小班幼儿剪纸教案.docx

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1、 小班幼儿剪纸教案30篇 第1篇、小班社会活动教案：好玩的剪纸教案(附教学反思) 活动意图：剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，深受广阔人民群众的宠爱。为了让幼儿了解剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增加了幼儿的民族骄傲感，所以开展了此次活动好玩的剪纸。培育幼儿的剪纸兴趣，熬炼幼儿双手的敏捷性和协调性，培育幼儿的急躁和细心，提高幼儿的动手力量，培育幼儿对剪纸这一民间艺术的熟悉和理解力，了解民俗风情。活动目标：1、了解中国剪纸对称的特点。2、初步尝试剪纸，提高空间想象力量，激发对剪纸艺术的兴趣。3、体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的兴趣和宠爱。4、体验剪出作品的胜

2、利与欢乐。5、进展幼儿的动手力量。活动预备：1、窗花成品。2、剪刀、彩纸、勾线笔。活动过程：一、 观赏、争论。1、 今日教师要介绍一个我们中国民间艺术给大家，我手里的这个是什么，你们知道吗？看到过吗？教师：这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿的是窗花。窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。2、 这个窗花有什么特殊的地方？有人看出来它有什么隐秘吗？教师：原来有的地方左边和右边是一样的，有的地方上面和下面是一样的，那么我们把左边右边一样的图案叫做左右对称，那么上面下面一样的图案，就叫做上下对称。3、 那么对称的图案要怎样才能剪出来呢？谁来说说看？二、

3、教师演示1、 演示剪纸步骤教师：将纸对折再对折，在三角形的每条边上都画上一个不同的外形，沿着轮廓剪，最终翻开，漂亮的窗花就完成了。三、 幼儿操作幼儿操作时，要留意幼儿别把中心线剪断，对于力量强的幼儿可以进展提升、鼓舞多种对折方法，剪出不同的图案。四、 展现观赏把幼儿作品贴在窗上共同观赏。活动延长1、在手工区供应彩纸和剪刀，鼓舞幼儿连续尝试运用不同对折方法剪出不同的对称图案的漂亮窗花。2、进一步学习对称剪纸的方法，激发对中国传统剪纸活动的兴趣。活动反思：幼儿通过活动的学习品尝到胜利的体验和乐趣。活动气氛活泼，幼儿的参加度高，教学效果显著，充分发挥了剪纸教学特有的魅力，激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣

4、，使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分表达了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中,取长补短,激发了幼儿学习的积极性和创作热忱,对于培育幼儿创新精神和制造才能有很大的好处。鼓舞每个幼儿依据自己的特点提高学习剪纸艺术的兴趣和力量。让幼儿了解体验中国民间文化的设计与创作，培育了学生对中国优秀传统艺术的喜爱和敬重。同时弘扬中国民族传统文化，并进展教育。第2篇、小班美术活动教案：对称剪纸教案教学目标：1、学习用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品。2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品

5、，培育他们大胆创新力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。核心要素：对称构图、手指敏捷教学预备：1、长方形和正方形彩色手工彩色纸、剪刀、铅笔、胶棒、彩笔。2、装饰有对称图案的实物和图片。教学过程：一、观赏导入：1、出示具有对称图案的实物和图片，帮忙幼儿理解“对称”的含义。2、请幼儿观赏各种图案的对称剪纸作品，请幼儿观看这些作品的图案有什么特点，是怎样剪出来的。激发幼儿对剪纸艺术的兴趣，帮忙幼儿理解“对称剪纸”的含义。二、剪纸：1、教师指导幼儿看剪纸图片，并介绍对称剪纸的方法。（1）将一张长方形的彩纸沿中心线对折，然后用铅笔画出小动物图案（可以画出自己喜爱的图案或设计出其他的图案）。教师提示幼儿对折

6、的边缘要画有连接处，保持图案的连续性。（2）用剪刀沿着图案的轮廓线，先剪中间局部，后剪外轮廓多余的局部。教师要提示幼儿留意线条的连接处不能连续，绽开即是漂亮的对称图案。（3）把剪好的小动物图案贴在另一张纸上，添画出自己喜爱的背景，组成一幅精致的剪纸作品。2、请幼儿选择一种图案，学习用对称的方法剪纸。教师提示幼儿正确使用剪刀，并巡回指导。待娴熟后，鼓舞幼儿剪出其他图案的对称剪纸。三、展现：幼儿的剪纸作品张贴在主题墙上，让幼儿相互观赏与评价，也可以用剪纸作品装饰教室的环境。区域活动：在手工区供应多种对称剪纸的图示和纹样，供幼儿学习和仿照，鼓舞幼儿设计和剪出多种多样的对称剪纸作品。第3篇、小班主题活

