小班科学有趣的肥皂教案反思.doc

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1、 小班科学有趣的肥皂教案反思1、小班科学好玩的肥皂教案反思 活动目标： 1、初步了解肥皂的形状特征及用途 2、能大胆说出自己的发觉，并乐于与同伴进展沟通 3、喜爱动手操作，在操作中感受活动的乐趣 4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动预备： 1、幼儿在平常吹泡泡、积存的阅历。 2、请家长协作收集各种各样的肥皂，泡泡制作的肥皂水;擦手的湿手巾若干条;盛水的大水盆若干;礼品袋1个;音乐我爱洗澡;活动过程： 1、播放音乐我爱洗澡教师与幼儿边做洗澡动作边进入活动室。 2、运用多种感官感知肥皂的形状特征，引导幼儿观看肥皂的外形、颜色和气味。 (1)出示

2、礼品袋，通过闻袋中气味引出活动主题。 教师：今日教师给你们带来了很多的礼物，礼物都藏在这个袋子里了。你们闻一闻，猜一猜会是什么东西呢? (2)出示各种各样的肥皂，引导幼儿观看。 教师把各种肥皂摆放在桌子上供幼儿自由观看，请幼儿摸一摸、看一看、闻一闻、说一说。 教师留意引导幼儿认真观看肥皂的外形、颜色、气味，鼓舞幼儿大胆说出自己的感受和发觉。 教师小结：肥皂有各种各样的颜色，它们外形也不一样，还有不同的气味、肥皂真好玩。 3、感知肥皂遇水后的变化“告知你们一个隐秘，肥皂宝宝有一个朋友，你们知道是什么吗?是水宝宝，他也想跟肥皂宝宝玩嬉戏呢。我们等会儿去玩的时候你看看会发生什么呢“(1)操作前提出要

3、求：先将袖子挽起来，玩肥皂的时候留意不要把水撒到身上和地上。 (2)将幼儿分成若干组，每组一盆水和几块肥皂。教师引导幼儿在玩中发觉肥皂遇水后的变化：肥皂在水中很滑，用手搓能产生泡沫，能溶在水里，能使脏东西变洁净。 (3)引导幼儿沟通共享，用较完整的语言叙述肥皂遇水后的变化。 4、了解肥皂的用途(1)请幼儿洗手后观看(看、闻)自己手的变化。 (2)了解肥皂的用途。 5、幼儿自由吹泡泡。 幼儿用教师自制的肥皂水吹泡泡，感受吹泡泡的乐趣。 活动反思： 肥皂是日常生活中常见的日用品，孩子们在洗手时只是草草的使用，并不是想用它把手洗洁净，而感兴趣的是搓出来的泡沫。因此，仅用看看、问问、猜猜的方法熟悉肥皂

4、，既不能引起幼儿观看的兴趣，又不能到达进展幼儿思维的目的。 而这次活动，我把熟悉肥皂的教学和洗手帕结合进展，是从幼儿的年龄动身，考虑幼儿的心情、爱好和心里的因素，它奇妙地利用了幼儿求知欲，奇怪心强，喜爱自己探究、自己动手等特点，让幼儿主动地了解实物的特点和规律，这于传统的注入式相比，明显是好多了。 其次，本活动从“手帕脏了怎么办?”这个问题开头，逐步翻开幼儿思索是闸门。通过教师边提问边操作，边让幼儿自己动手实践，使幼儿懂得手帕脏了要洗;要把手帕洗洁净，肯定要擦上沾了水的肥皂，搓出泡沫;由于肥皂又粘又滑，手帕上的脏东西就会被肥皂泡沫粘住带到水里去，成为一块清洁的手帕。随着手帕由脏到洁净，幼儿也随

5、之把握了肥皂的性质，了解了其用途与使用方法了。 第三，次活动在让幼儿熟悉事物时所采纳的方法是从形象到抽象，从详细到概括。这样，幼儿通过各种形象和动作的刺激与反射，所获得的学问便会记得牢，经久不忘。 2、小班科学活动好玩的肥皂教案反思 设计意图 春夏季是易发病的季节，也是简单感染细菌的季节。针对这种状况，如何因势利导让幼儿养成良好的卫生习惯是非常必要的。特殊是今年，消失了手足口疾病，而且状况特别严峻，如何对幼儿进展爱清洁，讲卫生，养成良好卫生习惯，对防范疾病，加强自我爱护意识，就显得非常重要。针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：好玩的肥皂、洗手、漱口等活动。好玩的肥皂这节活

