小班关于秋天社会教案2简单.docx

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1、 小班关于秋天社会教案20篇简单第1篇教案 活动目标 1通过活动，让幼儿初步了解“我是从哪里来的”。 2鼓舞幼儿大胆提问和答复。 活动预备自编故事小天使的故事、相关图片。 活动过程 1教师叙述小天使的故事（附后），并提问小朋友知道自己是从哪里来的？（是妈妈生出来的，是妈妈和爸爸的种子长大的，是从子宫里来的）。宝宝在子宫里是什么样的？（用管子汲取养分，还听音乐）爸爸妈妈在做什么？（每天说“长大一点，再长大一点儿”，给我讲故事、放音乐） 爸爸妈妈特别爱你，说你是他们的小天使。你应当怎样做？（更爱爸爸妈妈）（活动前，我们曾通过个别谈话的.形式了解幼儿对于“我是从哪里来的”熟悉，答案有以下几种：不知道

2、、妈妈生的、石头缝里蹦出来的、妈妈不让问。因此，我们把“精子”、“卵子”和“子宫”等词汇编到了故事当中，也增加了对爸爸在幼儿成长过程中的重要性的描写，让孩子们从正面了解了“我是从哪里来的”。在叙述故事的过程中，幼儿的心情感染了我，消退了我开头还有的一些顾虑。幼儿听得很仔细，就像听一个一般的故事一样，而且比听一般故事更感兴趣，更仔细。） 2教师出示图片“怀孕的阿姨”，请幼儿观看。孩子们很快乐地说，阿姨怀孕了，阿姨的肚子里有小宝宝了。 3教师请幼儿说一说自己是从哪里来的。幼儿完成主题绘画我从哪里来。 4幼儿向大家介绍自己的画，教师逐一记录。活动延长：幼儿作品展览。 （我们将幼儿的作品向家长展出，引

3、起了剧烈的反响，间续有家长写出了自己的感受。家园联系栏也开拓了“老问题新答复”等栏目，增加了家园互动作用。） 附小天使的故事 妈妈的肚子里有一颗小种子，我们叫它“卵子”，小卵子慢慢长大了，这时爸爸觉得妈妈的这颗小卵子太孤独了，就送给了妈妈一颗小种子，我们叫它“精子”。 小卵子遇到了小精子特殊快乐，就打算生活在一起。于是，它们开头查找一个家，找呀找呀，最终找到了一个暖和的地方子宫。它们在子宫里安了家，欢乐地成长着。后来，它们慢慢地长大了，变成了一个有眼睛、有嘴巴、有小脚、有小手的小天使。这个小天使每天都从妈妈那里用一根吸管吸取养分，爸爸也特殊关怀这个小天使，每天和妈妈一起让他听音乐，给他讲故事。

4、爸爸还常常召唤他、摩挲他，关注他的成长“长大点儿，再长大点儿！”爸爸妈妈每天都这么说。 就这样，这个小天使过了十个月的幸福生活。这时，小天使觉得子宫大小了，打算离开这里，找一个更宽阔、更漂亮的地方。于是，他经受了很多的磨难，最终来到了我们中间。 小朋友们，和小天使一样，你们都是这样来到这个世界上的，你们就是爸爸妈妈疼爱的那个小天使！ 活动评析 通过本次活动，幼儿初步了解了“我是从哪里来的”，并用绘画的形式充分表现了自己对故事内容的理解。幼儿奇怪，把自己画在妈妈的肚子里，体验着一种甜美的感情，觉得自己就是妈妈的珍宝。有的孩子表示“要温顺地对待妈妈”！活动激发了幼儿的兴趣，并且引发了幼儿的思索。孩

5、子们纷纷提出了问题。为什么我是女孩，不是男孩呢？为什么爸爸妈妈都是两颗种子，可是生出来的小天使不一样呢？”“为什么小天使们长得不一样呢？”“我在妈妈肚子里的时候怎样大、小便呢？”孩子们的问题一个接着一个，有的问题我答复了，有的问题我请孩子们回家去查书，或者去问爸爸妈妈，找到答案，再来告知大家。 从幼儿的问题中可以看出，他们对男女的性别特点有了兴趣。于是，我们又延长出了下一个活动的内容。 第2篇教案 小班社会教案：冬天不怕冷 活动目标： 1、知道天冷了，要做好保暖工作。 2、鼓舞幼儿不怕冷， 坚持每天按时来园，做一个英勇的人。 活动预备：图片 活动流程： 一、谈话引出课题。 师：小朋友们，天气冷

