小班安全教案和反思18篇.docx

《小班安全教案和反思18篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班安全教案和反思18篇.docx（37页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班安全教案和反思18篇 第1篇、小班安全教育活动危急的小圆珠教案反思 活动目标：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危急。2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道准时告知大人。3、加强幼儿的安全意识。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、多媒体教学资源危急的小圆珠。2、各种小圆珠实物。活动过程：一、 创设情境，激发幼儿参加活动的兴趣。（1） 嬉戏指五官。教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。（2） 教师带着幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听教师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴

2、巴呼吸，详细感知一下五官的作用。二、 叙述故事危急的小圆珠，引导幼儿感知异物入鼻的危急。（1） 播放多媒体教学资源危急的小圆珠。提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？（2） 小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假如进入鼻子深处，会很危急。三、 引导幼儿说一说：怎样才能让五官避开损害。（1） 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？（2） 进餐和吃水果的时候要留意什么？（3） 入园时不能带什么？午休时不能玩什么？（4） 阅读幼儿用书第42-43页：简洁了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？（5） 小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小

3、的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就简单进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要准时告知教师；看到同伴不当心把小物品放入口、鼻等处时，要准时告知教师。活动反思：通过这类活动能够培育幼儿对物品作用的熟识，也能够让幼儿在看图和听教师讲解的途中学习到危急的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不行少。但是在此类教学活动中，并不能把全部的危急和有危急的物品都让孩子们把握，有肯定的局限性。所以在思想上培育幼儿的安全意识尤为重要。第2篇、小班安全活动睡觉觉教案反思活动目标：1、通过

4、观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能任凭玩玩具。2、愿意参与歌表演，能运用自己把握的正确的安康学问指导玩具娃娃睡觉。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不安康的午睡行为的思索。1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路?2、提出问题，请幼儿思索：为什么不能蒙头睡觉?睡觉的时候为什么不能玩玩具！为什么不能趴着睡?二、引导

5、幼儿阅读幼儿用书，了解睡觉的正确姿态。(1)教师：怎样睡会发生危急，怎样睡才能让自己睡得更舒适呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。(2)教师在幼儿阅读后提问：你最喜爱哪一种睡法?今日午睡的时候你预备怎么睡?三、嬉戏“宝宝睡觉了”。1、教师这里有许多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒适。2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首摇篮曲哄宝宝睡觉吧。活动反思：通过直观的现象，小朋友们还是发觉了较多的担心全的行为，再进展比照，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，教师和幼儿一起总结的多种安全行为。第3篇、小班安全活动当心路滑教案反思活动目标：1、知道冬天雨雪天时要留意

6、的安全常识。2、在成人的鼓舞下，情愿尝试解决雨天遇到的小困难。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5、加强幼儿的安全意识。活动重点：知道冬天雨天的安全常识。活动过程：一、结合幼儿用书了解雨雪天在路上行走可能会消失的担心全事项。1、教师：(出示图片)这是什么天气?路面上有什么?小鸭子在公路上出什么问题了?教师小结：下雨天，小鸭子在出门的时候穿着雨鞋，打着雨伞走在路上，走着的时候摔跤了!2、教师：这又是什么天气?路面上有什么?企鹅在公路上消失什么状况了?教师小结：企鹅在雪地里玩，有的企鹅摔倒在地上，哭鼻子了!有什么方法可以让小鸭子和企鹅不会再雨天、雪

7、地里摔跤呢?二、结合自己，谈谈在下雨和下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。1、教师：你在下雨天遇到过哪些不便利?你是用什么方法解决的呢?2、教师：你在下雪天遇到过哪些不便利?你是用什么方法确保安全的呢?教师小结：下雨天的时候，地面处处都是湿哒哒的，而且行走在上面很滑，所以我们要当心路滑，渐渐的行驶。三、观看雨雪天气路上人们遇到的担心全因素。1、教师：我们看看雨天路上的行人怎么样?会消失担心全状况吗?(观看图片让幼儿说一说)2、教师：雨天骑车带孩子的行人会怎么样呢?会消失担心全状况吗?3、教师：雨天路上的汽车又是怎样行驶的?会消失担心全状况吗?教师小结：在雨雪天的时候，行驶在路上会更加的不便利，

