小班我爱你教案范文7篇.docx

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1、 小班我爱你教案范文合集7篇小班我爱你教案 篇1 一、活动目标： 1、情愿大声说“我爱你”，体验说出爱的欢乐。 2、知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。 3、能用“我爱你”表达对全部给我们带来欢乐和帮忙的人、物的感谢。 二、活动预备： 我爱你绘本人手一本，我爱你背景音乐。 三、活动过程： 1、谈话导入： 小朋友，你们爱你们的爸爸妈妈吗？ 你们知道什么是“爱”吗？ 教师小结：爱是一种情感，是特别喜爱的意思。 你们除了爱自己的爸爸妈妈，还爱谁？为什么？你爱的人知道你爱他吗？你有没有告知过他？教师告知你们，“爱是要说出来的”。 今日教师给小朋友们带来一个得意的小朋友，他的名字叫乐乐，我们来听听乐乐的

2、故事吧。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫我爱你。 2、阅读故事我爱你 （1）、教师讲故事 提问：教师教给小朋友一句话是什么？（我爱你） 爱是要？（爱是要说出来的） 乐乐都对什么说了“我爱你”呢？ 小结：他们都是乐乐宠爱的，所以乐乐就把心里的爱都大声地说出来了。这样乐乐很快乐，教师、爸爸妈妈听到了也很快乐。 （2）借助图画书，扮演角色仿照学说“我爱你”。 师：我们来看看乐乐，他还会对什么说“我爱你”，现在请小朋友们来扮演乐乐把爱大声地说出来，可以吗？ （图画书内容：放学回家的路上，吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候） 小结：故事里的乐乐对他喜爱的许多人和东西都说了“我爱你”，原来有那么多的

3、人和东西给他带来了欢乐和帮忙呀 （3）、幼儿自主阅读故事我爱你 3、阅历迁移 在平常的生活和学习中有谁帮忙过你，给你带来过欢乐的？你应当对他们怎么说呀？快去对他们大声的说出“我爱你”吧！ 4、完毕：播放音乐我爱你 一起跟随我爱你的音乐边唱边表演。 四、活动延长： 1、带幼儿到户外去对更多的东西说“我爱你”。 2、在日常生活中引导幼儿更多地了解身边的每一个人，每一件事物给我们带来的欢乐和帮忙，学习除了说“我爱你”外，更应用爱护、劝慰、关怀等行动去回馈“爱”。 小班我爱你教案 篇2 活动目标： 1.学习朗读儿歌，丰富相应的词语如：“装扮”、“结实”、“防备”、“削减”、“净化”。 2、通过玩嬉戏，

4、感知、理解和表达儿歌的内容。 3、情愿与同伴相互合作、共同表演。 活动预备： 1.幼儿已初步了解树的重要作用。 2.大树和小树的头饰。 活动过程： （一）教师出示大树和小树的教具，激发幼儿学习的兴趣。 教师：谁来了？（大树和小树） （二）教师提问，幼儿答复树的作用，教师出示相应图片。 教师：树是我们人类的好朋友，它帮忙我们人类做了哪些事情呢？ （三）创编儿歌。 教师：小朋友刚刚说的都很好，现在我们把小朋友说的这些编成儿歌，好不好？教师帮忙幼儿理解。 大树小树本事大，装扮地球，结实泥土，防备风沙， 削减噪音，净化空气，我们大家都爱它。 （四）用抽取图片的方式帮忙幼儿记忆儿歌内容。 教师：大树和小

5、树要来跟我们小朋友做一个嬉戏，看谁躲起来了，你能不能记住它？ （四）嬉戏：大树和小树。 1.教师扮演风婆婆，幼儿分别扮演大树和小树，幼儿自由做大树和小树的动作，四散站在场地上闭目自转13圈，然后念儿歌，儿歌念完，风婆婆发口令“刮大风了12 3”，幼儿马上两人一组手拉手站着不动，表示团结全都反抗风暴。 2.被大风淘汰的大树小树人数一样再次返回嬉戏数次。 延长活动： 1.亲子嬉戏镜子。 玩法：家长与孩子面对面站立，家长举起左手孩子则举起右手，家长发口令和孩子同时想举手的方向转动三圈。 2.组织幼儿在幼儿园观看大树和小树，教育幼儿爱惜树木。 小班我爱你教案 篇3 活动目标： 1、使幼儿知道树木在人类