6、了，你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁,好吗? 二、教师结合图片，叙述故事。 教师提问： 1、你听到了有哪些人? 2、他们分别在干什么? 3、他们怕不怕冷?他们英勇吗? 教师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真英勇，虽然天很冷，但是他们不怕冷，仍旧像以前那样，清扫公路，洗菜，熬炼身体，去上学，那小朋友你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢? 三、请幼儿说说自己平常的表现。 师：天虽然变冷了，但我们小朋友仍旧能坚持每天按时来园，是个英勇的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进展随机训练) 师：但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得留意一些必要的保暖工作，比方早上来园时要戴手套、围巾等等，爱护自己的身体。 四

7、、延长活动：到户外做熬炼 师：你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们，你们怕冷吗?那我们一起到外面去熬炼身体好吗? 第3篇教案 幼儿园大班社会活动：秋天的风景 设计意图： 幼儿对于能够出去活动的课程是特别感兴趣的，特殊是能到外面去走一走，能够增长许多在幼儿园里不了解的事物，有些事物我们在校再怎么描绘的精巧，也还不如到外面去走上一走，这堂室外课更多的能够让幼儿了解在生活中一些常见，但不知道的事物。 活动目标： 1、感受、观看秋天里大自然的美景，体验交游的乐趣。 2、感受并发觉秋天的特征，秋天里人们的活动。 3、有喜爱大自然的情感，知道爱惜环境。 活动预备： 1、选择好交游地点，确定路线。 2、带一

8、些塑料瓶、小铲子等 3、带一些食物、水、风筝等 活动过程： 一、作简短的谈话，明确外出的任务。 今日我们到外面郊游，我们可以去看看外面的风光,去找一找看一看秋天是怎么样的,回来后教师要让小朋友说一说你们看到的秋天风光是怎么样的? 我们等会过公路的时候要留意写什么?(不能抢先过公路，不能许多小朋友一起过公路) (这一环节让幼儿知道外出须知，动身前的预备) 二、带着幼儿观赏秋天的风景 让幼儿观看田野里的花以及农作物，鼓舞幼儿用语言形容那些农作物(如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是美丽及了 让幼儿观看秋天的树叶，带着幼儿捡树叶，让他们收集外型好看的树叶。 捡被别人扔掉的垃圾，维护大自然的美妙风光。

9、幼儿从小就了解要顺手捡垃圾的好习惯。 (这一环节让幼儿从小就知道要让大自然的风光变的更加美丽，就要顺手不马上扔的垃圾桶的好习惯) 三、组织幼儿寻宝 可以事先在树丛中、石头下预备一些小纸条，让幼儿根据纸条上的要求完成一项任务，就有一份小礼物。 (这一环节是激发幼儿的兴趣，对秋天的风光更加的宠爱) 四、让幼儿自由活动 把事先预备的风筝、足球拿出来给幼儿自己玩。 第4篇教案 教学目标 1.学习日常礼貌用语(请、感谢、对不起)，并在适当的场合运用。 2.初步培育文明礼貌行为和意识。 3.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4.幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量 教学预备1.小兔和小狗

10、玩具。 2.幼儿用书。 教学过程1.教师出示小白兔和小狗玩具，以简短的故事引出活动主题。 (1)教师：今日来了两个小动物，大家知道它们是谁吗? (2)教师鼓舞幼儿乐观答复。 2.让幼儿依据故事的情景学说礼貌用语。 (1)教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们常常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它观察小狗那里正好有一块。它该怎么向小狗借玩具呢? 幼儿答复。教师小结：小朋友都说到了一个“请“字，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧。 幼儿集体仿照。 (2)教师连续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应当说

