小班数学活动教案《池塘里的故事》.docx

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1、 小班数学活动教案池塘里的故事_小班数学数的集合教案 【活动目标】 1、精确感知8、9的数量。2、进一步学习将相等的物体放在一起，初步建立起等量的关系。3、能根据教师的要求检查自己的操作活动。 【活动预备】 教具：实物卡片若干。（六只青蛙、六只白鹅、七只鸭子、七只乌龟、八条小鱼、九只虾子。）学具：第一、二、三组：幼儿用书第9页，笔人手一支。第四、五、六组：实物卡片和点子卡片。 【活动预备】 1、集体活动。（1）看数字拍手师：小朋友，今日数字宝宝要和我们玩一个嬉戏，看哪个小朋友的眼睛最亮，小手最能干，能把看到的数字用拍手来表示出来。小朋友想和数字宝宝来玩这个嬉戏吗？幼儿嬉戏师：小朋友真能干！春天

2、来了，小动物们都出来玩了，有一只傻小熊也出来春游，它来到池塘边，观察池塘里有很多小动物在玩，想数一数有哪些小动物？可是怎么也数不清，现在，它想请小朋友帮帮助，帮它数数池塘里有哪些小动物？这些小动物有几只？小朋友情愿帮这个忙吗？（2）目测数群。教师出示实物图片，引导幼儿观看。师引导：图上有什么？有多少动物？怎样数才能又快又对？先看哪边？有几个？接着再数幼答复师和幼儿一起检验。师：小朋友真了不起，接下来教师想考考你们，把一样多的小动物排在一起，谁情愿来试一试？（3）按序排卡片。请幼儿上来给实物卡片排队，启发幼儿想一想，一样多的应当怎样排？知道将数量一样的卡片上下摆放。并引导幼儿说说：你是怎样排卡片

3、的？为什么将青蛙和白鹅放在一起；鸭子和乌龟放在一起？集体进展小结：青蛙和白鹅数量都是6，鸭子和乌龟数量都是72、操作活动。给圆点找朋友，并按从小到大的次序排队3、活动评价请幼儿上来说说你是怎么做的？为什么？中班数学教案：春天的池塘 一、活动目标： 1、精确感知8、9的数量。 2、进一步学习将相等的物体放在一起，初步建立起等量的关系。 3、能根据教师的要求检查自己的操作活动。 二、活动预备： 教具：实物卡片若干。（六只青蛙、六只白鹅、七只鸭子、七只乌龟、八条小鱼、九只虾子。） 学具：第一、二、三组：幼儿用书第9页，笔人手一支。第四、五、六组：实物卡片和点子卡片。 三、活动预备： 一、集体活动。

4、（1）看数字拍手 师：小朋友，今日数字宝宝要和我们玩一个嬉戏，看哪个小朋友的眼睛最亮，小手最能干，能把看到的数字用拍手来表示出来。小朋友想和数字宝宝来玩这个嬉戏吗？ 幼儿嬉戏 师：小朋友真能干！春天来了，小动物们都出来玩了，有一只傻小熊也出来春游，它来到池塘边，观察池塘里有很多小动物在玩，想数一数有哪些小动物？可是怎么也数不清，现在，它想请小朋友帮帮助，帮它数数池塘里有哪些小动物？这些小动物有几只？小朋友情愿帮这个忙吗？ （2）目测数群。 教师出示实物图片，引导幼儿观看 师引导：图上有什么？有多少动物？怎样数才能又快又对？先看哪边？有几个？接着再数 幼答复 师和幼儿一起检验。 师：小朋友真了不

5、起，接下来教师想考考你们，把一样多的小动物排在一起，谁情愿来试一试？ （3）按序排卡片。 请幼儿上来给实物卡片排队，启发幼儿想一想，一样多的应当怎样排？知道将数量一样的卡片上下摆放。并引导幼儿说说：你是怎样排卡片的？为什么将青蛙和白鹅放在一起；鸭子和乌龟放在一起？ 集体进展小结：青蛙和白鹅数量都是6，鸭子和乌龟数量都是7 二、操作活动。 给圆点找朋友，并按从小到大的次序排队 三、活动评价 请幼儿上来说说你是怎么做的？为什么？ 小班数学故事教案毛毛虫 活动目标： 1.感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。 2.愿意参加活动，体验数学活动的乐趣。 3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动

