小班科学活动教案《热带鱼》.docx

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1、 小班科学活动教案热带鱼_小班科学水教案 活动目的： 1指导幼儿用描述性的语言，按头-躯干-尾的挨次叙述热带鱼，并丰富相应词汇：美丽、得意、胖嘟嘟等。 2帮忙幼儿学会别人说完自己再说的有序表达。 活动预备： 1、活动前让幼儿自由观看热带鱼并简洁熟悉热带鱼的名称特征等； 2、能活动的热带鱼示范图一幅；字卡：美丽、得意、胖嘟嘟；小旗、热带鱼实物各5份；藏身间一个；入场音乐小鱼游，出场音乐琴伴奏。 活动过程： 一、指导语（导入嬉戏）:教师语言引导幼儿变成任何一种小鱼游进活动室，提示：静静静的游。提问：你是变成什么鱼游进来的？出示能活动的热带鱼图，提问：这里都有些什么鱼？（引导幼儿从头躯干尾的挨次叙述

2、。 二、绽开嬉戏：猜猜谁不见了。 规章：请幼儿闭上眼睛，拿走一条鱼，请幼儿说说是什么样子的鱼不见了，引导幼儿按头-躯干-尾的挨次进展描述，然后师幼一起喊：小鱼、小鱼快出来。若幼儿前面描述的较有秩序，小鱼就从藏身间里游出来并说来了，来了。（由一名教师扮演），若说的秩序比拟乱，小鱼就不游出来，请幼儿连续描述。其中融入形容词：美丽、得意、胖嘟嘟等等，还可请说的有条理的幼儿藏进藏身间来扮演小鱼。嬉戏反复进展。 三、分组嬉戏。 当师幼最终一次喊：小鱼小鱼快出来的时候，教师拿出鱼缸出示热带鱼实物。将鱼缸和小旗分到小组上去，每组各一份，交代规章：拿到小旗的幼儿就可站起观看小鱼，按头-躯干-尾的挨次叙述，讲完

3、整以后又将小旗传给下一个幼儿进展叙述。 四、集体改错。 教师说错误的句子让幼儿发觉其中的错误并说出：假如你来说你会怎么说？（出示非洲王子鱼）小鱼，你真胖，你的脑袋大大的，你的身体圆圆的，你可真美丽。（出示白皮球鱼）小鱼，你真瘦，你的脑袋尖尖的，你的身体瘦长瘦长的，穿着一件黑衣裳，你可真得意。 留意：让幼儿大胆表述，稳固表达习惯：别人说完自己再说。观看指导时手势或轻声语言鼓舞。 大班优秀美术教案热带鱼 【活动目标】 1、学习用点、线、面的外形疏密排列变扮装饰各种各样的鱼。2、鼓舞幼儿按自己的想象大胆创作，进展幼儿的初步的创新力量。3、向幼儿进展人与自然和谐相处的环保教育。 【活动难点】 学习用线

4、条的变化画各种各样的鱼。 【活动预备】 1、各种线描画鱼范例2、海底世界影碟、线描笔、油画棒、白纸若干。 【活动过程】 一、播放海底世界影碟，激发幼儿熟悉海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。1、提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由沟通答复）2、提出要求：观看鱼的外形，答复鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由沟通答复）二、情景导入1、叙述故事：大海妈妈和鱼宝宝。小朋友都知道海底世界特别美，今日，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。摘自小精灵儿童资讯站2、在海洋背景图上出示范例，观赏争论。争论：（1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿争论沟通）（2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚刚在电视

5、里看到的鱼有什么不一样？（自由争论）小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼颜色艳丽而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有很多线条、图案，有疏有密地排列着。3、提出要求，续编故事（1）师：有一天，很多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下很多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了漂亮得意的鱼宝宝，大海妈妈难过极了，我们该怎样帮忙大海妈妈呢？（2）启发幼儿画个美丽的鱼宝宝送给大海妈妈。三、幼儿制造性地画线描画：各种各样的鱼。（1）教师提出要求大海妈妈说：她最喜爱个子大大的穿花纹衣服的鱼宝宝，假如是她从没见过的鱼宝宝就会更喜爱。（2）幼儿作

