小班班级德育工作总结(八篇).docx

《小班班级德育工作总结(八篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班班级德育工作总结(八篇).docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班班级德育工作总结(八篇)小班班级德育工作总结篇一 班主任工作是平凡的，要做好这项工作，必需花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下： 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的进展。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。 俗话说：火车跑得快必需车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是教师也无法取代的，所以，我在班级治理中特殊重视班干部的选拔和培育。既为班干部进展了指导，又提高了他们的工作积极性。 （一）开展丰富多彩的教育活动。应将防溺水教育作为重要的安全教育内容，并针对各种可能发生的状况，

2、通过报纸、宣传栏、黑板报、班会课等多种渠道，对学生进展防溺水安全教育。 （二）加强检查，准时整改。 1、通过课堂教学渗透心理安康学问，是进展心理安康教育的主渠道。 2、联系家庭，引导学生家长关怀子女的心理安康，是对学生进展心理教育的重要方式充分利用其他的各种途径，进展心理安康教育。 3、我班还努力建立好校园文化阵地，做好宣传播送，办好宣传栏、黑板报等，使学生时时到处受教育的鞭策。 本学期，我班开展了创立欢乐中队的活动，为了让活动更深入、更详细、更全面，我鼓舞学生人人参加，相互合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创立一个真正的欢乐中队。 以上是我一学期来班级治理工作的一点体

3、会，在今后的工作中，我要取长补短，使自己的班主任工作更上新台阶。 小班班级德育工作总结篇二 半年的工作，师生协作尽力，全班40个孩子无论是品德、行为、行为、习惯、心理都有了新的提高和进步，可以说我们二四班的德育工作取得了圆满的成功，下面我将从劳绩、不够以及改良看法三个方面对本学期的德育工作做一总结： 开学初，班级就订定了班队运动规划，有目标、有规划地开展运动。先后组织班级同学开展了“庆国庆”中秋我心向故国，月是家乡明“手工制作、绘画竞赛;”我是优秀的少年先锋队队员“重温队学问，”做合格的小卫士“角逐，”老吾老以及人之老“重阳节关爱守巢白叟”等运动，以不合的形式让学生感想感染传统文化、文明礼仪、

4、社会法制方面的内容。这样，孩子们不但能在学校里学习到学问更能学到做人、效劳的事理。不仅增长了学问更进步了着手才能，富厚了思想! 接班以后，我继承推行本身“大语文”的教授教化措施，以一本带多本“在学习完部编版语文课本的根基上又学习了，苏教版的两册讲义，以评价鼓舞为手段督匆忙学生读、背、积存，充分施展家长的力气，每天统计课外阅读环境，以读匆忙写，在学习两本苏教版课文时，每每遇到美丽的段落我都鼓励孩子们登记了，假如能运用到写话之中那就更好了，这样孩子们的念书程度、认知程度都有了很大的进步。 开学伊始，班级就成立二四班家委会，选举了以刘波妈妈为首的家委会成员。他们各负其责，向班级献计献策，协作探寻出一

5、条条教育、引导、赞助孩子的金点子。我先后在班级里开展了”树立优越的亲子关系“”如何激发孩子们内圆第掸习动力“两场专题讲座，在与家长赓续地沟通中本身也进展不少。所谓的”教授教化相长“也表现在此吧。 固然，有劳绩就有不够，学校的德育工作实施庞杂多样的，工作措施也应当是机动多样的，要想做得更好，还必要赓续地学习和乐此不疲的干劲儿，我信任在校园中无小事，事事关乎育人，放学期，我将赓续地学习，尽力探究，盼望能在育人这条途径上开拓出有个人作风的措施和路径，”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“等候着本身加倍辉煌的来日诰日。来日诰日的我必定会比本日优秀!加油! 小班班级德育工作总结篇三 一学期来，我依据我校德育

6、工作的指导方针，结合班级实际，从班风建立、班级治理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了肯定的成绩。 接班初始，我发觉班级的分散力不够，经常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，给他们叙述“事在人为，重在参加”的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热忱，帮忙学生树立自信念，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过常常性的鼓舞与赏识，激发进取精神和自信念，同学们的思想觉悟有了肯定的提高。 学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。并依据班风目标，制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来相互检查、监视。树立遵守纪律的典型，形成以遵

