小班劳动节音乐教案劳动真快乐教案反思.doc

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1、 小班劳动节音乐教案劳动真快乐教案反思1、小班劳动节音乐教案劳动真欢乐教案反思 教学目标： 观赏乐曲，并用动作和表情仿照劳动者工作的情景 体验节日的欢乐气氛。 让幼儿知道节日的时间。 预备： 学问预备：了解五一国际劳动节 熟识音乐劳动真欢乐 物质预备：图谱、代表劳动者的工作卡及服饰 过程： 一 导入 听音乐、拍打节奏进入活动场地。 师：我们拍着欢快的节奏来欢送各位教师来我们班做客。那我要问了，刚刚那首好听的音乐叫什么?幼儿自由答复劳动真欢乐 二 倾听音乐 感受乐曲构造 1. 用图谱帮忙幼儿理解乐曲，分清乐段。 师：我们这次看着图谱来拍打节奏，留意听乐曲有几段? 幼儿：三个乐段。 师：哪两个乐段

2、是一样的? 幼儿：一二乐段是一样的。 三 用肢体动作表现劳动者的工作。 师：这首好听的音乐叫劳动真欢乐，那教师告知过你们劳动节是什么时候? 幼儿：五月一日劳动节。 师：劳动者是最荣耀的,你们知道的劳动者有哪些? 幼儿：医生、教师、工人、清洁工、警察、农夫等 3、引导幼儿用肢体动作表现这些人的工作时的情景。 师：我们学校的杜爷爷，为我们小朋友做可口的饭菜，让我们快快长高，想一想他是属于什么职业?厨师在厨房里是怎么工作的，用你们的动作来做一做。(切菜、炒菜、揉面、蒸馒头) 小结：幼儿的动作，协作词语进展表现： 我们可以根据刚刚拍打的节奏来这样说 如：我是一名厨师，炒呀、炒呀. 四 学习律动，按音乐

3、节奏做仿照动作。 1.看图谱理解按乐句轮番做仿照动作 师：小朋友工作的可真仔细，现在我们把好听的音乐和你们创编的动作融合在一起试一试吧。幼儿自由练习 2.教师与个别幼儿演示 3.教师与全体幼儿演示 五 区域活动 幼儿进展区域活动，教师指导 师：刚刚我们创编了厨师工作的动作，那劳动者有许多，在表演区里教师为小朋友预备了工作卡，你们可以选择自己喜爱的职业，来创编他们工作时的动作，听清要求，1、要根据节奏来创编。2、看清晰自己选择的职业，假如你们选择的职业一样的，可以在一起商议着来进展创编。 教学反思： “五一”劳动节马上降临，为了让幼儿了解和懂得敬重他人的劳动，培育幼儿的劳动意识和劳动力量，开展“

4、劳动”系列活动。 2、小班劳动节教案：劳动最荣耀教案(附活动反思) 活动目标： 1.知道“五一“国际劳动节是劳动者的节日。 2.懂得劳动是最荣耀的。 3.有参加劳动的热忱和兴趣。 4.体验明显的季节特征。 5.通过争论，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。 活动预备： 1.劳开工具或替代物品。 2.教学挂图：劳动最荣耀。 3.歌曲磁带，录音机。 活动过程： 1.幼儿观赏歌曲劳动最荣耀。 (1)教师：歌曲里有谁?它们在干什么? 幼儿看教学挂图，再次观赏音乐。 (2)教师：你们想学习歌曲中的谁?为什么? (3)我们一起来学一学它们是怎么样劳动的。 幼儿随音乐做仿照喜鹊、蜜蜂等劳动的动作。 2

5、.了解“五一“国际劳动节的含义。 (1)教师：人们为了歌颂劳动者，将每年的五月一日定为节日，你们知道这是什么节日吗? (2)教师：你们知道有哪些人在这一天过节呢? (3)教师：为什么这一天是你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶还有教师的共同节日呢? 3.嬉戏“我也来劳动“。 (1)教师：小朋友长大以后也会成为一个荣耀的劳动者，那么你想做什么呢? 幼儿自选一样能代表自己抱负的劳开工具或替代物。 (2)幼儿随劳动最荣耀的歌曲，手拿劳开工具或替代物，依据自己对相应职业的想象随音乐做动作。 教学反思： 由于孩子们还小，没有肯定的纪律性，场面有点无序且混乱。下次肯定会在这方面更加留意。让孩子们在一个既热火朝天，又井

