小班健康教案2简短.docx

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1、 小班健康教案20篇简短 活动目标： 1、通过争论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。 2、把握正确的漱口方法 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 活动预备： 芝麻糖、镜子、杯子、水、 活动过程： 一、嬉戏导入： 师：小朋友们，今日是巧虎的生日，它给带来了许多好吃的东西要和我们家一起共享!家看看巧虎给家带什么来啦? 师：哇，巧虎给我们家带来这么多好吃的，那现在教师来请小朋友们品尝吧。 二、送礼物，照镜子： 师：我还预备了一面小镜子，你们看看是什么?(镜子)今日我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?有脏东西爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什

2、么方法把脏东西从牙齿上赶走吗? 三、幼儿自由争论清洁牙齿的方法 四、教师总结： 牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。 五、学习正确漱口的方法： (1)教师演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 (2)幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。(空手仿照)请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。 六、着重提示幼儿不能把水咽下去，还应提示幼儿不是简洁地含水、喷水，而是含水闭嘴煽动腮而后把水轻轻吐出来。 七、唱着音乐完毕活动。 教学思： 活动形式符合幼儿奇怪、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是

3、最好的教师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物布满了奇怪心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的奇怪心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。 2、小班安康活动礁：小脚找朋友礁 活动目标： 1 . 通过儿歌熟悉鞋有正。 2 . 学会区分鞋子正的方法。 3 . 进展幼儿的动手力量。 4 . 在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5 . 培育良好的卫生习惯。 活动重点难点： 活动重点： 熟悉鞋有正。 活动难点： 区分鞋子正的方法。 活动预备： 1 . 拟人化鞋样(快乐和生气的表情)、剪好的、小脚印及小鞋样。 2 . 配乐儿歌小鞋朋友。 活动过程： 一、引导幼儿熟悉鞋的正 1

4、.出示拟人化鞋样并提问：“两双鞋有什么不一样?”(一双快乐一双不快乐) 2.为什么一双快乐，一双不快乐呢? 二、观赏儿歌。 启发幼儿发觉一双鞋穿对了，小鞋快乐;一双鞋穿了，小鞋不快乐。 1. 我们听听小鞋是怎么说的?(听配乐儿歌) 2. 启发幼儿明确推断小鞋穿的对不对的方法是看看两只小鞋是点头还是歪头。 三、动脑筋。 还有什么方法来区分鞋子是否穿? 四、嬉戏：小脚找朋友。 幼儿自选脚印和鞋样进展操作，教师适时进展引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来助幼儿学会辨别鞋样的正确摆放方法。 五、嬉戏：找鞋穿鞋 1.幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛，教师将鞋打乱。 2.请小朋友快快把自己的

5、鞋宝宝找出来，然后摆成两个好朋友 3. 边念儿歌边自己穿鞋。 延长活动： 在区角里幼儿练习拼摆鞋样，并给小脚找鞋。 3、小班安康活动危急动作不能做礁思 活动目标 1、引导幼儿熟悉教室内的可能消失的危急因素，培育幼儿噪危急的意识。 2、鼓舞幼儿胆的在集风光前声讲话，培育幼儿的语言表达力量。 3、让幼儿把握一些根本的自我爱护的方法。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备 图片、圆形粘贴纸、动物玩具若干。 活动过程 一、教师表演、导入课题引起幼儿的兴趣。 1、由公鸡进医院导入课题，教师表演小公鸡在叫小朋友起床的时候从窗台上掉下来的情景，引起幼儿的留意力。 师：小公

6、鸡从窗台上掉下来怎么样了呢? 幼：摔伤了住医院、流血、小公鸡死了、鸡妈妈在家很焦急等。 师：那小公鸡究竟伤的怎么样呢?小朋友和教师一起往医院里打个电话，由幼儿拨打电话号码，医生阿姨接电话并答复幼儿的问题。 幼：小公鸡好了没有，还流血么? 医：小公鸡的伤口已经不流血了，我用纱布已经给他抱扎好了，小朋友请放心。小公鸡到医院时疼的直喊妈妈，小朋友可千万别学小公鸡从高处往下跳。 师：刚刚小朋友听了医生阿姨的话，小朋友应当怎么做? 幼：不从高出往下跳、也不从桌子椅子上往下跳。 师：小公鸡过几天就出院了，小朋友和教师一起去看小公鸡好吗? 2、突然一只小猴子从小朋友的头上掉下来，被小朋友发觉了送到教师的手里