11、什么呢? 幼儿答复。教师小结：当别人帮忙了你的时候，应当说“感谢“，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。 幼儿集体仿照。 (3)教师连续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗观察外面天气很好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧!“小兔快乐地同意了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的嬉戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太快乐了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜“地哭了起来。小狗这时应当怎么说呢?小兔又会怎么答复呢? 幼儿思索后答复。教师小结：不当心损害到别人的时候要说“对不起“，原谅别人的时候就说“没关系“。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧

12、! 幼儿集体仿照。 3、看幼儿用书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。 (1)教师：小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么? (2)幼儿答复。教师小结：书上的小朋友和刚刚故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。当到别人帮忙的时候要说“感谢“，不当心损害别人的时候要说“对不起“，原谅别人的时候就说“没关系“。 4.拓展幼儿阅历，引导幼儿思索生活中还有那些礼貌用语。 (1)教师：现在我们来学习一首礼貌歌。(见活动材料)(2)教师领读，让幼儿跟着念。 教学反思 1，活动中有的小朋友不能做到“睡觉状”，总是扭过去扭过来的，作为教师觉得很影响嬉戏效果。有时有点急，就要批判孩子。其实这是不应当的。要急躁引导孩

13、子。 2 ，孩子们在嬉戏过程中，被教师拍到头时，不能够准时反响。需要教师不断提示。 3，孩子们在开头进展嬉戏时还没有养成嬉戏规章。有的小朋友大声说话，小花猫在交换位置的时候走路也发出响声。但是进展一段时间后，我有意把唱歌得很轻，再加上一些肢体语言，渐渐的小朋友都进入了情境。开头安宁静静睡觉，轻轻地走路。 4，孩子们在进展嬉戏过后的当天中午，我发觉中途上厕所的小朋友走路都有了一个一样的姿态：两只手学小猫，走路一踮一踮的。再也没有原来那种咚咚的声音了。 第5篇教案 活动目标： 1、情愿到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西。 2、会礼貌热忱地接待客人，会说礼貌用语。 3、激发幼儿乐于助人为乐的美妙

14、情感，提高他们的安康意识。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备： 1、桌椅、玩具、水杯、水果 2、幼儿用书12-13页 活动过程： 一、开头局部： 1、律动让爱住我家进入场地。 2、模拟电话，引起幼儿兴趣。情景导入，激发兴趣 “叮铃铃”“喂，您好!这里是小一班!”“哦!知道了!” 师：小朋友们，电话里说，知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。待会儿这位神奇的小客人要来我们班做客哦!小朋友们欢送吗? 二、根本局部： (一)、客人来我家引导幼儿懂得根本的礼仪。 1、教师提问：你家里来客人你该怎样做? 引导幼儿说出扫地、拖地、预备茶水、水果、糖果、图书、

15、玩具等。 (二)、教师邀请宝宝来做客小朋友。 (1)学习如何款待客人 “现在我邀请两个小朋友来我家做客哦!” (教师扮演小仆人、幼儿扮演客人) 情景表演(1)：仆人边整理客厅边说：客人要来了，我把客厅整理洁净。客人敲门仆人请客人进来时，客人向仆人问好。仆人请客人坐下，请喝水，客人说感谢! 教师小结：仆人对客人说“欢送到我家做客”。 逐步深入我这里有玩具，请你们一起来玩吧!(两位小客人自由发挥) 师幼一起点评： 你认为仆人做得怎么样?小客人哪里做得好?能不能争抢玩具?能不能动仆人家的东西? 师小结：小朋友们特别棒! (2)学习做礼貌客人。 情景表演(2)：仆人请客人玩玩具，客人有礼貌地说感谢，并

16、能一起友好地玩，客人不任凭动仆人家里的东西。 教师：仆人请客人玩玩具，客人说了什么?他们俩是怎样玩的?仆人家里还有很多玩具，客人动了没有? 教师小结：怎样做有礼貌的小客人，不争抢玩具，不动仆人家的东西，做文明小客人。 (3)学习如何告辞。 情景表演(3)：玩了一会儿后，客人要走了，有礼貌地感谢仆人的款待，和仆人道别，并邀请仆人下次到自己家做客。 教师提问：客人要走了，对仆人说什么。 幼儿小结：说再见和邀请下次再到我家做客。 (三)、神奇客人模拟表演：欢送来做客稳固幼儿礼仪。 请一名配班教师扮演熊妈妈，幼儿款待小客人。 “咚咚咚!”配班教师扮演的熊妈妈敲门。 “小朋友们猜一猜是谁呢?”教师激起幼