6、动是通过让幼儿玩一玩、摸一摸、做一做等方法，让幼儿了解肥皂的形状特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正确洗手的方法。在活动中培育了幼儿的观看力、语言表达力及实际操作力量，培育幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐安康的进展。 活动目标 1、培育幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。 2、通过幼儿的自主探究活动，使幼儿知道肥皂的形状特征及用途。 活动预备各式各样的肥皂及肥皂盒若干;各种旧玩具、旧手绢等;吹泡泡玩具瓶(与幼儿人数相等);“我爱洗澡“音乐及磁带、录音机;盛玩具的小筐若干;洁净毛巾(与幼儿人数相等)、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。 活动过程 1、我

7、爱洗澡音乐，教师与幼儿做动作进入活动室。 (1)教师吹泡泡引起幼儿兴趣。 (2)出示肥皂并请幼儿描述。(请幼儿自由发言) (3)出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。教师引导幼儿观看肥皂外形、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。(幼儿分别发表自己的意见) 2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，教师引导幼儿查找肥皂的小隐秘。(幼儿在玩中发觉肥皂的小隐秘：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变洁净)。引导幼儿大胆叙述自己的发觉，教师适时嘉奖。 3、引导幼儿正确用肥皂洗手，训练幼儿讲卫生。 教师：孩子们，谁来告知我你平常是怎么样洗手的?幼儿叙述自己洗手的方法。教师：“想想怎么样才能把我们的小手洗的更洁净?“(与

8、幼儿边念儿歌边洗手) 4、幼儿自由吹泡泡，完毕活动。 活动延长把各种玩具用清水冲洗洁净 活动点评此次活动幼儿对“玩肥皂“极感兴趣，通过自主的探究，发觉了肥皂好多小隐秘，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起许多的小泡沫，能除菌玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发觉： (1)个别幼儿只顾玩玩具而无视了探究肥皂的小隐秘，对此，教教师应适时引导; (2)用肥皂洗塑料玩具不太适宜。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培育其养成良好的行为习惯。 附儿歌：洗手歌小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦

9、，我的小手真洁净。 活动反思： 引领幼儿再次深入地进展探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的气氛，教师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。 3、小班科学活动教案：好玩的肥皂教案(附教学反思) 活动目标： 1.让幼儿在实践中感知肥皂的主要特征，了解肥皂根本用途和使用方法。 2.乐于参加活动，能大胆表述自己的发觉。 3.体验胜利带来的乐趣。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 脏手帕一块、水四盆、大肥皂1块、小肥皂若干。 活动过程： 一、出示脏手帕，引起幼儿留意。 提问

10、： 这块手帕洁净吗?(不洁净)手帕脏了怎么办?(要放在水里洗一洗) 是不是放在水里洗一下就洁净了呢?教师边问边把手帕放在水里搓一下，然后拿出来给小朋友看：手帕洗洁净了吗?(启发幼儿观看手帕病没洗洁净。) 教师接着问：那怎么办呢?(启发幼儿叙述要在手帕上擦点肥皂。) 二、教师进展操作，引导幼儿观看手帕怎么洁净的。 教师拿出一块干肥皂在手帕上擦了几下，可肥皂擦不上去。(引导幼儿讲出肥皂要沾些水。) 教师在肥皂上沾了一点水，擦在手帕上，说：请小朋友看看，现在手帕洗洁净了吗?(假如幼儿说：“还要搓一搓，搓出泡沫后再放到水里洗，手帕就会洗洁净了。”教师可根据幼儿说的，搓出泡沫，然后放在清水里洗净，再拿出

11、来给幼儿看，幼儿会发觉手帕已变洁净了。) 三、向幼儿介绍肥皂的性质、用途和使用方法。 教师作启发性提问：手帕上的脏东西到哪儿去了?(引导幼儿观看脏东西到水里去了。) 脏东西怎么会到水里去了呢?答复后让每个幼儿用手指触摸沾上肥皂是怎么样的。(又粘又滑) 教师小结：肥皂遇到水后，就变得又粘又滑了。擦在手帕上，经过揉搓就会产生泡沫，手帕上的脏东西就被粘住带到水里去，所以手帕就变洁净了，而盆里的水却变脏了。 教师让每个幼儿根据洗手帕的方法把自己的手洗洁净，先把手弄湿，擦上肥皂，双手互搓，搓出泡沫后，再放在清水里边搓边洗。通过洗手的练习，使幼儿懂得肥皂的性质(遇水后粘滑，搓动时有泡沫)和用途，并学会了正

12、确使用肥皂的方法。 教师做小试验：把一小块肥皂浸在热水里，让幼儿观看肥皂块慢慢变小，直到变成肥皂水，使幼儿懂得肥皂会溶解于水的特点。 四、复习歌曲肥皂泡。 活动反思： 肥皂是日常生活中常见的日用品，孩子们在洗手时只是草草的使用，并不是想用它把手洗洁净，而感兴趣的是搓出来的泡沫。因此，仅用看看、问问、猜猜的方法熟悉肥皂，既不能引起幼儿观看的兴趣，又不能到达进展幼儿思维的目的。 而这次活动，我把熟悉肥皂的教学和洗手帕结合进展，是从幼儿的年龄动身，考虑幼儿的心情、爱好和心里的因素，它奇妙地利用了幼儿求知欲，奇怪心强，喜爱自己探究、自己动手等特点，让幼儿主动地了解实物的特点和规律，这于传统的注入式相比

