小班美术快乐的泡泡教案反思.doc

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1、 小班美术快乐的泡泡教案反思1、小班美术欢乐的泡泡教案反思 活动目标： 1、喜爱参与美术活动。 2、能大胆选择颜色印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 3、体验鱼儿孤独和欢乐的心情。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 活动预备： 1、一幅大的海洋背景图。 2、每位幼儿热带鱼(胸饰)、4个大小不一的瓶盖，抹布。 3、已调好红、黄、绿、紫四种颜色水粉。 活动过程： 1、鱼儿好朋友 幼儿跟随鱼儿好朋友的音乐做小鱼游的动作进教室。 幼儿依次在一幅大的海洋背景图面前坐下。 我们班上来了一位小客人，出示一条鱼的图片。 教师跟着音乐讲故事：“我是一条孤独的鱼，在大海里孤独

2、的游来游去， 没有朋友。唉! 提问：鱼儿怎么了?(它孤独，没有朋友) 你们情愿帮忙我吗?情愿和我做朋友吗?(情愿) 幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友。 2、引出课题 我现在有这么多朋友，我好快乐，想吐泡泡，你们和我一起吐泡泡吧 提问：你们知道泡泡是什么外形的吗? 我在水里为什么要吐泡泡。 我们怎样吐泡泡?(水彩笔画，用纸贴等) 今日我没有带这些东西，但我带了其他两样东西，出示水粉和瓶盖。 请幼儿观看瓶盖的外形。请幼儿想方法画泡泡。 活动反思： 指南中指出幼儿喜爱观赏多种多样的艺术形式和作品。喜爱自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无根底，我从幼

3、儿的兴趣入手，幼儿很喜爱吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。 2、小班美术活动大泡泡、小泡泡教案反思 活动目标： 1.熟悉圆形，能区分生活中圆形的物体。 2.尝试用各种圆形材料进展印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。 3.情愿在集体中介绍自己的作品，体验创作的欢乐。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备： 幼儿熟识并了解生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。 活动过程： 一、感知体验 1.教师出示吹泡泡的嬉戏材料,引发幼儿活动的兴趣. 2.

4、引导幼儿玩吹泡泡的嬉戏,体验嬉戏的乐趣. 教师播放吹泡泡的音乐,鼓舞幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。 3.引导幼儿观看泡泡，感受各种泡泡的外形以及大小颜色的不同变化。 4.播放课件并观赏名画无题中丰富的颜色。 二、探究发觉 1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓舞幼儿探究各种圆形物品变出泡泡的方法。 2.幼儿自由探究，教师提示水粉颜料的操作常规。 3.引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。 三、创作表现 1.教师提示印画要求，鼓舞幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画。 2.幼儿印画，教师巡回指导。 指导要点：引导幼儿留意画画的疏密;鼓舞幼儿用不同的材料、多种颜色

5、的颜料进展压印;提示幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。 四、观赏评议 1.将幼儿的作品集中展现，引导大家共同观赏。 2.鼓舞幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的感受? 3.播放歌曲吹泡泡，引导幼儿连续玩吹泡泡的嬉戏，体验创作胜利的乐趣。 活动反思： 指南中指出幼儿喜爱观赏多种多样的艺术形式和作品。喜爱自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无根底，我从幼儿的兴趣入手，幼儿很喜爱吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。 3、小班美术活动欢乐的泡泡教案反思 活动目标

6、： 1、喜爱参与美术活动。 2、能大胆选择颜色印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 3、体验鱼儿孤独和欢乐的心情。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 活动预备： 1、一幅大的海洋背景图。 2、每位幼儿热带鱼(胸饰)、4个大小不一的瓶盖，抹布。 3、已调好红、黄、绿、紫四种颜色水粉。 活动过程： 1、鱼儿好朋友 幼儿跟随鱼儿好朋友的音乐做小鱼游的动作进教室。 幼儿依次在一幅大的海洋背景图面前坐下。 我们班上来了一位小客人，出示一条鱼的图片。 教师跟着音乐讲故事：“我是一条孤独的鱼，在大海里孤独的游来游去， 没有朋友。唉! 提问：鱼儿怎么了?(它孤独，没有朋友)

7、 你们情愿帮忙我吗?情愿和我做朋友吗?(情愿) 幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友。 2、引出课题 我现在有这么多朋友，我好快乐，想吐泡泡，你们和我一起吐泡泡吧 提问：你们知道泡泡是什么外形的吗? 我在水里为什么要吐泡泡。 我们怎样吐泡泡?(水彩笔画，用纸贴等) 今日我没有带这些东西，但我带了其他两样东西，出示水粉和瓶盖。 请幼儿观看瓶盖的外形。请幼儿想方法画泡泡。 活动反思： 指南中指出幼儿喜爱观赏多种多样的艺术形式和作品。喜爱自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无根底，我从幼儿的兴趣入手，幼儿很喜爱吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡

