小班社会活动鞋宝宝找朋友教案反思.docx

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1、 小班社会活动鞋宝宝找朋友教案反思 活动目标 1.能分清鞋的左右,学会自己穿鞋,提高观看区分力量和生活自理力量。2.体验自己做事的成就感。3.激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。4.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。活动预备鞋宝宝木偶,每人一双玩具鞋(如下列图)。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐,找朋友碰一碰的音乐磁带。活动过程一、导入:音乐嬉戏找朋友师:你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友 呢!二、新授1、木偶剧鞋宝宝。师:听,什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝,你为什么哭呀?鞋宝宝:我被小朋友穿反了,我可难过了。师:哦,原来是这样呀,别急,我们来帮忙你,谁情愿来

2、帮助呢?(请一幼儿帮助)鞋宝宝:感谢小朋友,你们真是爱帮忙人的好孩子,再见。2、引导幼儿进一步区分鞋的正反。师:教师今日也带来了两双鞋,你知道哪双是正确的,哪双穿反了吗?它们有什么不同呢？教师小结:穿对的鞋就像两个好朋友头碰头,中间有个小窝窝,张着嘴在笑呢?3、做嬉戏,反复操作,分清鞋的正反。(1)音乐嬉戏碰一碰。师:你们想和笑嘻嘻的鞋做嬉戏吗? 教师为小朋友预备了许多鞋子,请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上,看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做嬉戏碰一碰)(2)送鞋宝宝回家。 师:我们的鞋宝宝累了,它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)(3)脱下自己的鞋子做嬉戏碰一碰。嬉戏完毕,快速穿好

3、鞋子。三、拓展:鼓舞幼儿尽量学会自己的事自己做师:在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋,其实我们还会做许多许多的事呢。小朋友,你都会做些什么事呢?师:你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做,做一个能干的好孩子!活动反思：生活中可以发觉孩子常常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观上看，很别扭，不美观;从身体方面考虑，幼儿会感觉不舒适，影响幼儿走路及正常的活动。要是常常不留意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响安康，因而，对教师来讲，准时发觉状况，准时订正幼儿的错误，对幼儿参与正常活动，以及幼儿的身心进展有着至关重要的积极意义。要让幼儿分清鞋子的正反，必需先分析导致孩子反穿的缘由，据我观看主要有两个方面的缘由：一是，小班孩子年龄小，观看力量弱，观看不够细致，把大致一样对称的鞋子误认为是一模一样的，所以穿鞋时不再选择，顺手拿来，套上就算，简单出错;二是，幼儿对应匹配力量还不够，不知道，左脚对应左鞋，右脚对应右鞋。清楚缘由后我就设计了三大环节来“对症下药”“据因纠果”。首先用拟人化的方法帮忙幼儿熟悉鞋的正反，让幼儿清晰地知道一双鞋子两只是不一样的，然后用谜语来告知幼儿，穿错鞋像两个好朋友在生气，噘嘴歪头，穿对鞋像朋友在微笑、点头拉手。最终，以嬉戏“找鞋穿鞋”进展幼儿的细致辨别、对应、匹配的力量。以上活动来自幼儿的生活，贴近幼儿，教育回归了幼儿的生活，使生活和教育相互交错，相互渗透。