7、，我赶忙问小猴子怎么了，小猴子说：“我在摘桃子的时候不当心抓住了电线掉地上了”。 师：小猴子在摘桃子的时候让电线电在地上差点进医院，电很危急小朋友想一想我们浪花班那里最危急? 幼：插电的地方最危急、不能从椅子上往下跳。 师：小朋友真聪慧插座最危急，附故事小猫不见了通过故事让幼儿知道电的危害性，同时教育幼儿不用手指摸插座，让幼儿知道电的危害性。 3、通过图片让幼儿观看找出图片中危急的地方并用红圆点贴出来。 4、引导幼儿用小圆点标出教室内最危急的地方，幼儿积极性很高，插座、椅子、桌子、门等都贴上了小圆点。 活动延长 带着到幼儿园厅内把最危急地方用红点标出来。 活动思 幼儿教育纲要指出：要为幼儿供应

8、安康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健学问，学习爱护自己。 4、小班安康动物是怎样行走的礁思 活动目标： 1、在幼儿观看动物的根底上，通过幼儿自身的活动，仿照动物的行走方式。 2、发觉动物的行走方式是多种多样的，活泼幼儿的思维，并进展幼儿语言表达力量，引导幼儿观看动物行走方式的兴趣。 3、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。 4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备： 1、动物世界课件，录音机、音乐磁带。 2、各种动物卡片和动物头饰幼儿人手各一个。 活动过程： 一、引课 小朋友，你们有没有

9、去过动物园?现在跟教师一起去动物园嬉戏好不好?幼儿：留意倾听-引起幼儿活动的兴趣。 二、律动 听去动物园音乐进展律动表演-培育幼儿对艺术的爱好。 三、谈话活动 1、猜一猜动物园里都有什么动物?看一看它们是怎样行走的?幼儿：唤起已有阅历，边思索边答复-培育幼儿留意观看力量、进展语言表达力量。 四、自主探究 1、结合导入所供应的动物画面，引导幼儿观看，说出画面内动物名称，并说出它们是怎样行走的。 2、用定格动物画面，让幼儿观看画面内动物的腿有什么不同，是怎样行走的。 3、在动脑筋，换一种动物行走姿态，让别的小朋友猜，看能不能猜对。-激发幼儿表演的兴趣。 五、幼儿表演 教师预备了很多动物的头饰，每个

10、小朋友可以上来选一种，然后一个一个地学自己头饰上的动物的行走姿态，并且要向家报一下我是*，我会走(跳*)。幼儿：自选头饰、边表演介绍-培育幼儿合作，并谦让的精神。提高幼儿的表演力量及口语表达力量。 六、行走嬉戏 1、每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互沟通，自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样，还是不一样。 2、按动物的行走方式进展分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。 3、行走方式一样的动物走到一起去。幼儿：共同参加嬉戏活动。 延长活动： 到操场上去比一比谁的行走方式快。 活动思： 为了实现教育目标，我抓住幼儿活泼好动、仿照力强、兴趣转移快、奇怪心强的特点，充分利用多媒体为幼儿营

11、造一个宽松和谐的课堂气氛，真实的直观形象的画面一下子就把幼儿带入动物的天地，通过对动物的观看激起幼儿对动物进展探究的欲望，为后面的教学做好了铺垫，我在整个活动过程中，仅以组织者、引导者、合的身份参加其中，引导幼儿由易到难，采纳谈话、嬉戏等方法从幼儿已有的生活阅历动身，了解常见动物的行走方式。 5、小班安康多喝开水好处多礁思 活动目标： 1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。 2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。 3、让幼儿知道多喝白开水有益于身体安康。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动预备： 1、图片(熬炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时

