小班户外小白兔运萝卜教案反思.doc

《小班户外小白兔运萝卜教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班户外小白兔运萝卜教案反思.doc（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班户外小白兔运萝卜教案反思1、小班户外小白兔运萝卜教案反思 一、活动目标： 1、学习用合作的方式侧身跳动运送物品。 2、能够克制困难，坚持把萝卜运到终点。 二、活动预备： 1、每两名幼儿1个萝卜。 2、音乐磁带，小白兔头饰若干。 三、活动过程： 1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。 2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，引出小白兔，激发幼儿兴趣。 3、 (1)、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。 (2)、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。 4、组织幼儿分组练习正面对前跳和两人同时侧身前跳动作。 (1)、教师把幼儿分成三组让幼儿在“草地“练习小白兔

2、跳动的动作，留意两人之间保持肯定的距离，不要撞倒小朋友。 (2)、幼儿自由玩跳动嬉戏，教师观看、指导幼儿留意幼儿在跳动时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成“V“型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。 (3)、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。 5、出示小白兔头饰，组织幼儿嬉戏：小白兔运萝卜。 (1)、出示一堆萝卜，请幼儿帮助运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳动的方法带着萝卜侧身跳动。 (2)、幼儿分组练习用侧身跳动的方法带着萝卜运动。 (3)、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳动的方法将萝卜运到终点，最先完成

3、任务的组获胜。 教学反思： 在活动中，孩子们参加活动的乐观性特殊高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。 2、小班音乐小白兔教案反思 【设计意图】 自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后，引起了孩子们极大的兴趣。每天都有许多幼儿围着小白兔看看、说说，还有许多幼儿从家里拿来菜叶喂小白兔。动物是人类的朋友，与人们的生活亲密相关，而宠爱动物又是孩子们的天性。在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔，从中了解小白兔的形状特征和生活习性。 小班幼儿年龄小，独立性差，经常爱仿照别人，他们的思维仍带有直

4、觉行动性，主要依靠动作进展，需要在亲身体验、探究中去发觉事物的特征，为此，在活动中我设计了“喂小白兔，仿照小白兔蹦、跳、爬等“让幼儿喜爱小白兔，情愿亲近小白兔，在仿照的同时也熬炼了幼儿的双脚跳力量，进展了幼儿的大肌肉，使幼儿从中体会到集体嬉戏的欢乐。整个活动符合幼儿年龄特点和学习特点，正如纲要中所述：既符合幼儿兴趣和现有阅历，又有助于形成符合训练目标的新阅历;既贴近幼儿的生活，又有助于扩展幼儿的阅历。 【活动目标】 1、熟悉小白兔的形状特征，了解小白兔的生活习性。 2、喜爱小白兔，情愿亲近小白兔。 3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展

5、幼儿的表现力。 【活动预备】 1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。 2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。 3、兔宝宝的图片。 4、呼啦圈做的山洞。 5、音乐拔萝卜。 【活动过程】 一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的形状特征。 1.出示玩具小白兔，引起孩子们的兴趣。 师：珍宝们，今日咱们班来了一位小客人，我们欢送它出来吧-它是谁啊?(出示玩具小白兔)你们喜爱小白兔吗?那你们见过真的小白兔吗?谁能告知教师真的小白兔长的什么样子? 幼儿依据已有阅历叙述小白兔的形状特征。 2.出示真的小白兔，让幼儿观看它的形状特征并讲讲它的生活习性。 师：珍宝们说了这么多，想不想看看真的小白兔长的什

6、么样-我们一起来看一看。 分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。 师：为什么小白兔跑的那么快?(幼儿依据想象自由答复) 小结：由于小白兔的两条前腿短，两条后腿长，它的后腿肌肉兴旺，所以跑起来特殊快。 师：(兔笼里有一块木头)小朋友猜一猜教师为什么在兔笼里放了一块木头?(幼儿依据想象自由答复) 小结：木头是给小白兔磨牙用的，由于小白兔的门牙长的特殊快，需要常常磨牙，假如不磨就会长的很长很长，把小白兔的嘴给封住了，就不能吃东西，渐渐的就会被饿死了，只有常常磨牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。 3.简洁介绍小白兔的生长过程，请幼儿说说小白兔爱吃

7、哪些食物。 师：兔妈妈生了一窝得意的兔宝宝，你们见过刚诞生的兔宝宝吗?(幼儿依据已有阅历说说兔宝宝的样子)。 放图片(兔宝宝的照片)让幼儿观看兔宝宝的形状特征，教师讲解。 师：兔宝宝长大了，它喜爱吃什么食物啊?(幼儿依据已有阅历答复) 二、请幼儿喂喂小白兔，仿照小白兔的动作。 师：教师预备了许多小白兔爱吃的食物，谁想来喂一喂小白兔啊?(请幼儿喂喂小白兔)小白兔吃的真香啊!可是教师预备的食物都让小白兔吃完了，到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊?(幼儿想方法)教师这儿有一个好方法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好?现在教师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了!(和幼儿一起学小白兔

