小班主题优质课我爱洗澡教案反思.docx

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1、 小班主题优质课我爱洗澡教案反思 活动目标 1、大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。2、体验洗澡的欢乐，养成爱洗澡的习惯。3、初步了解洗澡的小常识。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动重难点大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。重难点解决策略“洗澡”是幼儿特别熟识的生活活动，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，丰富的生活阅历势必会对幼儿的创编起到积极的推动作用。活动预备1、我爱洗澡、春天、珍宝音乐2、浴球、小毛巾人手一份活动过程一、创设情景，引出活动主题1、教师：今日我是兔妈妈，你们

2、都是我的乖兔宝宝。春每天气真好，跟着妈妈一起到外面玩吧。2、教师带着幼儿在春天音乐下嬉戏。二、结合生活，创编洗澡动作1、幼儿回到草地上休息教师：呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢?(教师引导幼儿说出洗澡)2、教师：平常洗澡都是妈妈帮大家洗的，妈妈是怎样给宝宝洗澡的?(请幼儿说一说，再用动作表现)你们自己会洗澡吗?怎么洗呢?(请幼儿说一说，并用动作表现)3、教师：兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜爱放一首歌，宝宝们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗?(引导幼儿宁静地听音乐)今日妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节奏来洗澡，洗澡的时候可要用力洗，洗得洁净一点哟。4、幼儿听着音乐自由的做洗澡的动

3、作，教师观看幼儿的动作。提问：“你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的?(让幼儿边说边做动作表现)5、教师：妈妈发觉这个宝宝洗得最洁净了，我们来看看他是怎么洗的。(请一名搓洗有节奏的幼儿进展示范)教师：为什么他会洗得洁净呢?(教师依据幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有节奏的搓洗动作，如：手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓一搓)6、教师带着幼儿听音乐按节奏进展搓洗。7、引导幼儿相互帮忙搓洗。教师做出抓后背的动作。教师：呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么办呢?(引导幼儿说出请朋友帮助)请谁来帮妈妈?呀，真舒适呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后背的动作吧。教师引导幼儿按节奏一下一下地搓洗。8、让幼儿再一次听音乐自由

4、做洗澡的动作。教师：我们再听着音乐来练一练，够不着的地方，可以相互帮助。三、设置表演情景，丰富表演内容1、教师：妈妈知道在草地的那边有一条小河，河水可洁净了，你们想不想到那里去洗个澡呢?2、出示浴球和毛巾教师：看!这是什么呀?妈妈为每位宝宝预备了浴球和毛巾，宝宝可以选择你喜爱的浴球和毛巾，跟着妈妈一起去洗澡吧!(幼儿自由选择浴球和毛巾)3、在教师的带着下听音乐自由做洗澡的动作教师：呀!这里的河水可真洁净呀，宝宝们，让我们一起跳下去洗个澡吧!洗得时候肯定要听着音乐，跟着音乐的节奏来洗，这样才能洗得洁净哦。4、带着幼儿做擦洁净身体的动作教师：宝宝们有没有洗洁净啦?我们赶快用小毛巾把身上的水擦干吧，

5、当心着凉哟。四、教育幼儿养成勤洗澡的好习惯教师：现在的天气越来越热了，宝宝们应当养成勤洗澡的习惯，做个爱洁净的好孩子，可不能做只脏小兔哦!五、完毕活动在珍宝的音乐下进展休息，完毕本次活动。教师：洗完澡有些累了，我们回家休息吧!反思活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲我爱洗澡源自幼儿很喜爱的一套少儿节目小小才智树，节奏明快，内容简洁，很简单被小班幼儿所承受。在活动中我以引导者、支持者的身份参加活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮忙与指导，鼓舞幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的气氛轻松、愉悦，幼儿的参加活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活阅历来创编简洁的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。但在活动中也表现出了以下一些值得思索的问题：(1)活动中一些材料的供应，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演(如：浴球);(2)活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不简单分清;(3)在活动中教师只是引导幼儿进展动作的表演而缺少对音乐的理解和感受;(4)本活动所选曲目我爱洗澡好像不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的根底上，就歌词进展理解，边唱边跳，应当更能调动幼儿的积极性。