小班健康活动教案洗手(十五篇).docx

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1、 小班健康活动教案洗手(十五篇)小班安康活动教案洗手篇一 1、体会环境与人的亲密关系，有初步的自我爱护意识。 2、知道天气严寒时，要多穿些衣服、多运动及吃热的东西。 3、能正确地给洋娃娃穿戴衣物，进展动手力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、初步了解安康的小常识。 重点：想出并说出各种御寒的方法，有初步的自我爱护意识 难点：能正确地给洋娃娃穿戴衣物 阅历预备：幼儿已初步感知冬天的特征 物质预备：洋娃娃人手一个，各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干 一、组织幼儿谈话 1教师： “现在是什么季节?” “冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢?” 2启发幼儿说出：天气变冷了，要多穿衣服，穿厚

2、衣服，带上手套、帽子，围上围巾；要多活动，积极熬炼身体。 二、让幼儿喝热开水 1教师： “喝完热开水身体感觉怎么样?” 让幼儿体会：天冷了，喝了热开水好暖和、好舒适。 2教师： “冬天里，你们还喜爱吃什么样的东西?” 告知幼儿，天气冷了，要吃热的东西。 三、给洋娃娃穿戴衣物 1教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说：“天气变冷了，洋娃娃冻得直颤抖。小朋友，咱们快给她想个方法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?” 2组织幼儿争论各种御寒的方法，如：穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。 3请每个幼儿给洋娃娃穿戴适宜的衣物，并带着洋娃娃去户外做运动。教师观看指导，帮忙动手力量较差的幼儿。

3、 幼儿带着洋娃娃在娃娃家“过冬”。 对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能依据平常爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们有了肯定的阅历了。通过相互的沟通与沟通，幼儿之间能相互学习。因此，我也放了许多，耳套手套等冬天的物品，增加幼儿对冬天的感知与培育幼儿不怕冷的情感。 小班安康活动教案洗手篇二 活动目标： 1、学习吗仿照几种熟识的小动物的动作。 2、能大胆展现自己的动作，体验学做动物仿照操的乐趣。 3、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 4、培育幼儿安康活泼的性格。 5、能依据指令做相应的动作。 活动重难点： 能大胆展现自己的动作，体验学做动

4、物仿照操的乐趣。 活动预备： 1、有演唱我爱我的小动物的阅历。 2、动物仿照操的音乐。 3、预备一些常见的动物卡片。 活动过程： 1、教师：我们的歌也唱完了，今日我们玩“变魔术“的嬉戏，我做魔术师，你们做小动物，魔术师拿出哪种小动物的卡片，你们就做哪一种小动物的动作。 2、嬉戏开头。教师出示小猫的卡片，幼儿小猫的动作。教师出示小鸭子的卡片，幼儿就学小鸭子走路的动作。教师出示哪种动物的卡片，幼儿就仿照相应动物的动作。如小鸟、青蛙、小兔子、小鱼等。 3、听信号学动物叫，并仿照其动作教师：“变、变、变，变成小花猫“，幼儿一边“喵、喵、喵“地叫，一边仿照小猫的动作。还可以仿照各种小朋友熟识的动物。 1

5、、教师：刚刚大家仿照了各种小动物的动作，这就是动物仿照操啊。经过教师的加工我们的动物仿照操更好玩了，小朋友先看教师表演一边。 2、教师示范动物仿照操。 3、教师带着幼儿听着音乐完整地做动物仿照操。 活动延长： 每天早上可带着幼儿做仿照操，熬炼身体。 【教学反思】 以嬉戏的方式吸引孩子主动参加活动。在“学学小动物”、“听音乐动物走”的嬉戏情景中，通过让幼儿仿照、扮演喜爱的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步把握了常见动物的明显特征，也满意了幼儿好仿照的天性，促使孩子主动地参加。 小班安康活动教案洗手篇三 1、初步体验合作及嬉戏带来的欢乐。 2、进展双手向各个方向的伸缩力量及协调性