17、儿兴趣。 教师在一旁提示幼儿留意：客人对仆人说些什么?仆人对客人说些什么?应当怎样款待客人?客人要走了，仆人对客人说些什么? 4、分组进展表演，教师随机指导。 幼儿创编各种角色进展表演，如：小熊、小青蛙、小鸟等等。 5、请幼儿观看幼儿用书12-13页进一步体会如何当小仆人，稳固理解做客和待客礼仪。 三、完毕局部： 教师鼓舞小朋友的表演很棒，对幼儿在家里来的客人提出礼仪盼望。 四、活动延长 请家长将孩子在家的表现记录下来，或是照片，或是录像，和小朋友们相互学习。 第6篇教案 活动目标： 1.知道秋天是丰收的季节，大胆叙述秋天是漂亮的。 2. 能喜爱秋天，体验秋天的美妙。 3. 引导小朋友熟悉秋天

18、的天气特征。 4. 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。 5. 激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。 活动预备： 汉字：秋天、漂亮、丰收 图片：秋风、树叶、果树等 活动过程： 一、了解秋天的漂亮 1. 现在的季节是秋天。小朋友在公园、来幼儿园的路上看到了什么?(树叶)你看到的树叶是什么样的?有哪些颜色?树叶飘落下来的时候象什么?(象蝴蝶一样飞) 2.你还看到了哪些东西?(菊花、稻穗等)它们是什么样的? 3.秋天里五颜六色真漂亮。(出示“漂亮”)学说：漂亮的秋天。 二、感受秋天的天气变化 秋天真漂亮。秋风吹来，你有什么感觉?(有点冷)天气慢慢变冷了，小朋友的身上穿了什么?洗手的时

19、候你有什么感受? 三、了解秋天是丰收的季节 1. 秋天来了，天气慢慢变冷了。在秋天里，你吃些什么呢? 2.你在家吃些什么菜?(青菜、萝卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等) 3.哪些水果成熟了?(苹果、梨、橘子等) 4. 秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一个丰收的季节。(出示“丰收”)学说：秋天是一个丰收的季节。 四、小结 到了秋天，小燕子、小青蛙等都不见了。随着季节的变化，很多的动物、植物都在发生着变化。 第7篇教案 活动设计背景 依据本班年龄特点，培育幼儿观看和探究大自然的兴趣。 引导幼儿熟悉秋天树叶落的自然现象，培育幼儿对秋天的喜爱之情。 让幼儿在活动中体验嬉戏的乐趣。 活动目标 1、培

20、育幼儿观看和探究大自然的兴趣。 2、引导幼儿熟悉秋天树叶落的自然现象，培育幼儿对秋天的喜爱之情。 3、让幼儿在活动中体验嬉戏的乐趣。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、体验明显的季节特征。 教学重点、难点 知道秋天这个季节的特征 活动预备 收集的各种树叶，树干图一幅，树叶图片与幼儿人数一样，课件。 活动过程 一、开头局部：组织幼儿听小树叶的音乐进入室内。 孩子们，我们一起来看看这里有什么?(树叶)我们一起来捡几片树叶，相互来说说你捡的树叶像什么? 二、根本局部： 1、说树叶。 孩子们，你们拿的树叶是从哪里落下来的?(大树上)这些树叶是从大树上落下来的，我捡了这些树叶来和你们一起玩，你们

21、快乐吗?它们为什么从树上落下来了呢?(秋天来了，天气变凉了) 教师总结：秋天来了，秋风一吹，有些树的叶子就变黄落下来了。小朋友们也由背心穿上了厚厚的毛衣。 2、仿照树叶。 秋风吹来，树叶像什么一样落下来?(蝴蝶、蜻蜓、降落伞)孩子们，让你们手中的树叶落下来吧!放飞手中的树叶，让孩子们看树叶飘落的样子，仿照树叶飘落的动作。 3、幼儿看课件，学儿歌秋风吹。 4、做嬉戏：风和树叶 每个幼儿拿一片树叶，教师扮风，孩子扮树叶，教师做大风吹来的动作时，孩子随风做瓢来瓢去的动作;教师做小风吹来的动作时，孩子们做较小的动作。 5、粘贴树叶。 风停了，小树叶落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小树叶离开了妈妈，大

