小班科学教案《有趣的声音》1000字范文.docx

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1、 小班科学教案有趣的声音1000字范文（10篇）小班科学教案好玩的声音1000字范文1 一、活动目标： 1、通过操作活动，能够辨别黄豆和米粒发出的不同声音。 2、情愿表达自己的发觉。 3、体验探究声音的乐趣。 二、活动预备：黄豆、米粒、木糖醇罐子人手两份。 音乐大鼓和小鼓 三、活动过程： 一、情境导入，引发兴趣。 1、森林里要开音乐会了，看小动物们都带来了好多乐器，他们还缺少沙锤，让我们小朋友一起来帮助吧。 2、出示瓶子，教师交代要求。 -瓶子会发出声音吗？ 二、第一次探究：装黄豆 1、共享沟通：黄豆发出了怎么样的声音？摇的重了，轻了声音有什么变化？ 2、教师小结。 三、其次次探究：装米粒 1

2、、共享沟通：米粒发出了怎么样的声音？摇的重了，轻了声音有什么变化？ 2、教师小结。 四、比拟黄豆和米粒发出的不同的声音。 1、自由探究黄豆和米粒发出的不同声音。 2、教师小结：声音响的是黄豆，声音轻的是米粒。 五、森林音乐会。 1、出示大小鼓，教师示范。 2、幼儿一起参与森林音乐会。 小班科学教案好玩的声音1000字范文2 教学内容： 好玩的声音 教学目标： 1、激发幼儿探究声音的兴趣 2、通过探究，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音 教学预备：回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个 教学过程： 1、导入： 新年就要到了！我们要演节目，想请小朋友来制作乐器

3、 2、绽开： 介绍材料，提出要求： 你们看我都预备了什么？（快速展现一遍） 怎样才能让这些东西发出声音呢？（幼儿答复，教师示范） 要求： a、每次只能放一种东西。 B、留意安全 C、认真听听放不同的东西声音是否一样 请幼儿自由操作、教师巡回指导： 请选择一个你最喜爱的盒子，试试什么东西放进去声音最好听？ 你放了什么东西？ 你们两个的声音一样吗？为什么？ 探究比拟不同的声音： a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比拟： 总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音 不一样 b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比拟： 总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样 c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针

4、，比拟： 总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样 d、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比拟： 总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同 e、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。力气不大也不小的时候，声音最好听 （请两个幼儿上来摇，大家比拟不同） 请幼儿用自制乐器为儿歌哈巴狗伴奏： 请你选一种你认为最好听的材料放进去，预备好乐器： a、按节奏伴奏 b、互换乐器，伴奏 3、延长： 我们下次制造出更好听的声音好吗？ 小班科学教案好玩的声音1000字范文3 教学内容： 好玩的声音 教学目标： 1、激发幼儿探究声音的兴趣 2、通过探究，感知不同的容器、不同的

5、材料，会发出不同的声音 教学预备： 回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个 教学过程： 1、导入： 新年就要到了!我们要演节目，想请小朋友来制作乐器 2、绽开： 介绍材料，提出要求： 你们看我都预备了什么?(快速展现一遍) 怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿答复，教师示范) 要求：a、每次只能放一种东西。 B、留意安全 C、认真听听放不同的东西声音是否一样 请幼儿自由操作、教师巡回指导： 请选择一个你最喜爱的盒子，试试什么东西放进去声音最好听? 你放了什么东西? 你们两个的声音一样吗?为什么? 探究比拟不同的声音： a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比拟： 总结：

6、同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音 不一样 b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比拟： 总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样 c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比拟： 总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样 d、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比拟： 总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同 e、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。力气不大也不小的时候，声音最好听 (请两个幼儿上来摇，大家比拟不同) 请幼儿用自制乐器为儿歌哈巴狗伴奏： 请你选一种你认为最好听的材料放进去，预备好乐器： a、按节奏伴奏 b、互换乐器，伴奏 3、延长：

7、我们下次制造出更好听的声音好吗? 小班科学教案好玩的声音1000字范文4 活动目标： 1、对生活中的声音感兴趣，探究不同物体之间的碰撞会发出不同声音的隐秘。 2、体验探究声音隐秘的乐趣，乐于表达自己的阅历与想法。 活动预备： 小篓子、空口香糖瓶和装有硬币、米粒、蚕豆的口香糖瓶分别人手一份；透亮塑料瓶3个 活动过程： 一、听音嬉戏找空瓶。 1出示小篓子，提问：每个篓子里都有四个口香糖瓶，其中有一个是空的，你有什么方法把这个空瓶找出来呢？ 2假如不能翻开瓶盖，你用什么方法呢？请每个人找一个篓子，用不翻开瓶盖的方法找出空瓶。 3你刚刚是怎么找到空瓶的？（摇一摇，没有声音的就是空的。） 二、发音嬉戏玩