6、。 3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 1、小方巾若干 2、场地预备 一)预备活动 1、小朋友,现在是秋天了,树叶宝宝都从树上飘落下来了,快和教师去追树叶玩吧!(带着幼儿进展跑跳活动) 2、玩了那么久,真热呀,树叶宝宝想渐渐走,我们跟着树叶宝宝走吧. 3、看这里有个美丽的澡盆,我们一起洗个澡吧,来我们先伸一只脚过去,然后再伸一只脚,当心,别把盆里的水给洒出来. 二)洗澡过程 1、小朋友戏水 这里有好多水呀,真好玩,(各种戏水动作,手脚,相互泼水) 我们身上都湿了,赶快洗洗澡吧,我们从头上开头洗

7、,先洗洗头,洗洗脸,洗洗胳膊,再洗洗身子,还有别遗忘我们的腿. 还有拿我们没有洗过呢?(背上) 2、重点介绍洗背环节 小朋友试试自己用毛巾来洗洗背吧!(幼儿自由操作) 我教你们一个洗背的好方法吧!(教师示范) 幼儿操作,教师巡回指导. 3、体验合作 （1）我发觉自己洗还有地方没洗洁净,请小朋友来帮我洗洗吧!(幼儿帮教师洗背) （2）我发觉有人帮我洗背可真舒适,你们也去找你的好朋友帮你洗洗背吧!(幼儿合作洗背) （3）我发觉躺着洗澡也很舒适呢!你们快试试!(幼儿再次合作) 4、完毕局部 今日的澡洗的可真舒适!不但自己会洗澡,还有小朋友帮着洗澡,我来闻闻,那些小朋友洗的香喷喷了,现在我们帮小毛巾也

8、洗个澡吧!(幼儿仿照洗毛巾),并晾晒好! 我们现在洗完澡了,再和我去别的地方玩玩吧! 活动采纳了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点局部洗背，熬炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有肯定的难度和挑战性，但幼儿始终很投入，努力想方法根据教师的方法去做，这充分说明了幼儿对活动的宠爱。当个别幼儿因缺乏急躁不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮忙洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松开心的气氛，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。 小班安康活动教案洗手篇四 1、了解牙齿形状构造，知道多吃糖会长虫，影响身体安康。 2、情愿与同伴一起

9、活动，学子正确的刷牙漱口方法。 1、牙齿模型。 2、故事老虎拔牙图片。 3、杯子牙刷幼儿人手一份。 1、出示模型，引导幼儿观看牙齿的形状特征，了解牙齿作用。 2、观看同伴牙齿，相互看看是怎么排列的。 （1）争论牙齿有什么本事？没有牙齿会怎么样？ （2）小结：牙齿是人吃食物的重要器官，没有牙齿食物就磨不碎。 3、完整叙述故事：老虎拔牙。 （1）老虎为什么拔牙？它的牙齿为什么会坏？怎么让自己的牙齿安康？ （2）小结：少吃糖，吃过甜食漱口，每天刷牙。 4、学习刷牙漱口的正确方法。 （1）个别幼儿示范，教师讲解。 （2）集体练习。 小班安康活动教案洗手篇五 1.能听指令四散跑。 2.喜爱参加体育活动，

10、体验嬉戏的乐趣。 太阳头饰，小鸡挂饰，操场，沙包，框子 热身 教师：“蛋宝宝们，我们一起出去看看太阳公公出来了没有吧！” 教师：“哇，快看，太阳出来了，好舒适啊，看来我们这些蛋宝宝要长大咯。”（摩挲小朋友） 教师：“伸出我们的小脑袋（活动头部），伸出小翅膀（活动肩、臂），呀，我们跳出蛋壳变成小鸡啦（活动腰部、腿部）” 练习 1.阳光下的运动 小鸡自由在阳光下运动。 教师：“我们跳出蛋壳变成了小鸡，在阳光下活动感觉怎么样啊？” 教师欣喜地告知幼儿：“哈哈，小鸡们，阳光已经抱过你们了。” 2.嬉戏：捉迷藏 教师：“你们想和太阳公公一起在菜地里玩躲猫猫的嬉戏吗？” “太阳上山时”教师扮演太阳来追逐幼

