小班区域活动计划表.docx

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1、 小班区域活动计划表（） 小班区域活动规划表 一、幼 儿 园 真 好 区域名称 指 导 要 点 生活区 1、喂小动物。将纸板箱或鞋盒装成小动物，嘴部挖空，用较大的塑料勺子将塑料泡沫块、干蚕豆等作为食物给小动物喂食，熬炼手眼协调力量。 2、扣纽扣。预备缝各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。 娃娃家 1、同类的布娃娃、毛绒玩具、餐具、塑料食品、婴儿用品等各3、4份。照看娃娃整理屋子等。 语言区 1、预备挂图。幼儿活动材料第一册第1-2页幼儿园也是我的家、第3-6页阿文的小毯子、第15-16页橡皮膏小熊，录音带。 美工区 1、撕报纸。随便撕、贴。 2、橡皮泥塑。供应橡皮泥、模具，供幼儿压印或捏塑。

2、益智区 1、盖瓶盖。预备各种外形、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖上适宜的瓶盖，进展比拟力量，提高手指和手腕的转动力量。 玩具区 1、供应汽车、积木等玩具或幼儿自带的玩具，供幼儿自由玩耍。/ 5 / 5 / 5 / 5 / 5 其次篇：区域规划表小班 春蕾幼儿园小班其次周区域活动规划表 教师：_ _保育员：_ _年_月_日至_月_日 为本周新增内容为旧内容篇二：小班区域活动规划 一班级状况分析： 本学期我班共有幼儿31名，男孩子有20名，女孩子有11名，其中有9 名幼儿是插班生。由于幼儿年龄较小，局部幼儿刚入园，同伴之间的沟通较少，语言交往力量，一般话及自制力量较差，动手力量薄弱，手指不敏捷，思

3、维比拟局限。针对这些状况，我们分别设置了以下的区域：角色区，阅读区，美术区为幼儿更好的成长供应良好的空间。 二区域活动的总目标 创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进展活动，培育幼儿积极主动、活泼开朗的共性，促使幼儿愿意和他人交往，学习互助、合作和共享。 三、各活动区域分目标 1.角色区（娃娃家）： （1）培育幼儿对角色扮演的兴趣。 （2）增加幼儿之间的交往，进展语言表达力量。 （3）熬炼幼儿的动手力量，知道做父母的不易 2.阅读区 （1）培育幼儿对看书的兴趣。 （2）进展幼儿的语言力量，养成坚持讲一般话的习惯。 （3）养成良好的看书习惯。3.美术区 （1）培育幼儿对美术的兴

4、趣。 （2）熬炼幼儿的动手力量，培育手指的敏捷性。 （3）进展幼儿的智力，培育幼儿的美感。 四各区域阶段活动规划： 1.角色区 第一阶段； （1）详细教育目标 a.喜爱在娃娃家里玩嬉戏。b.熟悉娃娃家的餐具。c.熟悉娃娃家的卧。d.熟悉洗手间和炊具。e.不损坏娃娃家内的用品。 （2）活动预备 a.向幼儿介绍娃娃家的用途及稳固该区的规章。b.小房子，小床，布娃娃，炊具，餐具，小桌子，电话，台灯，脸盆架，毛巾，脸盆 （3）活动指导 a.告知幼儿角色区是让小朋友们玩娃娃家的地方。b.帮忙幼儿熟悉娃娃家内的各种物品，并了解其玩法。c.告知幼儿不能损坏娃娃家内的物品。 其次阶段： （1）详细教育目标 a

5、.学会正确的抱娃娃，哄娃娃睡觉。b.学会用小勺喂娃娃吃饭。c.喜爱给娃娃梳妆装扮。d.学会煮饭，炒菜。e.不争抢玩具。 （2）活动预备 a.向幼儿介绍角色的安排状况及留意事项。b.娃娃家内的物品。 （3）活动指导 a.指导 幼儿如何抱娃娃，哄娃娃睡觉，喂娃娃睡觉，给娃娃梳妆装扮 b.指导幼儿如何煮饭，炒菜，买菜，浇水整理餐具。c.告知幼儿不能争抢玩具。2.阅读区 第一阶段： （1）详细教育目标 a.喜爱在图书区看书。b.看单幅单画图书，知道书的封面，封底，会从头开头看。c.边听教师朗读图书，边观看图书内容，了解故事情节和图画内容的联系。d.依据图书画面学习一些词汇，主要是动词和形容词。e.能够

