小班益智区角活动教案及反思益智区角教案大班(五篇).docx

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1、 小班益智区角活动教案及反思益智区角教案大班(五篇)小班益智区角活动教案及反思 益智区角教案大班篇一 1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以爱护牙齿，感知正确的刷牙方法。 2、喜爱刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。 活动预备：课件“牙齿的隐秘”、牙齿模型 一、我的牙齿熟悉龋齿的危害和预防 1、（出示画面）“它是谁？在牙齿上干什么？” 2、（观看课件）“东东的牙齿怎么了？”（变黑、有小洞） 3、还观察了什么？（小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿）。 4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙（在沟通中教师进展简洁的统计） 5、蛀牙好不好？会带来什么害处？（请个别幼儿说说自己的感受） 6、小结：一

2、旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到很多麻烦，很难过。 二、我会刷牙了解刷牙的作用和方法 1、你是怎么爱护牙齿，不蛀牙的呢？（请牙齿好的幼儿来介绍阅历） 2、刷牙确实是爱护牙齿的好方法，那你们是怎样刷牙的？（幼儿个别阅历再现） 3、正确的刷牙应当是怎样的呢？（出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面） 4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。（教师每介绍一个动作都请幼儿仿照做做看。） 5、我们一起来做做看。（请幼儿跟着教师一起做刷牙操） 6、看看刷牙了之后会怎样？（观看课件第四局部） 三、每天刷牙活动延长，情愿每天刷牙并记录 1、（

3、出示刷牙记录表），记录表上的文字、图符分别表示什么意思。 2、鼓舞幼儿每天早晚刷牙后进展记录。 小班益智区角活动教案及反思 益智区角教案大班篇二 1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得胜利的情感。 2、能专注、仔细地进展活动，擅长探究材料的玩法。有良好的整理整理的习惯。 活动重点：通过活动体验与人交往的欢乐。 活动难点：活动完毕后能整理好各活动材料。 能干的小手：做柳条、春天的花、装扮春天 小小建筑师：建构示意图、各种积塑、建构春天的公园 缠绕的本事：各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸 发觉隐秘：观看种子的变化并记录 听听讲讲：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音 动动脑筋

4、：数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称 小舞台：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡 活动流程：激发兴趣实践操作共享欢乐 我们又要开头玩分区活动了，今日我们又有一些新材料，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得好，玩得快乐！ 1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。 2、师观看幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。 3、重点观看：美工区，鼓舞幼儿大胆尝试与操作。 1、幼儿说一说，今日在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没遇到困难？怎么解决的？ 2、幼儿评一评。你觉得他今日胜利了吗？什么地方最胜利的？（为什么没胜利？你觉得可以怎么做？） 3、教师对孩子的闪光点再次确定，引发他们再次探究的兴趣。

5、 小班益智区角活动教案及反思 益智区角教案大班篇三 第一区：染色 目的：学习用宣纸进展染色，并能进展较难折纸的染色。 重点：引导幼儿在染色时对颜色的调配和蘸色位置，以区分不同的染色效果。 难点：能在简洁的根底上进展较难的折纸法进展染色。 预备：颜料、宣纸、抹布、kt板。 其次区：撕贴 目的：让小朋友通过对纸的撕、贴、画来表现对作品的制造力和想象力。 重点：能将纸片疏密不均的贴在轮廓图内。 难点：留意冷暖色调的比照。 预备：蜡光纸、挂历纸、旧图书、底幅员、胶水、抹布、字纸篓、蜡笔。 第三区：标花 目的：用“沥糊画”的方法制作蛋糕，大胆表现图案，会搭配颜色。 重点：能用“沥糊画“的方法做出标花蛋糕

