配成对了，拖鞋宝宝说感谢你们啦。 小班数学教案铺路 活动目标： 1.复习稳固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的熟悉及两种图形的转换关系。 2.培育参加活动的积极性和思维的敏捷性。 3.引发幼儿学习图形的兴趣。 4.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

12、 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 1.彩色立体房子、纸制小路(上面镂刻不同外形、不同大小的图形)。 2.兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。 3.外形、大小不同的几何图形多个，小塑料筐6个。 活动过程： 一、观看情境表演 1.这是小兔的家。你们瞧，小兔出来了。 2.天气真好，小兔想到外边去玩。刚走出家门，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。 3.小兔为什么会摔倒呢?(由于地上有坑)这些坑是什么样子的?(长方形、圆形) 二、复习图形 1.瞧，这里也有一些图形。你们看，这是什么形?(长方形)长方形是什么样子的? 2.正方形是什么样的?正方形和长方形什么地方不一样? 3.三角形有几条边

13、、几个角? 4.圆形有没有角? 5.这是什么形?(半圆形) 6.你们看，这里有两个一样大的正方形。我只要说声变，它们就会立即变成另一种图形。(.来源教案网)不信，你们瞧，它们现在变成什么外形了?(长方形)这个长方形是怎么变出来的?(两个一样大的正方形拼在一起变出来的) 7.用同样方法把两个一样大的半圆形变成圆形。 三、铺路 1.小兔家门口的小路上有各种外形的坑。谁能想出好方法，让小兔走在路上不摔倒?(把坑填平) 2.我们一起来铺路吧，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形坑里直到把坑全部填平(边讲解边演示)。 3.幼儿操作。要求幼儿依据坑的外形、大

14、小查找相对应的材料。引导幼儿思索当长方形、圆形材料较少时，怎样做才能把坑填完。(分别用正方形和半圆形拼合而成) 四、嬉戏 1.小兔出来啦，小朋友快藏起来!(众幼儿藏在椅子背后) 2.小兔从家中出来，见到坑坑洼洼的小路铺平了，快乐地说：是谁帮我把路铺平了?我去找找看。 3.找到小朋友后，小兔向大家表示感谢。 活动延长： 引导幼儿用彩色纸、皱纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。评析：教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。缘由是几何图形的熟悉过程往往过于单调，简单使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中，我们以嬉戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满意。首先，美丽的房子、坑坑洼洼的小路以及仆人公小

15、兔的表演吸引了幼儿;其次，铺路的嬉戏又使幼儿体验到助人为乐的美妙情感;最终，捉迷藏的嬉戏又使幼儿兴味盎然，把整个活动推向了高潮。从活动材料的预备来讲，我们用吹塑纸制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，又以这些几何图形片作为铺路的材料。这样，既稳固了幼儿对几何图形的熟悉，又便于幼儿发觉并改正错误。图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简洁的局部，以适合小班幼儿的理解水平。这一内容的练习是在完成铺路任务遇到困难时进展的，它不仅使幼儿再次明确了某些图形的转换关系，而且使他们在完成铺路任务之后获得胜利感，提高自信念，这比单纯的练习具有更大的教育价值。 小班数学教案排队 活动目标： 1、学

16、习给物体排队，知道从标记处(红旗右边)开头一个接一个摆放物品。 2、培育幼儿整理操作用具的良好习惯。 3、引导幼儿用语言叙述操作结果。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 1、大标记图一张，贴绒小熊，小猴图片若干。 2、幼儿每人一张标记图，1个分类盒(内张正方形、圆形纸片各4张) 活动过程： 一、熟悉标记图。 1、教师出示大标记图，提问：黑板上有什么?(红旗、线)。 师：红旗和线放在一起就变成好朋友了，变成了排队标记。 2、告知幼儿：这是给物体排队用的标记图。!来自教案.!提问：红旗、线有什么作用?让幼儿明确排队要从红旗处开头(从左至右