6、画，教师巡回启发引导a、启发幼儿先画出自己喜爱的鱼的外形，要画满整张画纸，然后再给它穿上花纹衣服。b、鼓舞幼儿发挥想像力、制造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。重点提示：画出线描的黑、白、灰效果。c、帮忙力量弱的幼儿用不同花纹进展装饰。d、启发力量强的幼儿多画几条不同的鱼。四、展现并相互评价作品。幼儿园小班下学期美术教案手印热带鱼 教材分析： 对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面可以说是毫无根底，但我们又可以从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习一种新的绘画方式-手掌印画，也能激发幼儿对美术的兴趣。 活动目标： 1、用手印添画的方式表现动态的鱼。 2、能大胆选择自己喜爱的颜色

7、印画，并试着用语言描述热带鱼。 重点：用手印添画方式表现动态的鱼。 难点：用语言描述热带鱼。 活动预备： 1.一幅大的海洋背景图 2.水粉颜料(垫上海绵)、抹布 3.热带鱼视屏、很多小鱼游来了和海边背景音乐 活动过程： 一：幼儿听音乐很多小鱼游来了进场幼儿跟随很多小鱼游来了的音乐做小鱼游的动作进教室。 师：小鱼们，今日跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧! 师：小鱼们游累了吧!我们来休息一下吧(找个空位坐下)分析：这一环节以音乐嬉戏导入，激发幼儿的兴趣。 二、引出课题师：大海里有一群漂亮的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧! 观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼美丽吗?你们喜爱吗? 分析：运用视频

8、观看方式，激发孩子对热带鱼的兴趣，促进孩子更深层的对热带鱼特征的熟悉。 三、学习手掌印画 1.了解手掌印画师：我最近学了一个新的本事，用手就能变出热带鱼呦，你们信任吗?(幼儿发辫意见) 师：认真看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢? 2.教师示范讲解 师：看看我是怎么变出热带鱼的?小手宝宝撑的平，颜料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼游出来。(师一边念儿歌，一边作出示范)师：游出了一条什么颜色的热带鱼? 幼儿：红色。 师：还想游出什么颜色的热带鱼呀? 师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸教师连续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提示把整个手掌都蘸到颜料中，（教案出自：）在纸上

9、按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。 师：谁情愿到上面来变出热带鱼的?(请个别的幼儿上来)你想变出什么颜色的小鱼?(请个别幼儿操作，边说边做动作)你们觉得好看吗? 师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴?哪里像鱼鳍?哪里像鱼的头? 师：你们想不想变一变热带鱼呢?小鱼宝宝们听清晰了：选择你喜爱的颜色，手掌放进颜料盒里摸一摸，在纸上用力按压，（教案出自：）不能移动，一条一条小鱼要清晰点，切记：印好一种颜色鱼要擦洁净小手再换另一种颜色好吗? 3.幼儿操作，教师巡回指导师巡回指导，帮忙力量差的幼儿，观看 幼儿在印画活动中的心情体验(播放背景音乐) 四、教师总结 师：我的宝宝可真棒，一下子就把

10、我用手变热带鱼的本事学会了，变出了这么多美丽的热带鱼，而且呀，我发觉你们在变热带鱼的时候特别快乐。好，那待会儿我们一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗? 五、完毕局部 师：我们到教室一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗? 幼儿和教师跟随很多小鱼游来了的音乐游出教室。 一年级上册语文教案：热带鱼 这篇一年级上册语文教案：热带鱼是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 教学目标： 1、培育利用多种方法识字，会认6个生字。会写3个。2、正确、流利的朗读课文。3、了解课文内容感受热带鱼的漂亮，激发学生喜爱大自然的思想感情。教学重点难点：1、稳固拼音、识字、写字、