6、生活中的作用，懂得爱惜树木。 2、教育幼儿爱惜花草树木，促使其逐步养成环境爱护的意识和良好的行为习惯。 活动预备： 挂图七幅 活动过程： 一、导入： 教师出示挂图，幼儿分组观看争论 1、教师提出看图要求：图片上有什么？并能用完整的话叙述。 2、幼儿分组观看，自由争论。 二、绽开： 思维发散： 1、教师引导启发幼儿叙述意图 2、幼儿分组争论九幅挂图 图一：早上人们熬炼身体，树能使空气清爽。 图二：夏天，人们可以坐在树荫下乘凉。 图三：果树可以结出各种果实，庄稼可以供应给我们粮食。 图四：森林可以防止风沙。 图五：树林可以汲取工厂排出的废气。 图六：树林可以防止水土流失。 图七：树木可以做成很多家

7、具和生活用品。 组织幼儿相互沟通并争论 1、树木给人类带来哪些好处。 2、除挂图外还有什么作用 活动完毕 教师小结： 树木能给我们带来这么多的好处，在日常生活中我们应当爱惜花草树木，做个爱护环境的小卫士。 延长活动： 组织幼儿生活中充当“环保宣传员”，向四周的人们宣传爱惜树木，爱护环境的指示。 小班我爱你教案 篇4 教学形式： 团体或小组教学 活动目标： 1、能够仔细、用心地翻阅图书 2、培育幼儿养成爱惜图书的好习惯 活动预备： 1、预备幻灯：一个小朋友在用心地看书；另一个小朋友把书（书画出哭泣的表情）放在桌上自己离开座位 2、图书若干本 根本过程： 一、导入活动 教师邀请幼儿观看幻灯，引出主

8、题 二、关键步骤 1、幼儿观看幻灯后，教师提问： 1）小朋友在做什么？ 2）两个小朋友是怎样看书的？你喜爱哪个小朋友？ 2、引导幼儿一起争论 1）小朋友怎样看图书？ 2）看完图书后，小朋友应当怎么做？ 3）看书时，假如你想做其它事情，图书应当放在哪里？ 3、幼儿每人取一本图书进展阅读 4、请力量强的幼儿叙述自己的图书 5、活动完毕，请幼儿将图书放到指定的地方 三、完毕活动 请小朋友自由交谈：怎样爱惜图书 活动延长 家庭活动：家长以图书为教育契机，引导孩子做事时要用心，做完一件事后，再做另一件事 课后反思： 1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么？ 2、你认为这个活动的胜利之处在哪里？ 3、你

9、认为还有哪些地方需要改良？该如何改良？ 小班我爱你教案 篇5 设计意图： 新纲要在艺术领域中指出：引导幼儿接触四周的环境和生活中美妙的人、事物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣，能用自己喜爱的方式进展表现活动。依据新纲要在艺术领域中的这一目标与要求，结合小班上学期幼儿的年龄特点：幼儿年龄较小，主要以详细形象思维为主，爱本身是一个特别抽象的概念，对于小班孩子来说很难理解。本次活动通过引导幼儿看一看、学一学、画一画活动，感受人物之间各自不同程度的爱，并引导幼儿用自己喜爱的方式把爱有多少表达出来，将爱详细化，让师幼体验在不同爱的世界里共同欢乐成长！本次活动主要通过生活画面和

10、故事图片观赏，来充分调动幼儿的兴趣，同时引导幼儿感受爱的不同表达方式。 幼儿年龄段： 小班。 活动目标： 对于刚入园不久的小班幼儿来说，他们对“爱”这个抽象概念的理解很模糊，以及幼儿的年龄特点和现有水平，我确立本次活动的目标为： 1、通过教师夸大的语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜爱他们对爱的表达方式。 2、情愿宁静的倾听故事。 3、引导幼儿用自己喜爱的符号把爱你有这么多画出来。 活动重难点： 制定重难点的依据是：我班幼儿在情感及认知方面的特点，即小班幼儿理解水平有限，对理解抽象概念的“爱”有肯定的困难，所以让幼儿充分感受故事人物之间不同方式的爱尤为重要。 活动重点： 感受故事中动物、