6、然有序的环境中获得劳动的欢乐。 3、小班儿童节音乐教案：欢乐的六一教案反思 活动目标 1、会用活泼欢快的心情，有表情地演唱。 2、在唱歌活动中体验节日的幸福和欢乐感。 3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4、体验节日的欢乐气氛。 活动预备 1、用彩色声线(毛线、塑料包装绳等)和塑料浴帽做成的发套若干。 2、配套磁带或CD。 活动过程 1、在欢快的乐曲声中自由做动作进入活动室。 2、感受理解新歌。 (1)提问：六一儿童节小朋友最喜爱干什么?沟通已有的有关六一活动阅历，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗读歌词。 (2)教师完整地演唱歌曲，幼儿观赏并感受歌曲活泼欢快的心情。 3

7、、学唱歌曲。 (1)在歌曲旋律的伴奏下，尝试与歌词进展匹配。 (2)放慢速度，轻声学唱。 (3)练习。 4、有表情地唱歌。 (1)体验节日将到的欢乐心情，探究如何表现歌曲。 (2)供应道具，表现歌曲的活泼欢快心情。 教学反思： 六一之前我们是劳碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参加的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的欢乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展现了他们活泼的共性，给了他们一个公平的时机去参加，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展现自己的大舞台! 4、小班活动教

8、案：五一劳动节教案(附教学反思) 活动内容： 1、介绍“五一”国际劳动节。 了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。 2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。 介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。 3、谈话：说说“我的爸爸妈妈” 相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。 4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。 5、手工：制作“漂亮的花”。 组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝愿的话。 6、学唱歌曲劳动最荣耀。 能用身体动作表现歌曲内容，情愿在大家面前演唱歌曲，表达自己对劳动人民的喜爱。 活动反思： 为迎接“五一劳动节”的到来

9、，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的熟悉，引导幼儿熟悉四周的劳动人民，萌发幼儿喜爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们班在节日前夕开展了“劳动人民最荣耀”的主题活动。盼望通过此活动，训练孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本事，长大了用自己的劳动去制造更多的奇妙，用自己的力气为祖国为社会效劳。 5、小班教案：熟悉劳动节教案(附教学反思) 学习阅历： 1.知道5月1日是国际劳动节。 2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家效劳，有敬重和喜爱他们情感。 3.体验节日的欢乐气氛。 4.让幼儿知道节日的时间。 活动预备： 1.挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。 2.工人、农夫、医生

10、、教师、科技人员、司售人员、效劳人员的工作录像片断。 活动与指导： 1.介绍“五一”国际劳动节。 (1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日? (2)讲解“五一”节的来历，告知幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。 2.熟悉谁是劳动的人，他们都做哪些工作。 (1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家效劳的人。 (2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发觉他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿敬重他们。 3.师生共同布置“劳动的人最荣耀”的展览，将家长工作

11、照装饰后张贴在上面。 教学反思： “五一”劳动节马上降临，为了让幼儿了解和懂得敬重他人的劳动，培育幼儿的劳动意识和劳动力量，开展“劳动”系列活动。 6、小班亲子活动教案：五一劳动节教案(附活动反思) 活动安排如下： 一、时间：xx年4月27日(星期五)上午8:3011：00 二、地点：幼儿园 三、活动内容： (一)嬉戏名称：我喂妈妈吃果果 嬉戏方位：操场草地 嬉戏预备：塑料框、水果模型 嬉戏玩法：幼儿与家长面对面站在指定的位置上，家长拿塑料篓子，由幼儿从球框里拿出沙包，并抛出，家长用塑料篓子接住，多者为胜。 嬉戏规章：幼儿不能够越线抛沙包水果模型掉在地上的不算数。 (二)嬉戏名称：剥花生 嬉戏

12、方位：小五班班级门口 嬉戏预备：花生若干、汤匙、小碗 嬉戏玩法：幼儿负责剥花生并放在碗里，爸爸妈妈数好有20粒花生米之后，就可以让孩子用勺子喂给自己吃，花生吃完，计时完毕。 嬉戏规章：1、幼儿要自己剥，家长不能帮助。 2、要用勺子喂，不能用手。 (三)嬉戏名称：双人“舞” 嬉戏方位：操场草地 嬉戏预备：宝宝袜子五双 嬉戏玩法：珍宝在起点穿好袜子，然后孩子的双脚踩在家长脚上，从起点动身先到终点获胜。 嬉戏规章：在进展途中孩子的双脚不能离开家长的脚。 (四)嬉戏名称：乐“扣” 嬉戏方位：小六班早操位置 嬉戏预备：成人衬衫10件、小椅子十把 嬉戏玩法：家长坐在椅子上，孩子立于跟前，教师指令开头，孩子