7、动教案：剪纸教案(附教学反思)活动设计背景剪纸是我们中国的传统艺术手工作品，在许多地方是过节过年不行缺少的装饰材料，但是在新疆却是不特别常见的手工作品，所以我设计了这个活动，让幼儿了解并能初步把握简洁的剪纸技巧，感受剪纸的乐趣，激发幼儿对我们传统手工作品的宠爱。活动目标1.初步熟悉我国的传统艺术手工作品“剪纸”。2.学会制作简洁的剪纸。3.感受剪纸作品的美感和剪纸过程中的乐趣，激发幼儿对传统手工艺术的喜爱。4.进展幼儿的动手力量。5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。教学重点、难点1.重点：感受作品的美感和制作过程的乐趣，激发幼儿对剪纸艺术的喜爱。2.难点：学会制作简洁的剪纸。活动预备过年

8、场景图片课件；剪纸作品的图片课件；教师的剪纸作品若干；小剪刀；彩纸；透亮胶带活动过程1. 教师播放过年场景图片的课件，请幼儿们认真观看图片中有些什么，然后说一说。2. 幼儿说完后教师一一介绍图片中的物品，如灯笼、对联、福字、鞭炮等等，重点引出剪纸。3. 问问哪些幼儿见过美丽的剪纸，假如有请他们说说他们见到的剪纸是什么样的，然后播放传统的剪纸作品图片课件.并请幼儿说说图片中的剪纸的颜色、外形、图案等等。4. 教师出示自己的剪纸作品，也请幼儿来说说教师的作品是什么样子的。5. 教师给幼儿们发小剪刀和彩纸，教师边制作剪纸边讲解制作方法，并请幼儿跟着教师一起来学习剪纸轮廓外形的剪法，主要有方形、圆形、

9、花形。（留意提示幼儿们要正确当心的使用剪刀）6. 让幼儿们自己进展制作，在学会剪纸轮廓的根底上自由发挥制造，剪出不同的外形，教师进展观看，对个别制作上消失疑问或问题的幼儿赐予准时的指导和帮忙。7. 幼儿们制作完毕之后教师把作品贴在前面，让幼儿们一起观赏自己和小伙伴们的作品，说说自己的制作过程和作品是什么样子的，教师进展点评。教学反思小班的孩子们理解力量和学习力量相对小班、小班的幼儿们强了很多，但在学习制作过程中还是有一局部孩子承受较慢，教师在教授和讲解的过程中肯定要急躁精确，并在活动过程中要多多使用鼓舞性的语言，让每个孩子都能在活动中得到动力。第4篇、小班美术活动剪纸漂亮的蝴蝶教案反思活动目标

10、：1、观看蝴蝶的各种造型和花纹，知道蝴蝶的翅膀是对称的。2、用折、画和剪的方法剪出漂亮的蝴蝶。3、培育幼儿的剪纸兴趣。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、幼儿观赏过漂亮的蝴蝶。2、各种漂亮的蝴蝶图片，蝴蝶折、剪步骤图，剪好的蝴蝶。3、剪刀、彩纸、铅笔各人手一份，胶水、棉签。活动重难点：活动重点：画好蝴蝶翅膀及触角。活动难点：沿线剪好半个蝴蝶。活动过程：（1）组织教学，活动手指，做一下手指嬉戏。师：我们每个小朋友都有一双能干的小手，今日教师就要带小朋友用能干的小手剪一个特别好看的图案，是什么呢？现在请小朋友猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛

11、中，欢乐把舞跳。 （幼儿猜，猜不出来，教师提示）师：对，这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种特别美丽的昆虫。（2）出示蝴蝶挂图，请幼儿观看蝴蝶的形状。师：蝴蝶有一对触角，两队翅膀，触角翅膀都是相互对称的，也就是说蝴蝶的两边大小、样子都是一样的。蝴蝶的翅膀特别美丽，是五颜六色的，两边翅膀的图案也是一样的。蝴蝶的种类特殊多，有14000多种，大的绽开翅膀有26厘米，小的展翅只有1.5厘米。（请幼儿讲一讲蝴蝶的形状特征。）（3）出示蝴蝶剪纸图案师：现在请小朋友看一看今日教师给你们带来了什么？它美丽吗？（4）看教师剪蝴蝶出示一张长方形纸，告知幼儿蝴蝶的剪法。（5）出示剪纸蝴蝶步骤图，全班幼儿操作剪蝴蝶。（告知