6、的乐趣。 4.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 5.有兴趣参与数学活动。 活动预备 胸前有袋袋的黄、绿色肚兜，供幼儿系上扮毛毛虫。 与故事内容相对应的食物小图片若干，15点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾 活动过程： 一、嬉戏导入激趣师：今日天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧! (在欢快的音乐伴奏下，师生一起仿照毛毛虫欢乐地在草地上爬行、玩耍，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：你好!你真得意!在教师的感染下，幼儿也欢乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、欢乐而友好。) 二、逐段观赏故事，仿照嬉戏，感知5以内的数量。 1.观赏第一段故事

7、，让幼儿在看看、说说、数数中，感知5以内的数量。 师：毛毛虫第一天找到什么食物?有几个啊? 2、教师带着幼儿仿照嬉戏，感知5以内的数量。 师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们也去找苹果吃。 你找到了什么?数数有几个? 师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。 (幼儿啊呜啊呜，将图片放进胸前的兜兜里。)师生在草地上边爬边查找食物(教师向场地撒小图片)。依据幼儿在场地上聚拢的状况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。 3、出示相应的点卡。 师：你刚刚吃了什么，有几个? 一个苹果，可以用一个圆点来表示。 4、依次类推，观赏并仿照其次、三、四、五段故事。 5、师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶

8、，趴在上面睡着了。我们静静的来做嬉戏吧。 三、点卡找朋友匹配 1.教师出示点卡，示范匹配相应数量的食物。 师：圆点宝宝们想和这些好吃的食物做朋友，我们一起来帮忙它们吧。 2.操作活动。幼儿每人取一份分类盒，将兜兜中的小图片，按数量匹配到分类盒中相应点子下面的空格里。 3.集体和教师一起验证。 四、毛毛虫变蝴蝶感受欢乐、 1.(.:教.案网)师：毛毛虫醒来的时候，长出了一对翅膀，变成了一只漂亮的蝴蝶啦! 2.音乐声中，师生一起挥舞着学蝴蝶飞出活动室。 附故事:毛毛虫 一条绿色的毛毛虫，爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。 第一天，它观察了一个红苹果，啊呜、啊呜大口吃掉了。 其次天，它发觉两只

9、黄香蕉，啊呜、啊呜大口吃掉了。 第三天，它找到三片绿树叶，啊呜、啊呜大口吃掉了。 第四天，它又发觉了四块巧克力，啊呜、啊呜大口吃掉了。 第五天，它找到五颗紫葡萄，又啊呜、啊呜大口吃掉了。 毛毛虫的肚子不再咕噜咕噜叫了，它欢乐地趴在叶子上说：我要结一个茧，把自己包起来，好好睡一觉。过了几天，毛毛虫醒来了。它的脚不见了，长出了一对漂亮的翅膀。它说：我变成一只漂亮的蝴蝶啦! 小班数学活动教案：数学插板 【活动目标】 1.通过观看数学插板，让幼儿初步了解插板的形状特征、内部构件。2.学习正确使用插板，对进展常规训练。3.培育幼儿操作数学插板的兴趣。【活动预备】演示板一套、小插板每人一套（课前把上课用的

10、小棋子摆在插板上）儿歌挂图排队走。【活动过程】1教师边说儿歌来做客，边出示插板，同时引导幼儿观看插板。（说出儿歌的内容）2教师提问：“小朋友盒子是什么外形？（引导幼儿说出长方形的）盒盖上面有什么？（引导幼儿说出啊有很多小洞洞）它像什么？”3教师“摇一摇，哗啦啦，你们想知道里面住着谁吗？我们现在就把它们请出来！首先我们要学会翻开小插板。”4嬉戏一：学习使用小插板（1）教师边说儿歌喜爱它，边示范使用方法。（说出儿歌的内容）（2）引导幼儿练习使用方法。5.嬉戏二：学习插棋子（1）教师示范插棋子，要一个一个往上插。（将各种图案的妻子展现在演示板）（2）教师引导幼儿练习插棋子。6.嬉戏三：整理学具（1）