7、守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规治理中，我一是重视班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培育。我常常班干部努力学习，团结同学，以身作则，鼓舞他们大胆工作，严格要求，留意工作方法。通过每周一次的班会，总结班级状况，指导他们工作方法，帮忙他们提高工作力量。班长，劳动委员，小组长等都能积极主开工作，并卓有成效。三是常深入学生，和学生沟通。准时了解学生的思想、学习和生活状况，能有效地对学生进展针对性的教育，使班级工作能有效进展。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开，同时也记录下每一位学生的联系电话，通过电

8、话，常常与家长取得联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现状况，争取合力做好教育工作。 班级常规治理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我治理机制。因此，我们班的每一位学生都有治理任务，让其效劳同学，熬炼自己，表现自己，提高自己。学校分给的清洁区及功能室治理工作，我是实行小组长督察制，对班上纪律治理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉。对给班级抹黑的学生，我要找他们谈话，会对其进展批判教育，不允许有损班级荣誉的”事再次发生。在学习上，要求大家相互比拼，相互学习，相互帮忙。我还要求人人参加班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家效劳的，更重要的是担当班干部可以使

9、自己各项力量得到培育和熬炼，为将来成为有用的人才打好根底。通过一段时间的教育治理，班上学生的自我治理力量明显增加，学生的纪律大大改观。 没有沟通，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，经常对他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、鼓舞，让他们布满自信地学习和生活；对待后进生，我会在班级中尽力营造一种公平、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上的价值。 安全工作无小事，安全工作重于泰山。因此，我对安全教育坚持每天讲，每天抓。每周都组织学生学习安全教育常识，通过学习，让学生掌了肯定的安全防范技能，促进学生的安康成长。此外还加强对学生进展纪律教

10、育，做到常疏导，准时化解学生之间的冲突，有针对性地进展心理安康教育，使班级和谐团结。 班主任的工作千头万绪，繁重而杂乱，作为班主任，我时刻提示自己在工作中不仅需要热心和爱心，同时还需要急躁和诚意，要用良好的心态对待问题，用安康的心态解决问题，为祖国下一代的安康成长而努力。 小班班级德育工作总结篇四 抓好班级德育工作是推动班级前进的一项有效的措施。依据上学期学生的表现，以及我对学生的了解。本学期，我班实行了一系列的德育工作措施，详细的做法如下： 针对班级大多数学生学习习惯良好，成绩稳定，在期初就提出了“争取好成绩向父母负责，向祖国汇报”的目标，组织了“为提高学习成绩立功”等自主晨会活动，并给每个

11、学生都提出了详细的目标和任务，而且分小组、个人绽开竞赛。由于目标明确，个人任务详细，调动了全班学生学习积极性。成绩好的学生放弃休息时间给成绩差的学生补课，成绩差的学生虚心向教师，同学请教。各小组常常召开学习沟通，检查学习状况，帮忙释疑解难，消失了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。在集体目标的鼓励和教育下个体目标也因此得到了有效的强化。 学期伊始，我就依据全班实际状况，发动学生依照学校规章制度制定帮助性的细则。如“六项生活常规评比”细则、“学习帮教，一帮一”细则执行规章制度时，我发动大家来相互检查、监视。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。 家庭教育既是素养教育的重要

12、组成局部，也是学校教育的延长和补充，能给学校教育以强有力的支持。德育工作的顺当开展离不开家长的帮忙，良好的家校联系在无形中给学生的生活织出了一张无微不至的关心之网，同时，也能有效地填补对学生催促的盲区。为此，我经常以电话、面谈的形式和学生的家长联系，以次来了解学生在家的学习状况，同时也将学生的在校状况准时地反应给家长，让家长对自己的子女的在校表现有个准时的了解。亲密的家校联系，充分调动了家长参加治理的积极性，家长参加治理，也极大地感染了学生，使他们倍受鼓舞。，从而促进了学生在学习上的快速进步。 通过以上的详细措施，本学期我班的德育工作取得了不小的收获。总结是胜利之母，作为班主任肯定仔细总结本学