8、这时候我们要更留意交通安全。四、师生共同总结雨雪天要留意安全的地方。教师小结：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在妈妈的自行车或者电动车后面不能动来动去，否则会担心全;下雨、下雪天打伞过公路要左右看看，不能抢着过公路等等。五、嬉戏“应当用什么”教师：这里有雨鞋、布鞋、雨伞、雨衣的图片，你们知道下雨、下雪天要选择哪些物品来用呢?(请幼儿说一说)活动反思：在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼协作较好，大多数幼儿知道了如何爱护自己，课堂气氛热闹。但在第三环节中，个别幼儿对一些简洁的自救方法会说，实际生活中却不会操作，假如这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！第4篇、小班安全教育活动当心门教案反思

9、活动目标：1、熟悉日常生活中各种不同样式的门，了解其使用方法。2、了解关门的安全使用方法。3、提高幼儿使用门的安全意识。4、加强幼儿的安全意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：教学资料：教学DVD活动过程：1.导入活动（1）嬉戏“找门”，激发幼儿参加活动的兴趣。教师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里？教师：他们都一样吗？哪里不一样？教师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？（2）观看DVD，引导幼儿观看片中小朋友使用门时的各种行为。教师：大家要认真看看片中都消失了什么样式的门？教师：小朋友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？教师：片中的小男孩在玩什么？你

10、觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危急？（3）沟通争论，引发幼儿思索并争论使用门的留意事项。教师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危急？为什么？教师：任凭推拉摆布门玩对不对？这样可能会发生什么危急？2.概念学习（1）观看动画，了解使用门时一些安全与担心全的行为。教师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是担心全的？来看一段动画吧。（2）沟通并学习安全使用门的方法，知道担心全地使用门将会消失严峻后果。教师：用力地开关玻璃门，会发生什么危急？教师：开门时要留意什么？教师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？（会撞到别人。会摔伤。）教师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要

11、留意？（引导幼儿迁移生活阅历，说出其他关于门的使用安全，教师可准时提示，如：不在门后玩耍等。）3.教师小结。4.教师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩嬉戏。家里的门有许多不同的式样，在使用这些门的时候，肯定要留意安全，这样才不会让自己受伤，也不会损害到别人。活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼协作较好，大多数幼儿知道了如何爱护自己，课堂气氛热闹。第5篇、小班安全活动防异物入口教案反思活动意图：幼儿天生好动，喜爱玩弄珠子、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等小物品，并会不经意地往嘴里放，或塞入耳、鼻中，简单被异物损害。这就需要我们对幼儿进展必

12、要的教育和指导，以防消失此类安全事故。活动目标：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危急。2、自己或同伴有异物塞进口、鼻等处时，知道准时告知大人。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、学会自我爱护。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：1.多媒体教学资源危急的小圆珠。活动建议：（1）、嬉戏指五官。教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。请幼儿依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。（2）、教师带着幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听教师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，详细感知一下五官的作用。2、叙述故事危急的小圆珠，引导幼儿感知异物入鼻的危急。（1）、阅读幼儿用书第4041页，

13、或播放多媒体教学资源危急的小圆珠。提问：明明睡觉的时候在偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？（2）、小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假如进入鼻子深处，会很危急。3、引导幼儿说一说：怎样做才能让五官避开损害。（1）、哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？（2）、进餐和吃水果的时候要留意什么？（3）、入园时不能带什么？午休时不能玩什么？（4）、阅读幼儿用书第4243页：简洁了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？（5）、小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐、吃水果的时候不大声说笑，不然小饭粒等简单进入气管；早上