12、幼儿剪蝴蝶应留意什么？）师：教师这儿有一幅画草图，但是教师还觉得缺点什么，你觉得可以添画上什么动物呢？（把幼儿剪好的蝴蝶贴上去）（6）活动完毕师：现在教师扮演蝴蝶妈妈，小朋友扮演小蝴蝶，飞到花草丛中去游玩。由于美丽的小蝴蝶最喜爱美丽的花儿了，哪里有花它就飞到哪里去，它是花儿的好朋友，我们小朋友都特别喜爱小蝴蝶。活动延长：请小朋友回家教自己的爸爸妈妈剪蝴蝶，一起进展亲子嬉戏 -小蝴蝶飞飞飞。活动反思：剪纸活动是孩子们最喜爱的活动之一，每次我告知孩子今日的手工有剪纸活动，孩子们都是欢呼雀跃、兴奋不已，情不自禁的鼓起掌来。但剪纸就要求每个孩子都要用到剪刀，这也是教师们最不放心的教学活动之一，由于教师

13、平常都教育孩子们不能玩锋利的东西，不能玩剪刀等，可是剪纸活动最重要的工具就是剪刀，这就要求每位教师给孩子讲清剪纸时用剪刀的方法，不能用剪刀对着小朋友，剪刀只能用来剪纸，剪刀这个时候是用来帮我们小朋友学本事的。本次活动是剪蝴蝶，这在我们教师看起来是很简洁的剪纸图案，但对于孩子们来说却是一件不简洁的事情。首先要求孩子来画半个蝴蝶，这看似简洁的活动却引发了许多问题，许多孩子画出来的蝴蝶很小气，有的孩子画不好蝴蝶的触角，蝴蝶的翅膀也画得不好，缩在一起了，就这点看来也充分说明白孩子们在平常的生活中缺乏观看，再就是沿画线剪好半只蝴蝶对于孩子来说也是一件很不简单的过程，有的孩子会把触角剪掉，有的孩子会把真个

14、翅膀剪掉。但孩子们对整个教学活动是特别感兴趣的，不管是手指嬉戏活动，还是猜谜，叙述蝴蝶的学问，剪蝴蝶，粘贴蝴蝶都是心情饱满，课堂气氛特别活泼，真正做到了师幼互动，欢乐学习，欢乐成长的教学气氛。在今后的教学中，我认为应当做到以下几点：1、在日常生活中多培育孩子观看事情的力量。2、在手工活动中多培育孩子动手剪图案的力量。3、在教育教学活动中多培育孩子的语言表达力量。4、多和孩子接触，做孩子们得意的大朋友。第5篇、小班美术活动剪纸中国娃娃教案反思活动目标：1.运用对称剪纸的方法表现人物。2.学会看剪纸步骤图。3.激发对中国传统剪纸活动的兴趣。4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在

15、同伴之间沟通。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.已剪过窗花，有肯定的阅历2.彩色长条纸，剪刀、油画棒、糨糊、白纸幼儿人手一份。范例一幅活动重难点：会对称折剪纸、会看步骤图，按意愿进展装饰。活动过程：1.观赏范例：师：瞧，今日教师带来了一幅中国娃娃的剪纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的？幼：自由争论师：我们发觉这幅都手拉手，大小都一样，样子也一样，是将纸折几次后一下子剪成的。2.分析与争论：教师示范操作：将纸折叠几次，在不翻开的一端画上半个娃娃轮廓，用剪刀沿轮廓线剪开，翻开后将手拉手的娃娃贴在白纸上，最终进展人物装饰及丰富背景。3.学看步骤图：4.幼儿操作，教师个别指导：娃娃手始终画到纸

16、的边缘 “手”处的边缘先不剪断剪好后将纸翻开，贴好后添画不同服饰、头发5.幼儿作品观赏、互评。活动反思：这次的活动，使我体会到要擅长发觉每个孩子的点滴进步，赐予正确的评价，促进整体的提高。要遵循幼儿进展规律，敬重个体的差异性。发觉问题我想并不是坏事，关键是如何找到解决问题的方法通过此次的剪纸，我发觉我班的孩子在动手剪纸上虽然兴趣深厚但力量上却参差不齐，因此，在今后我要多多利用区域活动时间，为幼儿供应丰富的剪纸材料，创设剪纸特色区，为幼儿搭建良好的活动平台。第6篇、小班美术活动剪纸圆圆的物品教案反思活动背景：圆圆的物品是我们班这个月的主题，孩子们头脑中收集了大量的圆形物品的资料。但是用剪刀大局部