13、期的各项工作，找出缺乏，取他人之长，补自己之短，不断优化德育这项艰难而具有长远意义的作用。 小班班级德育工作总结篇五 贴近学生实际，以适应学生的认知为前提。 把学生当作“有眼，有耳，有头脑”的人，积极引导学生思索、争论，在学生主动参加与多元价值分析选择中，培育起真正内化的、稳定的价值体系，这就要求德育内容可信度高，贴近学生实际，以适应学生的认知为前提。 德育工作，要注意加强对新时期青少年身心进展特点及思想品德形成规律、特点的讨论，关注学生心理需要，逐步提高学生道德评价力量。真正实现学生人性上的觉醒，为形成长期稳定的道德行为供应了必备前提。 道德是发自个人的良心、是自觉自愿的。正如马克思指出的：

14、“道德的伦理根底是人类精神的自律。”作为道德主体的学生假如不直接参加体会，那么便缺乏主动思索、争论和自主选择的空间。在社会日益开放、价值多元化的今日，必定导致德育的实效性缺乏。 每节德育课，提前一周通知学生要争论的主题。由每个小组各派一名代表对主题进展辨析，并提醒其内涵与预示行为的必定性。 任何工作的完成都不肯定有固定的路子与模式，尤其是德育工作，它的直接对象是人，其敏捷性更不言而喻。除留意不同心理特点、不同道德层次、新形势下社会的需求外，我更注意德育形式的敏捷。 我班的德育课，有辨析会、讲演竞赛、道德评议、又有实话实说、答学生问等形式。有次考试前夕，我班利用德育课进行了一个“抄袭的味道”实话

15、实说，把抄袭者的心态表现得淋漓尽致。 德育过程是一个长期、缓慢的过程，其中即需要点滴的滋润，又必需有较深层次的理性提高。如在放假回来的第一个星期，进展了第一次道德讲座，题目是：纪律是自由的保证。我提到：“正是限制了个别学生的肯定自由才保证了大家的自由，设想假如没有良好的公共纪律，那么你想学习时，别人大吵大嚷无休止的戏笑玩耍请问你的自由何在？因此，国家法律是必要的，也是威武的。那么中学生守则何偿不是为了保证学生自由而制定的呢”让学生由平常的最根本的行为观念，上升到做人的准则，从内心完成对学校治理的认同，把外在约束转化为学生的道德习惯，这样才能产生长期的、稳定的道德行为。 今日的孩子是将来社会中各

16、种角色的扮演者，也是各种社会责任的担当者。道德教育理应追求道德人生最高境地的达成，理应以实现德育的个体享用性功能为己任。 总之，教师在德育工作中要确立长远的德育目标，想到现在对孩子的培育是为了他们30岁以后的生存，是为了将来国家的振兴，这是德育的真谛与归宿。 班级德育的年度工作总结 篇3德育是学校实施素养教育的重要组成局部。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生安康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学期以来，在学校领导的大力支持和各任课老的倾力协作下，七三班扎实开展德育工作，效果良好。现总结如下： 学校历来坚持多形式、多

17、渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有规划地进展“学习文明，鞭鞑丑恶”的演讲；二是利用班会时间，让学生自由发言、争论，对校内外大事发表评论。 学期末，学校把思想品德优秀、文明守纪的典型学生评为“礼仪之星”，而且照片上墙，张榜公布，充分发挥他们的榜样作用。 一开头，我校一些新生很不适应这些要求和做法，但经过一段时间的教育、学习，都能养成良好的文明礼貌习惯，见到教师和外来人员，都能主动地问候：“教师好”；食堂就餐秩序井然；公交车上都能主动让座。家长、社会对学生的文明行为都赐予了充分的确定和赞扬。 形成三位一体的教育网络，为学生成才成长制造良好的

18、教育气氛，家长学校要按要求办好，深入加强对学生自理、自、自治、自律、自学力量培育方面的讨论和探究，树立典型，以点带面，逐步推动。 教育的本质是“育人”，最大限度地进展学生的潜在力量，把学生进展的可能性变成现实；德育活动内容的生活性与参加活动对象的角色体验性是思想教育的特色，让学生在肯定的活动情境中担当不同角色，自觉履行角色义务，使学生在情境中实践，在角色中体验，在体验中感悟，在感悟中成进步步。 回忆过去，我们的工作取得了肯定的成绩。展望明天，我们的工作目标更艰难。 班级德育的年度工作总结 篇4限制什么，思想品德教育只考虑熟悉过程是远远不够的通过班会或团队活动向同学们正面宣传提倡什么。制止什么是