11、儿，逐个拥抱被追到的幼儿。 “太阳下山时”幼儿与太阳说再见，做休息状。 3.捉迷藏升级版 教师：“我们菜地里突然多了好多小虫子啊，小鸡们，我们在躲猫猫的时候也要把我们的虫子捉到放在这个框子里哦！” 师幼进展嬉戏。 放松 教师：“小鸡们，我们和太阳公公玩的也累了，我们沿着这条路回家休息吧！”（边走边做放松运动） 小班安康活动教案洗手篇六 活动目标： 懂得食物对身体安康的重要作用养成不挑食的习惯。 活动预备： 物质预备：木偶(胖、瘦小猪各一只，小狗一只)，餐桌(摆放食物)，鸡蛋若干，炒蛋厨具等。 材料配套：幼儿活动操作材料安康社会艺术谁该得笑脸? 活动过程： 1出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜

12、猜：它们为什么一胖一瘦? 2边演示桌面教具，边叙述故事大大和小小。 提问： 吃饭的时候，大大是怎么做的?小小呢? 大大长得怎么样?小小变得怎么样了? 小小后来为什么能和大大长得一样强健呢? 3引导幼儿观看操作材料谁该得笑脸?，说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸，然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。 4出示鸡蛋引导幼儿说说吃蛋对身体安康的好处。 5引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。 活动建议： 生活活动：在幼儿进餐时，教师以“美食播报“”我不挑食”展现栏“等形式，让幼儿了解食物的养分，鼓舞幼儿样样食物都要吃。 家园共育：指导家长为幼儿制订合理的食谱，在烹调上留意色、香、味，诱发幼儿的食欲。与教

13、师共同协作，订正幼儿挑食的不良习惯。 领域整合：引导幼儿学习歌曲大家叫我小壮壮、儿歌长成一个壮娃娃，进一步帮忙幼儿养成不挑食的好习惯。 小班安康活动教案洗手篇七 1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。 2、培育每日吃早餐的良好习惯。 1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。 天线宝宝（丁丁、拉拉）布偶，养分早餐电子图片。 3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。 1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。 丁丁：哎呀，我今日好难过呀！ 拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？ 丁丁：我今日早上吃了一块大面包！呃呃（打嗝） 拉拉：真是惊奇，今日我也很难过，早上由于快迟到了，

14、只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。 丁丁、拉拉：这是什么缘由呀？为什么会这样？（设疑） 2、提问：你们会不会难过呀？（不会）那你们早上都吃了些什么呢？ 3、幼儿答复，教师一一出示幼儿所说的食物。 4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。 通过观看、比拟、分类，发觉食物这些可以分成“干”“稀”两类。 5、争论解疑：为什么丁丁和拉拉会难过呢？结合生活阅历理解科学早餐的根本搭配方法干稀搭配。 6、观赏活动：养分早餐。 （1）知道早餐的食物很丰富，可以有很多种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡养分。 （2）师生争论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体安康。 7、品尝、沟通：自助

15、餐。在严厉的音乐声中，幼儿依据干稀搭配原则，自由选择“自助 早餐”。 8、活动延长：家园协作，在日常生活中，帮忙幼儿形成每天吃早餐的安康意识，并与幼儿一起合理搭配养分早餐。 最近，我们发觉有一局部幼儿早上起床晚了，任凭吃点东西填饱肚子（甚至不吃早餐）就来上幼儿园了，这严峻地影响了幼儿的身体安康。为了帮忙幼儿了解早餐的重要性，养成每天吃早餐的良好习惯，我通过安康领域与科学领域的有效整合，开展了这一活动。 这个活动，依据小班幼儿的年龄特点，选择以“能干稀搭配地选择早餐”为活动重点，开展活动。在活动中，通过直观地对各种早餐食物进展“干稀”分类，幼儿对“干”与“稀”这两个类别的概念有了较好的熟悉，根本

