小班科学眼睛眼睛在这里教案反思.doc

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1、 小班科学眼睛眼睛在这里教案反思1、小班科学眼睛眼睛在这里教案反思 活动目标： 1、熟识五官的位置，了解五官的名称，能用“XX，XX在这里”叙述。 2、倾听指令，正确指出五官的位置。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动预备： 1空白的脸谱和五官的磁性图片。 活动过程： 1、出示空白的脸谱图片，引导幼儿熟悉五官及位置。 教师：这是什么?脸上缺少什么? 教师分别出示五官图片贴在黑板上，带着幼儿说出五官名称。 教师：我们的脸上有几张嘴巴?几只眼睛?几只耳朵?几个鼻子?他们在我们脸上的什么地

2、方?请个别幼儿上来将五官的磁性图片，贴在空白的脸谱图片上。 2、嬉戏活动：嘴巴嘴巴在这里 教师介绍嬉戏玩法。 教师：全体幼儿拍手，教师做发令者：XX，XX在哪里?全体幼儿边指边说：XX，XX在这里。(最终一拍时， 用手指相应的部位) 教师带着全体幼儿开展嬉戏，鼓舞幼儿边说边指相应的五官。也可以与个别幼儿玩嬉戏。 活动延长： 教师指导幼儿在指五官的根底上，还可以引导幼儿指扣子、裤子、小脚、肩膀、口袋、膝盖等。 活动反思： 依据纲要的要求，引导幼儿熟悉五官，对幼儿来说是非常重要的，在幼儿亲自使用小镜子观看自己眼睛的活动中，幼儿非常感兴趣。通过初步的感知，幼儿对眼睛有了肯定的了解，同时，明白眼睛对自

3、己的重要。从初步的感知到深入的了解眼睛的用途。 2、小班安康活动教案：爱护眼睛教案(附教学反思) 活动目标： 1.让幼儿初步了解自己的眼睛构造、特点。 2.使幼儿懂得眼睛的用途和它的重要，进而培育爱护眼睛的意识。 3.幼儿通过看眼睛、说眼睛，增进与同伴的了解和沟通;在获得学问的同时也获得了欢乐。 4.知道爱护眼睛的方法。 5.培育良好的卫生习惯。 活动预备： 每人一面小镜子，“眼睛”画面两幅。 活动过程： 1.教师说谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，让幼儿猜一猜是我们身上的什么? 2.幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的?引导幼儿认真看一看，或者用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个

4、小圆球。 3.提问：眼睛什么地方会动?(幼儿边看边摸)知道眼皮会一眨一眨的，眼球会转动。 4.让幼儿相互观看眼睛，进展比拟，进一步感知眼睛的构造。(教师引导幼儿说出自己的想法，说一说自己的眼睛与别人的眼睛有什么不同。 5.引导幼儿争论眼睛的用处。教师小结：眼睛对我们的重要作用，强调在日常生活中要特殊留意爱护我们的眼睛。 6.出示画面并提问：眼睛有什么用?我们怎样爱护眼睛?让幼儿知道看书、画画时要坐端正，平常不用脏手揉眼睛，要用洁净的面巾纸或手帕擦眼等。 活动完毕： 教师对本次活动进展总结，表扬在活动中乐观参加的幼儿，同时也要鼓舞那些在活动中较宁静的孩子，让他们在获得学问的同时，也获得了欢乐，更

5、体验到教师的关怀和爱惜。培育和保持了他们对安康活动的兴趣。 活动反思： 活动过程中，我首先利用猜谜语的小嬉戏来引入，孩子们都非常的感兴趣，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，而没有准时的赐予了确定，造成了在这一环节上铺张的时间比拟多。在训练孩子如何爱惜爱护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由争论，但是孩子们的答复都比拟局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而教师也没有进一步的去引导。教师为孩子们供应了眼睛的图片让幼儿观看，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进展展现，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛局部比拟的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的慎重。总的来说，今日的

6、这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比拟好，虽然在活动过程中仍有些许的缺乏，但是有反思有改正才会有进步，信任我们班的安康活动肯定能开展的更好的。 3、小班安康光明的眼睛教案反思 设计思路： 光明的眼睛是省教材小班上册主题六我自己中的一个训练内容。 三至四岁的孩子是自我认知、植物意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，他们对自己的五官也很感兴趣，也有所熟识，但由于他们年龄小，在玩耍中，因缺乏生活阅历，简单受到损害，不知如何去爱护好自己的五官。现在的孩子到了小学里戴上眼镜的就许多给生活、学习带来了不便，有必要让他们了解有关眼睛的学问及爱护眼睛的重要性，因此我设计了这样一个