22、树妈妈特别孤独，我们帮小树叶回到妈妈的怀抱吧!(幼儿粘贴大树) 6、看树叶粘贴图。 小朋友们把大树装饰得真好看，教师用树叶粘贴了一些图，我们一起来看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子) 三、完毕局部： 带孩子到户外捡落叶。 教学反思 通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的预备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。 第8篇教案 活动目标： 1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。 2、能大胆地表达自己的想法和感受。 3、乐于参加户外活动，感受大自然的漂亮与丰富。 4、体验明显的季节特征。 5、探

23、究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿知道春天快到了。 2、物质预备：户外活动场地。 活动过程： 一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。 教师：小朋友们，你们知道吗?春天就要到了，外面的许多东西都发生了变化，今日我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。 二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。 引导幼儿观看树木、草地、植物的样子。 1、 教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么? 2、 教师：花是什么颜色的?叶子是什么颜色什么样子的呢? 3、 教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢? 幼儿自由答复。 三、组织幼儿感受春天的风

24、，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。 教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。 四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。 教师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢? 五、师生共同总结。 1、 教师：今日我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的? 2、 师幼共同小结： 春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的正逢春天万物复苏的季节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真实地感受到春天的特征。春天是缤纷多彩;它迈着轻快的步伐走进了

25、我们的世界，来到了每一个角落。由于春天的植物变化很明显，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观看的方法，这样我们就利用户外活动和漫步时间让幼儿连续进展比拟观看，培育了幼儿细致的品质。 活动反思： 在活动过程，我并不强调幼儿对某些特定学问技能的习得，而是将学问与概念隐含于幼儿乐于参加的情境中，引导幼儿在情境中探究与实践，主动地习得学问和技能。由于活动为幼儿供应了充分的时间、空间，因而无论是教师，还是幼儿都摆脱传统“教师教、幼儿学”的模式，而是鼓舞幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的参加，使幼儿更乐观，更专注于自我实践获得的过程。对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的

26、仆人，都是参加者、设计者、收益者。通过实践，我们感到活动以分组教学的组织形式，有利于教师的观看与指导，更利于幼儿的参加与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展现自己的时机，获得胜利的体验。在活动中的角色更多是观看者，支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的学问广度和深度，提升自己对幼儿的熟悉和幼儿训练的理解。只有擅长吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效 。 第9篇教案 活动目标： 1、培育幼儿初步的节省用水意识，训练幼儿爱惜和爱护水资源。 2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5

27、、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。 活动过程： 一、开头局部 1、幼儿随洒水车音乐自由表现自己，自有舞蹈。 2、师：“嘘，小朋友们(轻声地)，看你们跳的这么喧闹，我就始终在纳闷儿，洒水车用什么作用呢?它是干什么的?” 二、根本局部 1娃娃变洁净了 1、师：“哦，原来洒水车是给公路洗澡的!在洒水车后面的大水壶里装着很多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给公路痛痛快快的洗个洁净!原来水的作用还真不小呢!” 2、师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样(出示布娃娃)，难看死了，小朋友们快帮我想个方法吧!怎样才能变洁净呢?”

28、3、教师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗洁净，用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化? 2奇妙的水启发幼儿争论水在我们生活中的用处和危害 1、水的用处 水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水 2、水的危害 a 、水多造成洪水，冲垮良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。 b、水少造成干旱，人们不能因水，庄稼枯槁等 3观赏故事小强的梦 1、教师有感情的叙述故事。 2、引导幼儿依据故事内容争论： a、水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头? b、假如发觉水龙头在滴水，该怎么办? c、学习儿歌关好水龙头 关好水龙头 自来水，哗哗流， 小朋友，忙回头， 踮起脚，伸

