小班教案模板汇总9篇.docx

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1、 小班教案模板汇总9篇 设计意图： 为了迎合本次主题活动图形宝宝，我班开展了撕贴苹果树的活动。在手工活动撕贴苹果树中，我创设了一个苹果园，但是苹果很难过的在哭，让幼儿猜测苹果妈妈怎么了？从而引出冬天到了，天气凉了，苹果宝宝离开树妈妈，树妈妈特别孤独的情感。大幅背景图结合情境的展现，不仅为孩子们带来了身临其境的感觉，更点燃了孩子们跃跃欲试，想要帮忙树妈妈和苹果宝宝的热忱，胜利激发了孩子们参加到活动中的乐趣。在撕纸活动：粘贴苹果树中，我创设了一个嬉戏情景，让幼儿在轻松愉悦中进展纸艺活动。让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程,熬炼幼儿手指肌肉的协调性和敏捷性,训练手脑并用的力量，充分发挥幼儿各方面的力量。

2、还可以使幼儿增加留意力和持之以恒的急躁，同时也可以培育幼儿的观看力，想象力，进展幼儿的动手力量。因此，我设计了撕贴这一活动，初步进展幼儿的撕贴技能，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，培育幼儿良好的操作习惯。 教学目标： 1、学习正确的撕纸方法，初步尝试沿着轮廓孔进展撕纸活动。 2、能够把苹果宝宝送回树妈妈身边，体验撕纸活动的乐趣。 教学预备： 1、课件、背景图一张、音乐磁带。 2、学具：操作纸若干（圆形根本外形用轮廓线针扎成一个一个疏密不同的小圆孔）。 重、难点： 初步尝试沿记号进展撕纸活动，体验撕纸活动的乐趣。 教学方法与手段： 观看法、操作法、多媒体帮助教学 活动过程： 一、猜谜语，引出苹果。 1

3、、师：红红脸圆又圆，亲一口，脆又甜。（苹果） 教师：苹果是什么样子的？ （分析：通过谜语导入，简洁明白，直入主题。它既能很快吸引幼儿留意力，增加活动趣味性，也能做到“直奔主题”，节约导入时间。） 二、教师引导幼儿观赏范例。说说： 师：冬天到了，苹果树上的苹果宝宝都离开了大树妈妈，树妈妈一个人很孤独，你们情愿帮忙树妈妈找回苹果宝宝吗？ 出示范画，引导幼儿观看画面。_ 儿童网 师：看，教师做了一棵苹果树，上面有几个苹果？请你猜一猜我是怎么做的？ 三、教师示范撕苹果的根本方法。 1、教师边示范边讲解撕苹果的方法。 重点让幼儿把握撕圆形的方法。 观看教师一手抓住纸，转动纸，另一只手撕纸，最终撕出圆圆的

4、苹果。并将撕下来圆圆的苹果粘贴在树妈妈的身上。 （分析：通过教师的示范利用儿歌进展撕纸能帮忙幼儿更好地把握撕纸的方法，从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的力量,进展幼儿手指肌肉的敏捷性和协调性,使幼儿的小肌肉群得以进展;还可以培育幼儿细心、用心、急躁的良好品质和行为习惯。） 四、幼儿撕贴：苹果。 教师巡回指导，帮忙幼儿把握撕纸的方法。 五、评价活动。 展现幼儿作品，让大家相互观赏，相互沟通，让幼儿说说：谁的苹果树最美丽？为什么？ 六、延长活动 幼儿利用蜡笔把树妈妈装扮的更加美丽。 反思：今日早上我上了一个手工撕纸活动 撕贴苹果树，学习正确的撕纸方法，初步尝试沿着轮廓孔进展撕纸活动，初步尝试图形圆形

