小班教案小班教案《节约用水》(9篇).docx

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1、 小班教案小班教案节约用水(9篇)小班教案 小班教案节省用水篇一 酸、甜、苦、辣这几种味道，幼儿在生活中常常接触到。幼儿具备了活泼好动、奇怪心强相结合的年龄特征，特别愿意运用自己的感官去探究食物的味道。因此，我设计了本次活动，活动中，幼儿在尝尝、说说、做做的嬉戏中，增加对酸甜苦辣等味觉的体验，并用自己的方式大胆地表现。同时，让孩子们知道生活中的食物味道是多样的，培育孩子不挑食的好习惯。进展观看力量、语言表达力量、思维力量，体验在嬉戏的气氛中探究身边常见事物神秘的欢乐。 1、辨别酸、甜、苦、辣几种不同的口味。 2、能运用多种感官在嬉戏中感知饮料的酸甜苦辣，尝试依据自己的生活阅历对饮料的颜色、味道

2、与食物名称进展匹配。 3、喜爱参加科学探究活动，在嬉戏中体验探究、发觉、沟通食物味道的欢乐。 通过品尝来辨别味道的不同。 通过品尝正确说出酸、甜、苦、辣的不同口味。学习用好听的词，如酸溜溜、甜滋滋、苦涩、辛辣等形容食物酸甜苦辣的味道；通过运用多种感官在嬉戏中感知饮料的酸甜苦辣，并能按食物的味道酸甜苦辣进展简洁分类。 尝试依据自己的生活阅历对饮料的颜色、味道与食物名称进展匹配。 1、味觉瓶、托盘、碗勺若干、各种酸、甜、苦、辣的不 同食物，如：糖块、苦瓜、山楂、酸角大王、葡萄干、香蕉、橘子等。 2、学问阅历预备：幼儿熟识生活中常见食物的味道。 3、环境预备：有多媒体的活动室。 一、结合幼儿生活阅历

3、，引出食物的不同味道 1、小动物手偶导入，引发幼儿兴趣：今日小鸭子给我们带来了一些食物（糖块、山楂、药、辣椒），幼儿依次说出食物名称后：你喜爱吃哪一样食物？为什么？ 2 引导幼儿说出食物的味道，并告知幼儿苦口良药利于病，生病时要英勇的喝药。 二、说出味觉瓶里饮料的口味 1、共享饮料，品尝它的味道：先由教师品尝第一瓶，并做夸大表情（甜得表情）再由两名幼儿品尝，其余幼儿猜想是什么味道的。 2、引导幼儿看教师的表情，知道吃甜的时候好快乐。 3、请个别幼儿先品尝，其余幼儿观看不同的表情（鼓舞幼儿） 4、幼儿依次品尝酸、苦、辣得饮料，并正确说出饮料的味道。 幼儿消失意见不同时让幼儿一起品尝后赐予正确答案

4、，如：刚刚我们品尝的饮料是苦的。 三、分组品尝食物，说出食物的味道 1、通过品尝后幼儿说出食物的味道 2、在品尝苦的食物时鼓舞幼儿不怕吃苦，以及苦食物的好处。 四、总结食物的正确味道 刚刚我们吃的食物有什么味道的？它是什么味道的？ 在这节活动中首先充分调动了幼儿参加的积极性，并能与幼儿的生活阅历相结合，孩子们在活动中想说、敢说；其次能调动幼儿的各种感官，通过品尝知道食物的味道。 科学活动最重要的是幼儿的亲身体验过程，所以这次活动我特别注意让每一个孩子都感受品尝的过程。最终在预备的材料方面进一步提高了幼儿参加的兴趣，而且特殊留意创设了宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，既满意了幼儿的兴趣需要

