小班健康教案及教学反思《送玩具回家》.docx

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1、 小班健康教案及教学反思送玩具回家_小班叠被子教案及反思 【活动目标】 1、初步学会按一样标记把玩具送回家。2、情愿表达自己的想法。3、体验帮忙别人的欢乐。 【活动预备】 1、学问预备：已初步学过上、下、里等方位词。2、物质预备：布置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜摆放零乱，小熊一只。 【活动过程】 1、以帮忙小熊引入，引起幼儿的兴趣。（教师调动了幼儿参加的兴趣。）2、引导幼儿观看玩具掉在哪里，启发幼儿使用玩具掉在XX上面（下面、里面）的语句。（1）在教师的引导下，幼儿能说出方位词，并使用完整句。（2）镜头的摄入有所偏差，谁在说话时，镜头要跟紧谁。（3）教师在提问幼儿的时候，没有必要把小熊始终抱在

2、手上，可以先放在旁边。3、引导幼儿争论，查找：这些玩具的家在哪里？这些家上面你发觉了什么？（1）幼儿能积极地查找玩具。（2）在视频中，教师可以看到在上课时所没有关注到的其他幼儿，发觉有个别幼儿趴在地上，有的幼儿很仔细的查找玩具的家。（3）拍摄幼儿查找的镜头都是全景，可以拍摄个别幼儿查找的状况。4、引导幼儿把查找到的玩具送回家。（个别、全体）（1）镜头拍摄幼儿如何放玩具的状况较少。（2）幼儿都是从栅栏跨过去放玩具，教师可以把右边栅栏收起来，以防幼儿摔倒。（3）教师的感慨词较多。5、请个别幼儿整理餐具。（在观看视频时，没有拍摄到幼儿如何把餐具整理进盒子。镜头可以着重拍摄幼儿如何整理。这样不但有利于

3、教师观看，也可把个别幼儿整理的情景播放给幼儿观看，加深幼儿如何整理玩具的印象。）6、教师以小熊的身份感谢幼儿，并告知幼儿：每一样玩具都有自己的家，我们玩过玩具要把它送回家。 【活动反思】 本人能以帮忙小熊的形式贯穿整个过程，幼儿兴趣深厚，参加的积极性高。在活动中，能引导幼儿大胆表达自己的想法，争论整理玩具的次序，并引导幼儿有次序地进展整理。在整理菜市场的菜时，能结合复习方位词与讲完整句。大局部幼儿能依据玩具的标记找到各自的家，但还有小局部幼儿放错家。本人没有准时检验幼儿整理玩具放回家的状况，进一步让幼儿清晰玩具不能随便放置，应依据各自的标记进展整理。在整理餐具时，本人有意让幼儿清晰不是许多人才

4、能把玩具整理好，玩具少只要少人就能整理。但只是单纯由教师讲，幼儿不能理解。假如可以借助其他方法，让幼儿亲自体验，这样幼儿才能清晰地了解不是人多就是好办事。小班安康优质课教案送玩具回家 活动目标： 能将玩具放回原处。 活动预备： 各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料。 活动过程： 1、叙述故事明明的玩具。 (1)利用木偶教师有表情地叙述故事。 (2)提出问题：明明想请小朋友玩什么?为什么找不到?明明为什么难受地哭了?妈妈对他说什么? 2、引导幼儿玩嬉戏玩具找家。 (1)教师介绍嬉戏玩法。 (2)提出嬉戏要求。 (3)幼儿嬉戏，教师观看适时介入引导。 3、指导幼儿操作谁做得对?。 (1)引导幼儿观看图