6、宁静的看书。（2）活动预备 a.向幼儿介绍该区的活动规章及各种图书的类别。b.各种图书。 （3）活动指导 a.告知幼儿阅读区是让小朋友们看书的地方及应当留意的事项。b.指导幼儿应当放正图书，从头到后一页一页的看。c.告知幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。 其次阶段： （1）详细教育目标 a.幼儿自己翻阅单幅单画的图书并用简洁的语句描述。b.用较简洁的语句叙述图形中消失的画面。c.叙述图书内容，能够较正确的运用动词和形容词。d.学习简短语言的叙述画面内容，较合情理。 （2）活动预备 a.各种图书。 （3）活动指导 a.指导幼儿用简洁的语句叙述画面。b.订正幼儿用词不当的地方。3.美术

7、区 第一阶段： （1）详细教育目标 a.喜爱在美术区里做手工。b.学会将一团泥放在手掌心搓的技能。c.学习用手掌将泥团聚后放在板上压扁的技能。d.学习在压扁的泥上用拼花印在泥面上做饼干。e.知道在捏橡皮泥的时候不能大声叫嚷。 （2）活动预备 a.向幼儿介绍该区的规章及橡皮泥的特点。b.各色橡皮泥c.小拼音 花，瓷盘。 （3）活动指导 a.告知幼儿美术区是小朋友做手工的地方b.指导幼儿如何把橡皮泥捏软，搓圆，压扁，印上花。c.告知幼儿捏橡皮泥十要保持宁静。其次阶段：（1）详细教育目标 a.学会把橡皮泥搓长的技能b.学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能。c.学会把纸片撕成细细的面条的技能。d.知道橡皮

8、泥和纸不能扔到地上。e.学会做完手工后把东西都收齐。 （2）活动预备 a.向幼儿叙述纸片的用途。b.橡皮泥，纸，小托盘。 （3）活动指导 a.指导幼儿如何把橡皮泥搓长，做成麻花。b.指导幼儿如何把纸片撕成细条。c.指导幼儿如何整理工具。 五、加强区域之间的联系 不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增加了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比方引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的学问。 小班区域活动规划 小班区域活动规划 中国民办学校制度创新案例丛书征稿函件 一、状况分析 小班幼儿大多数初次离开父母来

9、到幼儿园,对幼儿园的一切往往感到生疏,并有肯定的距离感,因此,这是幼儿在园三年中的一个特别特别而关键的时期.如何培育幼儿对环境的亲近感、对入区活动的深厚兴趣是这个阶段开展区角活动的重点。3-4岁幼儿奇怪、好动，语言交往力量、生活自理力量及协调力量等相对较差，思维的直观性、详细形象性更为明显，直接的动作对于促进该年龄段幼儿的进展显得更有意义。 二、预设区角 依据小班幼儿的年龄特点，经过三位教师的争论，我们打算设置科学区、美工区、生活区（娃娃家）、建构区、音乐区等。在布置活动区时，我们留意到：（1）、各区之间互不干扰，有些区域角需要宁静，有些区域角需要喧闹，在设置时，我们尽量把这两类区域角分开，以

10、削减相互干扰。 （2）、充分利用活动室原有条件，使区域固定，便于幼儿随时参与活动。如在操作区，为幼儿供应五颜六色、大小不一的珠子，练习穿项链、手链等，这样手指肌肉进展水平不一样的孩子可分别选择活动材料。美工区，增加玩色嬉戏，预备棉签、弹珠、纸团、蔬菜、印章等。科学区，增加各种外形的图形，可按色分类，按形分类，图形接龙等。让幼儿借助头脑中2023-10-7 22:51:10 积存的表象进展抽象思维。 三、区角设计意图、规划、材料 1、美工区设计意图 小班幼儿的手眼协调力量和动手操作力量都比拟弱，但他们又特别的好动，喜爱操作，再说操作活动是一种能让幼儿根据自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感。通

11、过动手操作摆布物品，不仅熬炼幼儿小肌肉的敏捷性，更重要的是充分发挥其主动性和制造性。每次活动都有成果出来，使孩子有一种胜利感和满意感。依据孩子的需要供应开放工具和材料，幼儿可以按需要随便取用，相对于其它活动，操作活动以其开放性、敏捷性、多样性幼儿能自由地进展自己宠爱的活动。同时，通过撕贴、涂画、搓压、印染等活动来感受观赏美，培育对美术活动的兴趣。 美工区规划： 日期 内容 目标 指导 材料 十月份 贴五官 穿花衣 通过撕贴活动，进展幼儿的小肌肉，稳固对人的五官的熟悉。查找撕贴不干胶贴在相应的五官上，并装扮好花衣。已剪好的不干胶、硬纸板娃娃 套圈 插圆片 1、熟悉颜色，按颜色分类 2、进展幼儿的

