小班数学优质课认识数字6教案反思.docx

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1、 小班数学优质课认识数字6教案反思 【活动目标】 1、引导幼儿熟悉数字6，知道它能表示相应数量的物体。2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，稳固对6以内数字的熟悉。3、激发幼儿学习数学的兴趣，培育其动手操作和口语表达力量。4、引发幼儿学习的兴趣。5、能与同伴合作，并尝试记录结果。【活动预备】1、教具：投影仪一台，动物园幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒；其次组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个；第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不

2、同数字的信封人手一个，16小数卡人手1份，小玩具若干。2、环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内16个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建数的王国，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字l、2、3。【活动过程】一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。(出示一封信)：师：今日啊，教师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达动物园。尝试一分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，稳固对数字4、5的熟悉。师：我们到了馆，它们有几只?可以用数字几来表示?请小朋友从小

3、盘内试着取出相应的数字。尝试二出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，熟悉数字6。师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字6)6像什么呢?请小朋友从盘中找出数字6，集体认读数字6。请幼儿争论叙述6还可以表示什么?尝试三嬉戏看数取物。师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出一样数量的玩具，边拿边说：l、2、3，个玩具和数字做朋友。教师引导幼儿反复练习。师：现在我们到数字王国去玩好不好?二、小组活动介绍每组的嬉戏内容及规章：师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组嬉戏。第一组看数字做点卡师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、

4、3数字和个圆点做朋友。其次组看数字印图形师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3个图形和数字做朋友。第三组看实物贴数字师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说个什么数字和数字做朋友。请幼儿自由选择一组嬉戏，随欢快的音乐声进入作业区。幼儿操作，教师巡回指导，鼓舞幼儿边操作边叙述，检查操作过程及结果。三、活动评价(师生互评)1、展现个别幼儿的操作卡片，集体进展评价，表扬边操作边叙述的幼儿。2.教师小结活动状况。3、以寄信完毕活动。师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?教师为你们预备了很多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好?幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字和个圆点做朋友，这样信就能寄出去。幼儿逐一寄信，走出教室，完毕活动。活动反思：通过这次教研活动，孩子们对6有了初步的熟悉，也能正确表述6所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时削减量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述力量与观看力量。