12、等图片，池塘里的水、自来 水、井水等不能饮用的水的图片)。 2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而枯槁)。 3、活动前，教师带幼儿进展试验探究，观看同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。 活动过程： 1、感知争论，了解水对身体生长的重要作用。 (1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进展体育活动，之后教师带幼儿喝水) 师：玩过嬉戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样? 师：喝了水之后有什么感觉? 师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。 (2)观看洋花萝卜，了解缺水的后果。 师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你

13、认真看一看，猜一猜为什么。 师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。) 师：原来，萝不有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长。 2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。 (1)观看图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难过，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。 (2)了解有些水不能喝。 师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么? 师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。 3、通过保健

14、医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。 师：口渴的时候你最想喝什么?为什么? 师：究竟喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。 师：小朋友喜爱喝的可乐、雪碧等饮料里面加了许多东西。喝起来甜甜的，是由于里面放了许多糖，这对我们的牙齿不好，简单让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是由于里面加了许多香精;看上去红红的、绿绿的很美丽，是由于里面加了许多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于安康的。 4、评比“喝水小珍宝”。 师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小珍宝”了。 师：你们想不想当“喝水小珍宝”?那你要记得口渴了、想

15、喝水的时候就要去喝。 师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗? 延长活动： 1、制作“今日你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评比“喝水小珍宝”。 2、家园协作，提示幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成安康饮水习惯。 活动思： 整个活动，小朋友能够胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。 6、小班安康样样都爱吃礁思 活动目标： 1、知道人体需要各种不同的养分。 2、通过故事，懂得只有样样都爱吃，才有利于身体安康和生长发育。 3、养成不挑食的好习惯。 4、初步了解安康

16、的小常识。 5、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。 活动重难点： 重点：培育幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。 难点：知道人体需要各种不同的养分。 活动预备： 1、贝贝玩偶 2、多媒体各种食物图片 3、故事宝宝和贝贝 活动过程： 1、做早操师幼互打招呼师:小朋友们你们最爱吃什么呀? 那你们有不爱吃的食物吗? 师：小朋友们都有不爱吃的食物呀，咱们的对话让我们的小客人小猪贝贝听见了，贝贝要给我们讲个故事。 2、故事宝宝和贝贝 3、师：小朋友们听完贝贝的故事都不会做挑食的小朋友了，我们肯定要样样都爱吃才能健安康康的成长。 下边小朋友们跟教师一起做嬉戏食物说出来并出示幻灯片 4、小朋友们说

17、得真棒，贝贝用一些食物编成了儿歌不挑食。 5、贝贝打断教师的谈话说，小朋友们表现真好我有礼物送给家，把预备好的蔬菜沙拉送给家。 延长: 小朋友回家后可以跟爸爸妈妈一起蔬菜水果沙拉。 活动思 我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜爱吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。我盼望通过这次活动以后，我班幼儿能够做一个不挑食的好孩子，安康成长。在活动的预备与进展时，我也发觉了许多缺乏之处，以活动主题为动身点，开头的热身活动我选择做早操这一儿歌，后来感觉加上有节奏感的欢快音乐比拟好，应当能增加孩子内心的欢快度，但由于时间关系我也就忽视了。由于小班幼儿的奇怪心重，简单对新事物感兴趣，也简单对旧的事物失去

18、兴趣，所以我给幼儿的活动渗透比拟少，只在活动的头一天玩了嬉戏食物说出来，我发觉孩子们对抢答的形式积极性强，也很快的承受嬉戏规章，所以我临时打算让孩子们玩抢答，在嬉戏过程完毕后有很多幼儿没有尽兴，我就多添加了很多图片，没想到适得其，时间没把握好，导致孩子们太兴奋了，纪律性差了，这一环节简短一半的话，效果可能会好些。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时会常常提示他们，以表扬、鼓舞的形式，让他们养成不挑食的好习惯。 7、小班安康活动小鱼小鱼快回家礁思 活动意图： 小班幼儿活泼好动，特殊喜爱体育嬉戏，但嬉戏的规章意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简洁易学，孩子感兴趣的嬉戏。我设计了小鱼小鱼快回家这一