16、上能正确辨别、推断“干”与“稀”，并把握科学早餐的根本搭配方式“干稀搭配”。同时通过观赏各种养分早餐的电子图片，给幼儿直观的视觉感受，使幼儿知道“早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃”，稳固培育安康饮食的意识。在活动最终，引导幼儿干稀搭配地自选“早餐”，并在轻松、愉悦的气氛中品尝、共享与沟通自己所选的食物及感受，效果不错。 小班安康活动教案洗手篇八 1、乐于比拟食物制作过程中的变化，激发探究四周食物的兴趣。 2、了解食物在某一特定条件下的形态变化。 3、初步了解油炸食物不利于安康，愿意少吃油炸食品。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、初步了解安康的小常识。 面包、包子、油条等食物、魔法棒、

17、锅盖、课件。 一、魔法导入。 （教师把食物放到桌子上，锅盖盖住图片。） 教师请一个幼儿上台，教师拿出魔法棒和幼儿们一起念魔法咒语变魔法。 请一个幼儿上台翻开锅盖。请在座的幼儿说说变出了哪些食物？（面包、包子、油条等） 师：小朋友们，你们知道这些食物是用什么做出来的吗？（面粉） 师：要将面粉做成以上这些食品，需要经过怎样的加工呢？我们一起来看看。 二、了解形态变化。 1、教师播放课件，了解食物形态的变化。 2、请幼儿分别说一说食物加工前后的变化。（面包、包子、油条、麻球、爆米花、棉花糖等） 3、（出示面包、包子、油条等）引导幼儿看看、尝尝，并用纸巾吸吸油，比拟谁的油多。 4、小结：这些包点有蒸出

18、来的、炸出来的、烤出来的、煮出来的等等，其中蒸出来的和煮出来的食物相对来说是安康的，幼儿可以常吃。炸出来的和烤出来的食物相对来说不太安康，幼儿应当少吃。 三、肢体变魔术。 教师引导幼儿一起参加编出每种食物的相应动作，请幼儿站成一个圈，依据教师的指令变出相应的食物。例如：变变变，变成小面包。（全部幼儿做面包的动作）教师留意幼儿的创意性动作，并赐予表扬。 教师可以在网络上找一些油炸食品的制作过程给幼儿看，让幼儿留意观看油锅里食物形态的变化。 1、有条件的幼儿园，可以带幼儿到厨房观看厨师制作包子的过程。 2、班级可以在幼儿家里举办制作糕点的亲子活动，让幼儿身临其境地感受糕点制作前后的形态变化。 区角

19、活动 语言区：将各种食物加工前后的图片贴在语言区，让幼儿比拟食品加工前后形态的变化，并用自己的语言说一说。 美工区：供应橡皮泥，让幼儿尝试搓包子、油条等食物。 环境创设：在主题墙上设置安康食品区和垃圾食品区，引导幼儿将各种食物的图片贴在相应的区域，引导幼儿区分安康食品和垃圾食品。 家园同步 1、请家长告知幼儿哪些是安康食品，哪些是垃圾食品，引导幼儿留意饮食安康，少吃垃圾食品，并做到以身作则。 2、日常制作糕点时，支持幼儿一起制作，体验制作糕点的过程和乐趣。 随机教育：生活中的食品都是由大米、小麦、高粱、玉米等等农作物加工而来，这些农作物都是农夫伯伯辛苦种出来的，所以大家要疼惜粮食，避开铺张。

20、教师依据幼儿年龄特点，注意教学趣味性用变魔术的方法激发幼儿的兴趣，运用多样化教学手段调动幼儿学习的”积极性，使幼儿在认知力量和情感方面得到进展。通过观看比拟，进展幼儿观看力，提高感知力，丰富了认知。 小班安康活动教案洗手篇九 1、懂得心情开心有利与身体安康，初步学习正确的方式排解不快乐的心情。 2、引导幼儿渐渐养成积极乐观的生活态度。 3、让幼儿知道开心有益于身体安康。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、初步了解安康的小常识。 学习正确的方式排解不快乐的心情。 一：感受欢乐 拍手入场，进展快乐碰碰碰的嬉戏。 二、快乐与苦恼 1、 刚刚玩的真快乐，你们想想平常你

21、还遇到过什么快乐的事？ 2、 快乐的时候你会怎样？（用动作表现） 3、 除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事？ 4、 不快乐的时候你会怎样？（用动作表现） 5、 你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己？ 小结：不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯毁灭掉。 三、化解不快乐 假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢？ 小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己欢乐起来