17、孩子还停留在碎剪和直线剪的阶段。第一次尝试剪图形。活动目标：1、引导幼儿正确使用剪刀尝试剪圆形。2、培育幼儿安全使用剪刀，碎纸不乱放的好习惯。3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、各种颜色的彩纸、剪刀、胶棒2、各种圆形物品的图片。活动过程：活动开头了，我先让幼儿再一次回忆都见过哪些圆形的物品。幼儿七嘴八舌的答复（苹果、橘子、饼干、烧饼、）然后，出示这些圆形物品的图片让幼儿观看。说说他们都是什么样的。开头剪之前，我问：那圆圆的应当怎样剪呢？这时，一个孩子边用手划着圆边说：“就这样转

18、着圈的剪。”我想：这下应当没问题了。开头剪了，孩子们拿起一张大纸纷纷从纸的不同部位下剪，剪完一块纸后，有几个孩子拿起来左看右看，然后停下来对我说：“教师，我剪得不像。”我一看，原来，他们剪得的确是奇形怪状，剪出的圆形四周都有尖，其实，消失这现象很正常，他们剪得时候先直线剪，剪到拐弯时是直着折剪，所以会消失棱角。于是，我引导说：“那你觉得哪里不像呢？”他们相互看看，没说话，我拿起我剪好的圆形让他们看，又让他们摸摸这个圆形的边，再摸摸自己剪得圆形的边，我们争着说：“我的圆形有尖，你的光滑。”我说：“那你把尖去掉不就行了。“孩子们动手开头修剪自己的圆形，可是，修剪完后，他们又一次停下来说：”教师，我

19、剪得还是不像。“我再一看，原来他们已经把菱角去掉了，但是还不是规章的圆形，有的像鸭蛋，有的像石头。与我的圆形样子相比的确相差很远，可是孩子的水平已经可以了，于是我劝慰他们：“你们剪的已经够像的了，剪得很好了，连续剪吧。”孩子们没有由于我的鼓舞而布满信念。在后面的剪纸中，仍旧有些失落。活动反思：这次剪纸活动中，开头时孩子们的剪纸兴趣较浓，但幼儿的左右收的协调力量还不强，从直线剪还不能自如的到曲线剪。他们的兴趣就开头不高了。但他们能准时发觉问题，并向教师寻求解决方法，在教师的引导下，主动解决问题。虽然，结果还不是很满足觉得不像圆形，但事后我想：假如我不出示规章的圆形，当幼儿觉得自己的圆形还是不像时

20、，引导幼儿观看自己剪的圆形像什么，可能孩子会更有信念剪下去。其实，艺术的答案不是唯一的，幼儿剪得圆形圆不圆不是最终目的，在剪得过程中，幼儿学会思索用什么方法剪，怎样剪，才是最重要的。第7篇、小班美术活动教案：奇异的剪纸教案(附教学反思)活动设计背景对于我班的孩子来说是特别喜爱手工课的，因此上课时个个都布满兴趣，心情饱满，并积极参加其中。奇异的剪纸主要是让孩子们通过视觉上的观看，同桌之间的争论和自主探究的方法来学习剪纸。而孩子们在学习过程中把握了剪纸的制作方法，且剪出了连续折剪纸纹样，并在活动中体会了剪纸的乐趣，还用剪纸装饰了教室墙壁。孩子们的动手力量和思维力量得到了相应的进展。活动目标1、把握

21、连续折剪纸的制作方法。2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。3、体验剪纸活动带来的欢乐，并会用剪纸装饰墙。4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。教学重点、难点1、把握连续折剪纸的制作方法。2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。活动预备1、剪纸作品。2、白纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔活动过程一、激趣导入1、师出示树的剪纸，问：孩子们，这是什么呀？（树）好，等一下教师会一下变出四个来，想不想看？2、师展现四课树的制作方法，问：这四棵树是怎么样的呢？（连在一起的）二、自由探究引导幼儿探究四个连续灯笼的

22、制作方法折、剪、画。师：孩子们，其实像这种连续图样我们生活中有许多，下面就请你们跟着教师一起来找找。看谁的小眼睛最亮！（师展现幻灯片）师：孩子们眼睛可真亮，教师还找了一些连续纹样的剪纸呢，我们一起来看看吧！1、 孩子们，这些剪纸好不好看呀，喜爱吗？2、 你们说的我也很喜爱，可是怎么才能把它们剪出来呢？教师请小朋友同桌之间争论一下。小朋友们说得真好，教师给你们预备了一些材料，下面就请几个小朋友到台上来试着剪一剪这种四个连着的图样。3、 展现幼儿作品三、总结方法师：孩子们都好棒，但为什么有些不是四个连着，有些又是呢？师一边总结，一边做示范将纸向一个方向连续折叠两次后，在纸的中间画出图形轮廓（留意：