19、户外嬉戏，动作简洁好玩，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很快乐，特别适合小班孩子玩。 活动目标： 1、 进展幼儿动作的灵敏性和应力量。 2、 学会躲闪，培育幼儿合作力量。 3、 熬炼平衡力量及快速应力量。 4、 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 5、 培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备： 平坦宽敞的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带 活动过程： (一) 创设情境，激发兴趣。 1、师：“孩子们，你们知道小鱼在水里怎么游吗?教师学给你们看。” 教师示范动作 教师边说儿歌边做动作，(小鱼小鱼快回家，谁游慢了我就抓。) 幼儿边说儿歌边跟着教师做动作。 师：”孩子们游得真好。你们是

20、小鱼，我是鱼妈妈。 小鱼们跟着妈妈到海里去玩吧。” 听音乐进入活动场地，在教师带着下，学小鱼游的各种动作 (二)开头嬉戏 1、将全班幼儿分成两局部，一局部幼儿做小鱼，一局部幼儿作渔网。做渔网的幼儿手拉手围成一个圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。嬉戏开头：教师和幼儿唱儿歌(小鱼小鱼快回家，谁游慢了我就抓。)当说到最终一句“谁游慢了我就抓。“扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。跑的慢的幼儿就会被鱼网捉住，被捉到的幼儿不能再参与嬉戏，直到把鱼儿都捉完。其次次嬉戏让幼儿换角色，嬉戏连续，教师依据幼儿把握嬉戏的状况，适当增加嬉戏难度。 留意事项： (1)小朋友在画定的池塘范围内跑。 (2)跑时不要拥挤，要

21、留意安全。 (三)完毕局部 1、教师小结、表扬平常胆小的孩子及摔到了自己爬起来的幼儿，随音乐做放松活动。让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的嬉戏，想想还有什么好的玩法? 活动思： 这节课孩子们积极参与活动，完全沉醉在自己的角色中，通过嬉戏熬炼了幼儿快速跑的本事，学会躲闪。还培育了幼儿遵守嬉戏规章意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育嬉戏活动成为培育儿童兴趣、进展动作、表达情感、开拓创新的过程。 8、小班安康洗洗小手真洁净礁思 设计背景 以小班的年龄特点为动身点，结合本班的实际状况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的

22、生活阅历说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观看画面、争论画面来探究正确洗手的微妙，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以助幼儿学会正确洗手为主线，培育幼儿建立初步的安康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理力量。 活动目标 1、知道洗手的重要性。 2、把握洗手的正确方法。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、初步了解预防疾病的方法。 重点难点 活动重点：学习正确的洗手方法。 活

23、动难点：培育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动预备 洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。 活动过程 (一)嬉戏：“手指歌”导入活动 “小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。” (二)集中观看手偶表演，助幼儿了解洗手的重要性： 1、嬉戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣) 教师引导语：“今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢送它吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好) 2、观看手偶表演：(教师边做手偶表演边叙述故事，让幼儿了解洗手的重要性) 提问：豆豆为什么会肚子疼啊? 它应当

24、怎样做呀? (通过故事让幼儿了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯) 3、引导幼儿联系自己的实际进展沟通(调动幼儿已有的学问阅历，进一步体验洗手的重要性) 问题：你们的肚子疼过吗?为什么? 我们应当怎么做啊? 4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓舞幼儿养成勤洗手的好习惯) (三)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法： 1、调动幼儿已有的学问阅历进展叙述 “我是怎样洗手的? 2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法。 画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧! (引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述) 3、师幼共同叙述正确的洗手挨次及

25、方法： 卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手 (教师依据画面边做动作边讲解) 4、引导幼儿边说儿歌做洗手仿照动作，学习洗手的正确方法： (师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的挨次及方法) 我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，翻开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，翻开水管冲一冲，肥皂泡冲洁净，再用手巾擦擦手，小小手真洁净。 5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等) (四)、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的方法 教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，

26、看看谁的小手洗的最洁净。” 在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。 附：故事： 小熊豆豆生病了 小熊豆豆可顽皮了，成天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆预备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了赶忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很认真的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记