29、出手， 拧呀拧，扭呀扭， 用力关好水龙头， 节省用水记心头。 三、完毕局部 1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水;水还能帮忙小朋友们讲卫生、变洁净，所以我们应当疼惜水资源，不能铺张!” 2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧!” 四、活动延长 1、教师鼓舞幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。 2、观看科学区内植物的生长，通过幼儿自己治理，了解植物的生长离不开水。 3、提示幼儿多喝水，保持身体安康。(留意是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿 体内的盐分过稀，导致消失全身无力等 活动反

30、思： 由于选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活阅历，故孩子们思维很活泼，都能乐观地用较连贯语言表述自己的观点和阅历。通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节省用水的意识。 第10篇教案 活动目标： 1、学习日常礼貌用语(请、感谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。 2、初步培育文明礼貌行为和意识。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动重点难点： 活动重点： 培育文明礼貌行为和意识。 活动难点： 在适当的场合运用日常礼貌用语。 活动预备： 教学挂图，小兔和小狗玩具。

31、 活动过程： 一、导入活动。 1、今日教师给你们请来了两个得意的小动物，你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。) 2、鼓舞幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。 二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语。 1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们常常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它观察小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢? 2、小结：当需要别人帮助的时候应当要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体仿照。 3、连续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木

32、借给它了。这时，小兔应当说什么呢? 4、小结：当你得到别人帮忙的时候，应当说：“感谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧! 5、幼儿集体仿照。 6、教师连续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗观察外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧!”小兔快乐地同意了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的嬉戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太快乐了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应当怎么说呢?小兔又会怎么答复呢? 7、小结：不当心损害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的

33、对话吧! 8、幼儿仿照练习。 三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。 1、小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么? 2、小结：书上的小朋友和刚刚故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮忙时应当说“请”，当得到别人帮忙的时候要说“感谢”，不当心损害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。 四、拓展幼儿阅历，让幼儿思索生活中还有哪些属于礼貌用语。 1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢? 2、小结：进幼儿园时应当说“教师早”，回家的时候就说“教师再见”，这些都是礼貌用语。 五、一起学习礼貌歌。 第11篇教案 活动目标： 1、知道夏天热了可以用

34、各种不同的方法使自己凉快一点。 2、有初步的解决问题的力量。 3、体验明显的季节特征。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。 2、图画纸、笔人手一支。 3、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、组织幼儿争论夏每天气热如何使自己凉快。 (1)问：天气很热，感觉怎样?有什么方法使自己凉快一些? (2)引导幼儿翻开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么方法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快? 多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快了。 吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉快

35、，但是多吃冷饮好不好?为什么? 自己擦汗。 洗澡。 宁静地做事，如看书、画画等。 2、请幼儿想一想还有什么方法能使自己凉快，并将自己的方法用图画或符号形式表示出来。 3、师生共同小结各种使自己凉快的方法，如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。 活动反思： 这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在酷热的夏天，渐渐变得凉快起来。在活动中，教师观看孩子们的生活， 将生活中的常见现象与幼儿进展争论，让孩子们结合生活阅历进展沟通，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活阅历进展提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进展记录，并进展解读、沟通，让孩子们自己用记录的方法来查找答案，充分调动

36、了孩子们探究的乐观性! 第12篇教案 活动目标： 1.激发幼儿冬天不怕严寒，坚持熬炼的态度。 2.熟悉冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。 3.理解“厚厚的”、“毛绒绒”、“温和”等词语。 4.体验明显的季节特征。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 重难点分析： 重点：熟悉冬季不同的保暖衣物。 难点：理解“厚厚的”、“毛绒绒”、“温和”等词语。 活动预备： 1.活动前布置“小熊服装店” 2.棉衣、厚毛衣、呢外套、羽绒服、棉鞋、手套、围巾、帽子及夏天的裙子、短裤、T恤等。 3.娃娃图片(小男孩、小女孩各一张) 活动过程： 一. 导入 指导语：小熊维尼开了一家服装店，里面的服装

