小班区角活动教案7篇.docx

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1、 小班区角活动教案7篇 目标： 1、通过活动，培育幼儿对看图叙述的兴趣，进展幼儿的口语表达力量。 2、学习完整、连贯地描述单幅（多幅）图片内容。 3、鼓舞幼儿在活动中，自己动手制作故事桶。 材料供应： 可乐瓶、饮料罐、废旧图书、画报、剪刀、胶水、记号笔等。 操作层次： 第一层次：自由摆布故事桶，学习玩的方法，并且在活动中，产生对语言活动的兴趣。 其次层次：尝试进展单幅（或多幅）图片叙述，留意叙述内容的连贯性和完整性，学习良好的语言习惯。 第三层次：学习自己动手制作故事桶，利用圆点、图案等进展标记。 指导建议： 1、在叙述中，鼓舞幼儿先进展单幅图片叙述，再将单幅图片串连起来，学习完整、连贯的叙述

2、。 2、制作故事桶时，幼儿可以将相连的图片内容加以组合，也可以尝试将不相关的图片加以整理，串连成一个故事。 小班区角活动教案2 活动目标： 1、感受各种不同物体跳动发出的不同声音。 2、学习依据声音的不同区分物体。 3、动手制作响罐，感受操作的乐趣，并进一步探究。 材料供应： 1、成品响罐若干。（内放米、沙、石子、豆子、木珠等） 2、各种带盖的瓶子，易拉罐、署片罐等若干，米、沙、石子豆子木珠若干。 指导建议： 第一层次，让幼儿动手摇一摇成品响罐，感知里面有物体跳动，会发出声音，并听听各声音有什么不同。 其次层次，依据声音的不同，探究各种罐子里有什么？ 第三层次，自己动手制作响罐，探究罐子里装单

3、样物体与多样物体的声音有何不同。 小班区角活动教案3 名称：区角嬉戏 内容：益智区 涂涂画画 夹一夹 目标： （1） 幼儿在嬉戏中能正确取拿嬉戏材料； （2） 幼儿在嬉戏中体验和同伴友好玩的欢乐。 预备：场地布置 嬉戏材料 音乐 过程： （1）教师和幼儿一起说说上次嬉戏中发觉的问题； （2）让幼儿争论应当怎样玩嬉戏；想一想自己喜爱玩哪个嬉戏区 （3）放音乐，让幼儿自己选择喜爱的区角参加嬉戏； （4）教师巡察，重点指导涂涂画画，让幼儿学习正确的涂颜色的方法。 （5）组织幼儿参观学习，并对幼儿在活动中的表现准时点评； （6）听音乐，整理嬉戏材料，完毕活动。 活动反思 由于我刚到宝宝班对班上的孩子不

4、是很熟识，而且有新朋友的哭闹，所以在开展嬉戏时，幼儿的纪律不是很好，在活动一开头时，幼儿对上次嬉戏中存在的问题也能说出来，知道应当怎样玩嬉戏的方法，对所开放的三个嬉戏区很快乐，都能去选择自己喜爱的区域玩，特殊是益智区的小朋友表现的很不错，能按教师的要求去取拿嬉戏材料，能正确找到自己拿的图形应当放在那里，当幼儿玩的很快乐时，豆丁小朋友跑过来也想玩这里，这时我观看到这里人太多了，我说小朋友这里谁情愿让豆丁玩，快乐说教师我让她，安安的举动让我很惊讶，听说快乐是一个很好强的孩子，他在今日的活动中有这样的表现让李教师和我都很惊奇，我问快乐你为什么让小朋友他很懂事的说，我是大孩子了，还没等我说完，他就跑到

5、一边去玩别的嬉戏区了。连新小朋友都很快乐点的参加嬉戏中。 通过今日的活动，让我深深地体会到，只有细心地去观看孩子，找到孩子喜爱的活动，孩子在玩中学，学中玩。 小班区角活动教案4 活动目标： 1、对活动有兴趣，能坚持。 2、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。 材料供应： 用硬板纸制成的手形，各色指环，数卡。 操作层次： 第一层次：能依据颜色将指环套在相应的手指上。 其次层次：学习按数卡，在手指上套入一样数量的指环。 第三层次：尝试着在手指上套入多于3个的指环。 操作说明： 请幼儿按颜色、数量在手指上套戒指。 指导建议： 1、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上，以训练其双手的协同力量。 2、对

6、数学力量较强的幼儿可以增加难度。 小班区角活动教案5 一、操作目标： 1、喜爱参与嬉戏活动,情愿动手进展操作。 2、能依据不同的数字进展摆放钮扣。 3、学习一一对应。 二、操作材料： 自制衣服，钮扣，14的数字卡片。 三、操作层次： 第一层次：幼儿自由探究玩扣子，培育对数字的感兴趣并熟悉不同的数字。 其次层次：学习一一对应。利用教师提出的材料进展摆放，初步学习一一对应。 第三层次：依据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并依据钮扣的数量查找相应的数字。 四、指导建议： 1、活动初期到在数字的后面画上圆点，帮忙幼儿理解熟悉数字。 2、鼓舞幼儿在活动中进展合作嬉戏。 小班区角活动教案6 一、目标： 1、在

7、操作中让幼儿体验力与球的关系，懂得用一样的力吹久一点，球就飘得久一点的道理。 2、尝试不同材料做的纸球用同样的力吹会有什么结果。 3、进展幼儿的动手力量和探究力量。 二、材料供应： 1、透亮的塑料杯(一次性)，可弯曲的吸管，各种不同质地的”纸(包装纸，塑料包装纸，铅画纸，包书纸，白纸等)； 2、做好的成品8套； 3、做纸球(气球)的图示一套； 三、操作层次： 第一层次：能让气球飘起来，知道用力一吹，就会使球飘得很高； 其次层次：能想方法让球飘得久一点，能让球滚动； 第三层次：根据图示折叠气球，并把吸管放入杯子，完成制作； 第四层次：探究并找出作品不胜利的缘由，并且进展调整，直至胜利； 四、操作

8、说明： 1、吸管的出气口必需对准气球，才能让气球飘起来； 2、制作气球的纸越轻，吹得越高，越重越厚吹得越低； 五、指导建议： 1、充分调动幼儿的自主性，加强活动的嬉戏性，让幼儿在自由拘束地操作，探究中发觉力与球的关系。 2、可引导幼儿对观看到的现象作观看记录。 小班区角活动教案7 一、目标： 1、通过自由摆布，感知磁性并产生对磁铁的兴趣。 2、在探究活动中，感知磁铁的正极和负极。 二、材料供应： 可转动的大吊车、带磁性的花、和各种材料（积木、铁、泡抹、绳子、纸等）。 三、操作层次： 第一层次：自由摆布操作材料，尝试用各种材料转动大吊车，产生对磁铁的兴趣。 其次层次：在探究活动中，利用磁铁让大吊车做不同方向的转动，初步感受磁铁的正负极。 第三层次：进一步的尝试，让大吊车能按自己的意愿，进展转动，探究利用正负极进展各种尝试活动。 四、指导建议： 1、鼓舞幼儿将自己的探究结果记录下来，并乐于和同伴相互沟通、共享成果。 2、引导幼儿积极动脑筋，利用正负极进展各种探究和尝试。