5、的撕贴。这个活动中小朋友们都很宁静，总能够跟着教师的”思路和节奏，有一些平常比拟好动的孩子我发觉也特殊仔细，很专注的在“撕“、贴。一些动手力量比拟差的孩子也可以在教师的指导下完成作品，这一点让我感到很欣慰，也觉得很快乐，由于我发觉这样的活动可以让一些好动淘气的孩子宁静下来，同时也可以培育孩子的急躁。 看到孩子们今日的表现，我突然有一个想法，我们可以尝试在班里多开展一些手工绘画活动，先试着让孩子们学会在宁静的环境里学习，这样时间长了，孩子们渐渐得适应了这种环境，也能对目前的班级常规教育有所帮忙。 小班教案 篇2 活动目标： 1、通过童话让幼儿直观地熟悉各种颜色，感受童话的美丽意境。 2、让幼儿大

6、胆的发挥想象，用语言和绘画在集风光前大胆的表述自己的意思。 活动预备： 依据童话故事制作的动画教学或幻灯片一套。 各色蜡笔若干 活动过程： 1、让幼儿自己讲讲熟悉什么颜色。 提问“你熟悉几种颜色？”“你觉得什么颜色最美丽？”让幼儿自由争论。 2、观赏童话。 教师边讲童话边放映动画教学，让幼儿在小蜡笔的指引下观赏蓝色的海、黄色的花、绿色的树、红色的果、白色的雪、紫色的梦。 听完童话，可以这样提问： （1）你随着小蜡笔到了哪里？看到了什么？（2）熟悉了哪些颜色？（3）你觉得哪种颜色最美丽？为什么？ 3、组织绘画活动“美丽的颜色”。让幼儿选用自己喜爱的颜色来作画。告知大家自己熟悉的颜色，以及还有什么

7、东西是这种颜色的。 活动延长： 带孩子到大自然走走，去查找自己的喜爱的颜色，让他们在大自然里去感知更多的颜色。 小班教案 篇3 学做解放军目标：一、练习在平行线中间走，进展幼儿平衡力量；二、进展幼儿走的动作，有精神走路。 活动预备：3条平行线分别为15厘米 20厘米 25厘米；纸棒每幼儿一根；录音机；磁带春天、学做解放军解放军帽一个、请2名教师分别扮演兔妈妈和大灰狼。 活动过程： 开头局部：歌表演春天根本局部： 一、练习在平行线中间走 1、出示军帽引出空军开飞机，教师示范，幼儿在3条航线自由练习；2、说说航线有什么不一样，练习15厘米航行线。3、集体飞行 二、嬉戏：打大灰狼情景表演：兔妈妈要去

8、森林采蘑菇，森林里有大灰狼，请解放军帮助毁灭；音乐学做解放军每幼儿一根纸棒，有精神走过小路，埋伏在草地，大灰狼出来，指挥管发出“射击”命令，幼儿用纸棒射击，大灰狼倒下。解放军一个跟一个走回小路；（嬉戏可进展2次） 三、完毕局部：每幼儿评一朵小花，听学做解放军音乐，一个跟一个走出活动场地。 小班教案 篇4 活动目标： 观看小蛇吞进不同水果后肚子的变化，大胆想象,愿意用语言表达。 活动预备： ppt、水果图片若干、幼儿操作材料人手一份 活动过程： 一、猜想：这是什么 1、ppt激趣。 主要提问：猜一猜这是什么动物？（从局部开头猜想，教师可适时追问） 要点：幼儿对小蛇局部特征的感知。 。 2、小蛇律

9、动。 要点：幼儿随音乐模拟小蛇动态的行为表现。 过渡：小蛇很饿啊，它扭呀扭呀来到了果园，果园里会有什么水果给小蛇吃呢？ 二、观看：小蛇吃苹果 1、第一次观看：吃一个苹果 主要提问： （1）小蛇观察一只圆圆的苹果，会怎么做？ （2）一只苹果被吞进小蛇的肚子，小蛇的肚子会发生什么变化？ 。 2、其次次观看：吃三个苹果 主要提问： （1）小蛇吃到苹果了吗？为什么？ （2）小蛇吃了几个苹果？ （3）小蛇吞进3只苹果，它的肚子变成什么样？象什么？ 。 三、操作：小蛇吃水果 1、自主操作（每桌常见的水果、小蛇的图片若干） 要点：提示幼儿将小蛇吃完水果后的图片翻过来观看绽开想象。 2、沟通共享。 四、延长：