8、空瓶。 1小朋友真聪慧，用听声音的方法找到了空瓶。下面请你和空瓶玩一玩，想方法让它们不装东西也能发出声音，看谁想的方法多。（幼儿操作） 2你是怎么玩的？还有不同的玩法吗？（幼儿边示范边表述） 3小结：你们真会动脑筋，想了这么多让空瓶发出声音的方法，空瓶放到小椅子下面休息一会儿。 三、辨音嬉戏找隐秘。 1剩下的这些瓶子为什么摇了以后才能发出声音呢？小结：摇一摇，东西在里面动，你碰我，我碰你，就发出了声音。 2这三个瓶子发出的声音一样吗？请你再去认真听一听，告知我你听出了什么隐秘。 3你听出了什么？为什么不一样？小结：原来瓶子里装不同的东西会发出不同的声音。 4师摇动瓶子，幼儿听声音逐一猜想物体并

9、检验。 a猜猜是什么发出的声音？（硬币）究竟是不是我们一起来看一看。（师将硬币倒入透亮瓶检验）请你再去摇一摇、听一听找到藏硬币的的瓶子。幼儿一个接一个摇瓶相互检查。 b这个瓶子发出的声音像什么？猜猜里面装着什么？（倒出米粒当场检验）你能用小耳朵帮助找到装米粒的瓶子吗？找到的小朋友也倒到透亮瓶子里检查一下。（幼儿分两组将米粒倒入两个大瓶检验） c。最终这个瓶子里装的什么呢？（幼儿猜蚕豆等）究竟是什么我们把瓶子拿来看一看。你的瓶子里有多少豆豆？（一个和很多，分两组站好）比拟一个豆豆发出的声音大还是很多豆豆发出的声音大。小结：原来一个豆豆发出的声音小，很多豆豆发出的声音大。 d。想一想假如瓶子里装许

10、多许多的豆豆声音是不是会变得很大很大呢？请你把瓶子装得满满的，听听声音有什么变化？（幼儿操作）你发觉了什么？瓶子装得满满的声音却怎样了？为什么没有声音了？ 四、完毕局部 师：瓶子里装满了豆豆摇了以后就听不到声音，那假如装满了其他东西会不会发出声音呢？请小朋友回去试一试。 小班科学教案好玩的声音1000字范文5 活动目标 1.能够借助生活中的不同材料制造出声音。 2.感受自制声音的乐趣。 3.在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 4.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 活动预备 1.瓶子区材料：玻璃瓶、塑料瓶等。纸区材料：白纸、皱纹纸、餐巾纸等。杯子区材料

11、：金属杯、塑料杯、纸杯、玻璃杯等。 2.不同种类的豆子、叉子、勺子等帮助材料。 活动过程 1.引导幼儿发觉声音的制造。 (1)教师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听听有没有声音;再拿出一颗豆子放到空瓶子里摇一摇，请幼儿听听有没有声音。 (2)将豆子放进瓶子里，盖上瓶盖摇一摇，请幼儿听听发出的“沙沙沙”声音。 (3)分别请个别幼儿选择几种不同的材料试一试、说一说制造声音的方法，如敲瓶子、搓纸等。 2.请幼儿主动探究利用不同材料制造声音，感受自制声音的乐趣。 (1)教师介绍三个不同区域的材料，鼓舞幼儿一次去每个区域探究，尝试让这些东西发出声音。 (2)幼儿自由分组探究，教师分别进入不同区域进展指导。如

12、：“瓶子区”重点引导幼儿发觉用不同的瓶子装不同种类的豆子，听听声音有什么不同;纸区”引导幼儿挥动、揉搓、敲击不同的纸，探究它们发出的声音有什么不同;“杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子，听听声音有什么不同。 活动反思 1、材料供应方面：由于是让家长从家里带的废旧瓶子，所以瓶子大小、材质有些差异。还有的盖子盖不紧，导致活动过程中，豆子会掉出来。在第三个环节：品尝软硬糖，猜猜大小声。应当让每个小朋友去品尝软硬糖，用牙齿来咬一咬，感受一下，然后再猜想、验证。瓶子要换成大的罐子，如一些收纳罐子。用两个，一个装硬糖，一个装糖，来进展比照。由于还是用装黄豆的小瓶子，又是只有一个，还要来回换，比照不明显。 2、

