小班社会教案详案《春游》.docx

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1、 小班社会教案详案春游_小班冬天社会教案 设计意图： 我发觉小班幼儿在与别人交往时不太会使用礼貌用语，依据小班幼儿喜爱在情景中学习、喜爱仿照等特点，我采纳源于生活的情景表演，拍摄了一些发生在幼儿生活中的典型场景，积极引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿产生学习使用礼貌用语的愿望。 活动目标： 1.感知在不同的情景下应使用适宜的礼貌用语。 2.情愿学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进展沟通的乐趣。 3.知道打招呼是一种有礼貌的行为，情愿主动与人打招呼。 4.愿意做个有礼貌的宝宝，与教师同伴礼貌交往。 5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备： 1.排练情景表演去兔妈妈家做客(由配班

2、教师和大班幼儿表演)。 2.拍摄录像片段，内容如下： 片段一：起床时，一幼儿不会拉拉链，向另一幼儿寻求帮忙。 片段二：妈妈下班回到家，幼儿递上拖鞋。 片段三：小区里，一幼儿在玩秋千，另一个幼儿也想玩，于是两人商议。 片段四：公交车上，一阿姨给幼儿让座，幼儿坐下后对阿姨说了一句话。 3.活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴嬉戏等场景的图片。 活动过程： 一、情景导入，学习礼貌用语 1.观看情景表演。 师：今日兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请你们认真看看有哪些小动物，它们的表现怎么样。 (表演内容：小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：是谁呀?小花猫说：是我。兔妈妈开门：请进!小花猫说：感谢。兔妈妈把小花

3、猫引到桌子前说：请坐。小花猫说：感谢。兔妈妈说：小花猫，我请你吃小鱼。小花猫接过鱼说：感谢! 后面依次是小熊、小狗出场，它们和小花猫一样很有礼貌。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，相互说对不起没关系。 最终是小老虎出场：它重重地敲门，兔妈妈把门翻开后，它不向兔妈妈问好就直接闯了进去，往椅子上一坐。(教案出自：教案网)兔妈妈说：小老虎，我请你吃点心。小老虎接过兔妈妈给的点心也不说感谢，吃完东西后拍拍肚子、自言自语地说：我吃饱了。然后不和大家打招呼就走了。) 2.沟通、体验。 师：有哪些小动物到兔妈妈家做客? 师：你觉得哪些小动物有礼貌? 师：兔妈妈说了哪些有礼貌的话?小花猫、小狗、小熊说了哪些有礼

4、貌的话? 幼：兔妈妈说了请进请坐请吃小鱼(肉骨头等)。 幼：小花猫(小狗/小熊)说了感谢再见对不起没关系。 师：小动物们听到兔妈妈说的话心里感觉怎么样? 幼：小动物们觉得很舒适。 幼：小动物们都觉得心里甜甜的。 幼：小动物们觉得兔妈妈很热忱。 幼：小动物们都很情愿到兔妈妈家玩。 师：小动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒适?兔妈妈用了一个什么字? 幼：兔妈妈的话里都用了请字。 师：兔妈妈对小动物们这么热忱、有礼貌，小动物们也应当怎样呢? 幼：要对兔妈妈有礼貌。 师：要是小动物们没有礼貌，兔妈妈心里会怎么样呢? 幼：会很难过/会不快乐/会不喜爱小动物们。 师：刚刚你们看到小老虎出场时都笑了，为什么

5、? 幼：由于小老虎敲门的声音很重。 幼：兔妈妈给它东西吃时，它不说感谢。 幼：它走的时候不说再见。 师：那么你们喜爱谁，为什么?不喜爱谁，为什么? 幼：我们喜爱小花猫。 幼：我们还喜爱小狗、小熊，由于它们有礼貌。 幼：不喜爱小老虎，由于它很没礼貌。 二、联系生活，运用礼貌用语 师：你们都很喜爱兔妈妈、小花猫、小熊、小狗，由于它们有礼貌。我们应当向它们学习，对吗? 师：下面我们一起来看电视，想一想电视中的小朋友在说些什么。 (看录像片段一，教师旁白。) 师：起床了，玲玲不会拉衣服拉链，她想让旁边的轩轩帮助，她应当怎么说呢?(镜头定格在两个幼儿说话的画面。) 幼：轩轩，请你帮我拉一下拉链，好吗?