5、片，(教案出自：)然后思索并操作：该把笑脸给谁?该把哭脸给谁? (2)引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家又什么好处? 4、组织幼儿沟通、评价。 活动延长： 1、创设有序摆放活动材料的环境，在各类材料柜贴上相应的标志，帮忙幼儿学会分类、对应收放活动材料。 2、指导家长供应便于幼儿取放的玩具柜，引导幼儿自己准时整理玩具并放回原处，养成幼儿自己整理玩具的好习惯。 小班社会活动教案送玩具回家 设计意图： 幼儿良好的行为习惯对孩子的一生是有益无害的，孩子的行为习惯通过反复的实践、练习而形成和稳固的。在孩子的一日活动中蕴涵着很多看似寻常的活动，其实这正是培育各种好习惯的大好时机。本班幼儿对玩具特别感兴

6、趣，而在收玩具的行为习惯方面有所欠缺。为此，我设计了本次活动送玩具回家，通过收整玩具，培育幼儿的行为习惯。 活动目标： 1、嬉戏完毕后能主动的收整好习惯。2、按玩具的种类进展分类并保持玩具家的清洁、整齐。 活动预备： 玩具柜、各种玩具、卡纸、水彩笔 活动过程： 一、以谈话的形式导入主题。1、提问：谁知道玩具的家在哪儿？2、教师向幼儿介绍玩具柜。（玩具柜是玩具的家，是特地摆放玩具的）二、幼儿观看玩具柜中的凌乱的玩具进展争论。师：玩具柜中的玩具为什么很乱，乱了怎么办？幼：摆摆好。幼：一样一样摆放。幼：分分类。三、师以设疑的方法引导幼儿送玩具回家的方法。师：怎样让玩具的家变得很整齐？幼：分分家。颜色

7、一样的放在一起；幼：方的放在一起，圆的放在一起；幼：大的放在一起，小的放在一起；幼：一样的放在一起；幼：做标记；幼：用盒子装，由于有的玩具太小，用盒子装起来就整齐了。（评析：此环节，教师未实行直接的语言对幼儿的答复进展确定与否认，此环节为幼儿供应了想像的时机，使幼儿感想、敢说。）四、将玩具分类，教师总结并选出最好的方法。1、幼儿商讨，以小组的形式进展分玩具。2、通过实践活动确定分玩具的最正确方法。师：刚刚我们用了许多方法进展分玩具，你认为哪一种方法最适宜，为什么？幼：颜色放在一起的不适宜，里面的有大的又有小的，看起来很乱；幼：圆的放在一起，方的放在一起不适宜，里面的有大的又有小的，找的时候很难

8、找；幼：一样的玩具放在一起最适宜，看起来很整齐；（评析：幼儿通过实践活动从中找到了摆放玩具的最正确方法。）3、师对分玩具的最正确方法进展小结五、引导幼儿做标记1、提问：今日，我们将玩具进展了分类，过了几天假如小朋友遗忘了，怎么办呢？幼：做标记；幼：把标记贴在玩具家里，以后摆放的时候一看就知道了；2、幼儿制作标记六、送玩具回家幼儿按标记分玩具七、延长活动：幼儿依据标记收整为玩具（评析：本次活动的取材来源于日常活动，活动中幼儿对玩具始终保持饱满的心情，活动中的气氛比拟活泼，活动中教师的相关问题起到了引领的作用，问题的设置为幼儿供应了想像、表达的时机，孩子们通过想想、说说、议议，实践等活动从中找到了

9、摆放玩具的最正确方法。充分表达了幼儿是学习的主体，本节活动的实践幼儿通过反复的练习，能促进良好行为习惯的养成。）小班社会教案及教学反思玩具 活动目标： 1.学习用简洁的语句介绍自己最喜爱的玩具名称及玩法。 2.学习和同伴共享玩玩具，体验共享的欢乐。 3.懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习整理玩具的方法。 4.让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5.喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 材料预备： 幼儿自带的玩具 活动设计： 一、教师谈话引题 1.教师出示小熊。 师：今日金教师带来一个我的珍宝玩具，看这是什么?我的小熊是黄色的，圆圆的头，它有黑色的眼睛，还穿着一件美丽的衣服。 2.幼儿

