小班美术优质课教案及教学反思《欢乐的曲线》.docx

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1、 小班美术优质课教案及教学反思欢乐的曲线 目的： 1.结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。 2.培育幼儿大胆作画及相互合作的力量。 预备： 绉纸彩带，彩色笔，事先贴有小鱼的大画纸录有快慢两段音乐的磁带，教具鱼一条。 过程： 一、让彩带跳舞。 1.与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏地舞动，在嬉戏中感受曲线。 2.引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观看曲线。 3.引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。 二、观看曲线的画法。 1.请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。幼儿每说出一种，教师就请大家舞动彩带仿照。 2.教师依据音乐的节奏变化，用彩带舞出不同方向的、不同形态的曲

2、线，并将其“记录”在黑板上。 三、在嬉戏情境中作画。 1.出示活动教具，以小鱼的口吻引出嬉戏情景：请你们帮忙我在池塘里画上清清的河水，长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗? 2.幼儿以小组为单位，听着音乐共同表现自己体验到的各种曲线。 3.引导幼儿观看自己画的曲线，说说它们分别像什么。 4.让幼儿把彩带塞在裤腰扮作小鱼，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜爱的“家”。 评析 在设计美术活动时，教师除了要重视孩子的生活阅历，还必需重视孩子的年龄特点。，;.教.案来自:屈.老.师教.案网;小班美术活动欢快的曲线中，教师依据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过好玩的嬉戏形式建立良好的师幼关系，制造

3、了相对自由、轻松的活动情境。活动中，教师首先依据节奏变化示范了各种方向的曲线，并给予肯定的意义(如水草、波浪)，然后引导孩子把自己体会到的各种类型的曲线以组画的形式表现在画纸上，让孩子在动中体验，在玩中进展，充分表达了小班美术活动嬉戏化的特点。 活动反思： 本次活动以艺术领域中的美术活动为主.结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣;同时,培育幼儿大胆作画及相互合作的力量. 此活动摆脱了那种一笔一笔教画的方式.首先让幼儿观看“曲线“(此曲线则用跳舞的彩带代替),这样就会很生动.让幼儿在嬉戏中感受曲线,观看曲线.然后让幼儿在观看跳舞的彩带的同时,想象它“跳舞“的样子象什么?这便能让幼儿发挥其想象力,在仿照彩带“跳舞“的同时,又学会了曲线的画法.主要的绘画过程是让幼儿添画.如:少线绳的气球;少尾巴的蝌蚪;小虫;水纹在此过程中,孩子们还培育了合作的力量.