19、需要的但抓住时机，创设自然融洽环境，努力激发学生自身的内应力”与道德情感则是另一回事。校内、教室是学生承受思想品德教育的主要场所。教师在这儿，有的通过别开生面的班会活动，有的挖掘学科自身的教育因素，有的则依据学生共性与心理特征，因势利导，到达各种教育预期目的但也应看到由于对学生“主体需求是内化的原动力”这一点熟悉缺乏，如何把社会首先标准内化为学生自己的品质方面讨论得不够，某些方面教育就显得脆弱与生硬。学生在那种正面教育场合，有时很难放开自己，常常只是首先意识的被动承受者，即使安排有学生在活动中发言，所说的也常是此刻我应当说此什么，而非内心真实所感，不能期望这种形成会到达很好的效果。其实，真能触

20、到学生灵魂的教育经常是不露痕迹。不仅发生在操场上，发生在课间非常钟，而且发生在事先无所预备的最自然的生活与情境中。因此，进展情感教育，德育工翻开学生心灵的启动器，知”与“行”中介和“催化剂”。 一个进展变化的过程，德育过程作为一个动态系统来考察。教育者用社会所要求的品德标准影响受教育者，启发他自觉承受教育，形成教育者所期望的思想品德过程，笔者认为，德育过程只有做到知、情、行的统一，才能收到预期的德育效果。知、情、行是彼此联系，相互影响，相互促进，相互转化的一般地说，知”培育是根底；行”实现是关键和标志；情”起中介和“催化剂”作用。因此，学生思想品德的培育必需是晓之以理、动之以情、导之以行、持之

21、以恒”促进四要素统一和谐地进展。 （一）以情育情，以情动人情感的一个重要特点是具有感染性，也就是说，情能动情。 即在肯定的时间和范围内，情感可以感染到其他的人，使之发生同样的或与之相联系的心情。新组建的98级公关班，有两位女同学因小事发生口角，继而恶言相向，在班上掀起轩然大波。事后，我不是武断地各挨五十板，而是找当事人心平气各地了解状况，并准备抓住这个时机，召开一个主题班会。班会以小组为竞赛单位，安排了学生喜闻乐道的歌曲、典故、谚语、名人名言等工程，围围着“团结、友情、亲情”进展了紧急的竞赛，学生们心情高涨，竟相参加。当活动进展到高潮时，我在黑板上写了“大家庭中的你、我、他”几个大字，紧着录音

22、机里传出了相亲相爱的歌曲，再一次引起了全班同学的情感共鸣。随着如潮般的掌声，那两个同学不约而同地走上讲台，四只手紧紧地握在一起通过这次班会，同学们熟悉到同学间，要相互“包涵”，只有团结一心，班级这条“大船”才能顺当到达胜利的此岸。而且，增加了集体的分散力，形成团结向上的班风。 （二）以知育情，以情促知我们知道，单纯地对学生说教是不会有好效果的，同样单纯地采纳感化而不伴之以说理，也难以使学生产生有原则、有深度的道德情感。 “知之深，爱之切”正是这个道理，因此，班主任应着力提高学生的道德认知，使他们知道应当怎么做、明白为什么要这样做。如今年五月份，发生在美国轰炸南联盟中国大使馆的血腥大事，引起了全

23、世界中国人民的剧烈愤慨。我趁此时机让学生观看电视，收集有关新闻报道，激发他们的爱国激情，发出了“中国人民不行欺”的剧烈心声。同时，又让他们熟悉到“落后就要挨打”的道理，鼓励他们“为中华崛起读书”以实际行动来声讨美国的暴行。这样，无疑对学生进展了一次有血有肉的爱国主义教育。也就是说，认知越丰富，明理越深刻，情感就会越深厚。 （三）以行育情，以情导行情感的另一特点是实践性。 实践是情感形成和转变的根底，也是摇动情感进展的动力。所以情感教育要从实践开头，在实践中，以行育情，越实践，学生的情感就越深，反过来，情感越深，就越情愿实践，从而形成自觉行为。在以“爱心献功臣”的活动中，我班学生纷纷捐款，奉献了