13、活动组织环节：第一个环节中，小宝宝起床后要干什么呢？不用提问，分散幼儿的留意力，直接听声音，来猜想。其次环节学习大鼓小鼓声音，可以先玩嬉戏，再听音乐玩。如教师说大鼓，幼儿力气大地摇瓶子；小鼓，幼儿力气小地摇瓶子，收：则瓶子不发出声音。这样先玩几次，让幼儿对大小声有一人直接比照的效果。其次个环节完毕后，可以把瓶子收回来，这样孩子的留意力才会集中回来，而不是自顾自地始终在玩瓶子。每个环节的小结，应当要再深入一些，使幼儿的阅历得到提升。由于对课堂常规的把控不够，导致小结不够。 3、个人素养方面：是吗？好不好？这样的口头禅太多，无效的语言太多，应精简自己的语言。 小班科学教案好玩的声音1000字范文6

14、 活动目标 1.能够借助生活中的不同材料制造出声音。 2.感受自制声音的乐趣。 3.在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 4.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 活动预备 1.瓶子区材料：玻璃瓶、塑料瓶等。纸区材料：白纸、皱纹纸、餐巾纸等。杯子区材料：金属杯、塑料杯、纸杯、玻璃杯等。 2.不同种类的豆子、叉子、勺子等帮助材料。 活动过程 1.引导幼儿发觉声音的制造。 (1)教师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听听有没有声音;再拿出一颗豆子放到空瓶子里摇一摇，请幼儿听听有没有声音。 (2)将豆子放进瓶子里，盖上瓶盖摇一摇，请幼儿听听发出的“沙沙沙”声音。 (3

15、)分别请个别幼儿选择几种不同的材料试一试、说一说制造声音的方法，如敲瓶子、搓纸等。 2.请幼儿主动探究利用不同材料制造声音，感受自制声音的乐趣。 (1)教师介绍三个不同区域的材料，鼓舞幼儿一次去每个区域探究，尝试让这些东西发出声音。 (2)幼儿自由分组探究，教师分别进入不同区域进展指导。如：“瓶子区”重点引导幼儿发觉用不同的瓶子装不同种类的豆子，听听声音有什么不同;纸区”引导幼儿挥动、揉搓、敲击不同的纸，探究它们发出的声音有什么不同;“杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子，听听声音有什么不同。 活动反思 1、材料供应方面：由于是让家长从家里带的废旧瓶子，所以瓶子大小、材质有些差异。还有的盖子盖不紧，

16、导致活动过程中，豆子会掉出来。在第三个环节：品尝软硬糖，猜猜大小声。应当让每个小朋友去品尝软硬糖，用牙齿来咬一咬，感受一下，然后再猜想、验证。瓶子要换成大的罐子，如一些收纳罐子。用两个，一个装硬糖，一个装糖，来进展比照。由于还是用装黄豆的小瓶子，又是只有一个，还要来回换，比照不明显。 2、活动组织环节：第一个环节中，小宝宝起床后要干什么呢？不用提问，分散幼儿的留意力，直接听声音，来猜想。其次环节学习大鼓小鼓声音，可以先玩嬉戏，再听音乐玩。如教师说大鼓，幼儿力气大地摇瓶子；小鼓，幼儿力气小地摇瓶子，收：则瓶子不发出声音。这样先玩几次，让幼儿对大小声有一人直接比照的效果。其次个环节完毕后，可以把瓶

17、子收回来，这样孩子的留意力才会集中回来，而不是自顾自地始终在玩瓶子。每个环节的小结，应当要再深入一些，使幼儿的阅历得到提升。由于对课堂常规的把控不够，导致小结不够。 3、个人素养方面：是吗？好不好？这样的口头禅太多，无效的语言太多，应精简自己的语言。 小班科学教案好玩的声音1000字范文7 活动目标 1.让幼儿在听听玩玩的过程中区分不同的声音，进展幼儿的听觉力量。 2.获得探究的欢乐、感受打击节奏的乐趣。 3.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 4.让幼儿学会初步的记录方法。 活动预备 1.装有大米、黄豆、核桃的罐子若干、空罐1个。 2.磁力板、桌子三张，椅子分三组摆好。 3.音乐小动物的声音幸