6、。 难点：挤画出的图案颜色艳丽，具有立体感。 预备：彩色糨糊袋、一次行面碗、抹布。 第四区：装饰 目的：能用各种材料对画框进展装饰，并留意颜色的搭配和对称美。 重点：用各种材料进展装饰。 难点：留意颜色的搭配和对称美。 预备：画框、面粉、青豆、蚕豆、赤豆、积木。 第五区：泥塑 目的：会用橡皮泥装饰盘子和瓶子，能大胆运用线条、色块大胆夸大表现图案。 重点：留意颜色的搭配、线条与色块的搭配。 难点：能有创意的进展塑造。 培育幼儿的制造力和对颜色的搭配力量。 能使美术作品的颜色搭配和谐，颜色艳丽。 能发挥想象对美术作品进展创作。 1、引入主题： 今日教师要带你们去一个地方叫艺术创想，那里有许多的东西

7、，但是要经过小朋友的手它们才可以变成一件件艺术品，小朋友想不想去啊？ 看这里有一条七彩路，我们沿着小路走进去看看，里面都预备了些什么材料。 区角一：这里是染色的区，有许多的颜料，宣纸。做的时候要当心颜料不要把宣纸浸的太湿，还有要多动脑，折出去别人不同的样子，你也可以用剪刀进展修剪！留意颜料不要把自己也弄脏了！ 区角二：看，好多蜡光纸、挂历纸、旧图书还有蜡笔，可这里却有许多没有颜色的图画，你们想想该怎么办啊？给它们穿上美丽的衣服啊。 区角三：这里原本有许多的蛋糕，可都买完了，现在师傅来不及做，就请小朋友来帮助！你们也要象师傅一样，做的蛋糕要颜色艳丽，而且要有立体感。 区角四：这里的画和美丽可教师

8、觉得好象却了什么？对了，是画框。我们可以用面粉和一些豆子、积木来进展装饰。装饰的时候颜色好搭配的好看，而且要有对称。 区角五：小朋友平常很喜爱玩橡皮泥，但平常我们都是做在泥工板上，今日教师给你们预备的一些盘子和瓶子，小朋友就在这上面来做你喜爱的东西。 2、幼儿自由选择区角进展活动 教师给你们每人一把钥匙，每个区角门口都有勾，每个勾上只能挂一把钥匙，明白了吗？ 幼儿自由选择区域进展活动。 3、教师指导观看 教师应不断留意观看孩子的活动过程，随时关怀他们的心情。 在活动中，对他们努力表示信任欣赏。当孩子在投入创作时，教师不能干扰，以免影响孩子的创作欲。 当孩子表现出迟疑不决时，教师应留意观看急躁等

9、待，让他们有时间自己去查找解决的方法。 假如有的孩子发生困难进展不下去，教师可依据作品的内容与表现，在敬重孩子的愿望的前提下，稍加启发与提示，激发他们再投入创作。 4、教师和小朋友一起总结活动状况 整理作品进展小结，围绕幼儿的作品引导争论。这种争论不是评议作品的好坏，而是让幼儿学习思索，学会同制造的眼光来对待作品。 小班益智区角活动教案及反思 益智区角教案大班篇四 冰棒棍是夏天里顺手可得的一种材料，摆一摆、拼一拼便能生成生动的形象。中班幼儿对于纸张的粘贴、造型有肯定的技能积存，木质的冰糕棍的组合制作较有难度，本活动特殊激发幼儿探究固定冰糕棒的方法，通过幼幼、师幼互动获得相关阅历。为幼儿供应瓶盖

10、、纽扣、光盘等帮助材料、大量的图片激发幼儿灵感。 1、尝试用两根以上冰棒棍摆一摆、拼一拼，积极创想，创作生动形象的物体造型。 2、能将冰棒棍坚固的连接，并选择瓶盖、纽扣等材料，大胆装饰，运用贴、粘、拼等方法进展创想制作。 3、在创想制作中培育幼儿对美术活动的兴趣和喜爱。 活动重点：能运用冰棒棍创想制作，培育幼儿的创新精神和动手力量。活动难点：冰棒棍与冰棒棍之间的连接，力求坚固、美观、生动。 1、教具：长短不一样的冰棒棍若干，放在桌子中间的小框里。磁性黑板一块。若干简笔图形，介绍用。 2、学具：长短不一的冰棒棍若干、纽扣、瓶盖、彩纸等。供应材料架，以便幼儿选择其他材料运用。乳胶、双面胶、剪刀、油

