小班科学领域教案范文(3篇).docx

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1、 小班科学领域教案范文(通用3篇) 通过观看和试验，知道糖和盐的名称、特点及用途。 能比拟出糖和盐的简洁一样点和不同点。 活动预备：糖、盐、杯子 活动过程： 导入活动，引起幼儿兴趣。(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水) 1、出示两杯水问：你们知道这两个杯子里放的是什么? 2、请幼儿来尝一尝，并说一说杯子里的是什么水? 二、引导幼儿观看糖和盐。(通过操作培育幼儿擅长动手动脑解决问题的力量) 1、请幼儿依据生活阅历，说说糖和盐是什么样子的。 2、请幼儿翻开纸包，看看纸包里是什么?想想用什么方法知道?那一包是糖，那一包是盐，糖是什么样子的，盐是什么样子的?你们想方法自己去试一试用自己的方法来知

2、道。 请幼儿将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，待糖和盐溶化后。问：糖和盐到那里去了? 三、了解糖和盐的用途。(培育幼儿的表达力量) 你们知道糖和盐有什么用吗?(家家户户烧菜离不开它们。工厂许多地方也要用到盐。) 四、比拟糖和盐。(培育幼儿对事物的观看力量) 糖和盐什么地方是一样的?什么地方是不一样的?小结：糖和盐都是白颜色的，一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里，它们都是人们生活中不行缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。 其次篇: 小班科学领域教案 活动领城：科学 活动名称：奇异的圆 活动班级：小班 活动目标: 1.知道圆形的名称与根本特征。 2.能用身体表现圆形并识别生

3、活中的圆。 3.体验观看发觉的乐趣。 活动预备:1.圆形卡纸一张2.生治中圆形物品的图片PPT3.圆形物品（硬币、水杯等）与非圆形物品（笔、尺子、本子等） 活动过程: 一、教师出示圆形卡片，激发幼儿兴趣 教师:小朋友们看，教师手中的是什么? 教师小结:这张卡片的外形叫圆形，今日我们一起来熟悉一下圆形。 二、幼儿学习并表现圆形的根本特征 (一)幼儿感知学习圆形的特点 教师:圆形有什么特点呢?请小朋友观看，上来摸一摸，告知教师你的感受。 教师小结：圆形没有任何的角，边缘光滑，顺这边它会滚，所认圆形是圆溜溜的没有角的图形。 (二)幼儿用身体表现圆形 教师：现在小朋友们熟悉了圆形，教师请小朋友们用身体

4、来表现圆形。 教师小结：手指可以围成圆形，手臂合拢也是圆形，脑袋也是圆形，看来小朋友们都熟悉了圆形。 三、幼儿说出并识别生活中的圆形。 （一）幼儿说诞生活中的圆 教师:小朋友们想想生活中哪里有圆呢? 教师小结:生治中到处都有圆形，闹钟、轮胎、水杯、硬币都是圆形。小朋友们的眼睛真雪亮。 （二）教师出示图片，幼儿识别图形 教师：小明友来看看教师带来的这些东西里有没有圆形，在哪里？ 教师小结：小朋友观看的真认真，发觉了生活中的圆。 四、幼儿进展“圆形在哪里”的嬉戏，完毕活动 教师：现在教师请小朋友们来玩一个嬉戏叫“圆形在哪里”，嬉戏的玩法是教师这里有很多东西，请两个小朋友们上来找出示圆形的东西，谁找

5、的又快又准，谁就是小能手。 教师小结：小朋友们找的又快又准，我们今日学习了圆形，发觉了生活中的很多圆形，请小朋友们课后认真观看生活中的圆形。 第三篇: 小班科学领域教案 活动目标 1.感知木耳等常见的可泡发食品由小变大的好玩现象，情愿动手尝试玩泡发试验。 2.会用肢体动作表现木耳由小到大的变化过程，体验嬉戏的欢乐。 3.在探究中进展幼儿的观看力量、语言表达力量和动手操作力量，培育幼儿初步探究科学的兴趣。 活动预备 1.木耳、银耳、茶叶、胖大海、紫菜等简单泡发的食品，温水，透亮杯子，盘子。 2.轻音乐。 活动过程 1.出示木耳，引起幼儿兴趣。 (1)师：今日教师给小朋友带来了一份礼物，看，是什么

6、?(木耳)每个小朋友一块木耳，请你们认真看一看木耳长得什么样子?(教案出自：屈.教师教案网)你可以摸一摸、闻一闻。(干干的、硬硬的、黑黑的、小小的) 小结：木耳摸起来干干的、硬硬的，闻起来还有股香味呢。 (2)师：请小朋友把木耳放到盘子里，接下来我们要用木耳变一个魔术。 教师将两块木耳分别放进两个透亮的杯子中，往一个杯子里倒入温水，木耳慢慢变大。 师：木耳变成什么样了?(变大了)用手摸摸看，木耳有什么变化呢?请幼儿来摸一摸感受一下，幼儿说出感受(变软了) 小结：原来小小的硬硬的干木耳泡水后会变大，变得湿湿的、软软的，这个现象叫泡发。 2.幼儿动手尝试玩泡发木耳的试验。 师：下面呢，就请小朋友亲

7、自动手来泡发木耳，观看一下木耳的变化。由于水温有点热，出于小朋友的安全考虑，教师来帮忙小朋友往杯子里倒水。 幼儿人手一个透亮杯子，一块木耳，将木耳放入杯子中，观看木耳的变化，并请幼儿叙述自己的发觉。让幼儿摸一摸泡发好的木耳，感受木耳泡发后会变软。 3.嬉戏变变变，幼儿用肢体动作变现木耳泡发变化的过程，感受其乐趣。 师：小朋友，你们想做小木耳吗?我们一起来玩“变变变”的嬉戏，小木耳们快来教师的身边吧，看看哪个小朋友学干木耳学的最像，这位小朋友把自己的身体抱得紧紧的真像一颗干干硬硬的小木耳。 师：干干的小木耳预备洗个热水澡啦，快跳进水里，在水里泡一泡，翻一翻，扭一扭，小木耳渐渐变大了啦!这个小朋友

8、把小手小脚都伸绽开来好大啊，我们也来把手脚伸开变得大大的吧。这样泡得大大的木耳确定特殊好吃! 4.迁移生活阅历，了解其他可以泡发的食物。 师：除了木耳，你还知道有哪些食物在水里浸泡后会变大的? 幼儿想象。 茶叶、银耳、胖大海、紫菜、海参、粉丝、便利面，等等。 5.幼儿再次进展泡发试验，体验探究的乐趣。 师：教师给小朋友预备了各种食物，咱们去看看有哪些吧。 幼儿观看食物，并操作将茶叶放到水里，观看茶叶的变化，说说自己的发觉。品尝自己亲自泡制的茶叶。再依次将紫菜、胖大海等泡发食物放入水中观看其变化。 小结：茶叶、银耳、紫菜、木耳等泡发食物在水中浸泡后会由小变大，变软、变湿。 活动延长 教师和孩子一起将泡发后的木耳送到食堂，作为厨师炒菜用的材料。