18、福拍手歌伴奏音乐，标记牌3个。 活动过程 一、 听一听，摇一摇 1.以谈话的形式激发兴趣导入。 师：“今日我们一起和罐子宝宝一起玩好吗?” 2.教师出示一只空罐子摇一摇，请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一摇，请幼儿听听有没有声音。 3.让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝，自己摇一摇，听一听。 二、 听一听，猜一猜 1.幼儿探究罐子发出的不同声音，为自己找朋友。 师：“罐子宝宝有声音了，听听里面东西一样吗?” 2.幼儿相互听取罐子的声音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。 3.教师摇有东西的罐子让幼儿猜出教师的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。 4.幼儿自由操作找到自己的朋友。 三、 听

19、一听，玩一玩 1.出示放在罐子里三样东西的标记牌，听一听对应找出罐子里的三样东西：米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。 2.幼儿取回自己的罐子宝宝和教师玩嬉戏。 (1)师：“孩子们，拿好自己的罐子宝宝和教师玩警察叔叔红绿灯的嬉戏。” 告知孩子们嬉戏的规章：警察叔叔是这样的，出示红灯时大家不能出声，警察叔叔翻过标牌，是哪个罐子宝宝就谁出声摇一摇。 (2)警察叔叔的指挥加快，孩子们随着加快反响摇动罐子宝宝。 3.教师清唱音乐伴奏，幼儿摇动罐子作出相应的节奏。 4.教师的伴奏不断加快，幼儿伴随着教师做出加快的摇动动作。 四、用响罐为音乐伴奏完毕活动 播放幸福拍手歌伴奏音乐，幼儿随着教师的指挥打出相应的节奏。

20、 设计意图： 好动是孩子的天性，操作有声响的玩具，更是小班幼儿所感兴趣的，本次活动以听听玩玩的形式，让幼儿在活动中充分地与材料、环境互动，在幼儿查找摆布探究的过程中感知不同的声音，进展幼儿的听觉力量，主要养成小班小朋友仔细听的习惯和集体的感觉，培育集体意识，从而培育幼儿的科学兴趣和探究力量，感受自制声音的乐趣。 活动反思： 本节活动虽然选题为声音，但是打破了幼儿园原来科学声音活动中的传统定位和一贯模式，坚持以听声音、玩声音、辨声音等嬉戏贯穿始终，让孩子们在已有阅历的根底上大胆猜测，让孩子们在与材料的充分互动中大胆探究，让孩子们在不断的验证、沟通中积存新的学问和阅历。在孩子的探究过程中如何使“自

21、主味”表达得更为突出，这也是我需进一步思索和探讨的地方。 小百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震惊）的物体叫声源。 小班科学教案好玩的声音1000字范文8 活动目标: 1、能区分生活中不同的声音。 2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发觉声音的不同。 活动预备: 1、PPT课件好玩的声音。 2、图片：大鼓和小鼓。 3、小瓶人手一个，小盆每组一个，黄豆若干。 配套课件：小班科学课件好玩的声音PPT课件 活动过程: 一、区分生活中的声音（PPT）。 1、今日我们来比一比，谁的小耳朵最灵敏，你听!（PPT播放宝宝笑声）这

22、是什么声音呀？你知道是谁的笑声吗？你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。 2、可是天亮了，妈妈要请一个小动物叫醒宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？（PPT播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡!）大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公鸡会叫，还有什么动物也会叫呢？会叫的小动物有许多许多，不过这次妈妈只请了大公鸡来叫醒小宝宝。 3、宝宝被叫醒了，你们听听，现在小宝宝在干什么？（PPT播放洗手声音）洗手的时候会有什么声音啊？（哗啦啦） 4、洗漱完，吃完早饭，宝宝预备坐上爸爸的大汽车去上幼儿园啦!汽车在公路上会发出什么样的声音呢？（PPT播放汽车的声音）公路上除了汽车发出声音声音之外，还有什么车