12、手眼协调力量。 1、依据红套红，蓝套蓝按颜色分类。 2、把半圆形硬片插在缝中作彩灯。塑料圈、颜色棒、硬片、房子图 十一月份 配对 插鱼鲮 训练幼儿的插接力量 1、一根小棒套一朵花。 2、圆片插到鱼身上作鱼鳞。塑料管、塑料花、圆片、小鱼 拼金鱼 贴葡萄 训练幼儿的动手力量和观看力量。 1、幼儿将鱼尾、鱼鳍放入不涂色的鱼尾、鱼鳍上。 2、让幼儿将圆片贴在一串空白的葡萄上。硬纸板、不干胶、图片等 十二月份 做点心（橡皮泥） 了解点心的外性特征，进展小肌肉的敏捷性。学习用多种方法制作点心。橡皮泥、泥工板盘子 小熊吹泡泡 印章 1、促进动手力量的进展。 2、培育对美术活动的兴趣。 1、幼儿在绒布上贴泡泡

13、。 2、幼儿用印章蘸颜料印在纸上。绒布、吹塑纸、印章、白纸 2、科学区设计意图： 小班幼儿愿意用多种感官感知四周的物品、现象，了解物品颜色、大小、外形、数量、方位等的明显特征，尝试简洁的比拟、分类。幼儿通过反复操作，促进感知觉力量的进展。 。科学区规划 日期 内容 目标 指导 材料 十月份 哈哈小兔 看谁数的对 稳固幼儿对5以内数的熟悉。喂小兔吃萝卜，边喂边数。旧纸盒、卡片食物、自制火车。篇三：小班区域活动规划 小班区域活动规划 一、区域设置，适合幼儿 依据幼儿安康、社会性、认知、语言、艺术等方面进展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，为孩子创设了科学探究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读

14、区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿供应了动手、动脑、并且能根据自己的兴趣和力量进展活动的场所和施展才能的时机。本着合理布局便于流淌的原则，依据 活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。 二 有规划地投放材料 创设活动区要有肯定的规划性，要依据近期的教育目标和孩子进展水平有意识地选择和投放一些材料。 有规划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的进展起着打算性作用。应依据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际进展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参加活动的兴

15、趣，使他们有新奇感。 三、区域活动的总目标 创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进展活动，培育幼儿积极主动、活泼开朗的共性，促使幼儿愿意和他人交往，学习互助、合作和共享。 四、各活动区域分目标 1、美工区：喜爱参与美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进展艺术表演。 2、科学探究区：愿意用多种感知四周的物品、现象，了解物品的颜色、大小、外形、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比拟、分类，喜爱操作、摆布，尝试提问和表达自己的所见所闻。 3、表演区：喜爱用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。 4、娃娃家：

16、喜爱和同伴一起做嬉戏，学会共享、等待与轮番，体验与教师、同伴共处的欢乐，理解并遵守日常生活中根本的社会行动规章。 5、阅读区：喜爱看图书，并情愿把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达力量，丰富词汇。 6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特殊是吃点心的事例，仿照点心店师傅的工作。大胆地制作，热忱的招呼，熬炼幼儿开朗的性格和体验嬉戏的欢乐。 五、区域之间的联系 加强区域间的协作，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增加了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比方引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩

17、玩中能轻松地得到了相应的学问。 六、活动开展内容暂定 第一到三周为预备阶段，第四周起为幼儿自主开展嬉戏活动 1)美工区：苹果、香蕉、印章画（萝卜）、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。2)科学探究区：盐不见了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆、声音振动、沉浮。3)表演区：节奏练习、小鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔雀、创编。4)娃娃家：我和爸爸妈妈是一家、款待客人、爸爸妈妈去上班。5)阅读区：我喜爱看图书、看地图找家、我叫xxx、我给你讲故事。6)点心店：饼干、汤圆、馒头、水饺、包子、蛋糕。 七、加强指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境 在区域活动中要重视讲评，以讲评推动活动的深化。小班幼儿