23、画的时候，把要连接的局部分成两份来画，画第一份的线条，要画到边缘，另一份的线条也要画到边缘，并且两局部线条肯定要隔开），再用剪刀按画的轮廓剪。幼儿识记制作方法四、幼儿操作1、师：孩子们，你们都想剪出什么外形剪纸呢？2、师：下面就请你们把自己想剪的剪出来吧。（师发纸并强调孩子使用剪刀时留意安全；垃圾不要乱扔）3、幼儿操作，教师巡察指导4、孩子们，教师看了每个小朋友的作品，剪得真棒。那下面就请你们给剪纸涂上胶水，用这些漂亮的剪纸去装饰我们生活中的事物吧。抽幼儿说说幼儿操作，并用作品装饰墙壁拓展延长回家能制作出更多的连续剪纸图样，装饰自己的“小天地”教学反思于我班的孩子来说是特别喜爱手工课的，因此上

24、课时个个都布满兴趣，心情饱满，并积极参加其中。奇异的剪纸主要是让孩子们通过视觉上的观看，同桌之间的争论和自主探究的方法来学习剪纸。而孩子们在学习过程中把握了剪纸的制作方法，且剪出了连续折剪纸纹样，并在活动中体会了剪纸的乐趣，还用剪纸装饰了教室墙壁。孩子们的动手力量和思维力量得到了相应的进展。但是我也明白自己以及这节课有许多的缺乏。首先在选材上过于简洁，孩子们的思维和动手力量没得到提高。其实这点也说明白我对孩子们的不信任，觉得他们没力量。以致在教学过程中，我总是强制性地掌握着他们，不敢真正放手让他们去思索、探究。总是担忧着孩子们“淘气”，我不能掌握课堂。可最终反而是让课堂更不好“掌握”。而我又怕

25、孩子不能把握制作方法，于是把方法完完全全地讲解。但这样又很大程度上限制了孩子们思维的进展。手工可以说是全体孩子参加的活动，但在教学过程中却我没能让孩子完全参加其中。在幼儿探究阶段，我只是简洁的抽取三个孩子来尝试而剩下一大批孩子无所事事。并且我对于孩子也不够关注和敬重，当孩子们还想表达想法时，我却为了进程强制掐断了他们想表达的欲望。而且在许多地方我没有留意到，比方语言够严厉、精炼，缺乏抑扬顿挫，在解词上没有落实，技能性的语言也不标准。通过这节课，我明白了，一味的掌握可能会在许多方面利于教师教学，可是孩子才是主体，才是最重要的。对此，我想我应当学会信任孩子们，信任他们有力量，真正地对他们放手。我想

26、这也是对我自己的“放手”。这是我的一点体会，有不当处还请大家批判，指导。第8篇、小班美术活动剪纸四瓣花教案反思活动目标：1.通过观看，学习用正方形的折纸对角折两次后，用折、剪的方法制作四瓣花。2.在剪纸活动中，感受剪纸花朵带来的美。3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.培育幼儿的技巧和艺术气质。5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动重点难点：活动重点：学习剪四瓣花活动难点：看懂示范，用正方形的折纸对角折两次后，剪刀在尖三角上剪弧线。活动预备：步骤图、折纸、剪刀活动过程：一、出示范例，导入活动出示范例-四瓣花师：看，今日教师带来的花是什么

27、样子的？幼：四瓣花瓣的花朵二、根本局部1.示范折叠、剪师示范用正方形纸对折成三角形后再次对角折（对角折两次），剪刀在尖三角上剪弧线。2.请个别幼儿上前尝试师重点指导在剪刀在尖三角上剪弧线。三、幼儿创作，教师巡回指导1.播放轻音乐，创设轻松活动气氛。2.鼓舞幼儿大胆制作。四、完毕局部把花种在“花园”师：请你把花朵种在我们的花园里吧！活动反思：此活动既迎合了孩子的兴趣，又给了孩子们肯定的审美感受，了解了我们的中国民间文化，很有教育价值。第9篇、小班美术活动剪纸树叶宝宝教案反思设计思路：我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间，但是小班剪纸活动，我们还是尝试阶段。作为同行，我们都知道小班使用剪刀是有肯