27、得洗手，由于这时小手上会有许多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应当勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不简单得病了!记住了吗?”豆豆乖乖的点点头说：“记住了!感谢医生!” 教学思 幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时消失幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、相互彭水，孩子完全沉醉在恢的气氛里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最终播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结阅历，是自己的专业素养得到尽快的提升。 9、小班安康活动小牙刷礁思 设计意图： 幼儿好多都喜爱吃零食，如：巧克力、棒棒糖等，很简单生成龋齿。经过调查，我发

28、觉班里有许多幼儿没有自觉刷牙的意识。但平常幼儿会有与同伴沟通自己用什么牙膏，妈妈用什么牙膏。因此，我尝试用嬉戏形式引导幼儿，使他们愿意主动学习爱护牙齿的方法。 活动目标： 1、 初步了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。 2、 学习正确刷牙方法，养成刷牙习惯。 3、 初步了解安康的小常识。 4、 初步了解预防疾病的方法。 5、 培育良好的卫生习惯。 活动预备： 用纸盒做得嘴怪、帖、小牙刷人手一把、毛绒玩具人手一个。 活动过程： 一、 出示嘴怪，引导幼儿观看 (幼儿给嘴怪喂甜食，引导幼儿叙述：我给你吃饼干等等) 二、 探究嘴怪牙疼的缘由 1、 表演：嘴怪发出苦痛的叫声:“哎呀好疼呀!我该怎么办呀

29、? (幼儿自由表达牙疼的缘由) 2、 幼儿争论:怎么嘴怪? 三、 学习刷牙方法 1、 师：小朋友给我想了这么多方法，感谢你们!可是，我不会刷牙，怎么办呢?(幼儿争论沟通) 2、 观赏刷牙歌 小牙刷、本事，上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷，我的牙齿白又亮。 3、 幼儿与嘴怪边唱儿歌边做刷牙动作 四、 小动物刷牙 1、 师幼共同练习刷牙 2、 与幼儿沟通:每天什么时候刷牙、刷几次? 3、 边唱刷牙歌边小动物刷牙 活动思： 指南在安康领域教育建议中，提到围绕某一安康主题开展幼儿安康教育活动。本节活动就是以爱惜牙齿为主题。活动前，我调查了幼儿刷牙状况，结合小班幼儿年龄特点和我班幼儿现状设计活动。小班孩子

30、喜爱生动形象的角色，于是我用嘴怪吸引幼儿，给嘴怪喂食激发了幼儿的积极性。通过争论沟通，幼儿学习了在集体活动中表达和倾听。在创设的情境中学会刷牙。给小动物刷牙，激发了幼儿乐于助人的情感和意识。 10、小班安康小兔乖乖礁思 设计意图： 喜爱小动物是幼儿的天性，孩子们特别喜爱小兔，户外活动时，幼儿总是很喜爱仿照小兔蹦蹦跳的动作，对扮演小兔也有着深厚的兴趣，还喜爱玩小兔乖乖的嬉戏，在此嬉戏的根底上，我再设计一些熬炼幼儿身体的嬉戏，放在集体活动中，让幼儿在嬉戏活动中感受乐趣，进一步表达对小兔和嬉戏的宠爱。 活动目标： 1、学习双脚并拢跳的动作，进展腿部的力气。 2、激发对体育活动的兴趣，充分体验嬉戏的欢

31、乐。 3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 5、培育竞争意识，体验游哮来的挑战与欢乐。 活动重点难点： 重点：学习双脚并拢跳。 难点：能够速度较快的进展双脚并拢跳。 活动预备： 直径为30厘米的圆圈12个，平衡木2条，山洞2个，萝卜图片若干，兔子舞音乐磁带，我爱我的家音乐磁带，播放器。 活动过程： 一、导入局部： (幼儿站成半圆形)教师以“兔妈妈“的身份进展谈话，激发幼儿的兴趣。 指导语：今日教师请小朋友当小兔，教师当兔妈妈好不好?兔宝宝最听话了，立定!(一二) 二、预备运动(播放音乐跳兔子舞) 指导语：我们一起来跳个兔子

