小班科学探索教案5篇.doc

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1、 小班科学探索教案5篇 活动目标： 1、在玩水的活动中初步感知水的特性会流淌、是透亮的，享受玩水的乐趣。 2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。 3、训练幼儿知道节省用水。 4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。 活动过程： 1、幼儿自由玩水，感知水会流。 、教师供应各种嬉水玩具，幼儿自选喜爱的材料，自由嬉水。 、教师巡察启发，鼓舞幼儿制造多种玩水的方法，并叙述出来，引导幼儿观看水会流。 、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。 、小结：水是会流淌的。 2、火眼金金

2、捉小鱼，了解水是透亮的。 、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。 、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，为什么能看得那么准。 、小结：水是透亮的。 3、谈话：水的作用大。 启发幼儿说诞生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并训练幼儿懂得节省用水。 4、送水小精灵 请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。 活动延长： 1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探究水的特征。 2、鼓舞幼儿制造更多更新的玩水方法，做有关水的试验。 小班科学探究教案2 活动目标 1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，有乐观探究冰的兴趣。 2、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和

3、试验。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 教学重点、难点 知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，激发幼儿参加活动的兴趣。 活动预备 若干洁净的冰块、不同外形的容器、装饰物品：彩色颜料，毛线绳 活动过程 导入语：今日教师给小朋友们带来了一个新朋友，那就是水宝宝。你们知道水宝宝在什么时候会变成冰宝宝吗? 1、幼儿了解水会结冰，激发幼儿探究的兴趣。 2、幼儿自选容器玩冰，探究冰的特征。 3、做试验，引导幼儿观看冰块的变化。 4、教师与幼儿合作制作冰灯。 5、分组争论，教师总结。 小班科

4、学探究教案3 活动目标 1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的欢乐。 2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调进展。 3、通过观看，让幼儿初步了解雪花的特征。 活动预备 1、音乐：小雪花 2、趣味练习：贴雪花 3、图片：雪景 4、白纸若干。 活动过程 一、导入 谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物? 二、绽开 1.感受雪花，观赏美丽的雪景(图片) 告知幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿认真观看雪的颜色、特征。 2.观赏故事冬爷爷的礼物 提问： (1)冬天来了，莹莹来到花园里，发觉有什么变化? (2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么? (3)雪花是什么样的? 3.组织幼儿布置冬天的环境，放音

5、乐。 (1)撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。 (2)布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。 4.趣味练习：贴雪花 根据雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。 引导幼儿进一步观看雪的变化，并体验和小伙伴共同嬉戏的欢乐感觉。 三、完毕 观赏故事下雪了 小班科学探究教案4 活动目标： 1、对观看冰块有兴趣。 2、乐于将自己的发觉告知大家。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 有太阳的冬天，一处有冰块的场地，粉笔。 活动过程： 一、观看冰块。 1、冰是什么颜色的? 2、鼓舞幼儿

6、用手摸摸冰块，说说有什么感觉? 3、怎样才能有冰块? 4、小结：冰是冷冷的、光滑的。很冷的田，水就会结冰。 二、查找有冰的地方。 1、请幼儿和教师到外面去查找有冰的地方。 2、请幼儿运冰。每人拿一块冰放在阳光下的空地上。 3、请幼儿观看阳光下的冰块。冰变成了什么?(水) 三、观赏冰渍画。 1、请幼儿看看场地上的冰化成了什么? 2、用粉笔将冰渍勾出轮廓，请幼儿说说像什么? 小班科学探究教案5 活动目标 1.熟悉各种各样的蛋，了解蛋的构造，知道蛋有大小和颜色的异同等。 2.乐于参与探究活动。 3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.激发幼儿

7、乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备 1.各种蛋的图片、幻灯片图片。 2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。 指导要点 活动重点：熟悉各种不一样的蛋，以直观的方法了解蛋的构造，初步辨别蛋的异同。 活动难点：把握观看的根本方法。(从整体到局部，从上到下，由里到外) 指导要点：引导幼儿观看比拟各种蛋，学习把握观看的根本方法，了解蛋的构造，知道很多动物都会生蛋。 活动过程 1.谁的蛋宝宝(熟悉各种各样的蛋) 手偶公鸡导入 师：“今日教师给你们带来了一位动物朋友，它似乎遇到了麻烦，盼望小朋友们能帮帮它”，从身后拿出手偶，用公鸡的口吻说：“小朋友们大家好，我是公鸡爸爸，我在帮其他的动物妈妈照看蛋宝宝，可是

8、我不记得哪个蛋宝宝是谁生的了，请你们帮帮我。” 出示实物蛋，以生动好玩的口吻引起幼儿的兴趣并进展观看。 争论：这些蛋你们都熟悉吗? 在幼儿争论后，教师出示图片让幼儿将图片中的动物与蛋一一对应。 师：还有哪些动物也会生蛋?等幼儿答复后(播放图片) 小结：除了母鸡、鸭子、鹅、鹌鹑鸟会生蛋外，鸽子、鸵鸟、乌龟等动物也会生蛋。蛋也叫做卵，经过孵化后就会孵出小鸡、小鸽子等小动物。所以，它们有一个共同的名字叫卵生动物。 2.不一样的蛋宝宝。 引导幼儿观看不一样的蛋。(从大小、颜色、轻重来观看) 师：“孩子们，这些蛋有什么不一样的地方?” “比一比，哪个轻，哪个重?”请几个幼儿上台来比拟。 引导幼儿由表及里

9、，产生不断探究的兴趣。 师：想一想，是不是每种蛋的里面都是一样的么? 幼儿自由答复。 幼儿想象后，教师将蛋逐一打破进展验证。 师：生的蛋和熟的蛋里面是不是一样?(这时将生鸡蛋搅一搅，让幼儿观看)，生蛋变成了什么?把已经切开一半的熟鸡蛋给孩子们比拟。 小结：全部的蛋都是椭圆形的，一头大，一头小，可以滚动的;有的蛋大，它的重量就重，有的蛋小，它的重量就轻;蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黄;不同的蛋会孵出不同的宝宝。 3.蛋之最(观看图片、扩展阅历) 最古老的蛋。 师：你们知道世界上最古老的蛋是什么蛋吗?(恐龙蛋) 的蛋 师：你们知道世界上的蛋是什么蛋吗?(鸵鸟蛋) 师：鸵鸟蛋是什么样子的呢? 4.完毕活动 世界上还有许多动物妈妈也是生蛋的，请孩子们回家后，跟爸爸妈妈一起找找看吧! 好了，今日小朋友们帮忙了鸡爸爸熟悉那么多的蛋宝宝，也累了吧，现在跟鸡爸爸一起去喝水，休息一下吧。