7、活动以帮忙幼儿了解有关学问和爱护视力的一些方法。 活动目标： 1、 使幼儿萌发爱护眼睛的意识。 2、 引导幼儿了解眼睛的功能，知道爱护眼睛的方法。 3、 了解眼睛的外观构造。 4、 初步了解预防疾病的方法。 5、 初步养成良好的卫生习惯。 活动重点难点： 活动重点： 引导幼儿初步了解眼睛的功能，知道爱护眼睛的方法。 活动难点： 让幼儿意识到爱护眼睛的重要性、让孩子学会爱惜自己的眼睛。 活动预备： 万花同、望远镜、图书、图片若干张。 活动过程： 1、教师猜谜语引起幼儿的学习兴趣 教师请幼儿猜谜语：上边毛、下边毛中间有颗黑葡萄(通过猜谜语吸引孩子的留意力，很自然的引出了课题的内容)。 2、请幼儿相

8、互观看小朋友的眼睛，引导幼儿熟悉一下眼睛的外观构造 (1)眼睑：它分上眼睑和下眼睑，找一找我们的眼睑再哪里?摸一摸我们的眼睑还会眨呢，我们平常说的眼皮就是眼睑。 (2)眼睫毛：眼睑上长着一些小细毛，有的黑黑的、长长的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。 (3)眼球：眼睛里还有什么呢?在里面还有一个眼球，请小朋友告知教师眼球是什么外形的，并请小朋友转一转自己的眼球，让幼儿知道我们只有两只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球会转。(这个环节中在教师的指导下幼儿通过自己的观看，了解了眼睛的外观构造。孩子们很直观地观看同伴的眼睛，参加乐观性很高，有观看开头，引导幼儿关注自身，内容贴近生活，让幼儿在观

9、看沟通的过程中发觉了解眼睛的简洁构造，教师的指导也准时有效)。 3、让幼儿了解眼睛的功能 (1)请小朋友闭好眼睛，可不能睁开呀。教师手拿一本图书，请小朋友们看看教师手里拿的是什么?观察了吗?为什么。 (2)现在赶快睁开眼睛来看看教师手拿的是什么?观察了吗?为什么? (3)请小朋友自由选择一种，教师预备好的万花筒、望远镜，图书等物品看一看、玩一玩。 小结：眼睛闭上后看不见任何东西，眼睛睁开，眼球转一转，看清晰全部东西，我们的生活、学习、劳动到处离不开眼睛。 (本环节通过嬉戏了解到眼睛的重要作用，这个小嬉戏很简洁，直观激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿自己发觉眼睛的主要作用。幼儿通过看万花筒、望远镜等

10、更加意识到眼睛的重要作用。) 4、 训练幼儿爱护好眼睛。 (1)、眼睛那么重要，我们应当怎样爱护它们呢?为什么有的人带眼镜或生眼病呢? (2)、出示图片指导幼儿观看图片，联系自己说一说平常是怎样做的。 图1、写字画画座姿要正确。 图2、看书看电视时间不要太长，看完后闭上休息一会。 图3、不用脏手揉眼 图4、看电视离的不要太近 图5、不要在阳光灯光下看书 小结：小朋友们可要爱惜好自己的眼睛，爱护好视力留意用眼的正确方法(运用图片让幼儿知道自己该怎样做才能爱护好眼睛，而且内容源自幼儿的生活，幼儿理解把握起来也简单) 5、儿歌爱护眼睛 请幼儿闭上眼睛休息一会，观赏儿歌内容：小眼睛，亮晶晶，样样东西看

11、得清，好孩子讲卫生，不用脏手揉眼睛。(这个环节似呼可有可无，但它既对整个活动内容起到稳固、小结的作用，而且又让孩子在特别轻松的状态下进展完毕环节。孩子们闭上眼睛，让眼睛得到休息，这也是上个环节刚刚进展的爱护眼睛的方法之一)。 活动延长： 让幼儿了解一些有关盲人的学问，激发幼儿关爱他人帮忙他人的愿望。 活动反思： 在这个活动过程中教师先引导幼儿了解眼睛的外观构造，然后通过一个闭眼、睁眼的小嬉戏让幼儿深刻去体会眼睛的重要作用，最终很自然地过渡到如何爱护好自己的眼睛，整个活动过程流畅重难点突出，教师在组织幼儿熟悉眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通过嬉戏和观看图书很直观地感知到