32、吧!跳得真好，我们一起来给自己鼓鼓掌! 三、根本局部 (一)学习动作：双脚并拢跳 (1)师示范双脚并拢跳 指导语：今日妈妈带你们到外面玩高不快乐?妈妈先到那边看看有没有草地，我们到草地上玩，宝宝们在这等妈妈好不好?(师双脚并拢跳到幼儿左前方)宝宝谬来妈妈这边。(幼儿跳过来)嗯，这边的草地太小了，不够宽阔，妈妈再去找找有没有更宽阔的草地。(师双脚并拢跳到幼儿的右前方)宝宝们到妈妈身边来。(幼儿跳过来)谁来告知我，你刚刚是怎么过来的?(跳过来的) (2)请个别幼儿示范动作 你是怎么跳过来的，谁来跳一跳。(请个别幼儿示范)跳得真好掌声送给他。 (3)师讲解、示范兔跳动作，幼儿练习根本动作 指导语：这

33、位小朋友真棒，我们一起来跟他学小兔跳：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，跳起来的时候脚要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。请兔宝宝们跳回半圆形的位置。 (二)介绍嬉戏玩法 指导语：瞧，今日妈妈给你们带来了什么?(出示圆圈)今日我们就来玩跳圈。从第一个圆圈跳到下一个圆圈，跳的时候不能跳到圈上，也不能跳到圈外。跳完以后原路返回。哪位宝宝先来试试。跳得真棒!掌声送给他。还有谁情愿来试一试?这回要增加一点难度哦，把两个圆圈的距离拉宽一点点。哪位宝宝情愿来挑战一下?这位宝宝跳得真棒!我现在还要增加一个圈，谁情愿来试一试。 (三)提出嬉戏规章 指导语：其他小朋友想不想也来试一试。我们排好队

34、一起来玩，好不好?妈妈给每个队预备了6个圈，跳的时候要留意安全，不能跳到圈上也不能跳到圈外。跳完以后原路返回，要与下一个小兔击掌，然后站到队伍的后面就可以了。听清晰了吗? 四、幼儿嬉戏 (一)第一次嬉戏：跳圈 (1)幼儿嬉戏： 带头的第一个小兔预备开头!我们一起给他加加油! (2)小结嬉戏状况。 (二)其次次嬉戏：(增加平衡木)运萝卜 (1)幼儿嬉戏： 指导语：(出示萝卜)看看妈妈给你们带来了什么?冬天到了，妈妈预备了一些萝卜过冬，请宝宝们一起忙运萝卜，我们运萝卜时首先要跳过四个圈，然后过一座小桥，再跳过两个圈，然后把萝卜放在仓库里，原路返回与下一个兔子击掌后站到队伍的后面排好队就可以了。听清

35、晰了吗?(发给每个幼儿一个萝卜)带头的小兔子预备好了吗?预备开头! (2)小结嬉戏状况。 (三)第三次嬉戏：(增加山洞、拉宽圈与圈的距离)运萝卜 (1)幼儿嬉戏： 指导语：小兔子们真棒，运了这么多的萝卜，现在妈妈还有一些萝卜还没有运完，我们连续运，但是这次去仓库的路上有点困难，妈妈把圆圈之间的距离拉宽了一点点，去的时候先要跳过四个圈，走过一座小桥，钻过一个山洞，钻山洞的时候要爬过去，钻完山洞以后，再跳过两个圈就到了，把萝卜放到仓库以后原路返回，与下一个小兔击掌，然后站到队伍的后面去。听清晰了吗?第一个小兔子预备动身。 (2)小结嬉戏状况。 五、放松练习 指导语：今日小兔子们真棒，把萝卜都运完了

36、，你们觉得累不累?好，跟着妈妈一起到草地上放松一下，请兔宝宝们站在半圆形上跟着妈妈一起做动作。 六、小结，活动完毕 指导语：今日，你们玩得开不快乐?妈妈今日也很快乐。你们都是爱劳动的好孩子，妈妈运了这么多萝卜。哟，天色不早了，太阳都快下山了，宝宝们，排好队跟妈妈回家吧! 教学思： 幼儿活泼得意，喜爱蹦蹦跳跳，对扮演小动物特别感兴趣，我依据幼儿思维形象的特点，设计了小兔乖乖，本次活动我是围绕小兔妈妈运萝卜这个故事情节绽开的，通过兔妈妈的引导，让幼儿学习两脚并拢，屈膝跳来熬炼幼儿跳动的力量，让幼儿在活动过程中不仅学到本事，还培育幼儿克制困难的士气。这正迎合纲要中指出的：“用幼儿感兴趣的方式进展根本

