小班校车安全教案6篇.docx

《小班校车安全教案6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班校车安全教案6篇.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班校车安全教案6篇 第1篇、小班安全吹气球不要往嘴里吸教案反思 各位教师：大家好！今日我说课的内容是小班安全课吹气球不要往嘴里吸。一说教材（一）说设计意图:幼儿园安全教育的内容应贴近幼儿的生活阅历，让幼儿学会爱护自身的安全，应当是从他们身边常见的事物或者身边发生的事情开头的。气球是每个孩子们都喜爱的玩具，但是小朋友却不知道用嘴吹气球的危害有多大。因此这一活动对孩子们来说既熟识又生疏，富有肯定挑战性，有助于拓展幼儿的生活阅历。知道发生意外时的处理方法。所以我设计了这一课。（二）说活动目标：1.学会吹气球的正确方法，知道吹气球往嘴里吸。2.知道发生意外时的处理方法。3.发觉事物规律，爱护自身安

2、全。4.帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。5.初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。（三）说活动重点难点：让幼儿学会吹气球的正确的方法，知道吹气球不能往嘴里吸。了解发生意外时的处理方法。二说活动动预备：旧塑料袋.各色气球纸箱教学一体机三说活动过程：1.我是通过嬉戏导入的用旧塑料袋装满空气使袋子膨胀后，把袋口扎紧，如气球状。让宝宝拿着这个空气宝宝，自己向上扔并连续拍打，或与小朋友对拍，空气宝宝下落后，再扔再拍，重复进展，最好不要使其落地。建议指导语：小朋友们，塑料袋可以吹得大大的拿来玩，教师还带了份神奇礼物，它也能吹得鼓鼓的，想知道它是什么吗？猜猜看！哪个小朋友上来摸一摸，说说

3、有什么感觉？（把气球放入纸箱中）大家一起来看看纸箱里面有什么？（把纸箱面对小朋友）小朋友喜爱玩气球吗？会吹气球吗？（引导幼儿自己玩气球）我们来看看童童小朋友是怎么玩的？2.引导幼儿学习让小朋友们说一说童童是怎样玩气球的？他在玩气球时发生了什么事？童童小朋友在吹气球，吹着吹着，吸了一口气，结果把气球吸进了喉咙里。3.教给幼儿正确吹气球的方法。吹气球时，肯定要用力往外呼气，当需要换气时，要先用手把气球口封起来，换好气吹时，再把手松开。肯定不能往里吸气，以防将气球不当心吸到喉咙里，进入气管。4.进入一体机课件扩展空间环节，学习温馨提示内容，并把握发生意外的处理方法。当我们玩吹气球把气球吸到喉咙里时，

4、肯定不要慌。要在大人的帮忙下准时去医院，让医生帮助取出来。5.嬉戏：吹气球想象自己时一只气球，教师给气球充气，幼儿用肢体动作表现气球慢慢变大的样子。假设你自己就是一只气球，我是打气筒，我不断地给气球充气，气球会怎样呢？请用你的身体来表现好吗？与好朋友合作表演气球越来越大与破掉的情形。请与你的好朋友手拉手变一个大气球，我当打气筒吹气，吹气，吹气，气球大了好多，我连续吹气，怎么样了？想好了吗？请你和好朋友一起来表演！和好朋友手拉手变个气球，合作表演气球渐渐变大，漏气了，越来越小的样子。师总结：幼儿吹气球是由于气不够或不适当使用气球，简单将气球吸入口腔，导致窒息，或是气球爆炸，破裂的橡皮片弹回咽喉或

5、是气管中，遇到这种状况就要准时去医院处理了，所以我们小朋友肯定要少玩气球，留意安全。四活动延长：回家跟爸爸，妈妈玩气球，并告知爸爸妈妈有哪些需要留意的问题。教学反思：安全教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞！第2篇、小班安全怎样预防火灾教案反思我是来自车辋中心校的幼儿教师丁莉。今日我为大家说课的题目是怎样预防火灾，这篇课文选自中小学安全教育一书中的第六章第一课。依据幼儿对身边全部事物所产生的奇怪心、以及想仿照等特点，随着小班幼儿的生活和学问阅历的不断积存和丰富，他们对火并不生疏，而且

6、具有肯定的自我爱护意识。但当火灾真正发生时，他们又会感到束手无策。本活动就是想让幼儿在充分熟悉火的特点的根底上，让幼儿知道当意外发生时，自己应当怎样做，建立起初步的自我爱护意识和根本的自救力量。作为一名幼儿教师我觉得很有必要给孩子们上一节有关怎样预防火灾的相关学问。火灾是幼儿生活身边常常发生的事情，假如在事故中幼儿不会爱护自己，后果将不堪设想。在我们身边也时有火灾发生。因此，让幼儿学会在火灾中爱护自己的生命由为重要。让幼儿了解火灾发生的种种缘由以及火灾发生后对生命财产的极大危害，通过学习，让幼儿懂得在平常的生活中不能任凭玩火，培育他们的防火意识，学习在火灾场景中正确的逃命技能和拔打火警电话11