13、，明显是好多了。 其次，本活动从“手帕脏了怎么办?”这个问题开头，逐步翻开幼儿思索是闸门。通过教师边提问边操作，边让幼儿自己动手实践，使幼儿懂得手帕脏了要洗;要把手帕洗洁净，肯定要擦上沾了水的肥皂，搓出泡沫;由于肥皂又粘又滑，手帕上的脏东西就会被肥皂泡沫粘住带到水里去，成为一块清洁的手帕。随着手帕由脏到洁净，幼儿也随之把握了肥皂的性质，了解了其用途与使用方法了。 第三，次活动在让幼儿熟悉事物时所采纳的方法是从形象到抽象，从详细到概括。这样，幼儿通过各种形象和动作的刺激与反射，所获得的学问便会记得牢，经久不忘。 4、小班科学好玩的肥皂教案反思 活动目标： 1、初步了解肥皂的形状特征及用途 2、能

14、大胆说出自己的发觉，并乐于与同伴进展沟通 3、喜爱动手操作，在操作中感受活动的乐趣 4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动预备： 1、幼儿在平常吹泡泡、积存的阅历。 2、请家长协作收集各种各样的肥皂，泡泡制作的肥皂水;擦手的湿手巾若干条;盛水的大水盆若干;礼品袋1个;音乐我爱洗澡;活动过程： 1、播放音乐我爱洗澡教师与幼儿边做洗澡动作边进入活动室。 2、运用多种感官感知肥皂的形状特征，引导幼儿观看肥皂的外形、颜色和气味。 (1)出示礼品袋，通过闻袋中气味引出活动主题。 教师：今日教师给你们带来了很多的礼物，礼物都藏在这个袋子里了。你们闻一闻，

15、猜一猜会是什么东西呢? (2)出示各种各样的肥皂，引导幼儿观看。 教师把各种肥皂摆放在桌子上供幼儿自由观看，请幼儿摸一摸、看一看、闻一闻、说一说。 教师留意引导幼儿认真观看肥皂的外形、颜色、气味，鼓舞幼儿大胆说出自己的感受和发觉。 教师小结：肥皂有各种各样的颜色，它们外形也不一样，还有不同的气味、肥皂真好玩。 3、感知肥皂遇水后的变化“告知你们一个隐秘，肥皂宝宝有一个朋友，你们知道是什么吗?是水宝宝，他也想跟肥皂宝宝玩嬉戏呢。我们等会儿去玩的时候你看看会发生什么呢“(1)操作前提出要求：先将袖子挽起来，玩肥皂的时候留意不要把水撒到身上和地上。 (2)将幼儿分成若干组，每组一盆水和几块肥皂。教师

16、引导幼儿在玩中发觉肥皂遇水后的变化：肥皂在水中很滑，用手搓能产生泡沫，能溶在水里，能使脏东西变洁净。 (3)引导幼儿沟通共享，用较完整的语言叙述肥皂遇水后的变化。 4、了解肥皂的用途(1)请幼儿洗手后观看(看、闻)自己手的变化。 (2)了解肥皂的用途。 5、幼儿自由吹泡泡。 幼儿用教师自制的肥皂水吹泡泡，感受吹泡泡的乐趣。 活动反思： 肥皂是日常生活中常见的日用品，孩子们在洗手时只是草草的使用，并不是想用它把手洗洁净，而感兴趣的是搓出来的泡沫。因此，仅用看看、问问、猜猜的方法熟悉肥皂，既不能引起幼儿观看的兴趣，又不能到达进展幼儿思维的目的。 而这次活动，我把熟悉肥皂的教学和洗手帕结合进展，是从

17、幼儿的年龄动身，考虑幼儿的心情、爱好和心里的因素，它奇妙地利用了幼儿求知欲，奇怪心强，喜爱自己探究、自己动手等特点，让幼儿主动地了解实物的特点和规律，这于传统的注入式相比，明显是好多了。 其次，本活动从“手帕脏了怎么办?”这个问题开头，逐步翻开幼儿思索是闸门。通过教师边提问边操作，边让幼儿自己动手实践，使幼儿懂得手帕脏了要洗;要把手帕洗洁净，肯定要擦上沾了水的肥皂，搓出泡沫;由于肥皂又粘又滑，手帕上的脏东西就会被肥皂泡沫粘住带到水里去，成为一块清洁的手帕。随着手帕由脏到洁净，幼儿也随之把握了肥皂的性质，了解了其用途与使用方法了。 第三，次活动在让幼儿熟悉事物时所采纳的方法是从形象到抽象，从详细