11、画棒、小框等。 一、出示冰糕棍，激发兴趣。 提问：一根冰棒棍像什么？两根冰棒棍，摆一摆，像什么？换个样子摆一摆，像什么？谁会用三根四根或更多的冰棒棍摆一摆，拼一拼呢？你会拼出什么造型来呢？ 二、幼儿尝试拼摆冰糕棍，设计不同造型。 提问：小朋友，你们也想摆一摆，拼一拼吗？请你回到桌子旁边去试一试吧。 三、幼儿展现拼摆造型，集中反应感知冰棒棍的造型。 提问：你刚刚用冰棒棍拼出了什么？怎么拼的？ 四、出示帮助材料，冰棒棍与材料的创意组合。 提问：谁把冰棒棍拼出了人的造型？可是圆圆的头用什么来代替呢？谁也用到了其他的帮助材料？你用瓶盖、纽扣等代替了什么呢？ 幼儿沟通共享拼出的不同造型。如：汽车、伞、火

12、箭、小包、小船、飞机、冰激凌、小樱桃、人的造型等。 小结：小朋友真会动脑筋，用冰棒棍摆一摆、拼一拼，可以制造出许多种造型。可是一不当心拼好的造型就歪掉了，谁有方法把这些造型固定起来呢？ 五、再次创作，幼儿尽情体验冰棍棒创想。 1、现在我们把这些好看的造型粘贴坚固吧，假如想让你制造的造型更加形象生动，那你可以选择适宜的材料进一步装饰，那肯定会更加完善了。 2、幼儿操作，教师巡回指导 3、提示幼儿材料要多少拿多少，多的材料放回材料架；留意桌面、地面的干净；在想象和构图方面赐予肯定的指导和建议。 六、展现作品，沟通作品。 从“有创意”、“粘贴坚固”，“好看好玩”等方面进展作品评价。 小班益智区角活动

13、教案及反思 益智区角教案大班篇五 、教幼儿知道小动物的形状特征和生活习性。激发幼儿爱惜动物的情感。 、培育幼儿的观看力和口语表达力量。 、让幼儿感受嬉戏的乐趣。 、组织幼儿进展课前对小动物的观看、探究和关爱活动。 、投影设备、动物图片、动物背景图纸每人一张、彩笔、音带、彩色短绸带若干。 教师诗画小狗，激发幼儿的兴趣，引入主题： 竖耳朵，摇尾巴，鼻子灵敏顶呱呱，看大门儿是专家，朋友个个都爱它。 、另一教师扮演小狗比比客人来到小二班查找朋友，通过说儿歌、作诗画、猜谜、表演、唱歌等形式让幼儿猜出自己的朋友是谁。 2、教师引导幼儿叙述每一种小动物的特点及生活习性。 3、给幼儿准时的鼓舞和表扬。 （1）

14、由比比客人朗读儿歌引出自己的朋友。小兔 小动物，耳朵长，红眼睛，白衣裳，前腿短，后腿长，爱跑爱跳本事强。 （2）由比比客人作诗画引导幼儿说出自己的朋友。小乌龟 它的胆子真正小， 出门先向四周瞧， 遇到危急把头缩， 躲进硬壳静静静。 （3）通过猜谜语引导幼儿猜出自己的朋友。小猫 三角耳朵胡子翘， 唱起歌来喵喵叫， 白天就爱睡大觉， 老鼠见他吓的逃。 （4）由比比客人形象生动的表演，仿照自己朋友的形态特征，激发幼儿的活动热忱，说出自己的朋友。小猴子 （5）通过歌表演引出自己的朋友。老牛 、请幼儿帮忙小动物找到自己的尾巴，进展一一对应连线，让幼儿感受胜利操作的愉悦感。 、教师巡回指导。 听音乐玩找尾巴的嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 总结共享 请幼儿说说什么样的尾巴最简单被人抓住，什么样的尾巴不简单被人抓住。 1、帮忙幼儿认知动物的习性和特点 2、让幼儿感受集体嬉戏的乐趣