12、眼睛的功能和爱护眼睛的方法，在这个过程中孩子们乐观性很高，教师运用的启发式提问充分表达了幼儿的主体地位。 4、小班科学活动眼睛眼睛在这里教案反思 活动目标： 1、熟识五官的位置，了解五官的名称，能用“XX，XX在这里”叙述。 2、倾听指令，正确指出五官的位置。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动预备： 1空白的脸谱和五官的磁性图片。 活动过程： 1、出示空白的脸谱图片，引导幼儿熟悉五官及位置。 教师：这是什么?脸上缺少什么? 教师分别出示五官图片贴在黑板上，带着幼儿说出五官名称。 教

13、师：我们的脸上有几张嘴巴?几只眼睛?几只耳朵?几个鼻子?他们在我们脸上的什么地方?请个别幼儿上来将五官的磁性图片，贴在空白的脸谱图片上。 2、嬉戏活动：嘴巴嘴巴在这里 教师介绍嬉戏玩法。 教师：全体幼儿拍手，教师做发令者：XX，XX在哪里?全体幼儿边指边说：XX，XX在这里。(最终一拍时， 用手指相应的部位) 教师带着全体幼儿开展嬉戏，鼓舞幼儿边说边指相应的五官。也可以与个别幼儿玩嬉戏。 活动延长： 教师指导幼儿在指五官的根底上，还可以引导幼儿指扣子、裤子、小脚、肩膀、口袋、膝盖等。 活动反思： 依据纲要的要求，引导幼儿熟悉五官，对幼儿来说是非常重要的，在幼儿亲自使用小镜子观看自己眼睛的活动中

14、，幼儿非常感兴趣。通过初步的感知，幼儿对眼睛有了肯定的了解，同时，明白眼睛对自己的重要。从初步的感知到深入的了解眼睛的用途。 5、小班音乐红眼睛教案反思 活动目标： 1、理解学习儿歌，尝试用动作来表现儿歌的内容。 2、引导幼儿做一个懂事的乖宝宝。 3、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。 4、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 活动预备：课件。 活动过程: 1、猜谜，引起兴趣 (1)师：今日，教师请小朋友来猜一个小动物的谜语。 (2)师说谜面，请幼儿猜猜是什么? (3)提问：你怎么知道是小白兔呢?(幼儿说说理由) 2、观赏儿歌，理解学习 (1)出示角

15、色，师示范朗读儿歌，幼儿观赏。 A、儿歌的名字叫什么? B、儿歌中听到些什么? (2)幼儿跟教师一起学习朗读儿歌。 留意：准时订正幼儿念得不准的字音。 (3)幼儿尝试用动作来表现儿歌的内容。 3、相互争论，提升情感 (1)小白兔一不快乐就哭，这样做好吗?为什么? (2)争论：那么，怎样才能做个懂事的乖宝宝呢? (3)小结：有什么不快乐的事情要说出来，眼泪没有用，嘴巴才有用，这样才是懂事的乖宝宝。 活动反思 在本次活动中，我依据幼儿的特殊喜爱小动物小白兔的特点，我设计了小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰吸引小朋友，在本活动中，幼儿的学习兴趣较浓，留意力集中，在活动中，我结合小班幼儿的特点，我奇妙地将情

16、景嬉戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松欢乐的嬉戏中培育语言力量和分析力量，同时增加幼儿的“自我爱护”的意识，但在本班的实际中(有十多个不满3周岁)，有局部幼儿不能用自己的语言表达歌曲内容，有少数幼儿不敢在集风光前大胆的说话。 6、小班儿歌甜眼睛教案反思 活动目标 1、初步了解眼睛的构造,知道眼睛的功能。 2、通过看眼睛、说眼睛,增进相互了解和沟通。 3、初步懂得爱护眼睛的重要,留意用眼卫生。 4、使幼儿萌发爱护眼睛的意识。 5、了解眼睛的外观构造。 活动预备: 每人一面小镜子,“大大的眼睛“画面两幅。 活动过程: 1、教师出谜语:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄“让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什