8、泡画，这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。 4、小班美术活动教案：漂亮的泡泡教案(附教学反思) 活动设计背景 小班幼儿很喜爱吹泡泡，没事的时候总喜爱在嘴里玩着泡泡沫，但是这是不卫生的一种行为，教师每天说都没有效果;一天一个小朋友把泡泡玩具带到了幼儿园，孩子们都很感兴趣，还告知我他们会和阳光下的彩色泡泡一起飞，兴奋得不得了。于是我就抓住了这个兴趣点，设计了这一节双语(美术)活动泡泡吹画，让幼儿在吹吹、玩玩、画画中体验美术活动的无穷乐趣，以培育幼儿对颜色的感受力，同时也到达了培育幼儿学习英语兴趣的目的。 活动目标 1、学会念单词： bubble。 2、尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣

9、。 3、在活动中培育幼儿学习英语的兴趣和良好的绘画卫生习惯。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。 活动预备 物质预备：范画;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。 学问预备：已经会用吸管吹泡泡。 活动过程 一、带幼儿玩接泡泡嬉戏，引起幼儿兴趣。 1.(幼儿围在教师身边)教师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的嬉戏，你们知道吗?泡泡有一个特别好听的英语名字叫：bubble。现在教师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这漂亮的泡泡接住? (教师吹泡泡吸引幼儿留意力，幼儿主动接泡泡，并大声叫出泡泡的

10、英语名字。) 2.教师:刚刚你们接住bubble(泡泡)了吗?bubble(泡泡)在哪里呀?(引导幼儿说出bubble不见了) 3.教师:这些漂亮的bubble停留的时间太短了，宝宝的小手遇到就破了，不见了，真惋惜。宝宝能想个方法把这漂亮的bubble留住吗?(幼儿争论，教师确定幼儿的争论结果：画下来、拍照) 二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣 1.师出示范例和作画材料，和幼儿共同争论怎样吹出彩色的bubble。 (引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿熟悉作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管) 2.教师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料拿平吸管，轻轻的吹出bubble，并在画纸上留下彩

11、色的泡泡。(配上短小的儿歌：小吸管，蘸一蘸，吹一吹，接一接，彩色的bubble消失了。) 3.请幼儿作画，教师巡回指导。 (1)提示幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。 (2)帮忙幼儿把握吹泡泡的方法。 (3)鼓舞幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。 (4)提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。 三、请幼儿观赏自己的作品，鼓舞幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么?(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等) 延长活动： 投放材料于美工区，请幼儿连续创作。 教学反思 1、符合幼儿的年龄特点，孩子们都乐观主动地参加了。 2、由于局部幼儿年龄偏小，在吹泡泡时，有的孩子把水吸进了嘴里。 3、操作要求还应当再具体些

12、，局部幼儿没有按要求操作，把泡泡吹到了地板上。 4、这是一节双语课，让孩子们在玩吹泡泡的同时又学习了泡泡的英语名字，这种形式的课孩子不会感到疲乏，是培育孩子学习英语兴趣的有效方法之一。 5、小班美术大泡泡小泡泡教案反思 活动目标： 1.熟悉圆形，能区分生活中圆形的物体。 2.尝试用各种圆形材料进展印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。 3.情愿在集体中介绍自己的作品，体验创作的欢乐。 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 幼儿熟识并了解生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。

13、多媒体课件吹泡泡。 活动过程： 一、感知体验1.教师出示吹泡泡的嬉戏材料,引发幼儿活动的兴趣. 2.引导幼儿玩吹泡泡的嬉戏,体验嬉戏的乐趣. 教师播放吹泡泡的音乐,鼓舞幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。 3.引导幼儿观看泡泡，感受各种泡泡的外形以及大小颜色的不同变化。 4.播放课件并观赏名画无题中丰富的颜色。 二、探究发觉1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓舞幼儿探究各种圆形物品变出泡泡的方法。 2.幼儿自由探究，教师提示水粉颜料的操作常规。 3.引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。 三、创作表现1.教师提示印画要求，鼓舞幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画。

14、 2.幼儿印画，教师巡回指导。 指导要点：引导幼儿留意画画的疏密;鼓舞幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进展压印;提示幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。 四、观赏评议1.将幼儿的作品集中展现，引导大家共同观赏。 2.鼓舞幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的感受? 3.播放歌曲吹泡泡，引导幼儿连续玩吹泡泡的嬉戏，体验创作胜利的乐趣。 教学反思： 活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热忱参加，进展着幼儿的共性和力量。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验，用自己喜爱的方式进展艺术表现活动，从幼儿的生活与兴趣动身。 总之要仔细对待每一次教研活动，仔细做好每一次训练活动的预备工作包括备课、教具预备等。努力学习新方法、新理念，共同提高音乐教学活动质量。共同探讨好的教学方法，取长补短，共同进步。