6、(画面：轩轩帮玲玲拉好了拉链。) 师：轩轩帮忙了玲玲，玲玲又该怎么说? 幼：感谢! (依次播放其他三个录像片段，教师旁白，镜头定格在每个场景中人物沟通的画面，让幼儿猜一猜、说一说，并让个别幼儿分角色演一演。) 三、结伴表演，稳固深化熟悉 师：我知道你们都很讲礼貌，请你们看一看墙上的图片，和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。 (幼儿结伴叙述、表演，经受运用礼貌用语的过程，体验运用礼貌用语沟通的乐趣。) 小班社会教案详案家 设计意图 家庭成员是幼儿最亲近的人，但是在生活中父母对孩子一味宠爱，孩子获得爱，却很少用语言或行动去回报父母的爱。(本文.教案网)针对这种状况，我设计了本次活动，让幼

7、儿初步了解自己的家庭成员，感受爸爸妈妈对自己的关怀照看，在此根底上萌发幼儿关怀家人的情感。 活动目标 1.了解家庭成员，知道自己拥有一个欢乐幸福的家。 2.感受亲人对自己的关怀和爱惜，萌发爱父母的情感。 3.激发幼儿爱家的情感。 4.体验一家人相亲相爱在一起的欢乐。 5.宁静倾听家人的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 活动预备 1.动画片大头儿子和小头爸爸全家外出野餐的片段。 2.将每位幼儿的全家福照片做成ppT;一名幼儿和父母的生活视频(包括吃饭、玩汽球、做老鹰捉小鸡嬉戏);每位幼儿在家帮爸爸妈妈做事情的照片，活动前放在椅背上的布袋里。 3.我爱我家音乐。 活动过程 一、向同伴介绍自己的家庭

8、成员 1.师：今日教师带来一段好看的动画片，小朋友想看吗?(播放大头儿子和小头爸爸动画片片段，引发幼儿兴趣。) 2.提问：动画片里面都有谁啊?他们玩得快乐吗? 小结：大头儿子和爸爸妈妈在一起真幸福，小朋友们，你的家里有哪些人?请你告知身边的小伙伴。 3.(出示幼儿全家福ppT)师：教师这里有你们的全家福照片，谁情愿来介绍一下自己的家庭成员? 请个别幼儿介绍家里有哪些人，爸爸妈妈在哪里上班。教师准时确定，如：小朋友真棒，还知道爸爸妈妈工作的地方呢。 4.小结：小朋友和大头儿子一样，也有一个幸福的家。 二、体验父母对自己的关爱 1.师：爸爸妈妈爱你们吗?他们陪你们做什么? 2.师：桐桐小朋友的爸爸

9、妈妈陪她做什么?我们一起来看看。(爸爸妈妈陪桐桐吃饭、玩汽球、做老鹰捉小鸡嬉戏。) 3.提问：你的爸爸妈妈陪你做什么? 4.小结：爸爸妈妈平常上班很辛苦，下班后还要烧好吃的给宝宝吃，放假了要陪宝宝玩嬉戏、逛公园，你们生病的时候还要带你们去医院 三、激发幼儿爱父母的情感 1.提问：爸爸妈妈为你们做了这么多，他们为什么这么做? 2.提问：小朋友爱不爱你们的爸爸妈妈呢?你是怎么爱爸爸妈妈的?在家里你为爸爸妈妈做了什么? 3.请幼儿从布袋中取出帮父母做事的照片，向客人教师介绍自己帮爸爸妈妈做了哪些事。 4.小结：小朋友长大了，会关怀爸爸妈妈了，自己能做的事自己做，真棒! 四、集体表演，完毕活动 1.小

10、结：小朋友们都有一个欢乐、幸福的家，爸爸妈妈爱你们，你们也爱自己的爸爸妈妈，你们爱自己的家吗? 2.师：我们一起来唱首歌吧。(播放音乐我爱我家，师幼集体表演，在开心温馨的气氛中完毕本次活动。) 活动延长 1.请幼儿回家亲一亲爸爸，抱一抱妈妈，并对爸爸妈妈说一句感谢的话：爸爸辛苦了，妈妈我爱你! 2.设计一份成长档案表我会做什么，家长和孩子一起记录。 小班社会教案详案玩皮球 活动设计背景 新学期开头，新入园的小朋友心情不稳定，通过玩皮球增进幼儿间、幼儿与教师间的情感沟通，可以使幼儿更快的适应集体环境，环节幼儿的入园焦虑感，而且在活动中熬炼孩子身体动作的协调性，使其乐于与同伴合作，产生开心心情。

