小班美术教案春天教案反思.doc
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1、 小班美术教案春天教案反思1、小班美术教案春天教案反思 设计意图: 皱纹纸粘贴是孩子们特别宠爱的一种活动,对幼儿的身心进展具有重要意义。它不仅可以培育幼儿的观看力量、想象力量和制造力量,也有利于开掘幼儿的艺术潜能。是幼儿园艺术训练的重要内容。 活动目标: 1、培育幼儿学习美术的兴趣,体验动手制作的乐趣。 2、知道春天是花开的季节,学习使用纸团贴花的方法技能。 3、能在教师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。 活动预备: 教师示范图一张,ppt课件,黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干 活动过程: 一、
2、律动吸引 二、教学过程 1、音乐导入 请幼儿观赏音乐春天。提出问题,音乐里有什么?是什么季节? 2、播放视频春天请幼儿跟随教师跳舞 3、观赏春天实物图片,请幼儿观看图片里有什么花?生活中还有哪些花? 引出皱纹纸粘贴花,请幼儿观赏皱纹纸粘贴花图片 4、出示教师示范图,观看争论,花是什么做成的,怎样用皱纹纸贴花? 5、感知材料,尝试体验 分发皱纹纸条,教师现场示范皱纹纸粘贴画(花)的过程,并请幼儿一起操作。教师请幼儿上台进展粘贴。 (1)构思画草图 (2) 搓纸团 (3)涂胶粘贴 (4)美化作品 三、分发教具,稳固练习 幼儿自己尝试用皱纹纸粘贴花,教师巡回指导 提示幼儿留意纸团的大小与颜色搭配,纸
3、团排列的疏密与方向 活动反思: 皱纹纸粘贴是孩子们特别宠爱的一种活动,它不仅可以培育幼儿的观看力量、想象力量和制造力量,也有利于开掘幼儿的艺术潜能。因此特意开展此教学活动。 第一环节: (1)请幼儿听音乐。观赏音乐之前提出问题音乐里面有什么?是哪个季节?引出话题春天。 (2)请幼儿跟随教师一起跳舞春天,引出春天是花开的季节。 (3)请幼儿观赏花的实物图,提问幼儿在生活中见过哪些不一样的花,引出皱纹纸贴花。请幼儿观赏皱纹纸贴花图片。 其次环节: (1)出示教师示范图,请幼儿观看是什么做的? (2)发放教具,人手皱纹纸条,请幼儿跟着教师一起学习皱纹纸贴花。先画草图,然后搓纸团,涂上固体胶,进展粘贴
4、的过程。 (3)请局部幼儿上台粘贴,提示幼儿留意皱纹纸粘贴的紧凑和方向, 第三环节: (1)分发人手一份的教具,再次示范皱纹纸粘贴花过程,请幼儿用自己手中的教具自己制作粘贴花。 (2)教师巡回指导,提示幼儿留意粘贴时要一个挨着一个。 本次活动教学目标根本完成,幼儿能够学会用皱纹纸独立完成一幅画。但是教学过程中消失了许多问题。问题如下: (1)第一环节第三局部提问幼儿见过哪些不一样的花时,有幼儿答复雪花,教师没有准时订正。观赏皱纹纸贴花作品后没有提问,应当进展提问与总结:春天是花开的季节。 (2)其次环节其次局部先发教具纸条的话,幼儿的留意力都被吸引过去。教师示范的时候孩子虽然在一起操作, 但是
5、常规较乱。 (3)第三环节用绿卡纸示范时,教师用铅笔画的,后面的幼儿看不见。应当用勾线笔画草图。 (4)教师在教学过程中肢体和语言不严谨。有一些口头语消失。应在以后的教学活动中留意。 2、小班美术活动教案:春天教案(附教学反思) 设计意图: 皱纹纸粘贴是孩子们特别宠爱的一种活动,对幼儿的身心进展具有重要意义。它不仅可以培育幼儿的观看力量、想象力量和制造力量,也有利于开掘幼儿的艺术潜能。是幼儿园艺术训练的重要内容。 活动目标: 1、培育幼儿学习美术的兴趣,体验动手制作的乐趣。 2、知道春天是花开的季节,学习使用纸团贴花的方法技能。 3、能在教师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花。 4、让幼儿体验
6、自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。 活动预备: 教师示范图一张,ppt课件,黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干 活动过程: 一、律动吸引 二、教学过程 1、音乐导入 请幼儿观赏音乐春天。提出问题,音乐里有什么?是什么季节? 2、播放视频春天请幼儿跟随教师跳舞 3、观赏春天实物图片,请幼儿观看图片里有什么花?生活中还有哪些花? 引出皱纹纸粘贴花,请幼儿观赏皱纹纸粘贴花图片 4、出示教师示范图,观看争论,花是什么做成的,怎样用皱纹纸贴花? 5、感知材料,尝试体验 分发皱纹纸条,教师现场示范皱纹纸粘贴画(花)的过程,并请幼儿一起操作。教师请幼儿上台进展粘