17、么东西? 2、让幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的?引导幼儿在镜子里认真看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。 3、提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。 眼睛里有什么?是什么颜色的? 眼睛长在哪里? 4、让幼儿相互观看眼睛,并进展比拟。!来自快思教师教案.!进一步感知眼睛的构造。 5、引导幼儿争论眼睛有什么用?(幼儿相互争论、沟通) 6、出示画面并提问: 1、眼睛有什么用? 2、我们怎样爱惜、关怀自己的眼睛? 让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用洁净手帕擦眼泪等。 教学反思： 幼儿的兴趣特别浓，能乐观答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情

18、景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 7、小班语言眼睛和镜子教案反思 活动目标： 1.知道眼睛的构造特征、作用及爱护眼睛的方法。 2.尝试区分几种小动物的特别眼睛，感受眼睛特征的多样性。 3.乐观参与活动，体验探究的乐趣。 4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1.“猜猜他是谁”白板课件(包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写、全部小朋友的眼睛)。 2.特别动物眼睛的特写。 3.人手一面小镜子(活动前放在幼儿椅子下)。 活动过程： 一、“猜猜他是谁”，萌发观看眼睛的兴趣。 1.教师逐步

19、放映几位幼儿及教师眼部特写的画面，引导幼儿猜想。 师：XXX,你的眼睛真亮，你们都有一双亮亮的眼睛，这里也藏着一些亮亮的眼睛，请你猜猜他是谁呢? 师：他们的眼睛一样吗?什么地方不一样呢?(有的眼睛大，有的眼睛小。) 师：看，这里还藏着很多双眼睛，你能找到自己的眼睛吗? 2.小结：宝宝们真棒，看眼睛就能猜出自己和自己的好朋友,真是太棒了! 二、观看眼睛，初步了解眼睛的形状特征和简洁功能。 1.幼儿照镜子观看自己和好朋友的眼睛。 师：(教师自然的拿出小镜子)那我们的眼睛究竟长得什么样子呢?请你拿出小镜子来看一看，眼睛上面有什么?下面有什么?里面有什么?一只眼睛睁着一只眼睛闭起来，闭着的眼睛还能不能

20、看到东西了?为什么看不到了?被什么拦住了呢?用小手摸一摸你的眼皮。(幼儿自由沟通) 2.请个别幼儿说说眼睛的形状特征 师：看过自己的眼睛了吗?谁来说说你的眼睛长得什么样子? 3.幼儿结合白板再次集体感知眼睛的形状特征。 师：宝宝们说的真好，这里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀?眼皮会一睁一闭。眼皮上长着什么呢?它能帮忙我们拦住灰尘。眼睛里面有什么?眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠会转动，它能让我们看到各个地方的东西。 三、感受眼睛的作用。 1.教师用手遮拦住自己的眼睛，引发幼儿思索。 师：宝宝都知道眼睛长什么样子了吗?那你知道眼睛有什么用呢?假如没有眼睛会怎么样? 2.师：那现在请你

21、来做一件事情，把你的镜子轻轻的送过来，然后闭着眼睛去找你的小椅子，看看会发生什么事情? 3.师：哎呀，眼睛闭起来什么也看不到了，有的宝宝坐错了位置，有的宝宝和别的孩子撞在了一起，那说明眼睛对我们真是太重要了，我们小朋友平常要怎么样爱护好自己的眼睛呢? 四、扩展话题，了解几种特殊动物的眼睛 1.师：宝宝们真棒，知道那么多爱护好眼睛的方法，(出示特殊小动物眼睛的课件)这里呀还有一些特殊的眼睛，它们是谁?你发觉它们的眼睛有什么不一样? 小结：原来动物的眼睛有那么多特殊的地方。 2. 嬉戏：猜猜谁不见了? 师：现在我们要和这些小动物玩个嬉戏，考考你们的小眼睛，猜猜谁不见了?小眼睛认真看，记住了吗?请用手把眼睛蒙起来，数1、2、3才能翻开哦! 五、完毕 师：楼下的小花园里有很多美丽的风光和好玩的东西，我们去用亮亮的眼睛找一找，看一看! 延长活动： 1.开展户外嬉戏“捉迷藏”。 2.请幼儿在日常生活中连续观看人和动物的眼睛。 教学反思： 根本完成了本节课预设的训练教学目标，幼儿对教师的提问乐观响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。