28、定困难的。我们也是从小班下半学期才开头进展尝试的。我们这一学期剪纸的讨论重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们小班的剪纸的动身点也是在此。 近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发觉，孩子们对于落在地上的树叶，观看得很认真，因此，我们先从孩子们关注的，喜爱的内容动身，因此设计了这一活动。活动目标：1学习剪树叶的根本形状。2体验帮忙树妈妈的欢乐情感。3培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：树妈妈外套一件；绿颜色纸若干；剪刀；双面胶等活动过程

29、：一嬉戏：春风吹（教师带着幼儿入场）今日，树妈妈又要和大家做嬉戏了！春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的嬉戏。（嬉戏进展23次）二谈谈讲讲1春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不快乐，你们猜猜为什么？树妈妈身上缺了树叶宝宝会快乐吗？你们情愿帮忙树妈妈变出树叶宝宝吗？2讲解、示范重点：对称地剪出树叶的根本形状及五官。难点：剪出树叶三角形的头发。三制作树叶宝宝 观看：1幼儿能否对称地剪出树叶的根本外形。2幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。四展现树叶宝宝现在你们觉得树妈妈美丽吗？树妈妈今日真快乐，小朋友们一起让树妈妈变得这么美丽，感谢小朋友们！来！和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看

30、谁美丽好吗！（念儿歌：春天，离场。）活动反思：在剪纸活动中，应急躁、引导孩子克制困难，产生对剪纸的兴趣，让孩子从没急躁变的渐渐情愿剪，逐步养成他能习惯的参加剪纸，使他对剪纸活动的兴趣有增无减。同时，对他完成的作品赐予欣赏和确定，让他体验到完成剪纸活动作品的喜悦。通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师应敬重幼儿，急躁帮忙幼儿胜利地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满意与欢乐，从而促使幼儿安康进展。第10篇、小班手工活动二方连续（剪纸）教案反思活动目标：1、从教师和同伴传递的信息中尝试学习二方连续纹样的折剪方法。2、通过设计单独纹样，培育幼儿制造美的力量。3、感受制造学习的欢

31、乐，体验剪纸活动带来的乐趣。活动预备：1、二方连续纹样的剪纸作品若干张。2、长方形白纸、彩色长条纸每人23张，剪刀、水彩笔人手一份，纸篓每组一个。活动过程：1、圆圈舞导入，引起幼儿兴趣。师：小朋友，今日徐教师来给你们上课，快乐吗？（快乐）那我们听着音乐来跳个圆圈舞吧。师幼集体跳圆圈舞。2、变魔术，再次激发活动兴趣。1）、师：小朋友，刚刚我们跳的是什么舞呀？（圆圈舞）我们是怎样变成圆圈的？（小朋友手拉手围成了一个大圆圈）小朋友本事真大。徐教师也想来变个圆。2）、出示白纸。师：瞧，这是什么？（长方形纸）闭上眼睛，我要变魔术了。看，变出了什么？（圆形）几个圆形？（1个圆形）好，再请小朋友闭上眼睛，又

32、要变了。这次变出了几个圆形？（四个圆）这四个圆怎么样？（连在一起的）谁来猜猜这四个连在一起的圆是怎样变出来的？3、引导幼儿探究四个连续圆的制作方法。1）、幼儿争论。2）、幼儿自由探究四个连续圆的制作方法3）、依据幼儿的操作结果分析、争论正确的制作方法。4）、幼儿再次操作。4、教师小结二方连续纹样的概念师：今日我们 自己开动脑筋，探究、尝试，学会了一个新本事，会剪二方连续纹样了。象这种由一个根本的图案（圆）向左右或上下两个方向有规律地重复而组成的纹样，叫二方连续纹样。叫什么？（二方连续纹样）。5、设计并制作二方连续纹样。1）、电话铃响，教师接到熊猫先生的电话。师：熊猫先生打电话来说它的服装店明天

33、开张，可还有一批衣服没完成，由于没有好看的图案装饰，他很焦急，怎么办呢？师：我们用刚学的新本事来帮忙它，剪一些二方连续纹样装饰在衣服上确定很美丽，好吗？2）、观赏教师作品师：可以设计一些什么纹样呢？我们先来看一下。这是人物纹样，这是动植物纹样，还有简洁的几何图形纹样。师：看过这些，你想设计什么纹样？幼儿自由发表。3）、幼儿制作二方连续纹样。6、作品展现，集体评价。活动反思：手工可以说是全体孩子参加的活动，但在教学过程中却我没能让孩子完全参加其中。在幼儿探究阶段，我只是简洁的抽取三个孩子来尝试而剩下一大批孩子无所事事。并且我对于孩子也不够关注和敬重，当孩子们还想表达想法时，我却为了进程强制掐断了