22、。 四、让自己快乐 1、 介绍快乐枕。 2、 传递快乐，让每个幼儿和“快乐枕”抱一抱，亲一亲。 3、 说一说抱着“快乐枕”有什么感觉？ 4、 把快乐枕送给其他人来感受一下快乐的味道。 小班安康活动教案洗手篇十 1。能在间隔20厘米的空隙中持物行走。 2。乐于参加嬉戏，大胆表现自己，萌发关爱小动物的情感。 活动内容：安康拯救小动物 场地设计 报纸 轮胎 拱形门 呼啦圈 小动物 活动音乐。 活动重点：在间隔20厘米的空隙中持物行走。 活动难点：大胆嬉戏，攀爬，跳动。 一、热身活动 （ 5 min 音乐1 奥尔夫音乐3 ）我们今日要做一件特别厉害的事情，在做这件事情之前，我们得好好活动我们的身体，我

23、们一起来吧！ 幼儿坐在报纸上，活动身体的 四肢、腰腹、膝盖、手脚腕 1、双手支撑于地面，抬起腿来跑一跑。 2、交替抬腿。 3、转动腰部。 4、摸摸小脚、用头碰碰膝盖（活动腰腹） 5、双手抱腿，扭一扭脚腕，十指穿插，活动手腕。 二、嬉戏活动（音乐停顿） 1。 情景及规章介绍森林里面发生了一件特殊恐惧的事情，小动物们都被怪兽抓起来了，被关在黑黑的山洞里，他们特殊可怕，咱们一起去救小动物吧！ 去往山洞的路上特殊危急，有一条很大的没有桥的河，过河的时候要踩着河里的石头（介绍场景，教师示范在空隙中行走）要钻过一个山洞，然手爬上一座小山，再跳下去，还可能会遇见怪兽，你们敢不敢去？（大声答复） 请个别幼儿示

24、范。 强调规章：每人去救一个小动物回来，爱护好他们，沿着旁边的小路（报纸）走回来，把小动物放在小床上，让他们休息。救完小动物的小朋友，站在队伍后面休息一会。 2。 嬉戏开头（音乐2 向前冲 ）我们一起开头吧，请你们一个一个来，看到前面小朋友过山洞，你就可以动身了。 再次嬉戏（评价活动，我们再玩一次，这次要看谁救小动物救的最快，咱们来竞赛！） 三、放松活动，嬉戏完毕小动物都被救出来了吗？ 他们休息了一会，可是还是很可怕，请你去劝慰一下他们吧！找一个小动物，抱抱他，拍拍他（音乐3 八音盒）好累呀，我们也一起放松放松身体吧，深呼吸，拍打四肢，扭一扭脖子，腰，手脚腕。（音乐4）我们今日做了一件特别厉害

25、的事情，小动物们都被救出来，他们快乐极了，现在，带着你的动物好朋友，一起去玩吧！ 小班安康活动教案洗手篇十一 1、知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。 2、英勇的用简洁的语言表达自己对妈妈的爱。 3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 1、各种动物玩具大小各一个到两个。(如没有可用塑封过的动物图片代替) 2、每个小朋友妈妈的单人照片一张;“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带，小孩哭声的录音带。 一、轻松活动(营造轻松的心理气氛) 1、嬉戏“开火车”进活动室。 2、让幼儿自由选择

26、一个喜爱的动物玩具玩。 3、播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。 二、熟悉妈妈和宝宝。 (音乐中断，传出一阵哭声) 师、咦?谁在哭啊?(找一找)哦，是猴宝宝在哭(教师从录音机后面拿出猴宝宝)。猴宝宝你为什么哭呀?哦!你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀?哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢?小朋友帮找一找好吗?(大家一起找)找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么动物?是妈妈还是宝宝呢?你怎么知道的?(幼儿自己观看、比拟) 小结：妈妈大，宝宝小。 三、嬉戏“找妈妈”。 1、引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。 2、展现幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。 3、共同欢呼“找到妈妈了

