小班卫生教案汇总八篇.docx

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1、 小班卫生教案汇总八篇活动目标： 让幼儿了解公勺的作用，并在吃点心时会正确使用。 活动预备： 课件 活动过程： 1.观赏故事讲卫生的小公勺 2.争论：小猫这样用公勺对吗？应当怎样用公勺？为什么公勺不行以放在嘴里？ 3.小结：小公勺最讲卫生了，它不喜爱到小朋友的嘴里，我们只能拿它舀饼干放在盘子里，这样大家都讲卫生，不会生病了。 附故事：讲卫生的小公勺 吃点心的时间到了，小动物们洗好手都来到餐厅吃点心了。小猫观察有好吃的饼干，很快乐，用勺子舀了一块，塞到了嘴里。一旁的小兔忙说：小猫，这个勺子是大家一起用的，只能舀了饼干放在盘子里，不能塞到嘴里的。小狗也说：是啊，公用的勺子放在嘴里，这样多不卫生啊！

2、这时小兔舀了一块饼干放到盘子里，小狗也舀了一块饼干放在盘子里，又把勺子放回桌上。小猫看了，明白了道理，也学着它们的样子，把饼干舀到盘子里，不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那么讲卫生，露出了快乐的笑脸。 小班卫生教案 篇2 小班安康活动：饮食卫生 活动目标: 1、让幼儿知道吃东西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗净,不吃腐烂变质的东西。 2、吃东西要坐下来宁静的吃,不在外边边跑边玩边吃,做到定时吃东西和水。 活动预备: 1、果皮箱一个,配有相应的墙饰标记图。 2、幼儿一日活动时间表一张,各种水果每人一份(幼儿也可自带)。 活动过程: 一、嬉戏:开火车,带着幼儿参观活动室,熟悉卫生角。 1、 给幼儿编号

3、,熟悉自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。 2、熟悉“果皮箱”及相应的墙饰标记图,了解果皮箱的用途。 3、扫瞄幼儿一日活动时间表,让幼儿了解什么时间改吃东西、什么时间该喝水,增加定时作息的意识。 二、尝试活动:吃水果 1、洗水果:通过洗水果活动,让幼儿知道生吃瓜果要洗净的缘由(如,农药残留,尘土、病菌等) 2、吃水果:吃水果前要先洗手,尝试用自己的毛巾擦手;坐下来宁静的吃东西。告知幼儿不在外边边跑边玩边吃,并让幼儿知道其缘由。 3、“喂”果皮箱:吃完东西要把果皮果核及包装袋等放到果皮箱里。 三、定时喝水 1、让幼儿知道喝水要喝白开水,并明白道理。 2、让幼儿定时喝水,知道不要

4、在猛烈运动后立刻喝水,喝水时要等水不烫在喝,要渐渐的喝。 活动延长: 1、结合有幼儿日生活,随时提示幼儿要留意饮食卫生。 2、常与家长沟通,帮忙幼儿养成良好的饮食卫生习惯 小班卫生教案 篇3 活动目标 1、理解并学唱歌曲讲卫生，知道歌曲是四二拍的节奏。 2、初步学会用肢体动作进展表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。 3、喜爱参与音乐活动，体验音乐活动的乐趣。 4、能跟着节奏打节拍。 5、感受音乐节奏，愿意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。 活动预备 1、材料预备：歌曲讲卫生；小兔生病图片一张；太阳，洗手，刷牙图片各一张。 2、阅历预备：幼儿对爱洁净讲卫生有初步的认知。 活动过程 （一）导入

5、： 1、律动：刷牙歌进入教室。 2、发声练习：13 3、教师出示小兔生病的图片：小朋友们，图片上的小兔怎么了呀？（生病了。）哦，它生病了，你们知道它为什么会生病吗？那现在教师打电话问问兔妈妈。喂，你好，兔妈妈，小兔怎么了？哦，肚子疼呀！原来小兔去外面玩，弄得脏兮兮的，回家后不洗手就拿东西吃，把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是由于不讲卫生才生病的。观察生病的小兔，我们应当怎样帮忙它呢？教师这里有一首歌曲，名字叫做讲卫生，我们把它学会了唱给小兔听，提示它要讲卫生，那样以后她就不会生病了，好吗？ （二）初步观赏歌曲，幼儿倾听。 教师播放歌曲讲卫生：歌曲好听吗？名字是什么？ （三）教师范唱，