11、朗读。2、“鱼”字的书写。教学课时：一课时教学预备：生字卡、小黑板、课件、轻音乐教学过程： 一、激趣导入 1、今日有一位朋友来我们一年（2）班，你们想知道它是谁吗？2、出示热带鱼（图片），同学们，你们熟悉它吗？板书：热带鱼3、标上拼音并认读“热带鱼”，书空“鱼”。4、谁来说说这是怎样的一条热带鱼？（五颜六色、美丽）介绍完把图片放到课题。5、热带鱼的家也很美丽，同学们想不想去参观一下？不过它给你们提了个小小的要求，只要你们通过了这关它就立刻带你们去。6、复习“YI、WU、YU”（你们能猜出后面的字吗？出示卡片“衣、五、鱼”的拼音。）7、同学们表现特别捧，热带鱼很愿意现在就带你们去它家逛一逛（观赏

12、动画）介绍资料。8、它们都在做什么？（做嬉戏）它们在哪里做嬉戏？（引导学生把话说完整）9、我们一起来看看课文是怎么写的？二、初步感知课文1、看动画，听读。2、听完了，你们想不想也读一读？翻开书本第54面，指读。过渡：你们想不想也跟它们一起做嬉戏呢？3、淘气的热带鱼宝宝想跟你们玩捉迷藏，它们都躲在课文里面，谁能用你们的火眼精睛快速地把它们找出来？（圈诞生字）4、自由读课文，把生字表里的生字在课文中圈出来，然后想方法解决。三、（出示生字卡）学习生字。1、师带读生字。2、熟悉这些热带鱼宝宝的名字了吗？说说你是用什么方法熟悉它们的？沟通认字的方法（听读识字、随文识字、看拼音识字）。3、利用多种形式认读

13、识字（指名小教师带读、开火车读、全班读）。4、同学们表现太捧了，鱼儿们跟你们玩得很快乐，想跟你再玩一个嬉戏。（出示课件：嬉戏）5、好了！鱼儿出来跟同学们玩了很久了，鱼妈妈会焦急的，哪个同学情愿送它们回家？出示课文（擦掉生字）指名让学生上台，按课文内容的挨次把生字取下贴在课文的相应位置上。四、读中感悟1、指导朗读。热带鱼们在玩水里玩嬉戏的心情是怎样的？（快乐）谁能够带着快乐的心情来读一读这首儿歌？（指2-3名读、小组赛读）2、自由编动作，男女生赛读。3、全班有感情的朗读一遍并加动作。五、达标测评。1、每个生字写两个。2、写笔顺。五：-巴：-六、拓展（画一画）小朋友！你们喜爱热带鱼吗？这么美丽的热

14、带鱼真的是惹人喜爱，你们想不想给它画一画？现在请小画家们一起动起手来把你们心目中的漂亮热带鱼画出来吧。（播放背景音乐） 教学反思 11月22号，在学校组织的同课异构赛讲中，我在一（6）班上了热带鱼一课，同学科的教师参加了听课。在识字教学中，肯定要重视学生的读，指导学生把字音读准，把词语读连续，把文章读美。为学生说好一般话打下根底，让汉字的魅力在孩子们的朗读中再现。如本课的教学中，对于“热、身、尾巴”三个音难的字词，我采纳了多种形式的朗读突破这个难点，教师先范读，然后个别读，由指导个别朗读来带全班读，分小组竞赛读等。我的目的只有一个，肯定要让学生把字音念精确，落实每个生字的读音，为学生说好一般话

15、打下根底。又如在学生读词语和儿歌时，在读准音的前提下，我强调要读连贯，不能拖，不能读断。目的在于培育学生良好的朗读习惯，为美读文章，理解文章作好铺垫。很多教师有这样的感受，一年级的学生读词，读文声音又大又拖，不好听。大家不防试试这个方法：让学生把词句读连贯，这样学生读书的声音自然就小了，声音也悦耳很多。声音悦耳了，再加上教师的指导，把文章读美就更简单了。文章读美了，孩子们对文章的理解就更深刻了。语言文字的魅力也在孩子的朗读中表现出来。总之，要上好一堂课，肯定要对本课的重难点做到心中有数，才会设计出好的教学方法，才会让我们的课堂成为有效的课堂。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班科学活动教案热带鱼”一文，盼望“小班科学活动教案热带鱼”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班科学活动教案大全专题！