5、，又进展了幼儿的感知力量。整个活动很好玩。 本次活动的亮点是为了积极调动幼儿参加活动中，教师运用了一些引诱式的话语。例如，当第一位幼儿品尝辣水之后，其他幼儿通过他的表情以为接下来的品尝也不好喝，都不情愿参与。这时，师就用了引诱式话语通过肢体动作表示，然后说了一句：这杯好香，谁情愿尝尝。这时活动中的气氛就很好地带动起来，在活动中师幼互动的有效性落实的较好，每个环节下来都给幼儿供应了充分表现自己的时机，通过品尝，检查提升了幼幼互动，并让幼儿学会了简洁的记录方法。 在环节中拓展幼儿的生活阅历，当师问到生活中有哪些东西是辣的，小朋友说到葱和绿豆时师没有更加深入，反应给幼儿的信息是回家品尝去感知什么味道

6、，还有操作时食物与照片有点对不上，不能很好地确认。 小班教案 小班教案节省用水篇二 生活活动“小花被，自己盖” 1、通过学习儿歌帮忙幼儿把握盖被子的正确方法。 2、激发幼儿自己事情自己做的兴趣。 3、培育幼儿良好的生活习惯。 重点把握正确的盖被子方法。 难点在日常生活中会自己盖好小花被。 ： 集体与个别教育相结合。 ： 物质小被子若干，娃娃几个。 学问幼儿自己尝试盖被子。 ： “小朋友，我们困了的时候怎么办？（睡觉）天冷的时候我们还要怎么样才不会着凉？（盖被子） 这几个小宝宝没盖被子，谁能给他们盖上？ 1、小朋友会给自己盖被子吗？请几名幼儿盖被子，大家观看。 提问：谁盖的小被子最好？ 2、教师

7、引导幼儿边观看边分析。 （1）有的把被子不拆开，整个放在自己身上，这样做有什么不好？（身体两边都露在外面，一翻身背也露在外面，简单着凉） （2）有的从被口钻进去，这样做有什么不好？（被子很皱，脚上的脏东西都在被口，很不卫生） （3）有的掀开被子的一边，开的太大，被子乱糟糟，一半压在身子下面，身体不温和。 3、 教幼儿正确盖被子的方法。 怎样能把被子盖好，有温和，又整齐呢？教师教你一个好方法： 教幼儿儿歌 “先开一扇门，渐渐轻轻钻进；再把小门关紧，快快闭上眼睛。” 教师边说边示范盖被子。 请个别幼儿试一试。 （三）完毕 p； 教育幼儿以后睡觉时要先把被子盖好，做个能干的好宝宝。 小班教案 小班教

8、案节省用水篇三 各种各样的声音 生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声这些都有会引起孩子们的奇怪和探究，为满意幼儿的探究欲望，教师采纳“六个一“交互使的方法，充分调动幼儿的积极性。 激发幼儿进一步查找、发觉更多生活中各种各样声音。 1、使幼儿乐于倾听各种动听的声音，培育幼儿的倾听力量。 2、通过探究，操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。 1、人手一件能发出声音的玩具。 2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔这是谁的声音的光盘3、录音机，有“牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡“的图片 1、听一听：教师启动“会发声音“的玩具狗 2、玩一玩：请幼儿自选玩具 3、说一说：

9、玩具发出的声音。 4、看一看：依据图片仿照各种声音。 5、唱一唱：仿照声音的歌表演 6、猜一猜：电脑娃娃中的这是谁的声音播放课件“小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音“ 小结：今日我们玩得真快乐，听到了这么多好听的声音，请小朋友每人拿一件玩具，我们连续去查找更多的声音吧！活动延长：请小朋友们和教师连续查找更多的声音。 小班幼儿对声音特别感兴趣，教师抓住幼儿特点，将生活中有声的现象集中在一起，采纳多种形式激发幼儿的兴趣，在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿开心地参加了本次活动。 小班教案 小班教案节省用水篇四 新年好 能用活泼开心的声音唱歌。 与同伴共享新年带来的喜悦。 大胆创编舞

10、蹈动作，情愿用身体语言来表现音乐的美。 音乐磁带。 音乐导入。 冬天来到了，小朋友们感到怎么样？ 让我们一起来熬炼身体。 幼儿歌舞表演“冬天不怕冷”。 感受歌曲 现在的小手都很温和了，只要熬炼身体，我们就不会怕冷了。 新年立刻就要到了，我们有什么好听的祝愿的话和爸爸妈妈说呢。 小朋友说得真好，我们一起来祝愿爸爸妈妈新年欢乐。 除了好听的话，我们还学过祝新年的歌，把好听的歌曲送给他们。 幼儿演唱新年好。 歌词提炼，排队形演唱。 你们唱得真好听，好听的歌曲配上好看的动作就更美丽了。 幼儿自编动作，教师随机指导。 个别幼儿示范。提问：这个动作是怎么跳的，像什么一样？ 教师小结：你们编的动作真好看，教