18、评价力量差，开头可先组织幼儿说说：你今日玩了什么？和谁一块玩？以后逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评中把自己的阅历感受与同伴共享，体验胜利的欢乐，进展口语表达力量。而教师的讲评则以表扬、鼓舞为主，推广幼儿的胜利阅历，把活动中的缺乏之处告知大家，提出新的嬉戏要求和规章，使幼儿在开心、自信的感觉中完毕，并激发幼儿下一次连续活动的愿望。 八、活动时间： 周一、周三、周五 上午10：0010：40 周二、周四 下午15：4516：25 区域活动是幼儿特别喜爱的一种学习活动，是当前幼儿园实施素养教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素养的形成，进展和提高

19、。区域活动是有目的有规划的一种学习活动，让幼儿在独立、自由的探究活动中学习、探究，把握学问。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿供应一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和时机，它可以合理地安排各项活动，供应充分的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的进展。 幼儿园小班区域活动规划 嬉戏是童年期一种有的欢乐活动，而且它也是对幼儿成长进展和学习有价值的一种活动，但传统的嬉戏存在不小弊端：供应嬉戏类型或活动形式单调，大局部以积塑拼插嬉戏为主。统一安排，硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排规定的。指导也

20、较程式化，特殊是嬉戏条件与环境创设不利。区域活动的设置，转变了原有的嬉戏模式，嬉戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择嬉戏。同时使嬉戏成为幼儿学习和探究的主题，幼儿可以自己打算玩什么，怎么玩，充分自主小班区域活动设计方案活动。而教师通过确定嬉戏的教育目标制订规划，通过创设相宜的嬉戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对四周环境的兴趣，积极实践操作探究，从而到达促进幼儿全面和谐进展的目的。小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲珍宝（幼儿从家中带入园的一些自己喜爱的玩具），这样可以使幼儿感到亲切相宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较多（图书等一样），这样

21、不简单争抢等依据这一系列特点本班设了56个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。 一、操作区篇四：小班主题一区域活动规划 幼儿园区域活动规划表 篇五：小班11.02区域活动规划表 幼儿园班级区域活动状况表 班级：小一班 制订者： 时间： 2023 年 11 月 02 日 11月 13 日 备注： 1、本表从10月20日开头执行，每个月初将更换的新内容更新后打印，并粘贴在亲子桥。 2、各个区域创设和活动以月成长大纲为目标 3、每个月在区域里必需至少投放2种新材料供幼儿活动。 4、没有完成的班级当月绩效每人扣2分。 第三篇：区域嬉戏活动规划表 区域嬉戏活动规划表 北京理工大学幼儿园 班级：

22、小五 2023年 1月 区域名称 区域活动目标 投放材料 指导重点 娃娃家 1、愿意扮演角色和小伙伴们一起玩嬉戏。 2、学会使用简洁的礼貌用语“您好，感谢，不客气”等礼貌用语款待小客人。 医生帽子，医药急救包，口罩，娃娃家各种医疗用品。 指导幼儿玩医护人员和病人的角色扮演嬉戏，体验医护人员的辛苦。 益智区 1、喜爱玩各种操作类玩具，并情愿探究不同的玩法。 2、情愿和小朋友一起嬉戏，初步感受与同伴一起操作。 3、在操作中遇到困难不可怕，坚持完成嬉戏。 益智类的玩具材料 镶嵌的各种拼图 引导幼儿通过拼图颜色，外形，图案进展拼摆完成嬉戏。 阅读区 1、情愿在大家面前表达，能够叙述一些简洁的故事。 2

23、、培育幼儿的阅读兴趣，能够在教师指导下主动阅读。 图书区投放疫情相关图书 卫生防病和安康方面的图书 指导幼儿阅读细菌是什么了解故事内容，加强幼儿洗手环节 建筑区 1、对建构嬉戏感兴趣，体验嬉戏过程的欢乐。 2、喜爱探究不同的玩法及搭建、拼插方式。 各种彩色软积木、方砖积木；辅材：小草，各种小动物等 指导幼儿搭建医院的楼房 美工区 1、让幼儿在撕、剪、折、活动中熬炼手眼协调，操作力量。 2、学习用绘画，泥工，手工制作等多种形式表现对疫情的感受和体验。 绘画纸，水彩笔，橡皮泥，纸盘子，彩色卡纸，小方纸，颜料，棉签等。 指导幼儿装饰我的小口罩 生活区 培育幼儿学习自己扣扣子，能够自己事情自己做。 小