10、介绍玩具。 请小朋友介绍自己带来的玩具，并用简短的语句介绍自己的玩具，说说最喜爱的缘由。 师：现在请小朋友也来介绍你的珍宝玩具好么?.教案网出处先要告知大家它的名字、它可以怎么玩，再说说你为什么最喜爱它。 小结：今日我们小朋友都带来了自己最喜爱的玩具，有毛绒绒的玩具，有塑料的小汽车，还有木头做的积木。 二、共享玩玩具 1.幼儿共享玩玩具 师：每个人都带了玩具，我们可以大家一起玩，请你找找好朋友一起玩。 2.教师小结 出示玩玩具的照片，幼儿一起观看。 活动反思： 小班孩子刚离开家中，还没有摆脱自我中心，想要把自己最喜爱最珍宝的玩具共享给其他小朋友，有许多幼儿都还不情愿，而这时教师就要用表扬，嘉奖

11、的方式，鼓励其他小朋友感受共享的欢乐，使他们也产生共享的意愿，在共享的过程中孩子们会体会到一起玩的欢乐。并且懂得在玩的时候要爱惜好自己和他人的玩具。 小班社会教案及教学反思爱惜玩具 活动目标： 1.懂得玩完玩具要放回原处，会整理玩具。 2.进展幼儿的动手力量。 3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.培育良好的卫生习惯。 活动重难点： 懂得玩完玩具要放回原处。 活动预备： 一个会哭、笑的布娃娃，各种玩具。 活动过程： 一、情景表演： 布娃娃哭了。 教师带着幼儿嬉戏，配班教师使布娃娃发出哭声。 1.教师带着幼儿查找哭声从哪里来，查找到正在哭的布

12、娃娃。 2.找到娃娃后，拍一拍，玩一玩，抱抱布娃娃，问：布娃娃，为什么哭? 3.幼儿猜想布娃娃哭得缘由，知道是小朋友玩了，没有把他送回家。 4.请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，(文.章出自教.案网)说一说：娃娃为什么笑了?使幼儿懂得玩完玩具要送玩具回家。 二、嬉戏： 谁走错了(请幼儿闭上眼睛)。 1.将局部玩具拿出玩具柜，调换或散放各处。 2.请幼儿睁开眼睛说一说，哪些玩具放错了地方，请个别幼儿送玩具回家。 三、谈论。 在玩完了玩具，或者是活动完了的时候，我们应当怎么做? 活动反思： 为了培育幼儿有一个良好的玩完玩具要整理的好习惯，我设计了这一活动，幼儿通过布娃娃的哭和笑，很简单的理解了不整

13、理玩具的习惯不好，通过活动使幼儿知道了玩完玩具或者是活动完毕后应当整理整理好。教师在日常的生活中要准时地提示幼儿培育这一好习惯。活动开头，教师利用一个娃娃的哭声，一下子抓住了幼儿留意力，使幼儿很快的投入活动中。然后通过教师一步一步地引导，使幼儿慢慢明白了，布娃娃的哭是我们的不良习惯引起的，大大调动了幼儿嬉戏的心理，为幼儿主动地参加活动奠定了肯定的良好根底。其次环节的嬉戏形式和我们本次国培训活动中我是妈妈的小帮手有一样的效果。最终的争论使幼儿明白了玩完玩具要放回原处。整个活动中幼儿表现的都很积极，能够主动的参加活动。缺乏之处是，最终的争论不够深刻，不够详细，盼望在以后的活动中能够留意这一点。 小

14、班安康教案及教学反思小兔 活动目标： 1、观看、了解小兔的形状特征。 2、尝试仿照小兔跳。 3、体会亲近小动物的情感。 4、使幼儿把握一些小兔生活根本常识。 5、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 活动预备： 小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。 音乐小兔跳，播放器。 亲子手册主题活动小兔挂饰。 活动过程： 1、熟悉小兔。 (1)以有个小客人要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么? (2)出示小白兔图片，引导幼儿观看小兔的形状特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的形状特征。 (3