11、师帮你们把好看的动作编到歌曲里跳给你们看，想看么。教师表演新年好。 宝宝们想学么，一起来跳舞。 详细指导舞蹈动作，把小手举得高高的拜年才好看。我们试着跳跳看会不会更美。 师生共同表演。 真好看，我们一起去邀请爸爸妈妈，大家一起来庆祝新年。 幼儿主动邀请家长参加歌舞活动，整个活动到达高潮。 小班教案 小班教案节省用水篇五 通过本次活动，在原有的根底上再提高本班幼儿思索问题及分析问题的力量，并且知道中华文化历史，我国文化历史源远流长，从而激发爱国主义情操。 1、通过猜谜语、念谜语，培育幼儿对猜谜语的兴趣。 2、教会幼儿依据谜语谜面描述的事物的特点猜出谜底。 3、提高幼儿分析、推断力量。 4、鼓舞幼

12、儿敢于大胆表述自己的见解。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学语言要贴近生活，使幼儿能分析出语言所描述的特征。 图片【茶壶、木马】 一、导入 我在日常生活中，都知道很多谜语，谁能说一个谜语，让大家猜一猜，【生说一说，教师和学生们猜谜底】这节我们来学习两个谜语，大家来共同猜一猜。 二、新课 1、师朗读谜面 （1）、让幼儿将自己想出来的谜底静静地告知给教师，对没有猜出的幼儿，教师要赐予适当的提示，不要急于确定个别幼儿的答案，尽量调动全班幼儿都参加思索。 （2）、教师依据状况进展启发性提问，要求幼儿将谜面中的每一句话与谜底对比分析，让幼儿熟识猜谜语的方法。 （3）、请猜对的幼儿公布谜底-茶壶

13、 （4）、集体朗读谜语 2、以同样的方法让幼儿猜另一个谜语，幼儿猜中后加以分析，本环节为了提高幼儿而分析力量，培育猜谜语的兴趣。 三、活动延长 把自己学会的谜语讲给父母听，让他们猜一猜；在让父母给自己说几个谜语，练习猜一猜。 四、活动总结 小班教案 小班教案节省用水篇六 1、教会幼儿用搓、团、粘接的方法做成蘑菇。 2、鼓舞幼儿探究多种方法表现蘑菇。 3、进展幼儿手的敏捷性和协调性。 1、玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。 2、画纸、油画棒、各颜色纸和皱纹纸。 1、（出示玩具小兔）小朋友，你们看是谁来了？小白兔最喜爱吃什么吗？ 2、（出示泥制蘑菇）你们看，教师就为小白兔采了一朵蘑菇，小

14、朋友也来帮助采蘑菇吧。 1、（教师示范并讲解）先把泥揉软，再把它搓成长条，分成两块，一块稍大的做蘑菇的顶，一块稍小的做蘑菇的茎。把稍在的一块放在手掌内，两手合拢，来回转动泥团，使其渐渐形成圆形，然后放在泥工板上用手掌轻轻压扁，留意将四周的边沿捏得薄一些，使中间凸出来象馒头状。取另一团泥用手来回搓动，搓成短而粗的小圆棍外形后，再与蘑菇顶的下面中心处粘接起来，粘接的地方要用手指用力接牢，将上下两头都抹光滑，这样蘑菇就做好了。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 提示幼儿蘑菇的顶要做得象伞一样，中间要高，四周要低，在粘接处上下要接牢抹光。 3、幼儿连续探究用绘画、团纸、撕纸等方式表现蘑菇。 小班教案 小班