11、人物之间不同的爱。 活动难点： 会用符号表示爱有多少。（引导幼儿用点、线、圈等符号表示） 活动预备： 为使活动呈现趣味性、综合性、寓教育于生活情境之中，我做了如下预备： 1、音乐小小才智树我爱你。 2、课件1。 3、课件2。 教法、学法： 托尔斯泰指出：“胜利的教学需要不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”教师不是为了教而教，而是应采纳恰当的教学方法。依据幼儿的认知水平、实际状况和教材自身的特点，我采纳了直观演示法、争论法、叙述法和提问法。 本次活动我主要采纳观看法、叙述法、操作法。 1、观看法：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的

12、情操。在活动过程中，通过教师生动形象的叙述，引导幼儿体验人与人之间的爱，从而突破重点。 2、叙述法：主要教会幼儿能精确地回答下列问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采纳了多种形式的提问，为幼儿供应叙述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进展叙述，并且留意为每名幼儿创设叙述的时机。 3、操作法：在最终一个环节，我引导幼儿自由地用符号画出爱谁有多少，从而解决难点。 活动过程： 导入局部：激发幼儿活动兴趣，引出主题。 1、师幼互动：音乐小小才智树律动我爱你。让宝宝从音乐中获得爱的体验，从而为下面的环节做好铺垫。 师：宝宝，我们特别爱自己的爸爸妈妈，请你们跟着音乐来活动一下吧！ 绽开局部

13、：充分理解故事内容袋鼠妈妈对宝宝的爱。 2、出示课件1，观看图片（14），感受宝宝爱妈妈和妈妈爱宝宝的方式。让宝宝了解动物妈妈爱宝宝的方式和妈妈对宝宝爱的方式是一样的。 （1）师幼共同观赏图片。 教师：在图中看到了什么？他们在干什么？ 图一：企鹅妈妈亲宝宝。 图二：长颈鹿喂宝宝吃草。 （2）再次观赏图片（34）刚刚我们看到的是动物妈妈是怎样爱宝宝的，那你们的妈妈是怎样爱你的？边观赏边互动，让幼儿体验到爱的不同表达方式。 图三：妈妈亲宝宝。 图四：妈妈喂宝宝吃饭。 师问：你在图中看到了什么？我们一起来学一学吧（师幼互动）。 师幼小结：刚刚我们看到的这些图片是大人们对宝宝的爱，那么小朋友们是怎么爱

14、大人的呢？ 小班我爱你教案 篇6 设计意图： 有一个漂亮的故事叫我爱你，故事里说：“爱要说出来”于是，故事里的小熊说了好多好多的“我爱你”小熊的爱包罗万象，它示意我们：爱自然，爱生活、爱世界，爱一切。书中的小熊以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念，震撼着我们的心灵，能激发孩子对身边人与物的关爱之情。 34岁孩子有着明显的自我中心特点，更倾向于关注自身的需要，此时对他们进展爱的启蒙非常必要，而这个年龄天真烂漫的孩子也更能用天籁般的童声发自内心地仿照小熊去说“我爱你”，我想借助这样一个既能够让孩子，也能够让成人会心一笑、心头一暖的好故事，体验一种观赏一切，包涵一切的欢乐！让爱点亮生命，让我们从现在开头仔

15、细地对自己的家人、朋友，对全部给我们带来欢乐和帮忙的事物深情地说一句：我爱你！ 活动目标： 1、初步理解爱的含义，尝试用多种方式来表达爱。 2、情愿大声说出“我爱你”，体验说出爱的欢乐。 3、知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。 活动预备： 1、 物质预备：我爱你绘本课件，小爱心卡片超过人数一半，大爱心卡每组一张。关于爱的背景音乐。音乐爱我你就亲亲我。 2、 阅历预备：有简洁的记录阅历。 活动过程： 一、回忆已有阅历，导入活动宝宝们，坐得可真奇妙，教师喜爱你们！那你们喜爱什么呢？ 哇！你们有那么多喜爱的东西啊！当我们喜爱一样东西时，我们可以用一句特别好听的话说出来。今日教师给小朋友们带来一个故