6、理解歌词内容。 1、教师范唱第一段：你们听到了什么？（重点：起得早，手脸洗洁净，刷牙忘不掉。） 2、教师范唱其次段：你们又听到了什么？（重点：饭前洗洗手，饭后不乱跳。） （四）依据歌曲节奏打拍子，用“啦”字哼唱。 1、带着幼儿按节奏念歌词，并学会用手打拍子。 2、幼儿用“啦”字跟教师一起哼歌曲。 （五）完整播放歌曲，幼儿唱歌 1、幼儿轻声跟教师唱12遍，留意唱准休止符。 2、幼儿随音乐集体唱12遍。 （六）幼儿演唱歌曲，进展歌曲表演。 1、教师带着幼儿进展集体，分组，个人的形式进展演唱。 2、教师带着幼儿依据歌词内容做出相应的动作。 （七）完毕活动： 1、小朋友都太厉害了，都学会了歌曲！现在我

7、们把这首歌曲大声的唱给生病的小兔听好吗？ 2、你们的歌声太悦耳了，小兔也听到了，她说她以后肯定会讲卫生，爱洁净，那小朋友们，你们也要像歌曲里面说的那样做个讲卫生，爱洁净的好宝宝哟！那现在我们一起去外面洗洗我们的小手好吗？ 活动延长： 教师组织幼儿进展，讲卫生歌表演活动。 教学反思： 通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培育良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参加活动，尤其是在操作活动，孩子们在布满兴趣的气氛中获得学问，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了连接，整个活动动静结合，符合小班孩子的年龄特点，使整个活动到达预定目标。在本次活动中，也有缺乏之处，

8、今后我会改良，做得更好的。 小班卫生教案 篇4 一、 活动目标： 1、帮忙幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。 2、培育幼儿的自我约束力量。 3、帮忙幼儿了解引起肚子疼的几种缘由和预防疾病的一些常识。 二 活动预备： 1、将幼儿洗过手的水和洁净的自来水分别盛在两只瓶子里，让幼儿观看两瓶水的不同。 2、音乐视频，电脑，电视机。 三 活动过程： 1、谈话 师：“小朋友，刚刚歌曲中讲了一件什么事情？” 幼1：“洗手，洗脸。” 幼2：“起床后要刷牙。” 师：“小朋友那你们做到了吗？” 幼1：“我刚刚洗过手了。” 幼2：“早上我自己洗脸的。” 师：“好，现在这里打好了几盆水，我们来检查以下，你的小手洗

9、洁净了没有？” 2、出示水盆： 师：“现在我们分组开头洗手。”（教师准时指导孩子们正确的洗手方法） 3、比照： 师：“观看一下洗过手的水和洁净的水（分别装到两个瓶子里）有什么不同？” 幼1：“一个脏，一个洁净” 幼2：“一个是清清水，一个是黑色的。”（使幼儿懂得讲卫生的重要性） 师：“刚刚小朋友都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不简单吧，所以教师盼望小朋友们以后学会自己监视自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。 小班卫生教案 篇5 活动目标： 1、初步了解指甲的作用，知道爱惜指甲的重要性。 2、通过相互争论和相互观看，知道如何爱惜指甲。 3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，愿意使用指甲钳剪自己的手指

10、甲。 4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 5、培育良好的卫生习惯。 活动预备： 一把指甲钳，幼儿用书人手一份。 活动过程： 1、初步了解指甲的作用。 教师做手捂住肚子，脸上表情苦痛的样子，问：小朋友猜猜我怎么了？为什么我会肚子痛呢？最终，教师告知大家：由于经常自己咬手指甲。 2、引导幼儿争论了解指甲的作用。 教师：小朋友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？ 3、争论：如何爱惜自己的指甲。 教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应当怎么爱护自己的指甲呢？ 幼儿进展自由争论并得出一些结论，如：指甲长了要即使剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要即使洗手等等。 教师：假如指甲长长了，我们不

11、剪，这样做会怎么样呢？ 幼儿争论，得出一些结论：不准时剪指甲，指甲会断掉，还会损害别人；不准时洗手，指甲中会有很多脏东西；常常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。 3、参加“亲亲指甲钳”的嬉戏。 玩“亲亲指甲钳”的嬉戏。教师先让幼儿熟悉指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受嬉戏的欢乐。 幼儿愿意剪自己的指甲。 活动反思： 教师对本次活动进展总结，表扬和鼓舞在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得学问的同时，并获得欢乐，旨在培育和保持幼儿对安康活动的兴趣。教师也要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，让其也能在活动完毕的时候，获得欢乐，培育其对安康活

12、动的兴趣。 小班卫生教案 篇6 活动目标： 1、让幼儿了解春每天气慢慢变热，有许多传染病会发生，教育幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯。 2、熟悉苍蝇、蚊子的形状特征，知道它们的害处。 3、培育良好的卫生习惯。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动预备： 相关图片和录象带 活动过程： 1、让幼儿猜谜语，引出活动 分别说出苍蝇和蚊子的谜面，让幼儿猜 2、熟悉苍蝇和蚊子及其危害 (1)、让幼儿观看苍蝇、蚊子的图片(主要形状特征)，使幼儿从形状特征上熟悉它们。 (2)、观看录象带：使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方(重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑、垃圾箱等脏的地

