小班幼儿体育活动教案700字范文（6篇）.docx

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1、 小班幼儿体育活动教案700字范文（6篇）小班幼儿体育活动教案700字范文1 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的心情性，所以依据小班幼儿的生理、心理特点，教师更应注意嬉戏化、情景化，强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得进展。 活动目标： 1、学习双脚同时向前跳，进展双脚向前跳的力量。 2、通过玩“拔萝卜”嬉戏，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家努力，才能做成一个人不能做成的事情。 活动预备： ?兔子舞音乐、小兔头饰、萝卜头饰、小花狗头饰、小花猫头饰、拔萝卜音乐。 小班幼儿体育活动教案700字范文2 一、预

2、备局部 教师带着孩子一块在兔子舞音乐背景下跳兔子舞。为幼儿营造良好的嬉戏活动气氛，留意力快速集中，开心的进入活动情境，使各主要肌肉群、关节、韧带充分活动，增加机体机能工作力量。 二、活动过程 1、角色安排和装扮 老公公一般由男孩装扮，在鼻子下面贴上白胡子，老婆婆由女孩系上围裙装扮，小弟弟、小妹妹没有什么特别的装扮要求，有儿童随便处理。小花狗小花猫这两个角色可有儿童戴上头饰装扮。教师将萝卜放在地上当萝卜地：“菜地里的萝卜丰收了，我们怎样去拔萝卜去好呢？ 2、拔萝卜 （1）把握面部表情变化：拔不动（发愁）-拔动了（有点快乐）-萝卜拔出来了（拍手、跳动、欢呼）。 （2）留意跟随音乐节奏。 （3）表现

3、团结起来一起抬大萝卜欢快的心情。 三、完毕局部 几名幼儿开车将萝卜送回了家。 小班幼儿体育活动教案700字范文3 活动目标： 1、练习抛、跳、跑等根本动作，促进手、腿等大肌肉动作的进展。 2、能积极参与嬉戏，体验开心的心情。 活动预备： 人手一份报纸 活动过程： 一、热身运动。 坐在报纸上跟着教师做各种动作：长长的（脚伸直）、宽宽的（两脚分开）、山洞（双手抱住膝盖）、蝴蝶（两_叉双手跟着脚动起来）、由慢变快的动作 儿歌：“两脚长长的，变成宽宽的，钻过小山洞，变成蝴蝶飞呀飞” 二、练习跳的动作 1、引导幼儿在“荷叶”上跳上跳下 2、教师示范并说明双脚并拢跳过“荷叶” 3、引导幼儿双脚并拢跳过“荷

4、叶” 三、自由探究 1、幼儿自主玩报纸，教师适时引导。 2、介绍自己的玩法。 “你和报纸是怎么玩的？ 3、教师介绍自己的玩法和报纸赛跑 四、报纸嬉戏：看谁跑得快 将报纸贴在胸前，向前奔驰，不让报纸掉落，奔驰时小手不能用手拿报纸，看谁跑得最快！ 1、教师示范并重点说明双手离开报纸 2、 35个幼儿示范后，请全体幼儿玩嬉戏并提出嬉戏规章：“雷声”、“雨声”时，引导孩子们把报纸当作伞，集中到教师身边，蹲下来“躲雨” 五、嬉戏：比一比谁的报纸扔的远，抛得高 “太阳公公又出来了，我们的好朋友报纸想变成风筝到天上去飞一会，怎么办？往上抛 1、幼儿自由将报纸往上抛，教师适时引导：将报纸揉成团可以抛的越高 2

5、、将报纸扔进纸篓里（由近及远让幼儿尝试） 六、放松运动 你把报纸胜利扔进纸篓了吗？扔进的放松哈哈哈大笑，没扔进的做难过样唔呜呜呜 小班幼儿体育活动教案700字范文4 活动目标： 1、在动感的节奏中体验跳动的乐趣。 2、探究原地向上跳的根本动作，学习连续向上跳。 3、学会正确的缓冲动作，爱护自己的在跳动过程中的安全;熬炼腿部肌肉力气。 活动预备： 跳跳糖 活动过程： 一、开头局部。 1、用“我真的很棒“，让幼儿随着音乐跟着教师做动作一起到音乐厅。 2、引导幼儿站在地板上。整理好队伍。 二、中间局部 1、教师请小朋友吃过一种特殊的糖，你们还记不记得呀?是什么糖呢? 2、它在我们的嘴巴里是怎么样跳的