34、他们想表达的欲望。而且在许多地方我没有留意到，比方语言够严厉、精炼，缺乏抑扬顿挫，在解词上没有落实，技能性的语言也不标准。通过这节课，我明白了，一味的掌握可能会在许多方面利于教师教学，可是孩子才是主体，才是最重要的。对此，我想我应当学会信任孩子们，信任他们有力量，真正地对他们放手。我想这也是对我自己的“放手”。第11篇、小班美术活动剪纸剪落叶教案反思活动目标：1、 能娴熟用剪刀，并知道剪刀的作用和特点。2、 幼儿尝试创新剪落叶。3、 学会对称剪法。4、 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。活动预备：剪刀 彩色的纸张 胶水活

35、动过程：1、 教师提问：现在是什么季节？（秋天）秋天有什么变化？（水果熟了、天气变凉快了、树叶飘落下来了-）2、 教师出示一片已经剪好的落叶。教师和幼儿一起观看落叶的颜色和特征。3、 教师示范剪落叶。先拿一张自己喜爱的颜色的彩纸，对折，在纸上画出叶子的半局部，在沿着线条剪下。翻开就是一张漂亮的落叶。教师着重讲解画落叶的方法：画树叶的时候，要画出落叶的特点：有细绿叶柄，宽宽的叶面，尖尖的叶角。4、 幼儿动手操作。幼儿在操作的过程中，教师巡察，并帮忙动手操作比拟弱的幼儿。5、 幼儿作品评价。活动反思：在剪纸活动中，应急躁、引导孩子克制困难，产生对剪纸的兴趣，让孩子从没急躁变的渐渐情愿剪，逐步养成他

36、能习惯的参加剪纸，使他对剪纸活动的兴趣有增无减。同时，对他完成的作品赐予欣赏和确定，让他体验到完成剪纸活动作品的喜悦。第12篇、小班美术活动剪纸不同的车教案反思活动目标：1、尝试运用对称、镂空的方法剪不同的车。2、体验剪纸活动的乐趣。3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、培育幼儿的观赏力量。活动预备：三种车辆剪纸示意图、自制十字路口、剪刀、记号笔、彩纸若干。活动过程：一、说说公路上的车辆1、你在公路上见过什么车?它是怎么样的?2、幼儿自由答复，教师敏捷回应。3、小结：公路上有各种各样的车辆，它们的外形都不一样，公共汽车像长方形，小轿车想梯形等。价值分析：通过沟

37、通争论让孩子了解不同的车有着不同的外形，为下面的操作作铺垫。二、不同的车1、出示三种不同车辆的剪纸示意图，问：你看到了什么车辆?它是怎么剪出来的?2、幼儿依据教师所出示的示意图说出不同车辆的剪法。并请个别孩子演示操作。3、教师讲解重点：车轮和车窗的剪法。车轮有两种剪法，一种是直接剪出来，一种是剪好几个圆后贴上去。价值分析：请孩子依据教师的示意图探究发觉车辆的剪法，提高孩子自主学习的力量。4、请小朋友也去剪几辆车子，留意安全使用剪刀。5、幼儿分组操作，教师巡回指导。三、作品展现1、说说你剪了什么车子?一共剪了几辆?2、请将剪好的车辆放到公路上展览。价值分析：教师供应十字路口这一场景布置，使孩子们

38、能将自己的作品呈现出来，有利于提高孩子的操作积极性。活动反思：此活动既迎合了孩子的兴趣，又给了孩子们肯定的审美感受，了解了我们的中国民间文化，很有教育价值。第13篇、小班社会剪纸教案反思活动设计背景新年快到了 ，各班教师都剪了许多美丽的窗花装饰教室，这些漂亮的窗花不仅给教室增加了节日的喜气，而且许多孩子特殊感兴趣的问“教师这些窗花真美丽，是怎么剪出来的。”“教师为什么要贴这些东西在教室里。”剪纸蕴含这对新年的祝愿。所以，我想设计以剪纸为主题的活动。活动目标1、初步了解关于剪纸的一些学问，观赏剪纸的多样性，感受剪纸的美。2、感受中国民间艺术的魅力，萌发民族骄傲感。3、了解剪纸的工具和材料，尝试剪