24、刺猬扣扣子嬉戏 指导幼儿给小刺猬扣扣子。 第四篇：小班区域活动 小班区域活动规划 一、区域活动的总目标： 1、培育幼儿仔细活动的习惯。 2、能够在成人的提示下有序地收放材料。 二、各区域活动内容及目的： 桔子屋：（美工区）1.制作饼干： 玩法：运用模具印出饼干的外形，依据盒子上的数量装盒。目的： 1)学习使用模具制作饼干。2)感知4以内的数量。2.描画： 玩法：依据底图上的提示描画或涂色 目的：初步学习画直线、曲线及涂色、3.涂色水果 目的：学习朝着一个方向匀称涂色。香蕉屋：（生活劳作区） 1、动物的毛衣目的：初步学习绕毛线的方法，熬炼左右手的协调合作力量。 2、夹子嬉戏 目的： 1)初步感知

25、常见动植物的形状特点。2)熬炼捏的技能。 3、好玩的扣子 目的：学习扣扣子的技能，熬炼小手肌肉的进展。苹果屋：（益智区） 1、水果爷爷过生日（小组教学） 2、套戒指 目的：按颜色分类。 3、糖葫芦串 目的： 1)学习串的技能 2)按名称分类 3)初步感知4以内的数量关系。 4、糖果包装 目的： 1)学习折、拧的技能 2)初步感知4以内的数量关系。 5、图形屋 目的：感知生活中的各种外形，能按外形投放。葡萄屋：（操作区） 1、对应投卡 目的：依据动、植物名称，对应投放材料。 2、填塞水果 目的： 1)体验不同质地材料的填充效果。2)熬炼小手肌肉的进展。 3、喂食 目的： 1)初步了解常见动物的简

26、洁生活习性。2)学习使用镊子，熬炼小手肌肉进展。 4、找食物 目的： 1)初步了解常见动物的简洁生活习性。2)学习串的技能，熬炼小手肌肉进展。西瓜屋：（消遣区） 1、敲敲乐：体验敲打的乐趣。 2、月亮、桃树：培育幼儿的急躁和专注 3、套圈： 1)通过观看，区分物体的大小。2)初步尝试从大到小的排列挨次。 第五篇：大班区域规划表 低塘试验幼儿园2023学年第一学期大二班区域活动规划 一、指导思想 区域活动，是幼儿园内的活动区域，幼儿园多为幼儿所创设的微型课堂，一般由低矮的柜子想分隔，且有丰富材料的一个个可供幼儿自主学习的空间。投放的活动材料，让幼儿根据自己的意愿和力量以操作摆布为主的方式进展个别

27、化的自主学习的活动。开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且熬炼了幼儿的制造力、想象力、观看力等各方面的力量，因此想方设法独具匠心的为幼儿开设了区域活动，本学期共开设五个区域：美工区、建构区、表演区、益智区、语言区。在各个区角中投入充分的材料让幼儿操作，让幼儿在宽松、自由的活动气氛中，根据自己的意愿自主地选择活动材料，主动进展区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们的各方面力量及创新力量。 二、班况分析 本学期我班共有幼儿28名，男孩子有17名，女孩子有11名，其中一名插班生。我班幼儿对区域(转载于:大班区域规划表)活动较感兴趣，参加的积极性很高，孩子们在动手力量、想象力量方面都有了肯定的

28、提高。但也存在了一些问题：如幼儿在嬉戏时声音过大，会影响其他孩子；还有同伴间不太会合作着玩嬉戏。针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步稳固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目标，让区域活动变得更加形象、生动、好玩。依据班级孩子的进展状况和兴趣爱好，我在本学期特设置以下五个区域：美工区、益智区、建构区、语言区、表演区。 三、区域活动总目标 1能主动、积极、有制造性地开展各类区域活动，培育幼儿的交往力量，口语表达力量，动手力量、进展幼儿的制造力、表现力、认知力量和审美力量。2嬉戏中友好交往并能协调相互关系，自己想方法解决嬉戏中的问题。

29、3每一次玩一种嬉戏，学习做事有始有终，努力克制困难，打到活动目的。4培育幼儿的掌握力量和责任心，敢发表自己的意见和要求，把握合作和共享的种种技能。 5活动完毕时，能准时地将材料摆放整齐。 四、各主题区域设置 主题活动一：我的故事 1美工区：供应服装杂志、本班幼儿的照片、剪刀等，让幼儿为自己选择剪贴最新服装款：在区角尝试用不同的表现形式进展创作，例：心情画、我的自像画等。供应卡纸、水笔、蜡笔、涤纶碎纸、贴花、浆糊、剪刀、打孔机等做名片。2益智区：供应放大镜，鼓舞幼儿探究自己的指纹、掌纹及身体或四周环境中细小的东西。鼓舞幼儿在世界地图或地球仪上找出中国的位置，看一看中国幅员的轮廓。3建构区：供应各