27、”。 小结：每个宝宝都有妈妈。(妈妈用鼓舞的语言表扬幼儿) 4、让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如“妈妈，我爱你”、“妈妈，我想你”等。 四、延长活动。 让幼儿拿妈妈的相片向在座教师介绍妈妈。 整个活动以情境化的嬉戏来串联，给幼儿营造了一个宽松和谐的学习气氛，给幼儿创设了一个在集风光前大胆表述的时机，激发了幼儿关怀和敬重妈妈的情感。 小班安康活动教案洗手篇十二 1、练习奔驰、跳动、下蹲等动作，进展幼儿腿部肌肉的力气，提高反响力量，使动作更加灵敏。 2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 3、能依据指令做相应的动作。 4、培育幼儿团结合作的观念。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 “雪花”（用纸

28、煎成，数量多），大灰狼头饰 1、教师带着幼儿在音乐伴奏下，扭动身体和上肢，仿照冬天雪花飘的样子。 2、嬉戏“抓雪花”。 教师向高处抛撒雪花，幼儿在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓头顶的雪花，也可抓身边的雪花，但不能捡地上的雪花。反复嬉戏，比一比，谁抓到的雪花多。 3、嬉戏“捡雪花”。听音乐在规定时间里捡雪花，音乐停，把捡到的雪花交给教师，说说自己捡了多少。 4、赶走大灰狼。 把雪花揉成雪团。配班教师戴上大灰狼头饰，大家一起打大灰狼，大灰狼四处逃跑，直至被赶走。 教师可更换其他材料进展该形式的嬉戏，如拾树叶、捡花瓣等。 幼儿活动的积极性很高，孩子们都意犹未尽，但是教师预备的材料不够充分，

29、应当大大小小都有，以免力量差的幼儿抓不到，教师还要多鼓舞孩子跳起来抓，进展跳动力量。 小班安康活动教案洗手篇十三 让幼儿把握正确漱口的方法 小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理力量和卫生习惯方面比拟欠缺，缺乏自我效劳的意识，而小班第一学期的培育目标主要是培育其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的消失的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并依据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参加活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮忙幼儿了解正确的漱口方法。 活动导人幼儿争论教师总结学习漱口方法尝试漱口比比谁的牙齿最洁净 1、“今日教师给小朋友带来了礼物想

30、不想知道是什么呀？（教师出示芝麻糖，让幼儿品尝） “教师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观看自己的牙齿）。 2、幼儿自由争论清洁牙齿的方法。 3、教师总结： 牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口） 4、请幼儿争论漱口的方法是否正确。 5、集体学习：正确漱口的方法 （1）、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 （2）、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照） （3）、请个别幼儿听口令做动作。 （4）、集体

31、听口令，做动作。 6、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。 7、照照镜子，比一比，谁的牙齿最洁净。 小班安康活动教案洗手篇十四 1、幼儿探究爬的方法，把握手膝着地爬的根本动作。 2、幼儿在“帮小狗搬家”等嬉戏活动中，稳固手膝爬的动作，进一步熬炼手脚动作的协调性和敏捷性。 3、幼儿愿意参加体育活动，感受嬉戏带来的欢乐。 重点：幼儿探究爬的方法，把握手膝着地爬的根本动作。 难点：幼儿在“帮小狗搬家”等嬉戏活动中，稳固手膝爬的动作，进一步熬炼手脚动作的协调性和敏捷性。 1、小乌龟玩偶；小狗图片 2、桌子 4 张、大型玩具筐 4 个、泡沫积木若干3、安装好肩带的小玩具筐幼儿人手 1 个 1、教师带

32、着幼儿热身活动太阳咪咪笑教师：今日的天气真好呀！我们一起来熬炼熬炼身体吧！ 2、创设情境，激发兴趣。教师：小朋友们表现的太好了！连小动物都想来和你们一起玩了，有一个小动物，身上有个重重的壳，走起路来慢吞吞，你们知道它是谁吗？（幼儿答复）教师：你们快看，小乌龟来啦！小乌龟想请你们去它的好朋友小花狗家去做客呢！乌龟宝宝们快跟妈妈动身吧！ 3、设置嬉戏场地，教师带着幼儿练习手膝着地爬 （1）教师扮乌龟妈妈，幼儿扮乌龟宝宝 （2）教师带着幼儿自由爬：留意观看幼儿爬的方法，讲解一些爬的动作要领（有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行） 教师总结：刚刚