11、活动目标 1.运用多种感官感知皮球的特征，了解皮球的外形、大小、硬度，并能大胆表现自己的发觉。 2.通过嬉戏进展幼儿的协调性。 3.保持开心的心情参加体育活动，(.教案网出处)乐于与同伴合作，适应集体环境。 4.进展幼儿思维和口语表达力量。 5.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 教学重点、难点 熟悉感知皮球 活动预备 活动室布置成皮球王国，音乐磁带和头饰 活动过程 一、创设情境，激发幼儿兴趣。 二、熟悉感知皮球 1、找朋友 幼儿选择喜爱的皮球，并让他说出：皮球是圆的，红色的 2、小试验皮球宝宝变瘦了 (1)、师把球放气。 (2)、观看争论。 (3)、小结。 皮球肚子

12、里装的是空气。空气装满了，皮球宝宝的肚子就鼓鼓的。 三、玩皮球 四、嬉戏竞赛 引导幼儿遵守嬉戏规章，爱护嬉戏安全。 五、放松活动。 小班社会教案详案小鸡吃米 活动设计背景： 许多幼儿都存在着挑食现象，不吃饭，不吃菜，喜爱吃小卖部的垃圾食品。通过本节小鸡吃米的故事，让幼儿懂得一粒米都不能铺张，要做一个爱喜粮食乖宝宝。 活动目标： 1. 让幼儿懂得一粒米都不能铺张，不吃饭不吃菜不会长大不会长个儿。 2. 鼓舞幼儿要做一个爱喜粮食乖宝宝。 3.知道人体需要各种不同的养分。 4.了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。 5.培育良好的卫生习惯。 活动重点难点： 重点：培育幼儿对饭菜的正确熟悉。

13、难点：在活动中能使全体幼儿动起来，把日常吃饭运用到实际当中。 活动预备; 1. 小鸡卡片。 2. 我爱我的小鸡儿歌MV 3. 自己画的小鸡吃米的图片。 活动过程： 一、出示小鸡的图片 师：小朋友们我手中的是什么卡片? 幼：鸡 师：小鸡还是小鸭? 幼：小鸡! 师：今日我们请小鸡来我们幼儿园做客，好不好? 幼： 好! 播放我爱我的小鸡儿歌 一边唱儿歌一边做动作。 二、出示其次张自己画的图片 师：哇!在院子里有好多小鸡，他们得意么? 幼：得意 师：让我们挥起小手跟小鸡问好。好不好? 幼：好 三、出示第三张图片 师： 这些得意的小鸡在干什么? 幼： 它们在吃米 师：你们知道它们为什么要吃米么? 幼：不

14、知道 师：小朋友们，小鸡吃米是为了变成大鸡 师：假如小鸡不吃米永久都长不大的哦。 四、小结： 师：你们喜爱小鸡吗?鸡妈妈说可喜爱小鸡了，鸡妈妈说小鸡真是一个爱吃饭的小朋友。(.教案网出处)让我们一起学习小鸡，做一个爱吃饭的小朋友好吗? 幼;好 师;现在小朋友们跟我一起唱我爱我的小鸡。 中班社会教案详案八只小熊去春游 活动设计背景 中班幼儿处于规章意识形成的关键期，但由于自控力量弱，这个时期的幼儿不太简单遵守规章。 基于以上分析，我从故事情景切入，针对幼儿在日常生活中消失的问题设计本次活动。 活动目标 1. 知道排队的好处，理解，认同并能遵守排队规章。 2. 积极参加争论，提出解决排队中常常消失

15、的问题的方法。 3. 体验遵守排队规章的欢乐。 4. 懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。 5. 考验小朋友们的反响力量，本.文来源:屈老.师教案网熬炼他们的个人力量。 教学重点、难点 知道遵守规章的好处并能渗透到一日生活中。 活动预备 1. 幼儿排队纯好玩的照片一张。 2. 小熊去春游的情景图片四幅。 3. 排队规章小图片五张。 4. 排队的小标记若干。 活动过程 1. 导入我们去春游的话题。 师：春天到了。看，小朋友们排着整齐的队伍春游去了!春游快乐么?为什么? 2. 争论小熊去春游情境中的问题。 师： 熊妈妈带着小熊也去游乐园春游了。(出示情景图片) 情景一：小熊过独木桥。情景二：小熊买票。情景三：小熊玩碰碰车。 师： 八只小熊在游乐园发生了什么事?为什么会这样? 它们应当怎样做? 师幼一起回忆小熊春游的三个场景，总结排队的三个好处。 3.给活动室中需要排队的地方贴标记。 4.观看视频，集体争论解决排队中消失问题的方法。 5.拓展阅历，说说生活中哪些地方需要排队。 6.宣布小熊去春游故事的结尾。 7.启动排排队，谁最棒小擂台竞赛。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班社会教案详案春游”一文，盼望“小班社会教案详案春游”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班颜色社会教案专题！