24、自己的一片爱心。钱虽不多，但却表达了中国青少年对那些为中国人民解放事业诞生入死的功臣的崇敬之情和爱国、爱民族的高尚情操。值得一提的是，在这活动中，有些同学在教师面前始终是批判的角色，是小捣蛋，但了也主动伸出救济之手。这救济固然源于他们对功臣的仰慕，然而，在救济中，自己不清楚也获得一份欢乐吗？他们自己却没觉察到，就在那瞬间，他们的灵魂迸发出怎样珍贵的火花。我抓住时机，谈了爱国的含义，谈了什么叫高尚，使同学们从奉献中体会到自身精神的愉悦。这样，这使整个教育过程都充满着一种和谐、融洽、兴奋，饱满的心情气氛。总之，当学生不仅学会了留心观看四周世界，心胸开阔，乐于助人，而且也学会留心观看自身，努力熟悉自

25、己的内心世界，把精神力气也用到使自己本身变得更好、更完善的，他们才算真正渐渐成长为道德成熟的人了。而教师的贵任之一就在于抓住良机，查找学生对外界教育影响的最正确承受点，以情育人，最终过到知、情、行的统一。 小班班级德育工作总结篇六 转瞬间带着这个班级竟然一个学期了，真是感慨时间的飞逝！这个学期，根据学校的工作要求，以“文明源于身边，做人始于学会感恩，教育重在培育习惯”这一德育工作主线，从班风建立、安全工作、行为习惯、育人质量等方面开展德育工作，现总结如下： 刚接到这个班级，许是班级较大吧明显感觉到班级的分散力不够，学生之间不够团结也不够自觉，经常有自顾自的现象。面对这个问题，我进展了一项争论活

26、动，有关如何增加班级分散力的争论会，使他们明白“事在人为，重在参加”的道理以及了解一些励志故事。活动激发了学生的责任感与学习热忱，也使学生树立了自信念。 本学期要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过常常性的鼓舞与赏识，激发学生的进取精神和自信念，使学生的思想觉悟有了很大的提高。 无论是升旗集会还是自习，学生都较能遵守纪律，也能自觉维护班集体形象。 此外，我还结合学生的兴趣爱好，以及学校的任务布置，开展了很多学生感兴趣的班级活动，如：“各小组制作卡片”“教室板报的设计”班级钢笔字字大比拼等，特殊是通过运动会上抱球和跳绳竞赛使同学们的确熟悉到“团结就是力气，坚持就是成功，只有坚持

27、到最终才能取得真正的成功。” 从这些活动中，学生各方面的力量都得到了熬炼和提高，这些集体活动也成为学生塑造自我，增加班级分散力的重要手段。 开学初，针对班级的不良状况，我组织学生学习学校常规，并依据班风目标，制定了班规细则。执行时，我发动大家来相互检查、监视，树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规治理中，也特别重视班级荣辱观的建立，重视对班干部的扶持和培育。通过召开班干会，促使班干部提高自身素养，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓舞他们大胆工作，严格要求，留意工作方法。 通过每周一次的班会，总结班级状况，指导他们工作方法，帮忙他们提高工作力量。对于其

28、他学生，则是常常与学生谈话谈天，和学生多沟通，准时了解学生的思想、学习和生活状况，使自己有效地对学生进展针对性的教育，也使班级工作有效进展。除此之外，还加强与家长的沟通，通过电话家访以及校讯通与家长保持联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现状况，争取合力做好教育工作。 关怀学生的学习。在十、一长假期间，学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此，在长假的最终两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生，提示他们抓紧时间完成作业，这让家长非常感动，他们教育孩子说：“看，教师连放假了也这么关怀你，你应当好好学习呀！”自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。 小班班级德育工作总结篇七 我国已故闻

29、名教育家陶行知先生说：人类社会到处是制造之地，每天是制造之时，人人是制造之人。那么，作为现代教育如何开掘每一个孩子隐藏着的无限的潜在制造力而使他们成为制造之人呢?作为教师应留意选择好每一个制造之地，把握好每一个制造之时来造就一个制造之人。小学思品课是实施小学德育的主渠道，在小学德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教学，实施制造教育是大势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承思品课传统的同时，留意了制造教育与传统教育的区分，进展了思品课中实施制造教育的教改试验的探究。 制造教育与传统教育不同之一在于教育目标的不同。小学思品课是让小学生比拟系统地进展共产主义思想品德教育的一门课程。 本学科以五爱为根