18、到概括。这样，幼儿通过各种形象和动作的刺激与反射，所获得的学问便会记得牢，经久不忘。 5、小班科学各种各样的肥皂教案反思 活动目标： 1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征，知道其用途。 2、学会正确地使用肥皂，增加自理力量。 3、在吹泡泡活动中，激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1、外形、颜色、气味不同的肥皂若干。 2、纸塑杯子、盛水脸盆、擦手毛巾、吸管若干根。脏衣服一件。 活动过程： 1、通过触摸、闻等活动，引出肥皂话题，并引导幼儿感知它的形状特征。 (1)请出“神奇嘉宾”，激发幼儿参加活动的兴趣。 将肥皂用布包裹好，放在不透亮容器里，摇一摇、闻一闻、摸一摸。 请幼儿猜一猜是什么，然后

19、展现出来。 (2)引导每个幼儿通过多种感官亲自感知肥皂的形状特征。 (3)共同争论，小结。 2、操作试验，感知肥皂遇水后的特征。 (1)引导幼儿将手沾水后擦肥皂并搓一搓。 (2)提问引起幼儿思索，小结肥皂遇水后的特征。 3、了解肥皂的用途。 (1)出示脏衣服，启发幼儿谈谈怎样让它变洁净。 (2)教师边讲解边演示洗衣服。 (3)与幼儿争论、说说肥皂的用途。 4、玩吹泡泡嬉戏，体验科学活动的乐趣，自然完毕活动。 活动反思： 此次活动幼儿对“各种各样的肥皂”极感兴趣，通过自主的探究，发觉了肥皂好多小隐秘，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起许多的小泡沫，能除菌玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，

20、并学会了如何正确地用肥皂洗手。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培育其养成良好的行为习惯。 6、小班科学有用的肥皂教案反思 设计意图 春夏季是易发病的季节，也是简单感染细菌的季节。针对这种状况，如何因势利导让幼儿养成良好的卫生习惯是非常必要的。特殊是今年，消失了手足口疾病，而且状况特别严峻，如何对幼儿进展爱清洁，讲卫生，养成良好卫生习惯，对防范疾病，加强自我爱护意识，就显得非常重要。针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：好玩的肥皂、洗手、漱口等活动。好玩的肥皂这节活动是通过让幼儿玩一玩、摸一摸、做一做等方法，让幼儿了解肥皂的形状特征及它的用途，并了

21、解洗手的重要性和正确洗手的方法。在活动中培育了幼儿的观看力、语言表达力及实际操作力量，培育幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐安康的进展。 活动目标 1、培育幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。 2、通过幼儿的自主探究活动，使幼儿知道肥皂的形状特征及用途。 3、让幼儿学会初步的记录方法。 4、能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。 活动预备 各式各样的肥皂及肥皂盒若干;各种旧玩具、旧手绢等;吹泡泡玩具瓶(与幼儿人数相等);“我爱洗澡“音乐及磁带、录音机;盛玩具的小筐若干;洁净毛巾(与幼儿人数相等)、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。

22、活动过程 1、我爱洗澡音乐，教师与幼儿做动作进入活动室。 (1)教师吹泡泡引起幼儿兴趣。 (2)出示肥皂并请幼儿描述。(请幼儿自由发言) (3)出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。教师引导幼儿观看肥皂外形、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。(幼儿分别发表自己的意见) 2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，教师引导幼儿查找肥皂的小隐秘。(幼儿在玩中发觉肥皂的小隐秘：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变洁净)。引导幼儿大胆叙述自己的发觉，教师适时嘉奖。 3、引导幼儿正确用肥皂洗手，训练幼儿讲卫生。 教师：孩子们，谁来告知我你平常是怎么样洗手的?幼儿叙述自己洗手的方法。教师：“想想怎么样才能把我们的小手洗

23、的更洁净?“(与幼儿边念儿歌边洗手) 4、幼儿自由吹泡泡，完毕活动。 活动延长 把各种玩具用清水冲洗洁净活动点评此次活动幼儿对“玩肥皂“极感兴趣，通过自主的探究，发觉了肥皂好多小隐秘，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起许多的小泡沫，能除菌玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。 活动过程中发觉： (1)个别幼儿只顾玩玩具而无视了探究肥皂的小隐秘，对此，教教师应适时引导; (2)用肥皂洗塑料玩具不太适宜。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培育其养成良好的行为习惯。 附儿歌：洗手歌小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真洁净。 教学反思： 我设计的这节生成课是一节熟悉课，依据我班幼儿的年龄特点和心理特点，我发觉这阶段的孩子们对四周的事物有着剧烈的奇怪心和探究欲望，既然他们那么喜爱泡泡水，就因势利导让孩子们知道泡泡水是怎样来的。