小班科学教案认识数字宝宝.doc
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1、 小班科学教案认识数字宝宝 活动目标: 1.通过嬉戏,观看、比拟水无色、无味、透亮、会流淌的特性。 2.在嬉戏中体验玩水的乐趣。 活动预备: 1.一盆清水,一盆有色水。 2.各种运水工具:有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。 3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。 活动过程: 一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。 1. 教师出示水盆,提问。这是什么?(幼儿答复) 2. 感知水是无色、透亮的。这里有一个玩具,假如我把它丢到水里,我们能观察它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里,其他幼儿观看。提问:你们能观察玩具吗?为什么我们能观察?(教师启发幼儿说说水的颜色和透亮性。) 3
2、. 教师出示一盆有颜色的水,轻轻地将玩具放进去,请幼儿观看。提问:这一盆水怎样?和我们平常见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清晰玩具呢? 4. 教师小结:原来水是没有颜色、透亮的。 二、进展玩水嬉戏、感知水无味、会流淌的特点。 1. 运水嬉戏,感知水会流淌的。请小朋友选用一个喜爱的运水工具,然后用它把水盆里的水盛进桶里。 2. 幼儿相互沟通水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发觉水会流淌吗? 3. 请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路 4. 教师小结;原来水是没有颜色、透亮的、而且没有味道,还会流淌呢。 三、户外嬉戏,看谁的水射的远。 请幼儿一人拿一个装满
3、水的饮料瓶当小水枪,挤一挤瓶子,看谁的水射得运。 #268725小班科学教案熟悉数字宝宝2 活动目标: 1.利用不同的材料制造人工雨。 2.制造下雨情景,感受想象制造的乐趣。 3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 4.在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦。 5.培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。 活动预备: 1.供应一些供幼儿制造雨的材料,如可乐瓶,有孔的瓶盖,吸管,树叶,海绵等,分类放在材料筐内。 2.预备几盆清水放置在室外。 活动过程: (一)说说我熟悉的雨 师:1.小朋友,你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的? 2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗) 3.下小雨时是怎么样
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