37、动作，提高动作的协调性、敏捷性。”在嬉戏过程中布满了趣味性、活动性、寓教育于嬉戏之中。 但整个活动下来，发觉了自己许多缺乏之处，需要进一步完善。在活动过程中，幼儿练习双脚并拢跳的时候，时间可以再延长一些，使幼儿稳固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次嬉戏时教师可进展示范一遍使幼儿更加清晰嬉戏玩法、规章。 11、小班安康活动礁：我爱喝水礁 活动目标： 1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最简单解渴。 2、知道何时该喝水、如何喝水。 3、情愿在口渴时主动饮用白开水。 4、加强幼儿的安全意识。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备： 1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲安康歌

38、3、嘉奖卡片小水滴4、“今日你喝水没有“的记录表 活动过程： 一、感知争论，了解水对身体生长的重要作用。 (1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。 (2)通过课前收集和争论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。 二、知道白开水对身体最好。 (1)教师叙述故事小猪嘟嘟，幼儿观赏。 (2)叙述完故事后教师提出问题。 三、知道什么时候该喝水、如何喝水。 (1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。 (2)教师情景表演。 (3)加深要主动喝水的欲望。 馈我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很简单出汗，那就要准时的补充水分，就是要

39、多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些状况还是不能避开的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听教师的，盼望西祠能想出好的对策，避开这种状况发生。 12、小班安康长满牙的嘴礁思 活动目标： 1、知道牙齿生病的一般缘由，懂得怎样爱护牙齿。 2、能和同伴主动沟通、按规章共享。 3、对探讨怎样养成好习惯使身体安康有兴趣。 4、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。 5、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。 6、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动重点难点： 活动重点： 知道牙齿生病的一般缘由，懂得怎样爱护牙齿。 活动难点： 能和同伴主动沟通、按规章共享。 活

40、动预备： 爱护牙齿的儿歌、视频;小组争论后发言者用的标志牌。 活动过程： 一、谈话导入 1、小朋友们，觉得自己牙齿安康的人请举手?个别答复：安康的牙齿什么样子? 2、牙齿不安康的小朋友请举手。个别答复：你的牙齿有什么问题? 二、根本环节 1、说说你知道的牙齿生病的缘由。 2、怎样爱护牙齿?(8人组合成一组，五组幼儿争论，小组推举一名幼儿发言，发言者要带上标志牌与家共享小组争论的结果) 3、五个小组的代表发言，家倾听。 4、看爱护牙齿的专题片后，师幼一起小结：从养成刷牙习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤熬炼、补钙等方面爱护牙齿，养护牙齿。(教师简笔画板书提示，小结。) 三、完毕局部

41、1、学儿歌，稳固护牙学问。 2、盼望小朋友们从今日起知道定期检查牙齿，生活中养成爱惜牙齿的习惯，每个人都有一口安康的牙齿。 活动思： 幼儿知道安康的牙齿白白的，不痛苦，没缺口;不安康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上 虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物，争论如何爱护牙齿时，局部幼儿缺乏轻声争论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，把握了爱护牙齿的方法。 13、小班安康出汗了礁 活动目标： 1、学习出汗后的处理方法，初步建立自我爱护意识。 2、了解出汗是人体正常的散热现象。 3、初步了解安康的小常识。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动预备： 出汗图片 活动过程： 一、导入活动 教师：小朋友，我们一起到户外去做了嬉戏后你们会感觉怎么样呢? 教师：做完运动后会怎样? 教师引导幼儿观看自己身体的一些变化，并用自己的话进展答复。 小结：在外面进展了运动，我们会觉得很热，身上黏糊糊的，并且湿湿的。这是为什么呢?原来是我们出汗了。 二、让幼儿知道出汗时的处理方法，引导幼儿初步学习自己照看自己