23、也能发出声音？（PPT摩托车，自行车）公路上的声音有许多许多，我们下次再去渐渐听。 二、让空瓶子发出声音（实物操作） 1、到了幼儿园里，教师要和小朋友一起玩嬉戏啦，看看今日教师带来了什么好玩的呢？（出示空瓶子）听听这个瓶子有声音吗？（没有），那你有什么好方法能让瓶子发出声音呢？（幼儿尝试让瓶子发出声音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。） 师小结：瓶子遇到某个地方就能发出声音。 2、用瓶子装豆让它发出声音 师：我们在瓶子里装饰豆子，瓶子能发出声音吗？我们一起来试试看。（提示幼儿盖紧瓶盖） 3、幼儿集体装黄豆 4、表演大鼓和小鼓 师：现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗？教师想请小朋友们用自

24、己的瓶子来学学这两样东西，看看，这是什么？（大鼓和小鼓）现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音: 大鼓-我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚咚咚。 小鼓-我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚咚咚。 师：大鼓的声音很大，它是怎么发出来的呢？小鼓呢？（大鼓力气用的大，小鼓用的力气小） 小结:原来，大鼓要用大一点的力气，小鼓要用小一点的力气。 5、探究大小鼓的声音与装豆多少有关 师:小朋友们看，教师这里有两个瓶子宝宝，一个瓶子里面装了很少的豆子，我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外一个里面装了许多的豆子，我们也来听听看。 小结:原来豆子要多放些，但是不能放满，力气大一些就是大鼓的声音了。 三、

25、完毕局部： 师:刚刚我们听了各种声音，我们也自己动手让瓶子宝宝发出了不同的声音，原来我们的小耳朵能听到这么多好听的声音，但是有小朋友不疼惜自己的小耳朵，让自己的耳朵很受伤。以后小朋友要好好的爱护我们的耳朵，也不要大声的喊叫，这样我们的小耳朵就可以听到各种好听好玩的声音了。 小班科学教案好玩的声音1000字范文9 活动目标: 1、能区分生活中不同的声音。 2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发觉声音的不同。 活动预备: 1、PPT课件好玩的声音。 2、图片：大鼓和小鼓。 3、小瓶人手一个，小盆每组一个，黄豆若干。 配套课件：小班科学课件好玩的声音PPT课件 活动过程: 一、区分生活中的声音（PPT）。

26、1、今日我们来比一比，谁的小耳朵最灵敏，你听!（PPT播放宝宝笑声）这是什么声音呀？你知道是谁的笑声吗？你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。 2、可是天亮了，妈妈要请一个小动物叫醒宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？（PPT播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡!）大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公鸡会叫，还有什么动物也会叫呢？会叫的小动物有许多许多，不过这次妈妈只请了大公鸡来叫醒小宝宝。 3、宝宝被叫醒了，你们听听，现在小宝宝在干什么？（PPT播放洗手声音）洗手的时候会有什么声音啊？（哗啦啦） 4、洗漱完，吃完早饭，宝宝预备坐上爸爸的大汽车去上幼儿园啦!汽车在公路上会发出什么样的声音

27、呢？（PPT播放汽车的声音）公路上除了汽车发出声音声音之外，还有什么车也能发出声音？（PPT摩托车，自行车）公路上的声音有许多许多，我们下次再去渐渐听。 二、让空瓶子发出声音（实物操作） 1、到了幼儿园里，教师要和小朋友一起玩嬉戏啦，看看今日教师带来了什么好玩的呢？（出示空瓶子）听听这个瓶子有声音吗？（没有），那你有什么好方法能让瓶子发出声音呢？（幼儿尝试让瓶子发出声音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。） 师小结：瓶子遇到某个地方就能发出声音。 2、用瓶子装豆让它发出声音 师：我们在瓶子里装饰豆子，瓶子能发出声音吗？我们一起来试试看。（提示幼儿盖紧瓶盖） 3、幼儿集体装黄豆 4、表演

28、大鼓和小鼓 师：现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗？教师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西，看看，这是什么？（大鼓和小鼓）现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音: 大鼓-我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚咚咚。 小鼓-我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚咚咚。 师：大鼓的声音很大，它是怎么发出来的呢？小鼓呢？（大鼓力气用的大，小鼓用的力气小） 小结:原来，大鼓要用大一点的力气，小鼓要用小一点的力气。 5、探究大小鼓的声音与装豆多少有关 师:小朋友们看，教师这里有两个瓶子宝宝，一个瓶子里面装了很少的豆子，我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外一个里面装了许多的豆子，我们也来听听看。 小