13、方生活) (3)、介绍苍蝇是如何传播疾病的，并告知幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾(拉肚子) (4)、介绍蚊子是怎样传播疾病的，并告知幼儿蚊子传播的疾病是乙脑(损害大脑) 3、活动总结：教育小朋友要勤洗手，不吃不清洁的食物等，养成良好的卫生习惯。 活动反思 今日的活动中，幼儿知道不能买摊贩的食物，由于他们从录像中看到了食品没有防护措施是不洁净的，苍蝇、蚊子等处处乱飞，传播疾病，因此吃了不洁净食品就会生病，就会有生命危急。所以大家都打算以后不购置这些食品。 小百科：卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体安康，预防疾病，改善和制造符合生理、心理需求的生产环境、生活条件所实行的个人的和

14、社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。 小班卫生教案 篇7 一、活动目标： 1、在趣味的语言活动中，区分行为的对与错。 2、经过观看录象，让幼儿注意平常良好卫生习惯的养成。 3、理解故事资料，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 4、大胆的表述对故事的理解。 二、活动预备： 小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作；幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。 三、活动过程： 一、出示两只小动物，引起幼儿兴趣。 1、今日，教师请来了小黄狗、小老鼠，你喜爱谁啊？为什么？ 二、看图学习儿歌。 1、看了两只小动物的表现，我们再来说说你更喜爱谁？先来看小黄狗，它在干什么？ 2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了？ 我

15、们把小黄狗吃香蕉的样貌编成了一首儿歌。 小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。 3、（出示图二）再来看看小老鼠是怎样吃香蕉的？ 你认为小老鼠的行为对不对？为什么？ 学学动作“丢”。 我们也来编一段儿歌： 小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。 小结：那此刻，你更喜爱谁了啊？为什么？ 我们要学乖小黄狗，做个讲卫生的好宝宝。 三、除了吃香蕉，我们还吃过好多好吃的东西，和旁边的小朋友一齐聊聊你吃完零食是怎样做的？ 四、观看录象两段。 我们来看看小2班的两位小朋友，他们在干什么？他们又是怎样做的呢？ 录象一：他在吃糖果，猜猜他会把糖纸丢哪儿呢？ 我们给他次时机，这儿有张糖纸，他会怎样做？ 录象二：擦完嘴巴，餐巾纸

16、该丢哪儿呢？（表扬） 录象三：在吃饭时，我们的宝宝是怎样表现的？ 五、活动延长：争做小小卫官员。 小班卫生教案 篇8 一个民族的卫生状况，不仅关系到这个民族的安康水平，也标志着这个民族的文明程度。同样，一个人有没有良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体安康，也是文明礼貌的重要标志。幼儿园教育指导纲要 (试行)(以下简称纲要中也提出要教育幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人和生活场所的干净卫生。然而，幼儿园的孩子在日常生活中大多不太留意个人卫生，有饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不良卫生习惯，需要反复催促才能牵强做到。这是由于他们尚未意识到讲卫生对身体安康的重要性，更不知道爱清洁还是一个人文明礼貌

17、的标志。因此，对幼儿进展讲卫生的教育，使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯是很有必要的。 活动目标 1.使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜爱洁净的孩子。 2.学会正确的.洗手方法，培育良好的个人卫生习惯。 活动预备 1.材料预备：情境歌曲找朋友洗手歌讲卫生；课件小猪变洁净了；水盆 (内有适量水)、香皂、毛巾等，数量与幼儿相等。 2. 阅历预备：会说儿歌刷牙。 活动课程 1. 激发兴趣, 导入课题 小朋友们，听！什么声音？(播放音乐找朋友)是谁在找朋友呀？他找到朋友了吗？我们一起来看看。 分析：此环节有效的利用幼儿奇怪心强的特点，引起孩子们的留意，激发他们猜测的兴趣和观看的愿望。 2 看

18、课件小猪变洁净了 (1)引导幼儿观看课件前半局部 师：小猪找到朋友了吗？(没有) 为什么小兔子和小白鹅都不情愿跟小猪玩？（由于小猪太脏了） 小猪该怎么办呢？小朋友帮他想个方法吧。（自己玩、在去找别人、小猪应当洗洁净了再去找朋友玩) 咱们来看看小猪是怎么做的。 (2)引导幼儿观看课件后半局部 师：小猪是怎么做的？(洗澡) 小猪变洁净后，小兔子和小白鹅情愿跟它玩了吗？(小兔子和小白鹅都情愿跟小猪玩了, 他们玩得可快乐了) 你喜爱跟什么样的朋友玩？脏的，还是洁净的？(我喜爱洁净的朋友) 小结：小兔子和小白鹅情愿跟洁净的小猪玩，我们喜爱跟洁净的朋友玩， 大家都喜爱洁净的孩子。 分析：在这一环节，教师采