30、本内容，着重培育道德情感，提高学生的道德熟悉，指导行为，使学生初步具有辨别是非的力量。较之以传统的思品教育来说，以情明理，情理交融，注意力量这本身就突出了思品课教学既重视学问积存，强调学问构造，还表达了其强调培育力量、强调教师要重视据大纲要求，扣教材本身，从思品教育的整体性、阶段性等多角度全面统一考虑教学目标，从而在思品教学中实施制造教育。 例如：低段教材今日事今日毕要重视启发学生从生动形象、图文并茂的动物们在山羊教师处学习的不同态度及结果的故事中懂得今日的事今做的道理，从而养成按时完成作业的习惯。中段什么是英勇要透过文字、结合图画的理解，教会学生分析懂得英勇与逞强的区分，鼓励学生向真正的英勇

31、的人学习。高段给小燕的回信则应让学生在古今中外众多感人至深的尊师故事中去体验，激发情感的共鸣，从而深切体会到教师的崇高而宏大，他们应受到全社会的敬重。由于教师在教学中重视制订好每一课的教学目标，学生五爱的思想情感和小仆人的责任感得以激发，学生乐于学习这门课程，表达了学生变机械承受、机械仿照式的学习为承受与发觉有机统一的制造性的学习。 第多斯惠说过：一个不好的教师是奉送真理，而一个好的教师则是教人发觉真理。制造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。实践证明：树立全面的教学任务观，渗透制造教育的精神，深教学活动构造的改革和教法改革，是培育小学生制造志趣和力量的主渠道。 1、

32、细心设计课堂教学环节。 一堂课总离不开开课、行课、完毕三大环节。结合思品课明理、激情、导行的要求，我通常在思品课中安排新课引入、学文明理、指导行为、总结谈话四大环节。在教学中又留意了在课堂教学环节设置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指导行为，从而形成自己的教学风格 2、重视发散思维的训练。 在制造性思维的大家庭中，发散思维可谓是天之骄子，由于人们大部制造性设想都是通过发散思维得到的。在思品教学中，留意抓纲务本，从教育的角度动身，处理好文内、文外的联想分析，是训练学生发散思维的有机结合点。例如不隐瞒错误一课中，在处理教材李芳回到家里，心情乱极了一节时，教师提出了请同学们帮李芳分析一下，

33、此时她可能面临着哪几种选择，后果怎样?一石激直千层浪，学生兴趣高涨，绽开了思维的翅膀，这为后文李芳作出唯一正确的选择打下了坚实的思想基矗 3、为学生供应制造大舞台。 擅长开掘环境中的有利因素，不断取得最进的支撑点，是制造活动取得胜利的艺术。和谐、宽松、信息畅通、恰如其分的嘉奖，尤其是富于挑战的环境，对制造最为有利。基于这样的考虑，结合我校中高段学生的实际力量，在教学中，我留意把导行这一环 小班班级德育工作总结篇八 一学期紧急、充实的教育教学工作，在上级领导及学校领导的正确领导下，在全体班主任与科任教师的大力支持下，在教育处和值周队全体人员的共同努力下，马上画上圆满句号，为了总结阅历，吸取教训，

34、更好地做好下学期的德育工作，现队本学期工作作如下总结： 以镇德育工作精神为指导，严密结合学校德育工作实践，开拓学校德育工作的新局面。为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培育的新要求、新挑战，构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新模式，以构建和谐校园为宗旨。在对学生打好根底，培育力量，增加诚信意识、环境意识、责任意识，提高守法、守规自觉性，提倡“未雨绸谬”式的德育教育的根底上，注意培育学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新，使之成为可持续性进展的一代新人。 本学期组成以德育校长、德育主任、值周队、班主任四级治理体制，完善德育机制，明确各自分工，注意德育实效。新学期开头，学校对值周队

