小班科学活动教案《摸一摸》(附反思).docx

《小班科学活动教案《摸一摸》(附反思).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班科学活动教案《摸一摸》(附反思).docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班科学活动优秀教案摸一摸(附反思) 【活动目标】 1、通过摸物嬉戏，体验皮肤的触觉功能。 2、说出摸各种物体的不同感受，体验触摸嬉戏的欢乐。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 冰块、毛线、石头、热水袋（内装40左右的热水每组一份 活动重点难点： 活动重点： 愿意用手来感知各种物体。 活动难点： 用语言描述触摸各种物体的不同感受。 活动过程： 一、嬉戏“摸人”感知手的触摸功能 1、请两名幼儿进展表演，一名幼儿蒙上眼睛，用手摸另一名幼儿身体，边摸边说摸到部位的名称。 2、刚刚小朋友的眼睛蒙上

2、看不见了，为什么还能知道摸到的是什么？（幼儿争论） 二、触摸嬉戏（感知物体的冷热） 1、教师出示冰块，问：这是什么？出示热水袋，问：这是什么？ 2、请幼儿用手摸一摸，感觉它们有什么不一样？（鼓舞幼儿大胆发言并赐予充分确定） 3、教师小结：热水袋摸起来热热的，冰块摸起来是冷的、凉的。 三、触摸嬉戏（感知物体的软硬） 1、教师出示毛线：这是什么？ 教师出示石头：这是什么？ 2、请幼儿摸一摸，说说感觉。 3、教师小结：毛线摸起来软软的，石头摸起来硬硬的。 四、嬉戏“找一找，摸一摸” 请幼儿在活动室找一找、摸一摸。以组为单位进展争论这些东西摸起来的感觉。 活动延长： 预备多种材质的物品让幼儿多做触摸练习，在此根底上进展“摸一摸、猜一猜”嬉戏，体验触摸嬉戏带来的欢乐。 活动反思： 本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体，获得简洁的感性熟悉，在操作活动中，体验触摸嬉戏带来的欢乐。本次活动教师实行了嬉戏教学法，以三个触摸嬉戏贯穿全过程，嬉戏最符合小班幼儿的年龄特点，最能激发幼儿探究欲望，同时也能保持长期的活动兴趣，学法有：触摸法、观看法、争论法、运用多种感官，探究事物得出阅历。整个活动幼儿始终保持着乐观地学习态度，对供应的各种材料有着剧烈的奇怪心，都争着去摸一摸、说一说，活动内容紧紧围围着教学目标，使幼儿在学问的积存与情感的体验得到双重进展。