16、事，故事里的小熊也有很多喜爱的东西，也用了这句好听的话把这些喜爱大声地说了出来，我们一起来听一听。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫我爱你。 二、借助课件叙述故事至爸爸妈妈处1、提问：小熊都对什么说了“我爱你”呢？ 为什么小熊要对小花小草说“我爱你”呢？（由于小花小草可以是大自然变得更加美丽，所以我们要爱它们）为什么小熊要对爸爸妈妈说“我爱你”呢？（由于爸爸妈妈是最关怀小熊的人，所以我们更要爱爸爸妈妈）2、小结：他们都是小熊宠爱的，所以小熊就把心里的爱都大声地说出来了。这样小熊很快乐，长颈鹿教师、爸爸妈妈听到了也很快乐。 三、借助图画书，扮演角色仿照学说“我爱你”。 我们来看看小熊还喜爱一些什

17、么呢，他还会对什么说“我爱你”，现在请小朋友们来扮演小熊把爱大声地说出来，可以吗？（课件内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候）提问：为什么小熊要对米饭、青菜这些吃的东西说“我爱你”呢？（吃了它们可以使我们变得聪慧、安康）小结：故事里的小熊对他喜爱的许多人和东西都说了“我爱你”，原来有那么多给他带来了欢乐和帮忙呀。 四、迁移体验活动“我爱你” （1）提问：你们是不是也有自己喜爱的东西呢？你想对什么说“我爱你”？请幼儿大声说出来。 你们有没有喜爱的人？你想对谁说“我爱你”？请幼儿大声说出来。 （2）示范用爱心卡记录自己说的“我爱你” 师：现在我也像长颈鹿教师那样，请你们去对你们喜爱的人和东

18、西大声说“我爱你”，当你对喜爱的东西或者是人说“我爱你”的时候，也可以像小熊一样，大声地说出来，然后把小爱心贴到大爱心中，把大爱心装得满满的。 （3）观看幼儿嬉戏体验状况，个别引导。（留意要把爱大声说出来）五、律动爱我你就亲亲我，迁移爱的表达方式。 小班我爱你教案 篇7 活动目标： 1、初步理解爱的含义，尝试用多种方式来表达爱。 2、情愿大声说出“我爱你”，体验说出爱的欢乐。 活动预备： 1、自制课件我爱你。 2、音乐爱我你就亲亲我。 活动过程： 一、回忆已有阅历，谈话导入活动。 二、借助课件叙述故事至蝴蝶处。 1、播放课件我爱你，教师叙述故事。 师：故事的名字叫“我爱你”，今日，长颈鹿教师教

19、给小熊一句话：我爱你。长颈鹿教师说：“爱是要大声说出来的！”回家的路上，小熊可忙了，他观察太阳公公就大声说：“太阳公公，我爱你！”说完，跟太阳公公做了一个飞吻的动作。 观察小花，小熊大声说：“小花，我爱你！”说完，一蹦一跳地来到小花跟前，闻了闻小花。 观察蝴蝶，小熊大声说：“蝴蝶，我爱你！”蝴蝶快乐地亲了亲小熊。 2、提问： 这句好听的话是什么？ 小熊都对什么说了“我爱你”？ 为什么小熊要对太阳公公说“我爱你”呢？（由于太阳公公能让小熊长得更安康，所以我们要爱它） 小熊对太阳公公说我爱你时做了一个什么动作？（飞吻） 那我们一起来学学小熊，一起说：太阳公公我爱你。（边说边做飞吻动作） 为什么小熊

20、要对小花、蝴蝶说“我爱你”呢？（由于小花和蝴蝶可以使大自然变得更加美丽，所以我们要爱它们）小熊对小花、蝴蝶说我爱你时都做了一个什么动作？（闻了闻小花、蝴蝶亲了亲小熊） 那我们一起来学学小熊，一起说：小花我爱你。（边说边做闻的动作）蝴蝶我爱你。（边说边做亲的动作） 3、小结：原来太阳公公、小花、蝴蝶都是小熊宠爱的，所以小熊就把心里的爱都大声地说出来了。这样小熊很快乐，太阳公公和小花、蝴蝶听到了也很快乐。 三、借助课件，扮演角色仿照学说“我爱你”。 师：我们来看看小熊还喜爱什么，他还会对什么说“我爱你”？ 播放课件内容：1、吃饭的时候；2、睡觉的时候；3、观察爸爸妈妈的时候 四、迁移体验活动“我爱你”。 师：那我们一起对后面的客人教师们大声说“我爱你”，在说我爱你的时候和他们抱一抱，摸一摸，亲一亲。 观看幼儿的体验状况，个别引导。（留意要把爱大声说出来。） 五、放音乐爱我你就亲亲我，活动完毕。 【小班我爱你教案】