15、教案节省用水篇七 1、初步学习用彩色颜料在棉纸上染色。 2、参加染色嬉戏，并体验染色的乐趣。 3、进展幼儿的动手力量。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 各种各样的染纸作品、各色颜料、白色棉纸、毛笔、水、盘子 1、出师各种各样的染纸作品，引导幼儿观赏并观看、猜想它们的制作方法。 今日我带来一些很美丽的东西，想不想看？它叫什么？ 你知道是怎么做出来的吗？ 2、示范染纸。 3、鼓舞幼儿选择不同颜色折叠不同的外形进展染色。 4、幼儿相互观赏自己的作品。 小班教案 小班教案节省用水篇八 1、了解交通信号灯的特点、用处。 2、初步尝试用剪刀沿

16、外型线剪，产生对手工教学的兴致。 3、尝试按讯号做动作，初步拥有听从交通规定的观念。 设定大路（没交通信号灯）、红绿腊光纸、胶水、擦桌布、牙膏盒、橡皮泥、music磁带、录音机、交通信号灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。 师：“看，大大路上停着如此多玩具车子，你们想玩吗？那我们来扮演小驾驶员，将此些车子开起来，好不好？开时要在大路上开”。孩子自由玩车子。（听music） 师：“车子累啦，我们叫他们休息会儿，我们也休息会儿吧。” 1、教师：“刚刚，我们玩了开车嬉戏，快乐吗？那你们在玩时有没发觉啥问题哩？”（个不要说述）“那我们怎么样来处理好这一问题哩？将你的观点与好伙伴讲好不好？”孩子相互沟通。

17、个不要说述。师总结。“那你们明白交通信号灯是啥模样的吗？”（自由述说） 2、观测和观察交通信号灯的特点。 展现交通信号灯图片。 师：“这即是交通信号灯。今日，教师还带来了交通信号灯的字孩子。”（认读交通信号灯）幼儿教师总结交通信号灯的特点。 “大路上有了交通信号灯，车子驾驶员开汽车就安全多啦。” “今日，我们便来给大大路装上交通信号灯，好不好？” 1、提出要求：教师给孩子预备了些许教学材料，请孩子动一动小脑子怎么样用这一些教学材料来制作交通信号灯，教师还为孩子预备了小剪刀，孩子使用剪刀时要留意安全，剪时，沿外型线剪，用完之后把小剪刀的嘴闭拢，轻轻放于箩筐中，剪下来的纸屑放于箩筐中，别的教学材料

18、亦要归放好。 2、孩子自选教学材料动手操作，幼儿教师巡察来回指导。 3、把孩子的作品放于大路上。 “我们孩子好棒，给大路装上了交通信号灯。大路上有了交通信号灯，车子驾驶员就可看交通信号灯来开汽车啦。此刻我们再一次来当一回小驾驶员好不好？这回小驾驶员要看讯号来开汽车啦。 1、交代嬉戏玩法，看讯号做动作。 2、孩子嬉戏，效仿开车动作，一個跟着一個向前跑，按讯号做动作。（听music）小班安全教案-交通讯号灯。 小班教案 小班教案节省用水篇九 1、理解故事内容，了解故事中小猴是怎么款待客人的。 2、培育幼儿礼貌待客和做客。 3、学习礼貌用语：请、感谢、不用谢、再见。 1、小猴请客语音cd（盒带）、教

19、师教学资源、教学挂图。 2、点心、积塑、玩具、书。 1、课前给幼儿叙述小猴请客的故事，引导幼儿进展争论。 提问：哪些小动物来小猴家做客了？小猴是怎样款待客人的？客人又是怎样说的？小猴为什么把又青又小的桃子留给自己了？假如你请小伙伴到家里玩，你会怎么做呢？ 2、幼儿到娃娃家进展模拟表演：欢送来做客。 （1）创设做客场景，请幼儿模拟角色进展表演，重点指导幼儿做热忱的小仆人和有礼貌的小客人。 （2）教师提示幼儿表演时留意：小仆人见到客人应当怎样说？怎样做？客人对小仆人应当说些什么？客人要走了，应怎样对仆人说？小仆人对客人说些什么？ （3）在模拟表演时，教师可变换不同的角色和大事，增加幼儿表演的兴趣，学习待客的方式。 小结：教育幼儿做个热忱的小仆人和有礼貌的小客人。