14、入园愿意承受晨检，不带小物品入园；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要准时告知教师；看到同伴不当心把小物品放入口、鼻等处时，也要准时告知教师。活动延长：1、提示家长早上送幼儿入园前做好检查，避开幼儿携带小物品入园。2、午休前教师检查幼儿衣服上是否有别针、发卡等，口袋里是否有笔帽、扣子、图钉等小物品。3、外出游玩时告知幼儿不将花草籽放入口、鼻等处；不躺在草地上，防止小昆虫爬入耳朵。活动反思：通过真实的案例，教师向幼儿进展生动形象的叙述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟识的生活情景为题材，进展热闹的争论，取得了很好的效果

15、，吸引孩子的留意力，对幼儿进展了深刻的教育。第6篇、小班安全活动安安全全玩滑滑梯教案反思活动目标：1、学会用正确的方法玩滑梯。2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。3、初步养成肯定的安全意识。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动预备：1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。活动过程：1、导入活动，激发兴趣。兔妈妈（教师扮）：今日天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应当怎样

16、玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：1.此活动宜安排在开学初进展，让幼儿一开头就把握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动

17、器具时肯定要有成人爱护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的安全意识。活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼协作较好，大多数幼儿知道了如何爱护自己，课堂气氛热闹。第7篇、小班安全教育活动入园我知道教案反思活动目标：1、知道入园是要和家长在一起，不能随便跑动。 2、能对各种入园过程中的行为作出正确的推断，情愿承受成人的建议。3、加强幼儿的安全意识。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培育幼儿敏锐的观看力量。活动预备：1、小男孩和成人女性木偶各一个。 2、积木搭起的话题，小皮球一个。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、引导幼儿观看教

18、学挂图。 （1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？ （2）教师：图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。）明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明白吗？ 明明是怎么上幼儿园的？ 明明到班上的时候是怎么做的？ 2、引导幼儿观看木偶表演。 教师：上幼儿园的时候要留意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！ 教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。 木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今日是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就观察了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发觉自己找不到妈妈，焦

19、急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说：上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好珍宝。教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？ 教师操作木偶，引导幼儿理解自己随便跑出去的不良后果。 木偶表演：其次天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬观察操场上的皮球，趁着妈妈和教师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发觉自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬焦急地哭了起来。教师找到了冬冬，告知冬冬：到了班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，教师会带小朋友们出去玩的。教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什

20、么？自己随便跑出去会怎样？ 3、阅读幼儿用书，对不同的行为进展推断。 教师：请你们看看书上的小朋友在干什么。 你喜爱哪一个小朋友？为什么？教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；假如乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；假如想玩的话，教师会带小朋友们出去玩的。活动反思：作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，假如孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和安康，由于这不仅关系到幼儿的安全和安康，也关系到每个家庭的幸福

21、和欢乐。第8篇、小班安全活动在家中玩耍教案反思活动目标：1、让幼儿了解在家庭环境中活动时的安全留意事项。2、培育幼儿敏锐的观看力量。3、加强幼儿的安全意识。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。活动预备：家庭环境中各处的图片活动过程：一、已到家做客引出活动内容，激发幼儿的学习兴趣。教师：今日教师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？二、观看图片，了解了解家庭环境中各处的安全留意点。（1）观看客厅，熟识客厅中的摆放。教师：这是客厅，假如小朋友在客厅玩需要留意什么？哪里比拟有危急？教师总结：客厅中的茶几和电视柜的边缘有棱角，小朋友在玩的时候肯定要