10、 小蛇吞进不同的水果，肚子就会变得不一样，真好玩。有时间我们可以再去看看好饿的小蛇这本图画书，看看这条小蛇还吃了什么，它的肚子又发生了怎样的变化。 小班教案 篇5 一、设计意图 水是每个人都不行缺少的一局部，在大自然中也无所不有的。日常生活中孩子每天都要接触水，而且小班幼儿玩水特殊感兴趣，于是我就抓住了这样的玩水的兴趣点，设计了这节科学活动水娃娃大搜寻，让幼儿争论和教师的示范主要是为了帮忙幼儿有序的表达很完整的叙述。记录是为了进一步熬炼幼儿抽象概括的力量。一静一动，幼儿在水中直接体验，为活动的进一步开展打下根底。 二、活动目标 1、通过与父母共同查找水娃娃的活动，了解水无处不在。 2、通过探究

11、，粗浅地了解水的用途。 三、活动难重点 1、重点：通过与父母共同查找水娃娃的活动，了解水是无处不在为重点。 2、难点：通过探究并粗浅地了解水的用途犯难点。 四、活动预备 将水娃娃大搜寻的调查表发给家长，让幼儿和父母一起在社区、家庭进查找和记录；幼儿用书、挂图水娃娃大搜寻。 五、活动过程 （一）谈论彼此的阅历。 1、说一说：你在哪儿找到了水娃娃？ 2、它是怎么样的呢？ （二）师幼争论叙述的方法：应当告知大家，我在（地点）发觉了它有的味道（气味）。 （三）幼儿自由选择伙伴，把自己的发觉将给小伙伴听。 1、引导幼儿依据记录表回忆已有的阅历。 2、彼此学习阅历，相互识别简洁的记录符号。 （四）踩水嬉戏

12、。 全体幼儿在操场上，找到浅水坑，让幼儿尝试踩水嬉戏。 （五）走走、跪跪、跳跳，渐渐熟识水性。 1、教师发信号，幼儿做动作。 2、小鸟小鸟快快飞；乌龟乌龟渐渐爬；大象大象重重走；小兔小兔蹦蹦跳。 六、活动完毕 1、评价 2、总结 七、活动延长 1、展现幼儿的调查表。 2、阅读幼儿用书，讲一讲水娃娃在哪里。 小班教案 篇6 一、 目标： 1、能有序开展嬉戏，会自主选择和遵守嬉戏规章。 2、体验玩沙嬉戏带来的乐趣。 二、预备： 1、沙中淘宝：沙箱两只、筛子、动物吃的食物埋与沙中，八套小动物操作材料。 2、灌沙灌沙贪吃的小动物：贴有各种动物形象的空瓶、漏斗、勺子、沙子。 3、火球沙拓印嬉戏海底世界：

13、水里动物拓印模具、火球沙。 4、沙画嬉戏小鱼游游：托盘、沙子。 二、 过程： 1、 以谈话引起幼儿活动兴趣。 师：小朋友们，现在又到了我们玩沙嬉戏的时间了。咦，教室里有这么多的沙箱，沙里会有些什么珍宝呢？（幼儿自由猜） 师示范筛到食物，送给小动物吃（只要筛一个）。到另一个沙箱示范筛到小动物喜爱吃的各种外形的饼干。 师：哇，教师筛到了一条小鱼，谁最爱吃呀？（幼：小猫）小鱼，小鱼，送给小猫吃。还有很多小动物们爱吃的食物等着小朋友来淘宝哦。 师：这个沙箱里会有些什么呢？哇，教师淘到了一个XX外形的饼干，我来看看哪个小动物喜爱吃XX外形的饼干，幼：XX外形的饼干送给XX小动物吃。珍宝可真多，等下小朋友