35、人员作了调整，调整后的值周工作任务更加繁重，但大家都能克制自身困难，准时到岗，仔细负责，在大家的努力下，为学校各项工作顺当进展，制造了一个井然的秩序环境。 1、通过不同途径，提高班主任力量 本学期进一步完善班主任培训工作制度，标准班主任工作治理，坚持每月一次的班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反应、对下一阶段工作的布置安排，培育班主任的责任意识，并通过学习他人的先进阅历，不断拓宽班主任工作的治理思路;每月一次的班主任工作记录和理论学习本的检查，不仅标准了班主任工作行为，也不断提高了班主任的理论素养。另外，本学期学校加大班主任外派学习的力度，通过学习考察，拓宽班主任治理思路，培育班主任的创

36、新意识。以后学校将把外派学习，当作一种待遇，供应给更多工作专心、责任心强的班主任教师。 班主任通过自学、集中培训以及外出学习，提高了自身的德育水平，增加德育工作的针对性，在德育过程中注意投入更多的情感，更新德育观念，一切从学生的全面进展动身，注意工作方法的创新。 2、建立完善的班主任考核机制。采纳校领导、教育处、值周队多方反应信息，对班主任工作赐予全面细致的考核评定。这样既比拟公正地反映出班主任的班级治理水平，同时又调动了班主任工作的积极性。 1、开学初，学校针对新生进展为期一周的行为标准训练，在全体班主任和值周队的大力支持下，使新生行为习惯养成的很快，另外教育处还对全校学生进展了一日常规和行

37、为标准测试，加深了全体学生对常规学问的了解，增加了学生遵守纪律的自觉性。此外学校还组织违纪学生，学习小学生守则和三十九中惩罚条例，同时对他们进展思想教育，提高思想意识。 2、通过班会、晨会、升旗、板报，强化了德育功能。 本学期连续完善班会制度，每月由学校统一组织安排一次主题班会，这学期开展的主题班会，六年级有“新学期、新准备”“学军总结”“庆教师节”“在和谐校园中成长文明礼仪我能行”“珍爱生命，平安出行交通安全在我心中”;初二年级有“庆教师节”“在和谐校园中成长弘扬正气、摒弃邪恶、以德为先、做文明人”“珍爱生命，平安出行交通安全在我心中”。每周一次的升旗和晨会制度不断标准，每一个升旗手都是严格

38、把关，每一次国旗下讲话都要细心预备，每一次晨会都力争触及每一个人的心灵，目的一是为了让学生学会做人，其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及抱负意识等等 充分利用班级板报这块阵地，加强班级文化建立，坚持每月一次的板报检查评比制度，准时检查准时反应。本学期学校共组织办了四期板报，分别是：“放飞盼望，赢在起点”“祖国在我心中”“让幻想之花，在和谐中结果”，这学期的板报，在班主任的重视下，各班板报都很有特色，也特别有观赏价值。 3、做好后进生的转化工作是做好教育教学工作及完成教学任务的根底。依据我校实际状况，组织后进生进展思想汇报，被处分的学生准时填写违纪学生跟踪表，

39、学期末写出个人总结，对思想积极要求进步，表现特别好的学生，就给与解除处分，以此鼓励那些后进生，在校园内形成一种向上的舆论气氛。通过努力，后进生的转化工作取得很大成效。 建立健全学校安全小组，实行封闭式校园治理，负责学校各岗位的检查指导，严查违规违纪行为，对外来人员实行门卫处登记、电话通报，保证学生有安全舒适的学习环境。制度了学校安全紧急疏散预案、突发大事紧急处理预案，科学合理地划分教学楼楼梯通行班级及放学疏散线路，同时进展多种形式的安全：教育讲座、主题班团会活动，以安全自护自救常识、消防安全学问交通安全常识等为内容，绽开全方位的学生安全教育工作，进一步加强、完善了我校的安全教育工作。 此外，本学期还帮助医务室顺当地完成了体检和涂氟工作，全校学生一流的表现，给区里的工作人员留下了深刻的印象。同时也得到了她们的高度赞扬。 回忆20xx我们收获的是喜悦：我们不仅在德育治理上，取得了前所未有的好成绩，而且为学生的终身进展、为学生特长的展现，供应了足够的空间和舞台，得到了家长的认可和社会的确定。展望布满期盼的20xx，我们本着“奥运在北京、特色在三九”的原则，在市区领导的正确领导下，我们有信念，更有力量把工作做得更好!