22、留意不要遇到上面。（2）引导幼儿观看餐厅，知道在餐厅中的安全留意点。教师提问：这是什么地方？它的危急在哪里？教师总结：餐厅里有锐利的刀具，咬人的剪刀，做饭时需要的红彤彤的火，这些东小朋友可不能任凭碰触，等长大后有力量了再来帮忙妈妈，分担妈妈的辛苦。（3）引导幼儿观看卧房，知道在卧房中的安全留意点。卧房是供仆人休息的地方，那里会有危急呢？教师总结：床头柜是最需要留意的地方，不要遇到上面，硬硬的边角回不客气的损害到小朋友。完毕局部：教师：今日我们去做客，发觉了各地方的危急，以后我们在家的时候肯定要留意哦，爱护自己的身体不受到损害。活动反思：现在的生活中存在的担心全的因素许多，有时候孩子和家长会忽视

23、一些安全问题，对孩子在家时的安全没有防范意识，要告知孩子们在家里玩耍时要留意的和要知道的学问，加强孩子对安全的意识。第9篇、小班安全活动安全过公路教案反思活动目标：1、让幼儿知道看红绿灯过公路。2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。3、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、小小学交通一书活动过程：一、看一看1、交通标志的识别二、玩一玩：1、玩车子模型2、开小车让车过公路3、小结：过公路红灯停，绿灯走。走路要走横道线三、说一说：1、知道看过的交通标志讲讲交通标志的意义：哪一种是告知我们

24、可以始终向前走；哪一种是告知我们此处可向右转弯；哪种是告知我们此处不能左转弯；哪一种是告知我们可以过街；.2、小结：过公路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。四、做嬉戏放好椅子演示过公路的场景，小朋友过公路，遇到红灯（用模型红绿灯）放在路口，小朋友排好队，教师领着过公路。悬挂制止左转、右转的交通标志。总结：过公路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。安全教育：儿童过公路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会常常突然向前或向后奔驰，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带着下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。活动反思：幼

25、儿在活动过程中，心情比拟高，感到特殊新颖，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。 特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。第10篇、小班安全活动走在公路上教案反思活动目标：1在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。2能遵守根本的交通规章，在交通设施的帮忙下安全通行。3培育幼儿敏锐的观看力量。4遵守社会行为规章，不做“制止”的事。5探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1信号灯，斑马线，天桥图片2在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。活动过程：

26、一、出示图片，唤起幼儿已有的阅历。教师提问：小朋友们，这是什么？你在哪里观察过这些东西。教师总结：这些都是在公路上常常会看到的，它们可以帮忙和爱护人们安全通过，叫做交通设施。二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。2）旁白；爸爸和丫丫站在公路边，他们想过公路。丫丫；爸爸，我们站在这干什么？怎么还不过公路呀？教师总结：我们走在公路上，想要安全地通过，就要遵守交通规章。信号灯可以让每个人都能安全地过公路，司机叔叔观察斑马线就会减速慢行，爸爸、妈妈在开

27、车的时候也要提示他们遵守交通规章。活动反思：活动中孩子们就有了不少新发觉，他们指出公路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢;汽车在公路上开时是一边一个方向的，要不然很危急等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说完成的真的很不错。第11篇、小班安全教育活动不跟生疏人走教案反思活动目标1知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2了解和把握一些和生疏人相处的方法。3培育幼儿敏锐的观看力量。4进展幼儿思维和口语表达力量。5加强幼儿的安全意识。活动预备1有关的图片四张。2请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。3玩具、果冻、巧克力。活动过程一、故事沙沙和生疏人1叙述故事沙沙和

28、生疏人：变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?”2集体争论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?3出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真得

29、意我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。集体争论：能不能承受生疏人的礼物，应当怎样对他说?情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今日没有教师提示：(1)你熟悉她吗?(2)假如你不熟悉她能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说? 教师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。三、选择嬉戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1生疏人就是坏人吗?A. 生疏人就是坏人。B生疏人不肯定是坏人。2能不能跟生疏人走?A能去公园和游乐场。B不能去任何地方。3有个熟悉的阿姨想带你出去玩。A可以和她去。B必需先告知爸爸妈妈。

