小班社会故事教案及教学反思《大家来排队》.docx

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1、 小班社会故事教案及教学反思大家来排队_小班音乐教案及反思大全 活动目标 1、记住自己的学号，会按自己的学号排队。 2、学会按教师的口令进展排队，要宁静和速度快。 3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。 活动预备 每人一张学号卡 活动过程 一、数一数 1、幼儿和教师一起来数数。 2、按班级有多少幼儿，进展数数，如30个幼儿，从1数到我们的学号30。 二、熟悉学号 1、让幼儿们来熟悉自己的学号。 2、自己说说学号是多少? 3、找自己的学号的座位。 三、分组排队 1、根据教师的要求排队，1号至10号为一组，依次类推。 2、

2、酱30个幼儿分组，排成红、黄、蓝三队。 四、比一比 1、红、黄、蓝三队三组幼儿竞赛。 2、看看哪对排组排得既快又准，还很宁静。 五、小结 1、教师对红、黄、蓝三队进展点评。 2、让幼儿说说本节课学会了什么。 活动反思 在开学的时候就让幼儿们接触过熟悉学号，在幼儿有初步的根本上都已经熟悉，也能说出自己的学号是多少了。(.来源教案网)对于幼儿来说用学号来排队有点难度，一来对小伙伴们还不太熟识，二来幼儿们都有一种拔尖，爱争先的心态，幼儿们都喜爱排在前面。为了突破幼儿的这一难点，我用颜色先让幼儿熟悉分组，也让幼儿们练习了屡次，再让幼儿来渐渐的先记住自己前后面的幼儿，最终通过小竞赛来鼓励，以到达更好的效

3、果。 大班社会教案及教学反思大家来节省 活动目标： 1.通过活动使幼儿懂得节省的重要性。 2.懂得节省要从平常的一点一滴做起。 3.使幼儿从小养成节省的好习惯。 4.情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 5.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备： 1.收集废弃的牙膏管若干。 2.生活中有关节省和铺张的多媒体课件。 3.自制教玩具。 活动过程： 一、以操作挤废弃的牙膏管引入 帮忙幼儿发觉废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解铺张的概念。 二、让幼儿结合生活阅历，争论生活中的铺张现象。 争论：你在生活中还看到了哪些铺张的现象?(请幼儿答复) 三、观看ppT，引导幼儿发觉

4、身边的铺张现象，了解相关节省的方法。 过渡语：教师这有一些图片和录像，我们一起来看看。 1.观看ppT: 餐桌上的铺张和饥饿的孩子。 提问：你看到了什么?为什么要节省粮食?生活中我们应当怎么做到节省粮食?(幼儿叙述) 2.观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的状况和缺水的现象。 提问：他们是怎么洗手、漱口的?铺张水会造成什么状况?我们应当怎么做到节省用水?(幼儿叙述) 3.观看录像：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。 提问：你看到了什么?我们应当怎么样节省用纸?.教案网出处废旧物品可以如何再利用?垃圾要如何分类?(幼儿叙述) 4.教师帮忙幼儿提炼节省的三种方法。 四、运用节省统计表，强化幼儿的节省行

5、动。 1. 师介绍节省统计表，对幼儿的操作提出要求。 2. 幼儿依据自己平常生活中的节省行为，进展操作黏贴。 3. 教师对节省行为进展统计，小结。 活动延长： 争当节省小能手 活动反思： 这节社会性活动我主要通过： 1. 通过挤废弃的牙膏管的操作活动为切入点，给幼儿铺张的概念。 2. 开展说说我们身边的铺张现象活动。让孩子们深刻体会，铺张现象普遍存在我们身边。 3. 开展观看图片和视频。像洗手、漱口、画画等这些现象其实在平常生活中很常见，但都不被孩子们重视。当把这些现象以曝光形式呈现在他们面前时，他们才发觉树立节省意识的紧迫性和必要性。让幼儿了解资源的紧缺，熟悉环境的恶化，感受到勤俭节省爱护环

6、境的重要性。 4. 开展共同查找节省的方法。孩子们通过发觉在在幼儿园、生活中存在的铺张现象，一起争论解决问题的方法。让幼儿意识到，从不剩饭、不撒饭，把碗里的饭吃洁净;洗完手关上水龙头，洗手水可以洗抹布、洗拖把、冲厕所等再利用，在家循环节省用水;纸张两面都能利用，然后再用来折纸，到达物尽其用的目的，等身边小事做起，让幼儿对勤俭节省有了肯定的熟悉，让节省意识在孩子幼小的心灵生根、发芽、长大。 另外，为了是目标落实到日常生活中，我细心设置了节省小能手记录环节。首先，记录表中的四个工程是幼儿生活中比拟有代表性的，写有幼儿号数的黏贴纸和合计栏便于教师和幼儿了解某个孩子的节省状况。便于幼儿依据记录表来提示

7、自己在这方面做好节省。 勤俭节省，不是这一节活动，就可以到达成效的，所以在最终活动延长环节，我将争当节省小能手活动详细的落实到幼儿的一日生活当中，在班上开展争当节省小能手的评比活动，每天一张进展统计，每周评比一次，同时值日生要做好监视检查。 幼儿园小班社会教案设计:大家来排队 设计意图： 小班幼儿年龄小，自律力量差，刚刚融入集体生活，还没有适应集体生活。排队是小班幼儿的生活常规之一，在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。经过半年的集体生活的熬炼，孩子们已经有了排队意识，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提示。通过观看我发觉孩子们在排队喝水、洗手、入厕、取放学具的