33、我看到有一些小乌龟宝宝爬的又快又稳，他们是手和膝盖着地进展爬行的，我们都来和他们一起学一学吧！ （3）个别幼儿示范正确的手膝爬行，教师请全部幼儿一起练习手膝爬行。 4、嬉戏“帮小狗搬家” （1）小组竞赛嬉戏：教师：珍宝们，小狗要搬家了，家里有好多的玩具搬不完想请你们一起帮助，你们情愿吗？幼儿分两组，每人背上一个安装好肩带的小筐，从起点拿起一块泡沫积木放入背上筐中，爬行钻过桌子，到达终点将积木放入大筐中，幼儿依次动身，比比哪一队幼儿运得快。 （2）集体嬉戏： 教师：乌龟宝宝们太能干了，小狗说：感谢你们，快给自己鼓鼓掌吧！接下来我们一起来比比看，哪个乌龟宝宝爬的最快吧！设置好起点和终点线，全部幼儿

34、起点预备，开头时一起爬向终点。 5、整理及延长 教师：乌龟宝宝们真能干，而且还特殊团结，教师真为你们感到傲慢。今日你们还帮忙了小狗，小狗很快乐，你们是不是也很快乐啊？那以后回到教室盼望小朋友们也能主动去帮忙别人，这样自己也会很欢乐的，现在让我们来放松放松，休息休息吧。 整个活动下来幼儿的参加性很强，采纳小背筐为道具，增加了幼儿的参加兴趣；活动设计由易入难，层层递进，让幼儿在参加中自然把握了手膝爬行的方法；另外，嬉戏情景的设置不仅增加了活动的趣味性还让幼儿在分组活动中感受到了合作带来的欢乐。 小班安康活动教案洗手篇十五 1、引导幼儿喜爱参与体育活动，感受运动嬉戏的欢乐。 2、引导幼儿能够敏捷的手

35、膝爬。 引导幼儿敏捷的手膝爬。 能依据音乐的快慢变化指令，进展变速爬。 1、阅历预备：自然角观看乌龟，会说乌龟的儿歌。 2、物质预备：乌龟（5只），爬行手套、小背筐（与幼儿人数相等）、蘑菇和萝卜（多于幼儿人数）、大地垫（4块），独木桥（三组） 以谜语的形式引出活动，引起幼儿兴趣。 1、观看小乌龟，总结乌龟特征。 2、仿照乌龟动作，进展手膝爬练习。 （1）教师引导幼儿留意自我爱护，爬行时要带爬行手套b、教师充当乌龟妈妈，带着小乌龟们练习动作手膝爬行翻身打滚，幼儿仿照练习过程中说儿歌小乌龟 （2）师：“孩子们，你们知道妈妈上次和小兔赛跑时，为什么爬的那么快吗？妈妈是这样爬的。”（教师进展动作示范，强调动作要领） 3、听音乐指令，练习快、慢爬。 4、嬉戏给小兔送食物 （1）讲解嬉戏玩法：师：“孩子们，小兔家种的萝卜和蘑菇，已经快吃完了，咱们给小兔送些食物去吧！你们和妈妈一起要穿过草地、爬过小桥、钻过山洞，将食物送到小兔家。路上很辛苦，你们怕不怕？” （2）幼儿嬉戏，乌龟妈妈强调爬行要点：抬起头，挺起胸，翘起屁股向前行。 师：“孩子们，我们刚刚走了那么远的路都累了，快和妈妈一起去休息一下吧。” 附谜语： 有种动物真好玩，背着房子处处去，四条小腿爬呀爬，危急缩进硬壳里。 附儿歌： 小乌龟，真好玩，背着房子处处去，翻个身，打个滚儿，拍拍肚子伸伸腿，抬起头，挺起胸，跟着妈妈做嬉戏。