14、记得多淘些饼干出来给小动物吃哦。 2、争论玩沙嬉戏的嬉戏规章。 师：今日的玩沙嬉戏除了有“沙中淘宝”，还有灌沙嬉戏“喂小动物”，拓印嬉戏“海底世界”沙画嬉戏“小鱼游游”。用到的工具也比拟多，用到了筛子、铲子、漏斗、勺子等等，那么我们在玩沙的过程中应当留意什么？ （1）、筛沙时筛子应当平放，不要把沙铲到沙箱外面去。 （2）、玩沙嬉戏时要保持地面的洁净干净。 （3）、拓印时不要把沙弄散，要按牢固了。 （4）、喂小动物时到红线就不要再喂了，小动物饱了。 （5）、听到小小一粒沙的音乐，你们就开头整理自己玩的区角的材料。 3、幼儿开展嬉戏，教师巡回指导。 （1）、幼儿分组拿卡插卡，自主进入嬉戏区。 （2

15、）、嬉戏中，教师观看幼儿的嬉戏状况并适当进展指导。 4、幼儿在音乐声中整理整理嬉戏材料。 5、评价嬉戏。 师：今日你玩了什么嬉戏？你觉得谁在嬉戏中的表现最棒？为什么？ 小班教案 篇7 设计意图 我之所以选择绘本妈妈抱抱我进展教育，是由于抱抱是爱的表现，是最直接最自然的情感沟通，故事情节特殊适合小班幼儿年龄特点，题材看似简洁，却非常贴近幼儿生活，角色清楚，能够运用感官感受到图像所传递到的讯息，满意孩子被爱被拥抱的心理需求，整个故事表达了浓浓的爱意。 活动目标 1.观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。 2.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的暖和。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.在活

16、动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备 妈妈抱抱我课件，背景音乐，鸟妈妈的头饰 活动过程 一、导入，感受母爱的表达 小朋友，你们爱自己的妈妈吗?为什么?(妈妈爱我们) 那妈妈是怎样爱你的呢?妈妈为宝宝做过什么事?(妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜爱抱抱我等) 师你们的妈妈真爱你们，由于你们都是妈妈的心肝珍宝。 二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式 今日陈教师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫妈妈抱抱我，你们想听吗?(想)故事的名字叫什么啊?那我们一起来听故事吧! 感受鸡妈妈的爱 (出示其次张图片)看看图片上有谁?(小鸡

17、的妈妈是谁?那小鸡的爸爸叫什么呢?) 你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小鸡呢? (出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危急的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。 感受狗妈妈的爱 听!谁来了?(播放狗的叫声) (出示第四张图片)原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的?你们家养小狗吗?你家小狗观察你会怎么样?(摇尾巴，用舌头舔你) (出示第五张图片)看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。 体验和妈妈的爱，感受拥抱的温馨 (出示第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊?(幼儿观看，大象的书)那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢

18、? (出示第九张图片)瞧!象妈妈用鼻子温顺地摩挲着小象呢!想想看在你们睡觉的时候，妈妈轻轻地摩挲你们，心里感觉怎么样? (叙述第十，第十一张图片)小女孩和妈妈幸福地抱在一起。 师想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起，小女孩会说什么?妈妈会说什么?(我爱你妈妈，我也爱你宝宝)教师妈妈也很喜爱你们，宝宝们呢?教师妈妈也想抱抱你们，宝宝情愿吗? 三、完整观赏故事 师让我们完整的来观赏下这个故事吧! 师好暖和的故事，故事里有很多很多的爱。 四、鼓舞幼儿主动拥抱自己的亲人、教师和小伙伴，感受和谐、暖和的人际关系和浓浓亲情。 师除了妈妈爱你们，还有谁爱你们?我们的身边也布满了爱，记得有爱要说出来，做出来哦!宝