17、)，先来的排在红线上面，后来的排在红线下面。 二、给物体排队。 1、教师出示几只小熊图片，提问：谁来了?(小熊)。应当怎样给它们排队?教师先进展示范，从红旗处开头，一边拍一边说：1只小熊排在红旗后面，又1只小熊跟在后面.排完后请幼儿观看：第1只小熊排在哪里?小熊排在红线的什么地方?让幼儿明白摆放物体要从红旗处开头，先来的排在上面。 2、教师又出示小猴图片，提问：谁来了?它们应当排在什么地方?教师告知幼儿，它们应当排在红线后面，请1名幼儿到前面来操作，排完后，请幼儿观看：小熊、小猴是怎样排队的? 3、引导幼儿总结：摆放物体应从红旗处开头，先来的摆放在红线上面，后来的摆放在红线下面。 4、教师介绍

18、红线的上面下面时，要用手势帮忙幼儿理解，知道自上而下地摆放物体。 三、幼儿操作活动。 1、介绍操作的材料。 2、请幼儿拿出标记图和分类盒，要求幼儿先给圆形排队，想想看应当排在哪里?再给正方形排队。教师巡回个别指导。 3、操作完后，提示幼儿整理好操作材料。 小班数学教案春游 活动目标： 1、能手口全都地点数5以内的物体。 2、比拟物体的大小，按大小差异排列5以内的物体。 3、感受在情景嬉戏中学习数学的欢乐。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。 活动预备： 1、磁性教具。(从小到大的3个书包、4个苹果、5个面包) 2、

19、纸剪花瓶人手一份。(花瓶上贴着圆点，圆点排列包含颜色和大小两个维度的排列规律，供幼儿按圆点的排列规律贴花)，每人大小不一的粉红色桃花3朵、黄色的迎春花4朵、红色的郁金香5朵。(供幼儿在花瓶上粘贴) 3、音乐磁带。 活动过程： 1、引题 (跟着音乐做开小汽车动作带着幼儿到位置上)小朋友，教师带你们去春游好吗?.来源教案网 教师给你们预备了许多东西，我们先来整理一下吧。 2、逐一出示去春游的物品，比拟物体的大小，学习按物体的大小差异排列。 (1)教师在黑板上出示书包的图片，请幼儿说说一共有几个书包?这些书包有什么不同(不一样)?(大小不同)哪只最大，哪只最小?并把书包按从小到大的挨次排排队(请个别

20、幼儿在黑板上操作)。提示幼儿把最小的放在最前面，然后渐渐大起来。 (2)书包整理好了，你们看教师还为你们预备了什么?(教师在黑板上出示4个苹果)数数有几个苹果?并请幼儿给苹果根据从大到小的挨次排排队。看看哪个苹果最大，把最大的苹果放在最前面，然后渐渐小起来。 (3)教师出示大小不同的5只面包，苹果整理好了，我们看看还有什么呢?数数有多少?有什么不一样?并按从小到大排列。再次提示幼儿把最小的放在最前面，然后渐渐大起来。 3、幼儿操作。 第一次操作： (1)春游去的物品整理好了，那我们动身喽!幼儿跟着音乐做开汽车状，公园到了，我们下车吧。看看公园里开了很多漂亮的花。(出示粉红色的桃花、黄色的迎春花

21、、红色的郁金香)说说这是什么花?是什么颜色的?数一数有几多桃花、几朵迎春花、几朵郁金香? (2)让幼儿把一种花按从小到大或从大到小排列。教师送给每个小朋友一种颜色的花，请你帮它排一排，可以从大到小，也可以从小到大。 (3)检查幼儿排序状况。 其次次操作： 花儿真美丽，我们把它们插到花瓶里吧。 (1)教师出示花瓶，引导幼儿观看，花瓶上贴的是什么颜色的圆点?圆点的是怎样排列的?请幼儿依据花瓶上的排列图示贴上相应的花。 (2)幼儿贴花，教师巡回指导。 (3)评价幼儿贴花状况。把幼儿的贴好的花瓶展现出来，幼儿和教师一起检查，找出错误，并订正。 4、完毕。 时间不早了，我们开着小汽车回幼儿园喽!音乐声中带着幼儿走出教室。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班数学教案规律”一文，盼望“小班数学教案规律”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小小班数学教案大全专题！