15、)提问：小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗? (4)依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观看，感知各种兔子的根本特征。 (5)小结：兔子是一种很温存的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。 2、喂兔子。 (1)提问：小兔子最喜爱吃什么? (2)鼓舞幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的? (3)小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关怀爱惜小兔子。 3、学学小兔。 (1)引导幼儿观看：小兔子是怎么走路的? (2)提出大家都来仿照小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌小兔

16、这兔真得意，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真得意，边做相应的蹦跳动作。 (3)播放小兔跳音乐，引导幼儿学习小兔跳。 活动延长： 1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。 2、观赏故事小兔乖乖，并指导幼儿进展表演。 3、请幼儿阅读亲子手册小兔挂饰，与幼儿一起做做、说说。 活动反思： 现在的大多数独生子女，四周有很多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。很多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关怀、帮忙别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是特别脆弱的，但同时也是特别简单构建的。因此，依据小班幼儿

17、的年龄特征，我想结合幼儿喜爱的得意的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。：.这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何爱护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中，幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探究活动一步步向纵深进展。 小班社会详案教案及教学反思玩具布娃娃我送你们回家 活动设计背景 小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的心情，我收集了好多的玩具，创设了一个玩具区。随着活动的开展，发觉许多宝宝不能自觉地整理玩具，总是由教师跟在后面整理。为了让幼

18、儿养成自觉整理玩具的好习惯，于是设计了本节课。 活动目标 1 ： 知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来欢乐，还能帮忙我们学到本事。 2 ： 教育幼儿，让其知道要爱惜玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。 3 ： 在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 4 ： 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5 ： 探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点： 知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来欢乐，还能帮忙我们学到本事。 难点： 教育幼儿，让其知道要爱惜玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。 活动预备 1 、 自制影像1个; 2 、各种玩具,布娃娃若干，玩具柜3

19、张(上面贴有相应的标记) 3、 宝宝整理玩具的教学碟1张 4、歌曲送玩具回家 活动过程 一：小玩具，你为什么哭了? (1)说一说玩具 师:小朋友们你们喜爱玩具吗?(喜爱)为什么喜爱?(由于玩具好玩) 玩玩具时 ,你们的心情怎么样?(：.)(很快乐,很快乐.(2)玩具哭了 师:听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭) 是玩具哭了.师:原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀? (放得不好,乱七八糟的它们没有家了) 我们一起来问问玩具宝宝吧! 齐问:玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话) 师:玩具的家在哪里?(柜子里) 我们一起叫小仆人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像

20、:玩具回家) (3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐.) 二:玩具玩具我们一起玩 (1)出示三个柜子，里面放满三种玩具：布娃娃,小汽车,积木 师：哈哈，又到我们玩嬉戏的时间了。你们看教师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里，这儿就是他们的家 (2)：幼儿玩玩具 (3):整理玩具 (4)：小结 珍宝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可喜爱你们啦，加油。 三：玩具玩具，在家我会收好你 (1)幼儿沟通 师：你们家里有玩具吗?(有)你们是怎样整理好玩具的?.(2)播放宝宝整理玩具教学碟 (3)师小结 四：我们一起唱首歌 师：小朋友，我们都学会整理玩具了。教师把整理整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家) (4)活动完毕 教学反思 本节课是针对刚入园不久的小班宝宝学习状况和年龄特点,采纳多种的教学方式,使幼儿在形式丰富的活动中开心地学习;通过对宝宝整理玩具的教学碟的观看,留给宝宝深刻的印象,为宝宝们树立了良好的学习典范。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班安康教案及教学反思送玩具回家”一文，盼望“小班安康教案及教学反思送玩具回家”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言送颜色教案及反思专题！