30、4有个不熟悉的叔叔给你东西吃：A巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 B什么都不能吃。5下大雨时一个生疏人说用车送你回家。A先说感谢再上车。B不能上车。6生疏人问你的名字家里有谁能不能告知他?A只能告知名字，不能告知他家里有谁。 B什么都不能告知他。四、完毕活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。活动反思这个活动主要是让孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后会有危急。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果确实有孩子跟生疏人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的状况下最简单被生疏人骗走，怎么爱护自己。第12篇、小班安全

31、教育活动玩具不能塞耳朵教案反思活动目标1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。2、知道发生意外是要去医院。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、加强幼儿的安全意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备1、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、谈话导入活动。教师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠嬉戏吗？（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？2、教师操作木偶表演故事情景。 （1）木偶表演： 旁白：嬉戏时间到了，明明选了自己最喜爱的穿珠嬉戏。明明：小珠子，真好玩。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？ 3

32、、引导幼儿观看挂图，连续叙述故事。 （1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，教师抓紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？ 教师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危急。 （2）教师操作木偶，仿照明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼儿阅历。 （1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有特别重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。 （2）教师总

33、结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不当心掉进去，肯定要立刻去医院请医生来帮忙我们。 家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进展安全教育。活动反思在这个环节可以发觉有些小朋友知道的安全学问比拟多，作为一个小班的幼儿但也知道一些常规安全学问。我又顺势引导着她们知道，当发生了意外要去医院找医生。第13篇、小班安全活动怎样呼救教案反思活动目标1、教育幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。2、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。3、加强幼儿的安全意识。4

34、、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。活动过程一、嬉戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展嬉戏。兔妈妈带着小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水 。大灰狼消失了，小兔“慌张”万分，有的哭，有的躲这时一只小兔（开头由教师替代）大声喊：“妈妈 快来！来人哪！救命呀！”妈妈准时赶到，赶走了大灰狼。二、总结：“妈妈”表扬在紧急状况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫“来人哪”、“救

35、命”、“妈妈快来”。（此嬉戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）三、提问：“小朋友，你们遇到有危急的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？”教育幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。活动反思本次活动我运用情境嬉戏的方式进展教学，情境嬉戏对于幼儿来讲是一件比拟感兴趣的事情。在整个活动中，孩子们都特别的活泼，在教师的引导下，幼儿能在大灰狼的消失下会英勇地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”，从而提高幼儿的自我爱护意识。第14篇、小班安全教育活动毛毛为什么肚子疼教案反思活动目标：1、帮忙幼儿了解引起肚子疼的几种缘由和预

36、防疾病的一些常识。2、情愿参加科学观看活动，会发觉问题。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：1、将幼儿洗过手的水和洁净的自来水分别盛在两只瓶子里，让幼儿观看其不同。2、蛔虫标本或蛔虫图片3、教学挂图一：教师带毛毛到卫生所看病的教学图片。挂图二：不讲卫生的相应画面。活动过程：一、开头局部：听音乐做律动我爱洗澡，进入活动室。二、根本局部：1、自己进展卫生检查：（1）谈话：小朋友，刚刚我们在歌曲中听到了什么？（我爱洗澡身体好好、搓一搓揉一揉）为什么要勤洗澡呢？（教师，洗澡不生病、洗澡不感冒，身体很安康）小朋友勤洗澡勤洗手，身体

37、就会很安康，否则就会像毛毛一样2、出示挂图一：（毛毛两手捂住肚子并大声地叫喊：“唉呀！哎呀！”教师问：“毛毛你怎么了？”“我肚子疼！”教师带毛毛去卫生所。）请孩子们仔细观看，并争论毛毛为什么肚子疼？3、连续出示挂图：（不洗手拿东西吃、吃没洗洁净的水果、吃过多的冷饮、吃食物过量、吃腐烂变质的食物、指甲过长吮手指的画面。）让孩子们了解引起毛毛肚子疼的缘由。4、出示蛔虫标本由于毛毛不讲卫生所以肚子才会疼的，你知道毛毛肚子里有什么吗？出示蛔虫标本，请幼儿认真观看。让幼儿依据自己的生活阅历，谈谈自己肚子疼的感觉和缘由，并沟通想法：假如生病了该怎么办？（找大夫看病，按时打针、吃药）5、毛毛肚子里的蛔虫太可