19、宝们，去抱一抱你爱的人吧!并且告知他我爱你。 活动反思 在教学过程中，我采纳了以启发式的提问及观看，语言表达和动作仿照，引出活动主题，在活动中爱和抱抱为主线环环相扣，循序渐进的组织活动，首先激发孩子们对于抱抱的兴趣，抱抱的感觉是快乐的、舒适的、暖和的 ，接下来观看比拟，通过课件呈现故事内容，在这个环节中，让孩子们观看得出结论，其中我又奇妙地创设了一个情景，和教师妈妈亲亲，当我以小鸟妈妈的身份亲吻孩子们的时候，孩子们的情感都自然地流露出来，最终一个环节就是与在场的教师、朋友抱抱，告知他们我喜爱你，我爱你，通过这个活动知道我们的生活中有很多人都喜爱你，知道要用自己的方式表达你对大家的爱，整个活动气

20、氛温馨、轻松自然，我留意语速及情感表达，师幼互动情感沟通自然，缺乏之处就是在让孩子在拓展生活中查找爱的这局部消失了等待时间，假如把这个活动作为课后的延长活动效果会更好。还有就是活动中有少数幼儿胆子较小，应在平常的活动中，多鼓舞幼儿大胆表达自己的情感、意愿。 小班教案 篇8 教学目标： 1、让幼儿能区分红、黄两种颜色，学习简洁的颜色分类。 2、让幼儿初步认知“红色”、“黄色”、“red”、“yellow”. 3、初步培育幼儿的颜色区分力量和反响力量。 教学预备： 1、苹果、梨实物若干。 2、红苹果、黄雪梨卡片若干（总数与幼儿人数一样）。 3、“红色”、“黄色”、“red”、“yellow”字卡各

21、一张。 4、红、黄色小筐各一只，红、黄色玩具若干。 教学过程： 1、开头局部：律动稳定幼儿心情，组织幼儿坐好。 2、根本局部： 1）引入局部： 组织嬉戏：苹果雪梨来做客。 请两名教师扮演“苹果姐姐”和“雪梨姐姐”，来班级做客，请幼儿观看苹果、雪梨的颜色（红、黄），再请小朋友们吃苹果和雪梨。（即给每位幼儿胸前挂一张红苹果卡片或黄雪梨卡片） 2）稳固对红色、黄色的熟悉，培育幼儿的反响力量。 A、启发幼儿说说挂在自己胸前的是什么。 B、嬉戏：请幼儿听口令出示卡片。如：教师说：红苹果举起来，幼儿即举起胸前的红苹果卡片。 3）学习简洁的颜色分类。培育幼儿的颜色区分力量。 A、谈话活动导入：教师与苹果姐姐

22、、雪梨姐姐谈话。 B、教师引导幼儿一起查找玩具，却发觉红色、黄色的玩具都混在一起了。引导幼儿一起想方法将玩具宝宝送回家。 C、幼儿操作：将红色玩具送至苹果姐姐处，将黄色玩具送回雪梨姐姐处。 4、完毕局部：“苹果姐姐”、“雪梨姐姐”请幼儿一起玩玩具、吃水果餐。 5、课后延长：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起探讨还有什么水果是红色（黄色）的，并将探询结果反应个教师。 小班教案 篇9 【课程介绍】 一、活动目标 1、体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的阅历和感受。 2、能区分生活中不同的声音。 3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。 二、活动预备 1、宝宝生活中声音的flash。 2、录音带： 大鼓和小鼓音乐

23、 3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。 三、指导要点 1、鼓舞幼儿依据生活阅历大胆表达自己的想法。 2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探究声音轻响的兴趣。 四、活动过程 （一）、生活中的声音 听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声鸡鸣盥洗汽车问候（教师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进展猜测、说出公路上的汽车声等。 （二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏 1、让空瓶子发出声音 宝宝来到幼儿园，教师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让 它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探究用各种方法让它发出声音）。 2、用瓶子装豆让它发出

24、声音 这里有很多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？ 3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。 4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性） （三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区分糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。 （四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。 五、活动延长 出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了