39、简洁的窗花。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点让幼儿了解剪纸的一些根本学问，留意引导幼儿认真观看并试着自己动手操作。活动预备1、让家长帮助幼儿收集各种各样的剪纸、图片或者相关书籍。2、 教师预备关于剪纸由来的相关故事。3、 剪刀、红线等制作材料。活动过程一、观看剪纸窗花1、教师叙述故事剪纸的传奇，激发幼儿兴趣。2、 今日，教师带小朋友去一个漂亮的地方，哪里有中国特有的艺术品，小朋友猜猜是什么呀？现在我们一起去看看吧！二、了解剪纸1、刚刚小朋友们看了那么多美丽的窗花剪纸，它们都是用纸剪的。你们想想它们都有些什么图案？都是用什么颜色的纸剪的

40、？（和和美美、年年有余、鱼跃龙门、十二生肖等。都是用红色、黄色的纸来剪的。）2、 那小朋友们知道为什么要用这些颜色吗？由于红色、黄色看上去都特殊的喜庆、漂亮，代表着吉利、如意。3、 教师出示剪纸画，谁来说说这些窗花的图案代表什么意思？（幼儿自由争论）4、 你们喜爱剪纸吗？为什么？5、 剪纸画不仅美丽而且又带着美妙的祝福，所以大家都喜爱它。三、动手剪1、你们家里有剪纸画吗？许多地方都有美丽的剪纸画，那我们现在就来学一学剪纸。2、教师示范讲解3、幼儿尝试简洁的剪纸画，教师巡回观看并进展个别指导。四、沟通、观赏幼儿之间相互进展学习剪纸画感受，并观赏作品。五、延长活动请家长带孩子到各商场去感受剪纸的魅

41、力，回家后和自己一起动手，装扮自己的小屋。教学反思在整个教学活动中，我选择了过年期间常见的剪纸并在新年降临之际作为活动内容，贴近幼儿的生活实际。在教学时留意对幼儿进展引导和指导。从而培育他们动手的力量和感受人民的心灵手巧，喜爱民间艺术。第14篇、小班美术中国民间嬉戏手工剪纸教案反思活动目标：1、情愿和别人共享、沟通自己宠爱的艺术作品和美感体验，能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。2、通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。玩具预备：一套儿童手工剪纸书大全套装，若干把安全剪刀，记号笔。嬉戏玩法：1.选择一张

42、印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓。2.绽开剪好的剪纸。3.拿出教程书。4.参考教程，画上表情和简洁的装饰，剪纸更美丽啦!指导建议：1.对于小班的幼儿，需要把握正确拿剪刀和正确使用剪刀的方法。2.对于小班幼儿，在用印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓后可供应白纸供幼儿，让幼儿依据阅历再次进展操作。3.对于小班幼儿，可以供应卡纸让幼儿将剪出的东西进展拼图。4.依据幼儿力量及年龄特点，能将线条剪得更加流畅和完整。活动反思：小班的孩子们理解力量和学习力量相对小班、小班的幼儿们强了很多，但在学习制作过程中还是有一局部孩子承受较慢，教师在教授和讲解的过程中肯定要急躁精确，并在活动过程中要多多使用鼓舞性的语言，让每个孩

43、子都能在活动中得到动力。第15篇、小班主题活动剪纸歌教案反思活动目标：1学习童谣，依据自己已有阅历进展创编。2感受剪纸的乐趣，情愿尝试剪纸。3培育幼儿敏锐的观看力量。4情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1幼儿观赏过剪纸作品。2剪纸材料(剪刀、彩色纸等)。3邀请小班幼儿进展剪纸表演。活动过程：1观赏小班哥哥、姐姐的剪纸表演。指导语：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?2学习童谣，感受剪纸活动的乐趣。(1)观赏童谣，理解童谣内容。(2)学习朗读童谣，感受剪纸活动的乐趣。3依据自己已有阅历进展创编活动。指导语：小剪刀还能剪出什么好玩的东西呢?4尝

44、试剪纸，产生对剪纸活动的兴趣。资料链接：剪纸歌哥哥姐姐手儿巧，拿把剪刀绞呀绞。绞只狗，绞只猫，绞只麻雀喳喳叫活动反思：音乐活动的目的就是培育孩子的音乐感受，体验音乐带来的欢乐。让幼儿在轻松、愉悦的气氛中参与到音乐活动中，提高幼儿感受、表现、制造美的力量。我们班的孩子很喜爱唱歌，都情愿大胆地唱、大胆地表现自己。第16篇、小班手工剪纸活动花儿朵朵教案反思目标：1通过观看、比拟、争论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。2能运用折剪、画轮廓的方法进展创作，体验胜利的欢乐。3能共同合理地使用各种工具、材料。预备：1各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。2累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动。3背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。4观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关阅历。过程