11、教师示范收棋子，将棋子翻到图案面，两字手收棋子，把一样颜色的棋子插摞在一起。（2）请幼儿练习收棋子，要求吧一样颜色的棋子插摞在一起。7.教师出示挂图，教师幼儿一边共同朗读儿歌排好队，边收棋子。8.复习一下这节活动的内容，教师提问幼儿答复。活动延长：引导幼儿练习插摞棋子，复习活动中的小儿歌。小班数学活动教案好玩的糖 幼儿园小班数学教案：好玩的糖 能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩是幼儿园教育指导纲要（试行）科学领域中关于幼儿数学教育的目标和价值取向。依据小班幼儿思维直觉行动性的特点及爱嬉戏、好动、奇怪的心理特征，数学活动更应亲密联系幼儿的实际生活来进展。通过选择幼儿生活中

12、感兴趣的事物作为探究活动的对象，在生活化形式的操作和探究中感受数量关系，体验数学活动的乐趣。糖，是幼儿生活中亲切的朋友，根本上每位幼儿都喜爱糖、爱吃糖，特殊是小班幼儿，一观察糖眼前就会一亮，立刻垂涎欲滴想吃糖。因此，抓住幼儿生活中的这一兴趣点，我将通过玩糖、品糖，让幼儿在欢乐、好玩的活动中感知以内的数量，练习对以内数量的点数、计数、匹配，在嬉戏中培育幼儿的数学力量。 活动目标： 1、结合生活阅历，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作力量。2、训练幼儿思维的正确性、灵敏性，体验数学活动的乐趣。3、熬炼幼儿手指小肌肉，提高手的敏捷性、协调性。 活动预备： 糖（幼儿每人1

13、5颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡），数字卡片15. 活动过程： 一、导入：（集中幼儿留意，让幼儿产生新奇感、奇怪心，从而引起幼儿活动的兴趣）。小朋友，看看篮子里装着什么呀？（糖）鼻子凑上去闻一闻，有什么味道？（很香）你们喜爱糖吗？好，那我们先来玩糖，再来吃糖，好吗？二、猜糖、夹糖嬉戏：（通过幼儿间的互动、幼儿与教师之间的互动及引导幼儿积极、主动的操作与探究和手、眼、耳朵等多种感官的协调、交互运用，反复感知5以内的数量，从而使幼儿对5以内数量的点数、计数在整体水平上得到提高。同时幼儿在猜糖和手指夹糖的过程中促进手和手指的小肌肉得到熬炼。）1、猜糖：看看我的手里

14、有糖吗？（没有）请你闭上眼睛，我要变糖了。（教师拿一粒糖放在手心里后）好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。（幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖）（把糖送给猜对的那位小朋友。）（幼儿嬉戏数次）2、手指夹糖：来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做剪刀状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？好，下面，我们来玩夹糖嬉戏，我来数1、2、3，你来把糖一粒粒夹到桌子上，教师数到3你立刻停下来，然后数一数你夹了几粒糖？预备好了吗？好，开头-停！数一数，你夹了几粒糖？（幼儿点数，并叙述结果我夹了X粒糖。）（提问：谁也夹了X粒糖？；站起来去数一数别的小

15、朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多？）（幼儿玩夹糖嬉戏3-4次，每次停让幼儿先自己点数，并叙述结果我夹了X粒糖一边操作一边叙述。教师每次都要转变数数的速度）三、装糖嬉戏：（目的是通过幼儿积极的、主动的操作，让幼儿将圆点与实物（糖）正确匹配起来，提高幼儿匹配力量，并为今后学习数物匹配打下根底。）请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？（幼儿点数塑料袋一共5只），每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清晰了吗？（幼儿装糖，教师观看与指导）。四、买糖、品糖嬉戏：（教师买糖，幼儿卖糖。检查糖装得是否正确，再次点数以内的数量。最终把一粒的那袋糖奖给他们，是让幼儿对自己的操作有一种胜利感，愉悦感，让他们真正体验到数学活动的乐趣。）糖都装好了，我想买你们的糖，行吗？（我想买有X粒那袋糖）（收回4袋糖。）完毕语：还有一袋糖有几粒？（一粒）你喜爱吃糖吗？好，这袋就奖给小朋友吃吧！ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班数学活动教案池塘里的故事”一文，盼望“小班数学活动教案池塘里的故事”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班数学分类教案专题！