30、类插塑积木，让幼儿搭建自己的家园。与同伴合作，拼搭各种火车，并参加其中。4语言区：鼓舞幼儿在阅读区连续阅读我从哪里来兔子萝里找来的快乐等故事。自制班级幼儿的姓名小书，供应阅读，使其了解自己名字的写法、含义和取名字的故事。 5表演区：供应各种不同风格的音乐，如：热闹的、抒情的，鼓舞幼儿依据音乐创编舞蹈。用自己制作的面具进行“面具舞会”，跳邀请舞。 主题活动二：我是中国人 1美工区：供应红纸和剪刀，供幼儿制作剪纸。把幼儿的作品贴在玻璃床上，或者用塑封纸塑后卷成圆筒，悬挂在教室里。供应纸盒、剪刀、碎纸，剪成圆片，小组合作制作“龙”。供应毛笔、宣纸、水墨画及过程示范图，供幼儿画水墨画，感受中国文化。2

31、益智区： 拼图嬉戏：供应中国地图拼图，让幼儿熟识中国幅员，并能将物产和地区进展配对。供应指南针，引导幼儿探究教室的朝向，并用自己的方法进展记录。供应鱼竿、小鱼，让幼儿按鱼身上的点数进展正确配对。3建构区：供应木质积木、插塑、沙盘以及树枝、小草、小花等帮助材料，构建长城、天安门以及家乡的建筑。教师将长城、天安门以及家乡典型建筑的图片张贴在活动区适宜的位置供幼儿参考。4语言区：供应与主题相关的书籍，供幼儿翻看。引导幼儿与同伴叙述自己知道的中国故事。5表演区：供应一些名族服饰和代表性的名族音乐磁带，引导幼儿进展表演。供应各种京剧面具和京剧录音片段，引导幼儿边听录音边表演。主题活动三：缤纷海洋 1美工

32、区：供应油泥、废旧报纸、电线软管、彩色毛根、纸杯等多种材料供幼儿制作海洋生物。供应各种彩色纸、颜料，供幼儿装饰贝壳。供应各种纸盒和蜡光纸，供幼儿制作轮船。2益智区：引导幼儿学习有规律地给贝壳排队。棋类嬉戏“海底探宝”“小丑鱼回家”。3建构区：利用各类材料，搭建海底世界的乐园。用积塑材料制作各类小鱼。4语言区：供应有关海边、海底生物的图片和图书供幼儿自由翻阅、沟通。供应图书沙滩寻宝七彩贝壳和幼儿创编的连环画供幼儿翻阅，叙述自己的想法。5表演区：供应背景音乐和幼儿自制的道具，供 表演童话剧海的女儿、海底总发动等。供应打击乐器和幼儿自制的道具，供幼儿表演歌舞赶海的小姑娘、水草舞、水族馆等。 主题活动

33、四：城市风景 1美工区：供应纸盒、色卡纸、胶带等，供幼儿设计制作垃圾箱。供应“挂蜡纸”，供幼儿刮出“夜晚的城市”。供应彩色的卡纸，白色的纸，供幼儿制作富有创意的“斑马线”“路。2.益智区：供应“十字路口”的玩具。3建构区：供应由各种外形的纸板制作而成的房顶，供幼儿搭建各种各样的楼房及其他建筑。 4语言区： 供应城市风景图书及图片，供幼儿翻翻、看看、说说。制作小书各种各样的垃圾桶漂亮的橱窗等。5表演区：供应老鼠的头饰、手偶，城市和乡村的图片标记，供幼儿进展故事表演。供应“车轮”、司机的挂牌，将“让座”的情节带入角色嬉戏。 主题活动五： 感谢你 1.美工区：供应彩色回形针、彩色小圆珠、纽扣、纸、水

34、彩笔，幼儿依据规 律设计项链、手链。供应剪刀、胶水、水彩笔，各色卡纸、邹纸，制作爱心贺卡，送给需要感谢的人。 2.益智区：利用七巧板拼出各种图形。学习穿鞋带和系鞋带。3建构区：供应积木及帮助材料、建筑图片。依据自己的设计创作进展建构，练习近平铺、围合、垒高、架空，并合理运用帮助材料等技能。4语言区：供应介绍各种职业的图书，让幼儿边看图书边介绍各种职业。5表演区：供应各种头饰，供幼儿表演故事。供应理发用品，各种化装品、饰品，让幼儿仿照理发师为顾客理发，设计发型，进展美容。我是小小兵，让幼儿仿照解放军越过障碍物。 主题活动六：旋转总发动 1美工区：供应油泥、萝卜、牙签、土豆、线轴等材料，鼓舞幼儿尝