8、跳)一边跳着一边说儿歌：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真得意。“(设障碍物山洞)宝宝们，要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了，珍宝们，去拔萝卜吧!(孩子们拔萝卜时，放音乐拔萝卜) 师：宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗洁净，明天再来喂小白兔吧。珍宝们，跟着妈妈回家喽! 【活动反思】 整个活动，我围绕目标，层层递进，特殊关注活动中细节的把握，致使孩子们在教师的引导下参加活动热忱高涨。在活动的最终一个环节，孩子们仿照小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危急，快到妈妈身边来“教师的一句话把全部孩子的目光吸引过来，起到了

9、很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就打算着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。 3、小班音乐嬉戏活动教案：小白兔与大灰狼教案(附教学反思) 活动目标： 1、让幼儿感受两段不同的音乐。 2、能跟着音乐做出各种动作。 3、愿意参加音乐嬉戏，感受活动的乐趣。 4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 活动重点难点： 重点：让幼儿能听着音乐做动作。 难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。 活动预备： 布置场景，课件、音乐，小白兔胸牌(每人一个)和大灰狼的头饰。 活动过程： 一、带幼儿进

10、入场地 教师：孩子们，我是兔妈妈，你们都是兔宝宝，今日妈妈带你们去森林里玩好吗?动身喽! (幼儿跟随教师学习小兔跳，进教室)，森林可真美丽啊，请珍宝们每个人找到一棵小树坐下来休息一下吧!(引导幼儿坐在椅子上) 二、听第一段音乐 1、教师：今日妈妈在来的时候还给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听吧。(播放音乐，不看动画) 2、教师提问：孩子们，听了这个音乐你感觉怎么样?你想做点什么? 3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。(跳舞、吃草、拔萝卜、采蘑菇) 4、让幼儿跟着音乐做各种动作。(播放音乐) 教师：那我们跟着音乐做自己想做的动作吧!但是等会音乐停的时候，请珍宝们蹲下来不要动。 5、教师点

11、评幼儿表现，请个别幼儿在做示范6、集体跟着音乐再来做动作 三、听其次段音乐 1、教师：妈妈这里还有一段好听的音乐，我们也一起来听听吧。(播放音乐，不看动画) 2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样?你觉得森林又来了什么动物? 3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。 4、让幼儿跟着音乐学做的动作。(播放音乐) 教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。 四、完整的观赏音乐。(播放音乐) 今日小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗? 五、教师小结：小朋友们玩的真快乐，我们今日都来当小兔子，一起来玩小白兔和大灰狼的嬉戏

12、。 六、嬉戏 教师叙述嬉戏规章：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们肯定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的! 1、教师带着幼儿当小白兔，请一位教师当大灰狼。(提示幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动)播放音乐。 2、请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。播放音乐。 活动反思： 小班孩子年龄小，对角色嬉戏很感兴趣，他们喜爱把自己扮演成各种小动物和教师一起做嬉戏，尤其喜爱能在嬉戏情节中参加“大灰狼、大老虎”等角色， 来满意心理受刺激的需求，因此，我设计了音乐嬉戏小白兔和大灰狼想让幼儿在感知嬉戏情节的同时，

13、用身体动作来表现音乐，并能感受音乐嬉戏所带来的乐趣。 4、小班户外活动小白兔运萝卜教案反思 一、活动目标： 1、学习用合作的方式侧身跳动运送物品。 2、能够克制困难，坚持把萝卜运到终点。 二、活动预备： 1、每两名幼儿1个萝卜。 2、音乐磁带，小白兔头饰若干。 三、活动过程： 1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。 2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，引出小白兔，激发幼儿兴趣。 3、 (1)、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。 (2)、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。 4、组织幼儿分组练习正面对前跳和两人同时侧身前跳动作。 (1)、教师把幼儿分成三

14、组让幼儿在“草地“练习小白兔跳动的动作，留意两人之间保持肯定的距离，不要撞倒小朋友。 (2)、幼儿自由玩跳动嬉戏，教师观看、指导幼儿留意幼儿在跳动时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成“V“型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。 (3)、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。 5、出示小白兔头饰，组织幼儿嬉戏：小白兔运萝卜。 (1)、出示一堆萝卜，请幼儿帮助运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳动的方法带着萝卜侧身跳动。 (2)、幼儿分组练习用侧身跳动的方法带着萝卜运动。 (3)、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳动的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。 教学反思： 在活动中，孩子们参加活动的乐观性特殊高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。