38、怕了，那你是个讲卫生的孩子吗？现在教师来检查一下。（1）出示水盆：现在我们分组开头洗手，教师准时指导孩子们正确的洗手方法。（2）孩子们自己进展比照：洗过手的水和洁净的水分别装到两个瓶子里，让孩子们观看两瓶水的不同。让孩子们懂得讲卫生的重要性。小结：刚刚小朋友都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不简单吧，所以教师盼望小朋友们以后学会自己监视自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。现在我们带着蛔虫标本去看看毛毛，让毛毛也知道讲卫生有多重要好吗？6、延长:画我是卫生好宝宝的图画，张贴在作品栏请孩子们相互观赏。活动反思：设计完这节课后，为了起到更好的教育意义我在最终设计了一个延长活动，让孩子画有关讲卫生的

39、图画，让孩子在了解的同时也能真正感受到讲卫生对我们的身体、生活有哪些影响。 看到蛔虫标本后孩子们既可怕又奇怪，在洗手环节中，每个人都可怕自己的手把水洗脏了，假如洗脏了说明自己的手上有细菌。而整个活动的教育意义在这一环节中所起到的效果是最明显的。在进展完这节活动课后孩子的变化特别明显，在全部活动完毕后孩子们不用在教师的组织下去洗手了，而是自觉地洗手。从那一天开头我班的香皂用的速度之快让我们都并不能信任。 通过这一件事情，我得出的结论是，有效的实物教学赛过教师琐碎的语言教育，而这些教育是可以在生活起到真正教育价值的。第15篇、小班安全活动爸爸不见了教案反思活动目标1、乐于参加争论，能较清晰的表达自

40、己的想法。2、了解和家人走散时的应变方法，树立自我爱护意识。3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。4、进展幼儿思维和口语表达力量。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。活动预备爸爸不见了的图卡 幼儿用书活动过程1. 向幼儿提问：你曾经和家人走散过吗?当时感觉怎么样?2. 出示爸爸不见了故事图卡，叙述故事。3. 与幼儿争论：是谁带加加去公园玩？加加为什么会和爸爸走散？假如你是加加，你会怎么办？4. 教师总结与家人走散时的应急方法。活动反思使幼儿熟悉到了走丢的严峻后果，知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢，初步到达了增加幼儿的自我爱护意识的目标。第16篇、小班安全教育活动如何

41、防火自救教案反思活动目标1、培育幼儿初步的自我爱护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动预备图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动过程一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么?教师小结：火有许多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。师：可是火也有它的害处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧!三、引导幼儿说出预防火灾的方法。1、小朋友想一想，假如我们的幼儿园或者家里着火

42、了怎么办?师：假如着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮忙我们。2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢?让幼儿自己思索并说出自救方法()教师小结：预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能任凭燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。假如着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮忙我们。假如消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，弯着腰从安全出口离开.四、出示防火安全标志图片，引导幼儿熟悉并初步把握几种自救逃命的方法与技能。五、嬉戏：安全防火自救嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不

43、惊慌，提高幼儿防火自救的力量。活动反思活动开头，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。表达纲要理念，进展幼儿语言表达力量。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观看、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实根底。最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合，丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱护力量。第17篇、小班安全活动小猴子滑滑梯教案反思活动目标：.1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2.帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。3.初步培育幼儿的安全意识。4.初步培育幼儿有礼貌的行为。5.能积极参与嬉戏活动，并学会自