35、试制作轮子。尝试用不同的材料制作风车，体验不同材料制作的风车旋转的效果。尝试用不同的材料和方法制作陀螺，并在陀螺的外表进展装饰。2.益智区：连续探究风车的旋转，探究影响风车旋转的各种因素。供应颜色、大小、外形不同的纽扣，引导幼儿进展分类统计。3建构区：鼓舞幼儿利用各种积塑或玩具制作陀螺，并用制好的陀螺开展嬉戏。4语言区：阅读关于旋风、风车及轮子的相关资料，拓展幼儿学问。鼓舞幼儿看图叙述及创编故事。5表演区：供应绸带、丝巾等各种材料和道具以及一些具有明显旋转风格的乐曲、歌曲，鼓舞幼儿用肢体动作表达自己对音乐的感受。尝试与同伴合作表演自己创编的故事。尝试与同伴表演童话故事哪吒闹海 主题活动七：我是

36、大玩家 1.美工区：供应报纸、塑料瓶、纸盒等废旧材料，供幼儿制作体育小器械和玩具。供应彩色纸，张贴一些简洁的折纸步骤图，引导幼儿自主学习趣味折纸。2.益智区：供应一些动手动脑的益智类玩具，供幼儿探究玩法。供应各种棋类玩具，让幼儿能遵守嬉戏规章进展嬉戏。 3建构区：供应多米诺骨牌、扑克牌等，供幼儿连续探究，开展一周冠军竞赛。4语言区：供应走迷宫、视力大考察等智力画册，供幼儿阅读，并叙述。供应关于同伴交往的绘本，供幼儿翻看，学习。5表演区：供应各类玩具，让幼儿在同伴面前展现一物的多种玩法。增加各类打击乐器，供幼儿打出根本节奏。 主题活动八：办年货 1美工区：供应彩纸、剪刀、双面胶等材料，制作各式窗

37、花、鞭炮、灯笼等。供应各式装饰材料、白纸、油画棒、胶水等，设计、制作各式新年新衣。供应不同颜色，不同外形的卡纸及零碎的边角料，剪刀、油画棒、胶水等材料，用于制作新年贺卡。2.益智区：供应各类年历、挂历，通过同伴合作的形式，学习指认年、月、日。自制aba、aab、abba式的彩灯挂图，让幼儿依据排序规律连续绘制彩灯。供应自制年货卡，幼儿尝试将年货进展分类。 3建构区：供应各式材料，积塑让幼儿搭建灯笼。用各类材料搭建新居。4语言区：阅读幼儿用书新年年糕等，幼儿认真观看画面并相互沟通过新年的喜庆场景及年糕的制作过程。供应各种年货图片，让幼儿说说图片中年货的名称，在分类的根底上说说什么场合会用到。5表

38、演区：供应彩带、舞蹈服装、头饰、自制龙灯等道具，各种欢快的音乐，供幼儿表演。供应铃鼓、小铃、沙球等打击乐器，音乐磁带及节奏谱，营造敲锣打鼓迎新年的欢快场景。篇二：幼儿园大二班3月区域活动规划表 幼儿园大二班3月区域活动规划表 制定人： 幼儿园大二班3月区域活动规划表 指定人： 幼儿园大二班3月区域活动规划表 制定人： 幼儿园大二班3月区域活动规划表 制定人： 篇三：大班幼儿园区域活动规划表 幼儿园大班区域活动规划表 班级：大班 篇四：大班主题性区域活动规划表 大班主题性区域活动规划表 动物王国主题活动后的反思 在主题活动实施过程中，中班阶段我们开展了“动物总发动”的主题活动，并通过孩子们收集资

39、料、图片，他们对动物的形状特征、生活习性等方面游乐肯定的熟悉。近阶段，他们对动物奇怪的现象和特别的本事产生了奇怪，纷纷查找并争论动物有哪些本事，对动物本事的讨论和探究兴致很高。因此，我们觉得开展此主题活动有肯定的教育价值，盼望通过这个主题，使孩子们了解动物的不同特点与四周环境的关系，体验探究动物世界的乐趣。 在整个主题活动中，采纳幼儿自由结合，自定规章；合作表现，互动评价；体验胜利，共享欢乐的摸式开展活动。在自主、互动的气氛中，关注、支持、引发幼儿的主动探究和交往，满意幼儿自主互动、自发学习的需要。 如创意坊：我们共同收集了很多废旧材料，如：包装盒、吸管、毛线、酸奶瓶、薯片筒、大小皮鞋盒等。然