19、纳孩子们最感兴趣的动画课件，视听结合，调动幼儿的感官参加，以提问的形式引导幼儿思索，并利用幼儿乐于帮忙别 人的特点启发他们帮小猪想方法。猜测与验证的过程使活动布满了情趣，激发了幼儿参加活动的兴趣。 3. 师幼互动，培育幼儿良好的个人卫生习惯 (1)洗澡 大家都喜爱洁净的孩子。小猪用洗澡的方法变洁净了，我们也来洗洗澡，做个洁净的孩子吧。 从哪儿开头洗呢？（洗脸、洗胳膊、洗头发） 洗澡时先洗头发。 请跟我一起，咱们从上往下洗。 （播放音乐，幼儿自由做洗澡律动） 小结：洗个澡真舒适呀！我们要勤洗澡，勤换衣服。 分析：“大家都喜爱洁净的孩子”激发了幼儿做洁净孩子的愿望，教师就迎合他们的愿望，安排了“洗

20、澡”这个环节。活泼的律动形式能够充分的调动起幼儿参加活动的积极性。 （2）洗手 师： 每天，我们的小手用的最多，最简单脏了。手脏了会有什么害处？（小朋友不和我拉手了、会把衣服摸脏、用脏手拿东西吃会生病) 哎呀！手脏了有这么多危害呀！我们快来想方法保持小手洁净清洁吧。（不摸脏东西、上厕所回来洗洗手、吃饭以前洗洗手) 你们说得真好！吃饭前，上厕所后我们必需把手洗洁净。 学习儿歌洗手。 (教师先边做动作边逐句教诵，然后师幼一起边做动作边完整朗读) 来到幼儿园以后，我们的小手已经做了许多事情了。现在，我们就用水把小手洗洁净吧。 教师和孩子洗手动作同步进展，教孩子在洗手的过程中把握正确的洗手 方法：卷衣

21、袖一温湿手一抹香皂一搓手心、手背、指缝、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一使用毛巾擦干手。 小结，小手外表的脏车西简单洗掉，藏在指甲缱里的脏东西就不那么简单洗洁净了, 所以，我们还要勤剪指甲，不让脏东西住进去。小手洁净了，就会少生病，我们肯定记住，饭前便后要洗手。 分析：此环节教师直接从与幼儿生活亲密相关的话题入手，由于每个孩子部有相关阅历，所以互动性很强。其间，教师利用儿歌使枯燥的洗手方法变得富好玩味性，真实的洗手活动又进一步加深了幼儿的记忆。 同时，教师还留意适时使用表扬，让孩子们更乐于参与活动。 (3)刷牙 师：手脏了，会给我们带来许多害处。牙齿常常嚼字西，它们也会变脏。牙齿脏了会有什么害处？（

22、嘴里有味，不好闻；牙齿会变黑，不好看；会生蛀牙） 哎呀，牙齿脏了真可怕！怎样让牙齿变洁净？（漱漱口、睡觉前不吃东西、刷牙） 齐说儿歌刷牙，并做律动。 小结：爱护牙齿，保持口腔卫生，要故到早晚刷牙，饭后漱口。 分析：幼儿对与自己相关的事物总是很关怀，而且，他们巳经有了爱护自己的初步意识，所以此环节激发了幼儿爱护牙齿的愿望。 4.教师用动作引导幼儿，师幼共同总结 今日，小朋友们知道了人们都喜爱千净的孩子。我们要勤洗澡，勤换衣服，早晚刷牙，饭前便后要洗手，做个爱清洁讲卫生的好孩子。 分析：在总结时，教师一改平常单纯教师说孩子听的方法，而是将这 课的重点内容在教师的提示下，由孩子们自己总结出来，不仅检査了孩子们_ 的承受状况，也再次加深了孩子们对良好卫生习惯的了解。 5.完毕 做律动讲卫生，带幼儿出活动室。 分析：律动讲卫生，紧扣主题，在潜移默化中促使幼儿养成讲卫生的好习惯。 教师自评： 本活动的环节比拟清楚、紧凑。在整个活动中，我始终把趣味性和教育性相结合，留意动静交替，采纳生动、活泼的形式，让幼儿视觉、听觉、触觉等感官因素都得到充分发挥，使他们能在布满兴趣的心理状态中承受教育，积极培育幼儿参加活动的兴趣。