小班科学教案与教学反思(3篇).docx

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1、 小班科学教案与教学反思(合集3篇) 设计意图： 小班幼儿在认知过程中，简单受外界事物和心情的支配。无意记忆占优势，经常在无意中记住一些事物。嬉戏、操作是幼儿最宠爱的活动形式，假如单纯让幼儿熟悉圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在嬉戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对四周事物观看探究的兴趣，进展幼儿的感知、观看和想象力量。 活动目标： 1、在认知、操作和嬉戏活动中把握圆形的特征。 2、在四周环境中查找圆形物体，感知圆形在生活中的应用。 3、培育幼儿的观看力和想象力。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿

2、对科学活动的兴趣。 活动预备： 1、活动室布置一些圆形的物品。 2、圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。 3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。 活动过程： 一、创设情境，熟悉圆形物品。 师：（用神奇的口气加眼神）今日教师给小朋友带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么? 幼：我拿的镜子， 幼：我拿的铃鼓， 幼：我拿的盘子 师：你发觉了什么?这些物品有什么一样的地方？ 幼：他们都是圆圆的。(引出圆形这一话题。) 师：（出示一张圆形的纸）提问：它像什么? 幼：它像盘子， 幼：它像太阳， 二、感知圆形的特征 师：请小朋

3、友自选圆形物品，沿着物品的外表和边缘触摸，相互沟通一下自己的感受。 幼：平平的， 幼：圆圆的， 幼：边缘是光滑的， 幼：没有棱角（幼儿沟通，充分表达自己的观点） 师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的？（鼓舞幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品） 幼：碗、盆，球、掉灯 三、观看幻灯片杂技表演 师：说一说，画面上有谁？他们在干什么？ 幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。 幼：他们在玩杂技。 师：想一想，圆圈能翻跟头，为什么方圈不能呢？ 幼：方圈不光，它有角翻不过去。（引导幼儿说） 师：看一看，独轮车的轮子是什么外形的？还有哪些东西也是圆形的？ 幼：圆形的，（幼儿一起说） 幼：还有球，呼啦圈，滚圈，

4、盘子 四、做圆形标记 发给每个幼儿一张白纸（四周打好圆形的小孔），指导幼儿沿小孔撕成圆形，然后请幼儿在圆形纸上画出自己喜爱的东西或作一个标记，做完后把它贴到自己的物品上作为标志。 五、查找圆形物品 引导幼儿查找活动室里的圆形物品，要求幼儿用语言表达出来如“我发觉：是圆形的”。并把他们有规律的摆放到数学活动区。 活动延长： 为幼儿预备一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案（如太阳，苹果），鼓舞他画的越多越好。 教学反思： 1、通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分出圆形，能够通过观看，查找到生活中的圆形物体。 2、本节课，我上的还是比拟胜利的，到达了预期的教学目的，这次

5、活动我遵循了幼儿的年龄特征，以幼儿的兴趣为前提，通过幼儿喜爱的泡泡来引出了今日的活动主题熟悉圆圆世界，幼儿能够依据教师的引导参加其中，并一步一步的熟悉圆形。缺乏的是，我觉得我的语言还不够儿童化，有些话语稍显生硬，幼儿听不太明白，导致整节课的活动进程有点不流畅，我以后肯定要多听其他教师课，综合他们的教学语言，最终形成我自己独特的教学语言。 3、假如让我重新上这堂课，我将利用课件来展现各种圆形，设计吹泡泡的嬉戏让更多的幼儿参加其中，由于在我看来，通过课件展现的泡泡更加生动，更加能够吸引住幼儿的眼球，设计吹泡泡的嬉戏，更加能够调动幼儿的参加兴趣。 小班科学教案与教学反思2 蚕的幼虫成熟后吐丝做茧，在

6、茧里变成蛹，蛹变成蚕蛾。属昆虫的一种，原产中国。蚕丝是织绸缎的原料。中国是世界上养蚕最早的国家。 设计意图： 通过争论、分析等形式，让幼儿在看看、听听、爬爬、练练的过程中把握爬行的技能。同时在活动中让他们进展自主性，感受活动的乐趣。 活动目标： 1、仿照蚕宝宝爬行动作，进展肢体柔韧性、协调性。 2、进展自主性，感知蚕宝宝变成飞蛾的过程。 活动重点： 把握爬行动作的要领。 活动难点： 在爬行过程中，进展自主性。 活动预备： 教具：蚕宝宝图片，自制桑树。 学具：蚕宝宝头饰人手一个。 阅历预备： 蚕宝宝变成飞蛾的视频。 活动过程： （一）熟悉主题 师：春天你看到过什么？ （幼儿答复：春天我看到小花、

7、蝴蝶、蜜蜂、毛毛虫） 师：这个是什么？（出示蚕宝宝图片） （幼儿答复：蚕宝宝） 师：你们看到过吗？ （幼儿答复：看到过） 小结：做一只蚕宝宝。 （二）学蚕宝宝 1、分散活动 师：蚕宝宝们我们先去草地上玩耍吧。 （幼儿答复：好的） 2、个别示范 师：我刚刚看到这只蚕宝宝爬得特殊快，他是怎么爬的？ （幼儿答复：他手脚一起用，爬得很快） 3、集中学习 师：爬的时候要“小腿缩一缩，屁股撅一撅，小手撑一撑，身体往前趴”，这样才爬得快哦。我们再来试试看。 （幼儿答复：好的） 小结：蚕宝宝爬了这么久，肚子肯定饿了？小蚕宝宝们去采桑叶。 （三）采摘桑叶 1、采桑叶 师：看，这儿有几棵桑树？ （幼儿答复：四棵）

8、 师：这儿有四条路可以到达桑树那里，选择一条你最喜爱的路去采桑叶。（设置难易不同的四条路供幼儿选择） （幼儿依据要求扮蚕宝宝采桑叶） 师：蚕宝宝们坐休息，吃桑叶。 （幼儿答复：好的） 2、变飞蛾 师：蚕宝宝们吃饱了吗？ （幼儿答复：吃饱了） 师：之前我们在视频中看到蚕宝宝吐丝把自己包起来结成一个茧。然后在茧里变成蛹，滚过来，滚过去，最终变成飞蛾飞了出来。 （幼儿依据要求变成飞蛾） 小结：飞蛾们，我们一起飞回教室。 小班科学教案与教学反思3 通过观看和试验，知道糖和盐的名称、特点及用途。 能比拟出糖和盐的简洁一样点和不同点。 活动预备：糖、盐、杯子 活动过程： 导入活动，引起幼儿兴趣。(通过尝的

9、方法让幼儿了解里面装的是什么水) 1、出示两杯水问：你们知道这两个杯子里放的是什么? 2、请幼儿来尝一尝，并说一说杯子里的是什么水? 二、引导幼儿观看糖和盐。(通过操作培育幼儿擅长动手动脑解决问题的力量) 1、请幼儿依据生活阅历，说说糖和盐是什么样子的。 2、请幼儿翻开纸包，看看纸包里是什么?想想用什么方法知道?那一包是糖，那一包是盐，糖是什么样子的，盐是什么样子的?你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。 请幼儿将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，待糖和盐溶化后。问：糖和盐到那里去了? 三、了解糖和盐的用途。(培育幼儿的表达力量) 你们知道糖和盐有什么用吗?(家家户户烧菜离不开它们。工厂许多地方也要用到盐。) 四、比拟糖和盐。(培育幼儿对事物的观看力量) 糖和盐什么地方是一样的?什么地方是不一样的?小结：糖和盐都是白颜色的，一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里，它们都是人们生活中不行缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。