小班数学1—5的按量排序教案反思.docx

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1、 小班数学15的按量排序教案反思 活动目标： 1.使幼儿感知5以内的数量，并说出总数。2.学习按数量的多少排序，并匹配相应数量的物体。3.学习正确使甩单位量词“匹”。4.会用印章制作实物卡。 5.体验数学集体嬉戏的欢乐。活动预备：教具动物卡片5张（数量分别为15），标记图，教育挂图5。学具第一、二组：人手】套点卡（5张，数量分别为15。），每人1个实物印章、计算盒，印泥2盒，制卡纸若干张，操作卡片1l；第三组：人手l套动物卡片（5张，数量分别为15。），每人1个圆点印章、计算盒，印泥2盒，制卡若干纸张，操作卡片12；第四组：人手1张涂色材料纸，彩色笔若干支，操作卡片14；第五组：人手1套动物卡

2、片和饲料卡片（各4张），标记图每人1张，操作卡片7、8。活动过程：1.集体活动。（1）感知5以内的数量。逐一出示五张动物卡片，“请小朋友和小动物一起做拍手数数的嬉戏，看看卡片上有几只小动物，给一只动物拍手一下，边拍边数。数完以后两手合拢，说说：几只动物我拍手几下。”集体进展拍手数数，最终出示五匹马，学习使用单位量词“匹”。指绒板上的动物，“谁来说说每张卡片上的动物有多少？”（2）学习15的排序。出示标记图，“谁来在红线的上面根据数量的多少给动物卡片排队。动物数日最少的卡片排在最前面，最多的排在最终面，边排边说：几只什么请你排在最前面，几只什么请你跟在几只什么的后面，”“大家一起从靠近红旗的卡片

3、开头说说动物是怎样排队的？”（如1只大象，5匹马。）2.小组活动。第一、二组，点卡排队，做实物卡。“把点卡按点数的多少排队，最少的排在最前面，最多的排在最终面。再从前到后地说说点卡是怎样排的，然后给每张点卡做一张实物卡。”出示实物印章，“一个圆点印一个实物。做实物卡时，要把印章上面的红旗放正，蘸一下印泥，在纸上竖直的印下去。留意不要印得太挤，印好以后说说：几的点卡，送你几个什么”第三组，动物排队，做点卡。“把动物卡片按动物数目的多少有挨次地排好队，再给每张动物卡片做一张点卡，最终说说：几只动物给你几的点卡。”第四组，按点数涂颜色。“谁来说说这组嬉戏的名字？记住最终说说：几个圆点，给几个物体涂颜色。”第五组，动物排队吃点心。 “看看卡片上的动物有什么不同，想想怎样排才有挨次，排整齐，一边排一边说：什么样的动物排在什么位置。排好后，再看看点心有什么不同，一边喂动物一边告知它：什么样的动物吃什么样的点心。”3. 活动评价。（1）展现局部幼儿制作的实物卡片，从印制图象的倒与正及清楚完整的程度指导幼儿印制的技能。 （2）展现第五活动小组个别幼儿的活动材料，请幼儿说说小动物是怎样排队吃点心的。（体验从大到小或从小到大的排列挨次）教学反思： 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要教师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。