6、呢?谁能用动作表示一下。 3、请幼儿用身体动作来表现跳跳糖4、教师给幼儿贴上跳跳糖胸饰 三、提问练习各种跳动。 1、幼儿探究原地向上跳的根本动作要领师“宝宝们!我们来学跳跳糖在嘴里跳的样子吧! 宝宝们跳的真好!我们的跳跳糖真是太得意了!“ 2、请个别幼儿上前示范并让其他幼儿学习“现在我请一个跳的好的跳跳糖上来跳一跳“ 3、教师讲解动作要领。(强调是脚掌的前脚掌着地，要轻轻的;落地的时候要屈膝缓冲。) 4、 放松活动 四、学习连续向上跳 1、探究连续向上跳“我的跳跳糖已经学会了渐渐的跳，那现在我们来试试连续向上跳好不好呀?“ 2、随慢音乐练习“让我们随着音乐来一起跳一跳吧!“ 3、随快音乐练习

7、五、 嬉戏：跳跳糖历险记 1、教师示范讲解，帮忙幼儿理解嬉戏规章。 “我们的跳跳糖要出去冒险了，我们要去老虎的大嘴巴里面冒险，当跳跳糖们听到缓慢的音乐时要跳的慢一点，（教案出自：）当心的去冒险，不要被老虎发觉：那当跳跳糖们听到欢快的音乐时就要跳的略微快一点，听清晰了么?“ 2、请幼儿用椅子摆成一个大大的嘴巴。 “现在请我的跳跳糖把小椅子摆成一个大大的嘴巴，我们要开头冒险了!“ 3、幼儿开头嬉戏3-4次 4、放松活动“我的跳跳糖跳累了，我要请他们休息一下了，现在我们就回教室休息去吧。“ 小班幼儿体育活动教案700字范文5 教材分析： 本次活动引导幼儿在嬉戏中练习侧走、倒走，帮忙幼儿进展走的技能，

8、熬炼手、眼及上、下肢动作的协调性。活动中设置的“赶小猪”的嬉戏情境，增加了体育活动的趣味性、挑战性，能有效激发幼儿参加活动的兴趣。 活动目标： 1.会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体平衡。 2.提高空间方位和直觉的精确性，进展身体动作的协调性。 3.养成急躁、细心等良好品质。 活动预备： 1.系有长绳的塑料圈幼儿每人1个，直径25cm左右的皮球若干（数量与幼儿人数一样），装大球的大塑料筐子1个。 2.欢快的音乐1首。 活动过程： 1.创设“小动物学走路”的嬉戏情境，带着幼儿热身，激发幼儿参加活动的兴趣。 带着幼儿随音乐边朗读儿歌边做“小动物走路”仿照操:小鸭走路摇摇摇，小兔走路蹦蹦跳，小猴

9、走路快快跑，小螃蟹侧身走、倒走。 2.组织幼儿玩嬉戏“赶小猪”，指导幼儿练习用塑料圈套住皮球拖拉着正走、侧走、倒走。 （1）幼儿自由练习：给每个幼儿1个系有长绳的塑料圈、1个皮球，引导幼儿用碰撞。塑料圈套住皮球，然后拉绳向前走。 提问:不用小手碰皮球，皮球能不能移动？请幼儿自己探究、尝试。 小结:用塑料圈套住皮球，然后拉绳向前走，皮球就可以移动了。拖圈时留意不要让“小猪”跑岀圈外。假如“小猪”跑出圈外，需要重新放进圈里，不能连续玩。 （2）引导幼儿探究向不同方向拖拉皮球走。 向前走:抬头挺胸，单臂甩动，将“小猪”拖在身后，迈开大步向前走。 横向走:让“小猪”在身体的左侧或右侧，采纳穿插步或侧滑