37、可多啦!有夏天的衣服，也有冬天的衣服，你想去看看吗?不过啊，教师还得请你认真逛，看一看， 哪些衣服是冬天的，哪些是夏天的。好了，我们动身吧。 二. 绽开 1.参观小熊服装店，引导幼儿感知冬夏季服装的不同 指导语：服装店里的服装还真不少呢，快来看看，都有哪些衣服啊?(让幼儿大胆、自由说，教师赐予指导) 指导语：摸一摸这件毛衣，什么感觉的;再摸摸这一件短上衣，又是什么感觉的啊，这两件衣服厚薄一样吗?哪件厚哪件薄呢?哦，这是件冬天穿的棉衣啊，那你快穿上看看，是什么感觉的，温和吗?再穿上这件薄风衣，你觉得温和吗?(通过感知、比照后引导幼儿说出“厚厚的”、“毛绒绒”、“温和”等词语。) 指导语：服装店里

38、除了衣服，还有什么啊?这些帽子围巾和鞋子是一个季节穿戴的吗? 指导语：小熊店里的衣服可真不少，让我们坐下来休息一下吧。 教师小结：夏天的衣服很薄，根本都是布做的，穿上后很凉快很透气;冬天的衣服很厚，有毛线的、棉的还有羽绒的，穿上很温和。 2.出示娃娃图片，请幼儿帮娃娃选衣服 指导语：快看，丁丁和依依也来逛商店了，可是，他们不知道选什么衣服好，谁情愿帮他们选一选?(引导幼儿依据冬天的气候特征为丁丁和依依选衣服) 教师小结：冬天应当给娃娃选择温和的、厚的衣服，比方帽子、围巾、手套、厚毛衣和羽绒服等，这样才能抵挡严寒，娃娃装扮的温和又美丽了。 3. 嬉戏：服装分类 指导语：小熊服装店的衣服许多，可是

39、刚刚我们在参观的时候都把衣服弄乱了，下次可不能这样了，应当把衣服放回原处。这样吧，我们一起帮小熊把服装分类放好。我们把夏天的衣服放到红色的货架上，冬天的衣服放到黄色的货架上，请小朋友们上来帮小熊整理一下。(提示幼儿留意按季节分类，不要拥挤) 4. 渗透简洁的冬季保健常识 指导语：冬天可冷了，所以好多小朋友都不情愿到户外活动，只想呆在温和的房间里，可是这样很简单生病哦。我们要做不怕严寒的小珍宝，坚持户外熬炼，坚持每天来幼儿园，一起做安康宝宝，好不好? 三. 完毕 指导语：那我们就从实际行动开头!来，孩子们，穿上外套我们要出去户外活动了。 活动反思： 有的小朋友，不情愿穿厚衣服，通过活动告知小朋友

40、冬天是严寒的，要多些衣服抵抗严寒。 第13篇教案 活动目标： 1.知道小草绿了，花儿开了，春天来了。 2.情愿用完整的语言来表述自己的感受。 3.体验明显的季节特征。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 幼儿园户外(选择到有开花的树边上)。 活动过程： 一、观看小草的变化。 1.看看草地上小草有什么变化?(发芽，变绿了) 2.让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受? 3.教师引导幼儿把小草扒开，看看小草下面有什么隐秘? 4.闻闻小草是什么味道的? 教师小结：春天来了，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。 二、观看春天的花朵。 1.带

41、着幼儿找找看看幼儿园里什么花开了? 2.这个花叫什么名字?是什么颜色的? 3、每一朵花是一样的吗?它们有什么变化? 4.教师小结：春天来了，许多花都开了，有的开花了，有的还是花骨朵，春天的花是五颜六色的。 活动反思： 结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛观看发觉的，小草发芽了，花开了，在教师的引导下发觉它们的变化和不同。而且孩子们还发觉原来冬天的时候小草的根就在地底下，并没有死去，到了春天就会长出来。 通过本次周末活动孩子们能关注自己四周的环境的变化，喜爱观看、发觉问题。 第14篇教案 活动目标 (1)引导幼儿初步懂得夏季酷热要留意防晒，不在烈日下玩耍。 (2)进展幼儿平衡力量和动手操作力量，培育幼儿对美工活动的兴趣。 (3)帮忙幼儿熟悉一两种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。 (4)体验明显的季节特征。 (5)有初步的解决问题的力量。 环境创设： (1)在墙饰中展现有关夏天的风光，服饰，活动的图片。 (2)在活动区增设各种夏季用品，让幼儿制造性的表现和展现夏天。 (3)为孩子们换上小凉席。