小班安全活动教案5篇.doc

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1、 小班安全活动教案5篇 活动目标： 1、有独立睡觉的愿望 2、懂得抱着玩具睡觉、蒙头睡觉既不卫生，也担心全。 3、知道睡觉时要保持正确的睡眠姿态，按时睡、按时起。 活动预备： 1、设计“幼儿睡眠状况调查表”一份，事先请家长填写、反应，教师汇总，以便有目的的组织活动，重点指导。 2、幼儿用书1011页;多媒体教学资源卡卡是个男子汉。 活动过程： 1、玩嬉戏天亮了，天黑了，引起幼儿对睡觉的兴趣。 嬉戏玩法: 教师说:“太阳公公爬呀爬，爬上山坡看宝宝。”幼儿边做动作边说：“宝宝起床了!”教师说：“月亮婆婆跳呀跳，跳上树梢看宝宝。”幼儿边做动作边说“宝宝睡觉了!” 2、谈话活动：了解幼儿睡觉前都在做什

2、么。 (1)教师提问:晚上睡觉前你喜爱做些什么? (2)教师依据与幼儿谈话的内容概括幼儿睡觉前进展的活动，比方看书、玩玩具、做嬉戏、看电视等。 3、播放多媒体教学资源卡卡是个男子汉。教师叙述故事，帮忙幼儿熟悉卡卡，看看卡卡是怎样睡觉的。 (1)教师形象的介绍卡卡，简述故事第一局部。提问：妈妈为什么说不行以?帮忙幼儿理解：要按时上床睡觉，睡觉前不做猛烈运动，这样可以帮忙自己很快入睡。 (2)教师叙述故事其次局部。提问：妈妈为什么说不行以?帮忙幼儿理解：睡觉要保持正确的睡姿，不能趴着睡，是侧着睡，这样可以让自己睡得舒适平稳。 (3)教师叙述故事第三局部。提问：为什么妈妈说不行以?帮忙幼儿理解：宝宝

3、长大了，应当学习单独睡觉。依据调查表的状况，教师表扬在家独立睡觉的幼儿，鼓舞其他幼儿在家试着单独睡觉。 4、阅读幼儿用书第1011页卡卡是个男子汉 让幼儿看看、讲讲故事内容。教师提问：你情愿做卡卡那样的“男子汉”吗?怎样才能像卡卡一样? 教师小结：按时睡觉，按时起床;睡前要宁静;不用大人陪着睡;不抱着玩具睡觉等。 活动延长： 1、午睡时教师可以对幼儿连续进展入睡提示。 2、鼓舞幼儿晚上与家长做个商定：不要大人陪，肚子睡觉。 小班安全活动教案篇2 活动目标： 1、培育幼儿团结友爱的意识。 2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。 3、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 4

4、、培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 1、儿歌：不打架小刚不当心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。 2、图片：打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张 活动过程： 一、开头局部： 1、教师出示图片：打架情形的图片一张，并提问。 师：图片上的小朋友都在干嘛呢?为什么? 幼：在打架 2、教师示图片：打架之后受伤的图片一张，并提问。 师：打架了身体会怎么样? 幼：受伤 师：所以小朋友之间有什么冲突都不能干什么呀? 幼：不能打架 师：不当心踩到了别人要说什么? 幼：要说：对不起 二、根本局部： 1、幼儿认真倾听儿歌内容，教师朗读儿

5、歌：不打架 师：儿歌里有谁? 幼：小刚 师：小刚干什么了? 幼：不当心踩了我一下 师：儿歌里的我有没有打他骂他? 幼：没有，打骂都不是乖娃娃 2、师幼共同朗读儿歌，并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。 师：小朋友们接下来让教师来带读你们跟读，好吗? 幼：好 师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜爱会打架的小朋友，所以小朋友们要做个乖娃娃，不打架、骂。 三、完毕局部： 情境表演不打架：两个小朋友在玩耍时有个小朋友不当心踩了另一个小朋友一脚。 教师在旁边引导幼儿，遇到这样的状况该怎么做。 小百科： 亦称为斗殴。是指对立双方或多方，在相互冲突进展到极点时，其行为特点为具有暴力倾向，以对

6、他人产生身体造成损害为目的的一种主观意识行为。 教学反思： 作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着训练改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 小班安全活动教案篇3 目标： 1、经过亲自体会，懂得火不能玩，有根本的安全学问。 2、初步形成自我维护力量。 过程： 一、熟悉火灾电话119 饭后漫步活动时，波波透过院墙观察燃烧树叶的烟，他大叫起来：“教师，着火了!”我没有直接理睬，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”咱们的攀谈吸引了其他儿童，有的儿