7、9求助等方法。所以我认为：选择此课题给幼儿讲解，意义特别重大。让他们在通过课件图片学习和模拟练习中学会防火学问，提高他们的安全意识。依据小班幼儿的年龄特点和实际状况把学习目标定为以下几点：1.了解火灾发生的多种缘由，知道在平常生活中不能任凭玩火，不随身携带和玩耍打火机、火柴、汽油和烟花爆竹等物品，在用电、用气时要留意安全，以防火灾。培育幼儿的防火意识。2.了解安全标识、标志，并识记它们，正确拔打火警电话119等方法。3.学习多种逃命的方法和技能，提高幼儿的自我爱护力量。依据课文目标，我把学习重点定位于：了解火灾发生的各种缘由，正确拔打火警电话119。知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。帮忙幼儿初

8、步建立自我防范和自我爱护的意识。本节课的活动难点是：在火灾场景中的几种逃命的方法和技能。我打算先通过看多媒体课件来展现，再以嬉戏的方式进展正确的演练。使教学活动更生动、形象，集学习于嬉戏之中。说教法：活动过程：以猜谜语的形式，引出课题。通过展现课件图片，让幼儿熟悉火是什么样子的。在展现图片过程中向孩子们介绍火的特点：火是人类生存和进展所离不开的，我们生活中做饭、烧菜、用热水都需要用火来帮助（展现火的用途图片）。如果利用不当会给人类带来巨大的灾难，因此我们要了解，学习防火学问，削减、杜绝火灾的发生。（展现火灾图片）经过观看图片之后，组织幼儿争论火的用途和危害。并请幼儿说出火的用途有哪些？火对人类

9、的危害又是什么？小班的孩子已有肯定的思维力量和分析力量，在此，我将他们分为男女两组，以提问的方式让他们争论并回答下列问题。（事先我会预备一些小礼物）教师鼓舞孩子想方法，发散思维，切合身边用火实际来答复提问。答对的一方就嘉奖一份小礼物，这样有助于孩子们更积极的抢答问题，更牢靠地记住火对人类的好与坏。课件展现打火机、火柴等火源；灭火器、消防车等灭火工具；以及防火安全标识让幼儿们识别和识记。出示消防安全图片，以此教育孩子们千万别玩火，更不能随身携带打火机，火柴等火种。不能在人流密集的地方放烟花爆竹，点蚊香时要远离可燃物等安全用火学问。进展火灾模拟演练在模拟练习之前，我会给孩子们讲解有关火灾发生后该如

10、何逃命的相关学问。（比方拔打全国统一火警电话119，将发生火灾的正确地理位置告知消防队员；告知他们火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服或湿毛巾向外冲；浓烟充满时，应用湿毛巾捂住嘴和鼻，匍匐着沿着墙壁边缘向外逃命；如身上已经着火应就地打滚把火扑灭等等方法进展自救。将班上孩子分为6个组，假设教室内突发火灾，现场烟雾很重，教师发出着火的警示：要求小朋友按组排序到卫生间快速找出自己的小毛巾打湿后捂住嘴鼻，在教师的指引下往安全通道指示牌方向沿着墙角匍匐前进，进展逃命训练。（固然，在做模拟演练之前，我会事先做好安全工作，杜绝演练时发生安全事故）通过这节课的学习，让幼儿明白在生活

11、中应正确使用火源。把握怎样去预防火灾，时刻做到警钟长鸣，不乱玩火。我的说课完毕，感谢大家！活动反思：自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类制造的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和力量。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力量，加强幼儿防火安全教育至关重要。 活动开头，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让

12、幼儿通过观看、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实根底。最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合，丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱护力量。固然，活动也存在一些缺乏，如对小班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的力量有待进一步提高等等。第3篇、小班安康公路上的安全教案反思一、说教材活动内容将来出版社小班教材安康中的内容。活动目标1、让幼儿懂

13、得遵守交通规章的好处，知道根本的交通规章内容；2、从小养成遵守交通规章的好习惯。3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。活动重点通过嬉戏知道根本的交通规章内容。活动难点从小养成遵守交通规章的好习惯。二、说教法情趣法：用具有亲和力的语言和幼儿沟通，激发幼儿的兴趣，使他们情愿参加活动。引导法：幼儿是整个活动的主体，教师是引导者。启发法：幼儿通过参加活动，了解了一些根本的交通规章，并告知四周的人,把爱心传递下去。多媒体教法：在活动中借助了多媒体，充实了活动的内容，让幼儿知道不遵守交通规章会很危急甚至会损害到生命。嬉戏法：本次活动以嬉戏为主，通过嬉戏让幼儿亲自全

