小班安全教案《有的植物不能摸》.docx

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1、 小班安全教案有的植物不能摸_小班春节安全教案 这篇小班社会教案：摸一摸是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 设计意图活动包括两个方面：一是熟悉、感知面料的特点，二是在活动中进展幼儿的触摸感觉。幼儿对服装面料没有相关阅历，更缺乏较为细致的触摸、感知，特殊是随着天气的渐渐转凉，幼儿的着装也渐渐增厚，这正是一个可利用教育资源。本次活动旨在让幼儿感知服装面料的特性，并由面料扩展到对其他事物、概念的熟悉。在查找、发觉的同时，有意让幼儿接触、观看、比拟，激发幼儿的探究精神。 活动目标 1、感知服装不同面料的特点。2、有较敏感的触摸感觉。 活动预备 1、家长和幼儿一起到商场摸各种服装

2、，感知服装面料的不同。2、用棉、皮、毛制成的服装设置展览会。 过程建议 1、参观展览，感知服装面料的不同。大家自由参观，教师引导孩子们摸一摸、看一看、掂一掂，发觉其不同。2、感知、触摸、比拟。(1)不同面料的比拟感知：在三个盒子里分别放人棉、皮、毛三种不同的面料，请幼儿触摸后猜猜里面是什么?为什么?(2)与四周各种物体的比照感知：摸摸自己的脸、教室的墙，说说比照感觉的不同（墙硬、皮肉松软）。3、了解面料的用途及与人的关系。(1)思索争论：为什么要用不同的面料做衣服?(季节、喜好、人的身体不同部位、环境、工作等)(2)启发孩子叙述自己穿过的衣服。 延长提示 嬉戏：请你帮帮我。冬天来了穿什么?夏天

3、到了穿什么?小班安全教案：玩具不能塞耳朵 活动预备 1、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、谈话导入活动。教师：(1)小朋友们，你们玩过穿珠嬉戏吗?(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢? 2、教师操作木偶表演故事情景。 (1)木偶表演：旁白：嬉戏时间到了，明明选了自己最喜爱的穿珠嬉戏。明明：小珠子，真好玩。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)(2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么? 3、引导幼儿观看挂图，连续叙述故事。 (1)教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，教师抓紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?教师送明明到医院，医生挖出珠子。

4、医生还告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危急。(2)教师操作木偶，仿照明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼儿阅历。 (1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有特别重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。(2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不当心掉进去，肯定要立刻去医院请医生来帮忙我们。 家园共育 家长应将家里的细小物

5、品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进展安全教育。小班社会教案设计：摸一摸 这篇小班社会教案设计：摸一摸是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 小班社会教案：摸一摸 设计意图活动包括两个方面：一是熟悉、感知面料的特点，二是在活动中进展幼儿的触摸感觉。幼儿对服装面料没有相关阅历，更缺乏较为细致的触摸、感知，特殊是随着天气的渐渐转凉，幼儿的着装也渐渐增厚，这正是一个可利用教育资源。本次活动旨在让幼儿感知服装面料的特性，并由面料扩展到对其他事物、概念的熟悉。在查找、发觉的同时，有意让幼儿接触、观看、比拟，激发幼儿的探究精神。 活动目标 1、感知服装不同面料的特点。2、有较敏感

6、的触摸感觉。 活动预备 1、家长和幼儿一起到商场摸各种服装，感知服装面料的不同。2、用棉、皮、毛制成的服装设置展览会。 过程建议 1、参观展览，感知服装面料的不同。大家自由参观，教师引导孩子们摸一摸、看一看、掂一掂，发觉其不同。2、感知、触摸、比拟。(1)不同面料的比拟感知：在三个盒子里分别放人棉、皮、毛三种不同的面料，请幼儿触摸后猜猜里面是什么?为什么?(2)与四周各种物体的比照感知：摸摸自己的脸、教室的墙，说说比照感觉的不同（墙硬、皮肉松软）。3、了解面料的用途及与人的关系。(1)思索争论：为什么要用不同的面料做衣服?(季节、喜好、人的身体不同部位、环境、工作等)(2)启发孩子叙述自己穿过

7、的衣服。 延长提示 嬉戏：请你帮帮我。冬天来了穿什么?夏天到了穿什么?幼儿园小班主题教案摸一摸 目标 让幼儿用手感知几种不同物品的特性(软硬、光滑、粗糙、冷热等和各种外形)。训练幼儿的触觉感受力。 预备 1.摸箱若干个。制作方法是：将纸盒子四周用彩色纸贴封好，在每个面上挖一个孔(大小刚好伸进一只手)。 2.不同质地、外形的材料。如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻璃球等，冷、热水袋各一个。 过程 1.区分不同质地的物品 (1)教师向幼儿供应几种不同的物品和材料，让幼儿随便摸一摸。(教案出自：)然后，请他们区分：哪些东西是软的?哪些东西是硬的?哪些东西是光滑的?哪些东西是粗糙的?哪些东西是凉冰冰的

8、?哪些东西是热乎乎的? (2)嬉戏盲人摸物。让幼儿闭上眼睛(或用布蒙上眼睛)，然后用手摸桌子上的物品。摸到一个物品要说出它是什么。说对了的幼儿应受到表扬。 2.摸箱嬉戏 (l)随便摸出物品：将一些小物品放进摸箱中，让幼儿从箱里随便摸出一样东西，并说出摸到了什么。然后把物品拿出来给大家看看，检验摸者说得对不对。 (2)摸一样的物品：教师拿出一样东西，请幼儿在摸箱中摸出一样的东西;让幼儿将两只手分别伸进两个摸箱中，摸出两个一样的东西。 (3)按指令摸物：让幼儿根据教师的要求在摸箱中找出东西。(教案出自：)如摸出一个正方体的积木、摸出一个软的东西等。 建议 1.教师要尽量多为幼儿供应一些材料。 2.

9、活动完毕后，可将摸箱摆放到活动区，让幼儿自由地玩(摸一摸的嬉戏。要不断变换摸箱中的材料 小班安全教育教案玩具不能塞耳朵 小班安全教育教案：玩具不能塞耳朵 活动目标 1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。2、知道发生意外是要去医院。 活动预备 1、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、谈话导入活动。教师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠嬉戏吗？（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？ 2、教师操作木偶表演故事情景。 （1）木偶表演：旁白：嬉戏时间到了，明明选了自己最喜爱的穿珠嬉戏。明明：小珠子，真好玩。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）教师：明明玩串珠的时候发生

10、了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？ 3、引导幼儿观看挂图，连续叙述故事。 （1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，教师抓紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？教师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危急。（2）教师操作木偶，仿照明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼儿阅历。 （1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有特别重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不当心掉进去，肯定要立刻去医院请医生来帮忙我们。 家园共育 家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进展安全教育。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班安全教案有的植物不能摸”一文，盼望“小班安全教案有的植物不能摸”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言植物教案专题！