40、后依据每周不同的主题进展设计制作。让幼儿与环境互动，让区域环境之间互动起来，调动幼儿活动的热忱和参加性。在“创意坊”供应给幼儿自主学习，合作探究的时机。一方面，在这里让幼儿的多种力量得到提高，另一方面也使幼儿学会与其他区域活动进展互动。如：让孩子自选并大胆设计制作各种动物，同时可带到表演区去进展故事表演。 欢乐表演区：在本区活动中，让幼儿依据动物专场自由选择今日上演内容，为打击乐设置了活动的节奏卡，让幼儿在活动中自由操作。并为学习舞蹈设置了舞蹈示意分解动作图，引导幼儿在区域活动中学习，同时进一步使幼儿在此根底上创编不同的动作。并与表演区相连，供应不同的表演道具，如：各种动物头饰、头花、头饰、红

41、手帕、眼镜、小包等，增加幼儿的表演兴趣。特色区：各个班级的特色都是不同的，大一班以剪纸和美语为特色，大二班以共享阅读为特色，大三班以水墨画和共享阅读为特色，大四班以美语为特色?结合各班的特长，进一步提高幼儿的艺术修养，继承优秀的民族文化传统。所以我们设立了不同的观赏区，让幼儿有视觉上的享受。然后供应给幼儿一个沟通观赏的平台，也是一个自我成绩向家长展现的窗口。这里让小朋友学会了轮番、合作嬉戏，也使家长和孩子共同感受到了共享的欢乐。另外，家庭资源是主题活动中不行无视的一个重要资源。主题绽开前的前期工作及开展中的活动，均离不开家长这一重要的资源，家长的协作是活动开展中重要的一环。因此，我们在学期初的

42、家长会时就向家长介绍主题活动的一些状况，这样家长才能更进一步了解我们的主题开展状况，也会更愿意承受与协作教师与幼儿一块积极通过多种途径查找有关资料，家长的准时参加和支持也是主题活动开展的有效保证。在“动物王国”主题活动开展前，我们向家长征询孩子的热点，如“动物尾巴有什么用？”“两栖动物有哪些？”这些问题使本次主题活动的内容更贴近孩子。这样家长也特别愿意参加其中，帮忙、支持和鼓励孩子。家长们在帮忙收集资料的同时，还帮助我们丰富孩子一些和主题活动相关的学问，扩大孩子的学问面。 在整个主题活动中，我们大班年级组经过争论协商，让主题活动资源共享，象“动物牌、斗兽棋及穿越侏罗纪”等活动幼儿特殊感兴趣，我

43、们在日常活动中还会连续延长进展，准时调整。在班级的每个“角落”都满意了幼儿的需求，充分发挥了区域活动的教育功能。每天区域活动时，孩子们自由选择自己喜爱的角落，在这块自由的天地里，尽情的发挥、尽情的宣泄、尽情的想象，确实是其乐无穷。大班年级组篇五：大班主题性区域活动规划表 附页： 大班主题性区域活动规划表 主题一：我是大班哥哥姐姐啦（2周）主题目标: 1.知道自己是大班哥哥姐姐，喜爱参与各类活动，在关怀弟弟妹妹等活动中乐于表现自己的才能，产生做哥哥姐姐的骄傲感。2.主动感知四周生活中的标志，并积极了解标志的特征、种类及与人们生活的关系。3.会感知新班级环境，能依据需要设计活动区的摆放位置并制定规章、设计标志。初步萌发肯定的社会标准意识和小仆人意识。4.在集体中能掌握自己的心情和行为，增加规章意识和任务意识，进一步养成上课遵守纪律、留意力集中的习惯。5.能仔细做徒手操，动作正确到位，能较娴熟地进展接力赛形式的活动，努力做到动作协调，反响灵敏。6.能用不同力度以及断顿、连贯的不同唱法表现歌曲的心情变化；在嬉戏活动中，随乐即兴舞蹈，并有肯定的掌握力量。7.能推断10以内数字的大小，会依据图形的多种特征给图形分类。主要活动安排： 第一周 活动1：诗歌我是大班小朋友 活动2：看图叙述一只袜子 活动3：数学数字比大小 活动4：