8、过程中，都有抢排、随便插队、推搡同伴的现象，使得班级常规很乱。由此我设计了本次活动，让幼儿在嬉戏中了解排队的重要性，学会排队的根本方法，一个跟着一个站，先到的站前面，后来的站后面，不拥挤、不插队，让幼儿自觉遵守排队规章，养成排队的良好习惯。 活动目标： 1、让幼儿在嬉戏中学习稳固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规章，养成良好的排队习惯。 2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解“自觉排队日“的相关常识。 3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培育幼儿团结合作的意识。 活动重点：在嬉戏中把握排队的根本方法，知道排队的重要性。 活动难点：自觉排队，做到不推搡、不插队、不

9、抢排，并在排队时学会等待。 活动预备：公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。 活动过程： 导入活动：教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。 根本活动： 一、玩一玩、做一做。 1、告知幼儿今日有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今日乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。 2、教师表演手偶讲故事不听话的小雁 提问：（1）妈妈对小雁说了什么话？ （2）小雁为什么会受伤？ 教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能落伍，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹。 嬉戏：大雁排队向南飞。 嬉戏规章：教师扮大雁妈妈，带着全体女孩扮小雁跟着雁妈

10、妈排成“一“字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。 （1）教师和女孩一起做嬉戏，男孩在旁边加油。 （2）教师准时评价幼儿的表现。排队飞行时，一个跟着一个，没有一个落伍的，表现的很英勇，很棒！ （3）教师和女孩一起进展嬉戏。 3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进展简洁的讲解。 嬉戏：蚂蚁搬虫 嬉戏规章：幼儿排队运大青虫，听从口令排队踏步走。仔细遵守排队秩序。 教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的嬉戏。嬉戏中稳固排队的方法和规章。 二、看一看，说一说。 1、教师出示“11“图片让幼儿说一说“11“像什么？教师结合图片“11“讲解“自觉排队日“中标志的含义，让

11、幼儿排队时要像11的挨次排号。自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。 2、教师出示公共场所排队的图片，让幼儿说一说图中的人是怎样排队的？ 3、（1）让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队？ （2）让幼儿说说四周同伴中，哪些小朋友排队时表现的好？哪些小朋友排队时表现的不好？ 教师总结：排队守秩序，向排队表现好的小朋友学习。 完毕活动：教师总结，嘉奖幼儿在活动中的精彩表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。 活动延长：在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。 活动反思： 幼儿排队的要点和规章教师进展单一的说教，幼儿不易理解和承受，但是假如把它们放在故事情境和嬉

12、戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在开心的嬉戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，嬉戏中孩子们自觉遵守嬉戏规章，没有一个违反规章的，嬉戏完毕时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见嬉戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很简单到达活动目标。活动中应当让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。幼儿园小班社会教案详案大家来排队 设计意图： 排队是小班幼儿的生活常规之一。在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。小班幼儿经过一学期的幼儿园生活，他们已经有了排队意识，个别幼儿甚至能用语言提示身边的小朋友，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言

13、行不一，需要他人反复提示。 大家来排队以体验活动为依托，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，同时在故事的正面引导下，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，生活有序、玩的快乐。 活动目标： 1、通过嬉戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。 2、 鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。 3、让幼儿知道每月的11日是自觉排队日，并了解数字11在排队日中的含义。 活动预备： 教学ppT 活动过程： 一、分组嬉戏瓶中的糖果初步感受秩序的重要性。 1、今日教师给小朋友带来了好吃的糖果，你们想吃吗?谁想吃啊?哇，你们都想吃啊，那你们一块儿过来拿吧! 2、谁拿到糖了

14、，请举手。为什么教师有这么多糖你们都拿不到呢? 3、鼓舞幼儿说出失败的缘由和胜利的阅历，归纳好方法。 4、小结：我们要一个一个过来排队拿糖，而且我们手都挤在一块儿伸不进去，谁都拿不到糖，小朋友们想个好方法，一会儿我们来共享糖果。 二、出示排队幻灯片引导幼儿说诞生活中哪些地方需要排队?(.教案出自：教案网)为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会消失什么后果? 三、故事牵引，提炼阅历 1、森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯，它们应当怎么做呢? 2、谁来帮忙它们排队呢? 3、小动物们都排好队了，可是又来了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么办呢? 4、小猴子不想站在最终面，它想站在小公鸡的前面，它这样做

15、对不对，为什么? 5、刚刚小动物是怎么排队的，你觉得它们排的好不好? 6、你觉得是小动物排的好，还是小朋友排的好，为什么? 7、小结：原来玩滑滑梯要排队，一个接着一个排队，不推不挤、不插队、不说话。玩过之后，排到队伍最终一个小朋友后面，这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。 四、知道11日是自觉排队日并提问 1、提问幼儿北京为什么11日定为排队日，鼓舞幼儿大胆表述自己的想法。 2、观看标志，了解数字11在排队日中的含义和排队日标志。(北京将每个月的11日定为自觉排队日，告知每个人不管是上车、买东西、做嬉戏都要像11一样有挨次的排列。) 五、运用阅历、再次体验今日大家表现都特别棒，现在教师要把糖果和大家一起共享，那你们知道怎么共享糖果吗? 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班社会故事教案及教学反思大家来排队”一文，盼望“小班社会故事教案及教学反思大家来排队”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班社会端午节教案及反思专题！