13、帮家长穿衣服、系扣子，先完成的为胜者。 嬉戏规章：家长不能代替孩子穿衣服、系扣子。 (五)嬉戏名称：切香蕉 嬉戏方位：小五班班级教室 嬉戏预备：香蕉人手一根、塑料水果刀、桌面垃圾蓝。 嬉戏玩法：宝宝先将香蕉剥好，然后用塑料刀子将香蕉切片，接着喂妈妈吃香蕉。 嬉戏规章：香蕉皮必需扔到垃圾桶里。家长不能帮助，哪一组最先完成剥香蕉、切香蕉和吃香蕉，则为成功。 (六)嬉戏名称：叠叠乐 嬉戏方位：跑道 嬉戏预备：装衣篮3个，每个篮子(衣服一件、裤子一件) 嬉戏玩法：珍宝和妈妈一起在起跑点将篮子用身体夹住，将衣服运到指定位置，再进展折衣服，速度最快的为第一名，以此类推。 嬉戏规章：在运送衣服过程中，不能用

14、手帮助。 附注： 1、每位来参与的家长到嬉戏入场处拿好自己的票参与活动。 2、每组参与活动的第一名的获得印章三个，其次名两个，第三名一个，最终累计到的印章数到门口奖品处领奖。 3、16-18个印章嘉奖风车一个，13-15个沙画一张，10-12个小支泡泡棒一个，9个以下鼓舞奖贴贴纸一个。 4、每班出一名教师当裁判，一名教师维持秩序，一名保育员盖印章。 教学反思： 为做好家园共育工作，充分发挥家庭训练作用，促进幼儿的和谐进展，增加幼儿生活自理力量，体验自我效劳的乐趣，我们小班开展了“迎五一、爱劳动”亲子活动，增进亲子沟通，做好家园共育工作。 7、小班劳动节音乐教案：劳动真欢乐教案(附教学反思) 教

15、学目标： 观赏乐曲，并用动作和表情仿照劳动者工作的情景 体验节日的欢乐气氛。 让幼儿知道节日的时间。 预备： 学问预备：了解五一国际劳动节 熟识音乐劳动真欢乐 物质预备：图谱、代表劳动者的工作卡及服饰 过程： 一 导入 听音乐、拍打节奏进入活动场地。 师：我们拍着欢快的节奏来欢送各位教师来我们班做客。那我要问了，刚刚那首好听的音乐叫什么?幼儿自由答复劳动真欢乐 二 倾听音乐 感受乐曲构造 1. 用图谱帮忙幼儿理解乐曲，分清乐段。 师：我们这次看着图谱来拍打节奏，留意听乐曲有几段? 幼儿：三个乐段。 师：哪两个乐段是一样的? 幼儿：一二乐段是一样的。 三 用肢体动作表现劳动者的工作。 师：这首好

16、听的音乐叫劳动真欢乐，那教师告知过你们劳动节是什么时候? 幼儿：五月一日劳动节。 师：劳动者是最荣耀的,你们知道的劳动者有哪些? 幼儿：医生、教师、工人、清洁工、警察、农夫等 3、引导幼儿用肢体动作表现这些人的工作时的情景。 师：我们学校的杜爷爷，为我们小朋友做可口的饭菜，让我们快快长高，想一想他是属于什么职业?厨师在厨房里是怎么工作的，用你们的动作来做一做。(切菜、炒菜、揉面、蒸馒头) 小结：幼儿的动作，协作词语进展表现： 我们可以根据刚刚拍打的节奏来这样说 如：我是一名厨师，炒呀、炒呀. 四 学习律动，按音乐节奏做仿照动作。 1.看图谱理解按乐句轮番做仿照动作 师：小朋友工作的可真仔细，现在我们把好听的音乐和你们创编的动作融合在一起试一试吧。幼儿自由练习 2.教师与个别幼儿演示 3.教师与全体幼儿演示 五 区域活动 幼儿进展区域活动，教师指导 师：刚刚我们创编了厨师工作的动作，那劳动者有许多，在表演区里教师为小朋友预备了工作卡，你们可以选择自己喜爱的职业，来创编他们工作时的动作，听清要求，1、要根据节奏来创编。2、看清晰自己选择的职业，假如你们选择的职业一样的，可以在一起商议着来进展创编。 教学反思： “五一”劳动节马上降临，为了让幼儿了解和懂得敬重他人的劳动，培育幼儿的劳动意识和劳动力量，开展“劳动”系列活动。