29、结:原来豆子要多放些，但是不能放满，力气大一些就是大鼓的声音了。 三、完毕局部： 师:刚刚我们听了各种声音，我们也自己动手让瓶子宝宝发出了不同的声音，原来我们的小耳朵能听到这么多好听的声音，但是有小朋友不疼惜自己的小耳朵，让自己的耳朵很受伤。以后小朋友要好好的爱护我们的耳朵，也不要大声的喊叫，这样我们的小耳朵就可以听到各种好听好玩的声音了。 小班科学教案好玩的声音1000字范文10 设计意图 我们的四周布满了各种各样的声音，声音给我们传递意义丰富的信息。36 岁儿童学习与进展指南中指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，进展初步的探究力量。因此设计了科学活动好玩的声音，让幼儿在活

30、动中观看、尝试、探究和发觉，培育幼儿的探究欲望。 活动目标 1.对声音感兴趣，有探究欲望。 2.知道物体振动会产生声音，震惊大小打算色声音大小。 3.大胆尝试，进展幼儿的观看、思维及动手力量。 重点难点 重点：知道物体震惊会产生声音 难点：知道震惊大小打算声音的大小 活动预备 各种常见声音的音效、各种乐器、几种常见的生活物品 活动过程 入场：跟随音乐大猫和小猫入场，感受声音的大小关系。 (一)导入 师：“今日除了我们的客人教师之外，还有几位小客人也来了，请小朋友听一听，猜猜看，它们是谁?” 播放四种小动物音效，以图片的形式展现出来，看小朋友猜的对不对 。(二)感知生活中的各种声音1.师：“今日

31、小动物们来，是想请小朋友们帮一个忙，什么忙呢?昨天晚 上小动物们听到了一些声音，想请小朋友帮助听一听这些都是什么声音。” 播放大自然当中的各种音效;风声、雷声、鸟叫声、流水声等。 师：“小动物们说感谢小朋友，今日晚上他们可以睡一个平稳的觉了。” 2.师：“我们的生活中到处存在着声音，小朋友想一想，除了刚刚听到的这些声音之外，你还听到过哪些声音?” 鼓舞幼儿大胆叙述，感受我们身边无处不在的声音。 3.尝试让自己的身体也能发出声音，请幼儿说一说是怎么做的。师：“小朋友想一想，我们的身体可不行以发出声音来?” 鼓舞幼儿大胆尝试，并请小朋友一起来试一试。 (三)探究声音1.师：“我们的生活中有这么多的

32、声音，那声音又是怎么产生的呢?”鼓舞幼儿大胆表述自己想法。 2.出示小鼓，请幼儿尝试让它发出声音。 教师出示小鼓：“小朋友看，这是什么?怎么样能让它发出声音?”请小朋友试一试。 3.知道物体振动产生声音，震惊大小打算声音的大小。 将小米粒和小豆子放在小鼓上，敲打小鼓，观看小米粒和小豆子的变化， 引导幼儿发觉物体震惊能产生声音。物体振动越大声音越大，物体振动小， 声音就小。 (四)操作探究，尝试让物品发出声音 1.给幼儿预备充分的乐器，让幼儿幼儿自由探究让其发出声音，鼓舞幼儿说一说让其发出声音的方法。 小结：让物品震惊发出声音有多种方法：敲、打、拍、碰、摇、吹等 2.每人选择一种乐器，尝试让它发

33、出大小不同的声音。 师：“刚刚小朋友都当了一回大猫和小猫，现在让我们手中的小乐器也来当一回大猫和小猫吧!” 鼓舞幼儿大胆尝试，让手中乐器发出大小不同的声音。 3.生活中有许多的声音，有好听的也有不好听的，放引导幼儿知道生活中要尽量削减制造噪音，爱护环境。 (五)音乐嬉戏大鼓和小鼓 请幼儿每人选择一种能发出声音的自制乐器，和小动物们一起去参与森林音乐会。 1.师：“今日，有两只小动物要去参与森林音乐会，想邀请咱班的小朋友一起参与，想去么?” 2.师：“一只是大象，它预备的是大鼓，一起来仿照大鼓会发出什么声音?” 请幼儿来仿照大象敲大鼓的声音。 师：“还有一只是小狗，它预备的是小鼓，它会发出什么样的声音呢?”请幼儿来仿照小狗敲小鼓的声音。 跟随音乐一起来为大象和小狗伴奏。 (六)完毕 带上我们的小乐器和大象、小狗一起去参与森里音乐会吧! 活动总结 课堂气氛活泼，通过本节活动课幼儿根本知道声音是由物体震惊产生的。