14、部参加，成为活动的仆人，认知并感受遵守交通规章的好处。三、说学法兴趣法：有动画歌曲，有课件图片，有嘉奖的交通标志卡片，有嬉戏用的很多道具，幼儿能不感兴趣吗？观看法：通过看视频、看卡片能了解到一些根本的交通安全学问。感受法：通过嬉戏让幼儿感受到遵守交通规章给自己带来的好处以及参加好动的开心心情。嬉戏法：幼儿最感兴趣的就是嬉戏，在嬉戏中轻松欢乐地把握了学问，而且记忆深刻。四、说过程（一）律动入室跟着动画歌曲幸福拍手歌进展律动，带着幼儿入室，让幼儿感受到自己是幸福的，为下一步做铺垫。（二）谈话导入点明主题，引起幼儿的留意。（三）嬉戏活动这两个环节是整个活动的重点局部。1、嬉戏引起幼儿参加的兴趣，很轻

15、松地让幼儿把握了学问。2、通过嬉戏，让幼儿真实地感到遵守交通规章带来的好处。3、能全部参加活动让幼儿感受到自己是生活的仆人。4、通过过公路能让幼儿体会到成功者的开心心情。（四）师幼互动看课件图片让幼儿说说这些做法对不对，并说明理由，教育幼儿不做类似的危急动作；奖品都是交通标志，让幼儿熟悉常见的交通安全标志，丰富了交通学问。（五）嬉戏出室按手中的交通标志分组排队，跟着教师指示的红绿灯走出活动室。这样安排再次让幼儿感受到如何在红绿灯指示下过公路，也为了让活动完毕。教学反思：在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活阅历。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进展挖掘。如：怎样通过没有红绿

16、灯、斑马线的公路?在遇到堵车或者特别状况的时候，我们该如何安全过公路?孩子们在沟通、争论中，大胆地把自己已有的生活阅历讲出来与大家共享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活阅历与学问有机结合、形成互动、加强了孩子们对学问的记忆。活动最终，我们设置了嬉戏，让孩子们通过嬉戏把所知道的安全过公路的学问内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们催促身边的人要遵守规章，真正履行文明小使者的职责。第4篇、小班安全嬉戏十只小猫咪教案反思活动目标：1、初步知道在生活、活动中简单发生危急的事，懂得避开的危急的简洁方法。2、知道不做危急的事情，有初步的安全学问。活动预备：1、教学挂图：十只小猫咪。2

17、、卡纸，水彩笔若干。活动过程：1、听十只小猫咪的故事，初步知道在生活、活动中简单发生的事情。 教师出示挂图讲故事。 教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危急的事情，争论避开这些危急事情的简洁的方法。 教师：你曾经受过伤吗？教师：在我们生活和活动中还有没有担心全的东西和事情？小朋友应当怎么做才能避开这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等查找危急的东西 教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危急的东西，如插座、电源开关-。引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。为危急的地方帖标志。争论：有什么方法能提示我们大家在这

18、些地方要留意呢？确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。 幼儿制作标志。 教师和幼儿一起在简单危急的地方帖上做的标志。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活泼，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。第5篇、小班体育活动怎样玩才能安全教案活动目标：、初步了解一些根本的自我爱护常识和相应的策略。、通过观看图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。、积极参加户外活动，感受自我爱护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。活动预备：幼儿用书人手一册。活动过程：一、观看

19、图片，推想可能发生的事情。（）教师引导幼儿翻开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？（）鼓舞幼儿观看并结合自己的阅历说出自己的想法。教师：大家猜一猜，假如这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿根据自己的想法推想，并说出后果的危害。二、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比拟危急的行为。（）教师：你们还知道哪些玩的方法比拟危急的？这样玩为什么有危急呢？（）通过争论帮忙幼儿了解几种担心全的玩法，熟悉到它们的危害。三、组织幼儿争论：怎样玩可以使自己比拟安全？（）教师：刚刚，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比拟危急，那么，我们应当怎样玩，应当玩些什么呢？怎样让自己比拟安全

20、呢？（）鼓舞幼儿大胆发言并叙述自己的看法。四、学习自我爱护策略。教师带着幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进展自我爱护，教师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护，教育大家如何爱护自己，并学习相应的策略。第6篇、小班安康活动安全标志作用大教案反思一、活动目标：1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危急物品，遵守交通规章。2、知道应当根据安全标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量。3、自己动手制作安全标志，进展想象力、制造力及动手制作的力量。二、活动预备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、留神触电、制止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

21、2、事先让幼儿收集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：留意安全、人行横道、步行、制止通行、严禁烟火、留神触电、制止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。三、活动过程：找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路？2、提出问题，请幼儿思索：（1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？（2）除了公路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？（3）请幼儿连续观看多媒体演示，查找有关的安全标志。议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？2、争论安全标志的

22、用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，假如没有这些安全标志行不行？为什么？3、议一议没有安全标志的危害：（1）想一想、说一说，假如没有这些安全标志的危害。（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按安全标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消失许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进展。4、嬉戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿快速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。四、活动延长：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并连续探究相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。教学反思：这一活动熟悉标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过故事形式来组织活动，提高自我爱护的力量，通过设计标记，在操作过程中仔细积极地思考，通过争论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向教师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参加 活动的状况在每个孩子身上表现不行能一样，因此，教师要关于观看，了解每个孩子，依据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参加活动。