7、贴。 (1)构思画草图 (2) 搓纸团 (3)涂胶粘贴 (4)美化作品 三、分发教具,稳固练习 幼儿自己尝试用皱纹纸粘贴花,教师巡回指导 提示幼儿留意纸团的大小与颜色搭配,纸团排列的疏密与方向 活动反思: 皱纹纸粘贴是孩子们特别宠爱的一种活动,它不仅可以培育幼儿的观看力量、想象力量和制造力量,也有利于开掘幼儿的艺术潜能。因此特意开展此教学活动。 第一环节: (1)请幼儿听音乐。观赏音乐之前提出问题音乐里面有什么?是哪个季节?引出话题春天。 (2)请幼儿跟随教师一起跳舞春天,引出春天是花开的季节。 (3)请幼儿观赏花的实物图,提问幼儿在生活中见过哪些不一样的花,引出皱纹纸贴花。请幼儿观赏皱纹纸贴
8、花图片。 其次环节: (1)出示教师示范图,请幼儿观看是什么做的? (2)发放教具,人手皱纹纸条,请幼儿跟着教师一起学习皱纹纸贴花。先画草图,然后搓纸团,涂上固体胶,进展粘贴的过程。 (3)请局部幼儿上台粘贴,提示幼儿留意皱纹纸粘贴的紧凑和方向, 第三环节: (1)分发人手一份的教具,再次示范皱纹纸粘贴花过程,请幼儿用自己手中的教具自己制作粘贴花。 (2)教师巡回指导,提示幼儿留意粘贴时要一个挨着一个。 本次活动教学目标根本完成,幼儿能够学会用皱纹纸独立完成一幅画。但是教学过程中消失了许多问题。问题如下: (1)第一环节第三局部提问幼儿见过哪些不一样的花时,有幼儿答复雪花,教师没有准时订正。观
9、赏皱纹纸贴花作品后没有提问,应当进展提问与总结:春天是花开的季节。 (2)其次环节其次局部先发教具纸条的话,幼儿的留意力都被吸引过去。教师示范的时候孩子虽然在一起操作, 但是常规较乱。 (3)第三环节用绿卡纸示范时,教师用铅笔画的,后面的幼儿看不见。应当用勾线笔画草图。 (4)教师在教学过程中肢体和语言不严谨。有一些口头语消失。应在以后的教学活动中留意。 3、小班美术活动教案:春天的花教案(附教学反思) 活动背景: 这一活动是在“漂亮的春天”这一主题中生成的,我发觉幼儿对于春天的花特殊感兴趣,针对小班幼儿手脑协调力量还不够好,我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期,他们的承
10、受力量很快,我们班一日生活中贯穿了双语教学,结合这两点,我设计了这节双语美工活动。 活动目标: 1、引导幼儿把握使用剪刀的正确方法,并学习剪弧线。 2、在感知识别红、黄、蓝颜色的根底上,能用英语表达。 3、通过活动让幼儿体验到嬉戏的欢乐。 4、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备: 1、红黄蓝色的长方形纸条若干。 2、教室两面草地的底版。 3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。 活动过程: (一)纸条宝宝变魔术,引出主题。 “纸条宝宝可淘气了,它们爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?”(兔子的耳朵、) “
11、它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带) “纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮助了,它们想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮忙它们呢?”(可以撕花,可以剪花) (魔术本身布满了神奇性,幼儿对魔术都有着极高的兴趣,这里选用纸条宝宝变魔术,集中了 幼儿的留意力,调动了大脑皮层的兴奋性,使幼儿能快速进入状态,通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵,裙子等,进展幼儿的制造力。) (二) 剪刀娃娃变魔术 1、 出示剪刀我们来看小剪刀变个魔术吧! 2、 教师示范怎样使用剪刀。 “小手变把小手枪,放到剪刀里,张开一张大嘴巴,咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花?”
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