7、童呈现紧急表情，有的儿童紧急大叫(这说明儿童已有初步的自护的意识)。为维护儿童这意识，并在随机中对儿童进展安全训练，我立即蹲下来和儿童聊了起来：“着火了咱们该怎么办呢?”儿童的答复是找消防叔叔，打110，乃至有的儿童还真的表演起来。“消防电话究竟是多少呢?”儿童的答复各种各样：有120，有110，就是没有119。 这说明： (1)平常的安全的训练还是有用的。 (2)实际联系不行，需要在随机训练中加以强化，做到不但有意识，还能助帮儿童形成自护力量，尽最大力量离开火源，找大人寻求帮忙。我立即在地上用石头写了大大的119，并告知儿童：这是火灾电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人

8、请他们帮忙。 二、初步感知火的损害和好处 我便带儿童去观看火源，让儿童略知火有优点，也有害处。看到枯叶还在燃烧并发出许多烟，儿童的反响还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导儿童观看：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有损害吗?”儿童七嘴八舌，我信任他们现已明白这种火的意义。 三、进一步感知玩火所带来的损害 正好前面有一片枯草被淘气男孩烧掉，我趁机带他们来到此处观看，“这一大块黑黑的地方怎么了?四周的草漂不美丽?松软不松软?”引导儿童明白随便玩火的损害。 回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最终是在消防叔叔和大人

9、的帮忙下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我信任在他们幼小的心灵中现已种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道怎么自护。 小班安全活动教案篇4 小班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，幼儿训练纲要指出：要为幼儿带给安康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿明白必要的安全保健学问，学习爱护自己。我班不少家长共性是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过公路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的安全意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有安全意识的根底上，时时提示自己或他人留意交通安全。为此我班

10、开展了系列交通安全训练的活动。 活动介绍： 在本次活动中，结合幼儿的日常活动，透过形式多样的训练活动，促进幼儿自我爱护潜力的提高。如透过录象展现的形式进展了一次交通安全训练的活动。透过感人的真实录象及通俗易懂的讲解，孩子们对交通安全有了一个新的熟悉和了解。在篮球女孩的故事中，孩子们感受到了交通事故给人带来的危害，感受到要留意交通安全的必要了。萌发了爱护自己意识，想到了爱护自己留意交通安全的方法。我们创设环境收集一些图片让幼儿熟悉简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。透过嬉戏猜猜看，来稳固对交通标志的熟悉。收集各种车辆，在区域活动、自主性活动中，进展模拟开汽车，让幼儿进一步了解各种各样的

11、车和交通规章。与幼儿一齐争论：如何过公路?安全过公路有什么好处?培育幼儿的自我爱护意识。了解一些根本的交通规章，明白过公路要走横道线，过公路时要先看红绿灯。 帮助幼儿从小养成遵守交通规章的意识。进展体育嬉戏红绿灯，透过嬉戏，进一步训练幼儿过公路要留意安全。让幼儿反复玩过公路的嬉戏，教师准时对幼儿的行为作提示、评价、鼓舞，起到强化稳固的作用。推举家长带着幼儿在生活中过公路，同时因小班幼儿的年龄尚小，提示幼儿过公路时必需要握紧成人的手。学习交通安全儿歌交通灯，进展交通安全学问竞赛活动，绽开了交通安全之十字路口的活动，提高了幼儿的安全意识并把握了根本的安全学问，我们还像交警叔叔学习了交通手势。了解了

12、十字路口的正确通行规章-红灯停、绿灯行。我班还开展了交通安全实地演习活动，孩子在教师的带着下，到公路上实地观看，熟悉红绿灯、斑马线，并在教师的带着下走了斑马线。透过一系列活动，使孩子们明白了如何过公路，增加了交通安全意识。 小班安全活动教案篇5 活动目标： 1、明白几种特别的电话号码及其作用。 2、了解使用这些特别的电话号码的详细状况。 3、具备初步的自救意识。 重点：明白几种特别的电话号码及其作用 难点：详细使用这些特别的电话号码 活动预备： 1、写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。 2、画有警察和警车、医生与抢救车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部

13、。 幼儿用书：紧急电话。 活动过程： 1、教师透过提问创设情境，引起幼儿兴趣。 教师(出示电话)：小朋友，你明白自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗? 请幼儿现场打电话给家里熟识的人。 教师：有一些特别的电话号码，它们是很有用的，你们明白有哪些吗?(幼儿自由叙述) 2、教师指导幼儿熟悉几种特别的电话号码，明白它们的用途及其与人们生活的关系。 教师出示写有“110”的图片，引导幼儿熟悉。 教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会消失?谁会消失?他们会做什么? 依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并明白这些人员的活动与人们关系。 请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特别的电话号码。 3、嬉戏“怎样办，做什么”。 教师：此刻我们来玩个嬉戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们能够打什么电话帮助他们解决呢?谁消失了?他们来做什么?(嬉戏可进展屡次) 幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟识几种特别电话号码及其相关人员的活动。