10、步，横向移动。倒着走:面对“小猪”，向后退着走。（提示幼儿小步慢走，留意安全。） 3.创设“我和小猪碰一碰”的嬉戏情境，带着幼儿做放松活动。 请幼儿拿着“小猪”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰，放松身体各部位。 4.创设“送小猪回家”的嬉戏情境，引导幼儿整理嬉戏器材，完毕活动。 师:“小猪”要回家了，请你把它送到“猪圈”（大筐）里去吧。 请幼儿自由选择一种拖拉球走的方法，送“小猪”回家。 完毕活动。 小班幼儿体育活动教案700字范文6 活动目标： 1、幼儿能主动探究球的各种玩法，练习持物滚球的技能 2、能积极主动的参与体育活动,萌发幼儿的制造意识 3、培育幼儿团结合作的观念。 4、培育幼儿安康活泼

11、的性格。 活动预备： 1、与幼儿同等数量的皮球 2、圈、纸棒、垫子、绳子若3、欢快的音乐、录音机 活动过程： 一、热身运动 1.今日皮球王国要进行玩皮球大赛，皮球王国的国王邀请小朋友们也去玩，你们想去玩吗? 2.那好我们一起搭火车去吧，教师开火车带小朋友去皮球王国。 3.到了皮球王国，师幼一起做做热身运动。 二、幼儿自由探究玩球 1.请幼儿自由玩球，主动探究球的各种玩法。 2.鼓舞幼儿积极说出并示范自己的玩法。 3.简洁小结幼儿与球宝宝做嬉戏的方法。 三、我和球宝宝做嬉戏： 1.出示帮助材料，请幼儿在这几种材料中选择其中的一种和球宝宝做嬉戏 2.幼儿嬉戏：欢乐滚球 四、完毕局部 1.教师小结：

12、皮球王国的国王表扬小朋友真棒，个个都玩的很好，他还特殊授予了小朋友们“喜洋洋队”的称号。小朋友们快乐吗? 2.请幼儿用自己认为快乐的表情或动作表示。 3.教师与幼儿开火车离开皮球王国。 活动反思： 一、活动选材陈鹤琴先生说过“幼儿以嬉戏为生命，多嬉戏，多欢乐”。本活动正是以嬉戏贯穿始终，在猜一猜、看一看、说一说、学一学、做一做等活动中，使幼儿感受并体验滚球乐趣。为了更好地进展幼儿手臂肌肉的力气，进展幼儿手眼协调力量。以嬉戏情节贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经慢慢萌发了肯定的规章意识，因而活动中提出了肯定的规章要求。 此外，随着幼教改革的不断深入，由过去进展根本动作，增加体

13、质的单一价值观逐步转向以健身为主，全面育人价值观。因此，我盼望在本次活动完毕后，孩子们不仅要把握滚接球的动作技能，还能够激发幼儿团结友爱的美妙情感。 二、活动目标基于以上对教材的分析，制定了本次活动的教学目标： 1、幼儿能主动探究球的各种玩法，练习持物滚球的技能2、能积极主动的参与体育活动,萌发幼儿的制造意识三、活动效果围绕活动目标，我将活动分成了三个局部，即导入局部，幼儿自由玩球局部，我和球宝宝做嬉戏高潮局部。层次非常清楚，一环扣一环。一开头我以玩皮球大赛的形式导入，立即引起了孩子的兴趣，纷纷答复我说： “我是玩皮球大王。 ”引出活动主题。紧接着我让孩子们自由玩球，发挥他们的主动性和制造性。

14、孩子们发觉了许多与球一起玩的方法。之后又以引导幼儿利用各种帮助材料玩皮球，孩子们能用一些帮助材料来玩球，兴致更加高涨。最终在完毕局部。我又设计了“欢乐滚球”的环节，让孩子们进展持物滚球的竞赛，引起了活动的又一次高潮。兴趣是幼儿学习的内动力，最好的教师，它能调动幼儿主动学习的愿望，产生剧烈的求知欲。嬉戏增加了活动的情趣，幼儿活动积极性很高。活动完毕后，孩子们还意犹未尽地说： “今日玩的真快乐。 ”根本到达了活动目标。 四、活动中的缺乏与改良活动中也有一些缺乏之处。活动难点不突出，我供应的帮助材料过多，导致活动的时间比拟长，我觉得嬉戏活动应当是很轻松的，所以没有限制孩子的场地，让他们自由围在教师身边。可忽视了在后面的孩子，他们可能看不到我。可考虑让孩子围成半圆。 这样效果会比拟好。