小班美术教案星空教案反思.doc

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1、 小班美术教案星空教案反思1、小班美术教案星空教案反思 设计意图： 因小班孩子的观看力比拟敏感，喜爱探究一些事物。对晚上的天空比拟感兴趣，当看到夜空中的星星、月亮和一闪一闪会动的飞机时会心情感动，大声喊叫。所以我开展了本次的活动，让孩子去观赏晚上的星空，感受美。 活动目标： 1.观看夜晚的星空，并大胆叙述从中感受星空的美。 2.尝试用射线表现星星的光线。 3.培育幼儿的技巧和艺术气质。 4.培育幼儿的观赏力量。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 教具：“小星星”音乐、ppt 学具：多种颜色的颜料、棉签若干、深蓝色卡纸人手一份。 座位：先半圆后小组 活动过程：

2、 一、导入活动，激发兴趣。 1.宝宝们，让我们一起来做一颗星星吧! (播放“小星星”音乐，幼儿跟着边唱歌边做动作) 二、观赏星空，大胆叙述。 1.结合自身阅历说一说星空的美。 你们知道星星是什么样子的吗? 那星星会在什么时候消失呢? 2.观看图片，大胆叙述。 今日王教师就带来了一幅漂亮的星空，让我们一起来观赏一下吧! 你看到的星星是怎么样的? 你觉得它看起来像什么? 你最喜爱这幅星空中的哪一颗星星呢?它会在干什么? 在这一幅星空中有这么多的星宝宝，它们会像我们一样在一起说些什么呢? 宝宝们，看了这幅星空以后，你们现在的心情怎么样? 小结：在黑黑的夜晚里有着这样一群得意又光明的小天使为我们照明，

3、陪伴着我们宝宝入睡真是太棒了。 三、自由创作，感受星空。 1.教师介绍材料，叙述绘画要求。 想不想也来画一画漂亮的星空呢，让我们一起来试一试吧。 瞧!王教师为你们每个人都预备了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀? 下面就要请宝宝们用盒子里的棉签蘸点颜料给这片星空上添上星星。 教师叙述绘画要求： 棉签用完后还是把它靠在盒子的边上，不要乱丢; 画星星的时候要把你的星空的四周都画满，不要只画一边。 2.幼儿自由创作，教师巡回指导。 四、作品展现，共享沟通。 1.作品呈现。 宝宝们，晚上的天空中除了有星星还有什么呀? 快看月亮婆婆出来啦!请把你们的小星星送到月亮婆婆的身边来吧!(把全部的小星空拼成

4、2.幼儿叙述。 瞧，王教师把你们的小星空变成了一个什么呀? 你最喜爱这片大星空里的哪颗星星呢? 3.教师总结。 宝宝们今日画的星空可真美丽啊，把我们的教室都照的更亮了，那下次也带上你们的爸爸妈妈一起去看看星空吧! 教学反思： 通过本次活动，在加上很多教师的意见我发觉了自身还是有许多缺乏之处的，比方说在教学座位的摆放与教师的距离比拟远，不能很好的与孩子互动;教师的提问没有针对性、目的性;在幼儿绘画星星时教师没有很好的引导孩子画射线的技巧;再观看星空图片时没有让孩子具体观看星星的各种特征“大小、颜色等”;作为新教师，我还有一些坏习惯就是在教学中常常消失一些“好不好”“对不对”的口头禅，这点在今后我

5、会自己努力改正。 2、小班美术活动教案：星空教案(附教学反思) 设计意图： 因小班孩子的观看力比拟敏感，喜爱探究一些事物。对晚上的天空比拟感兴趣，当看到夜空中的星星、月亮和一闪一闪会动的飞机时会心情感动，大声喊叫。所以我开展了本次的活动，让孩子去观赏晚上的星空，感受美。 活动目标： 1.观看夜晚的星空，并大胆叙述从中感受星空的美。 2.尝试用射线表现星星的光线。 3.培育幼儿的技巧和艺术气质。 4.培育幼儿的观赏力量。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 教具：“小星星”音乐、ppt 学具：多种颜色的颜料、棉签若干、深蓝色卡纸人手一份。 座位：先半圆后小组 活

6、动过程： 一、导入活动，激发兴趣。 1.宝宝们，让我们一起来做一颗星星吧! (播放“小星星”音乐，幼儿跟着边唱歌边做动作) 二、观赏星空，大胆叙述。 1.结合自身阅历说一说星空的美。 你们知道星星是什么样子的吗? 那星星会在什么时候消失呢? 2.观看图片，大胆叙述。 今日王教师就带来了一幅漂亮的星空，让我们一起来观赏一下吧! 你看到的星星是怎么样的? 你觉得它看起来像什么? 你最喜爱这幅星空中的哪一颗星星呢?它会在干什么? 在这一幅星空中有这么多的星宝宝，它们会像我们一样在一起说些什么呢? 宝宝们，看了这幅星空以后，你们现在的心情怎么样? 小结：在黑黑的夜晚里有着这样一群得意又光明的小天使为我

7、们照明，陪伴着我们宝宝入睡真是太棒了。 三、自由创作，感受星空。 1.教师介绍材料，叙述绘画要求。 想不想也来画一画漂亮的星空呢，让我们一起来试一试吧。 瞧!王教师为你们每个人都预备了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀? 下面就要请宝宝们用盒子里的棉签蘸点颜料给这片星空上添上星星。 教师叙述绘画要求： 棉签用完后还是把它靠在盒子的边上，不要乱丢; 画星星的时候要把你的星空的四周都画满，不要只画一边。 2.幼儿自由创作，教师巡回指导。 四、作品展现，共享沟通。 1.作品呈现。 宝宝们，晚上的天空中除了有星星还有什么呀? 快看月亮婆婆出来啦!请把你们的小星星送到月亮婆婆的身边来吧!(把全部的小星

8、空拼成 2.幼儿叙述。 瞧，王教师把你们的小星空变成了一个什么呀? 你最喜爱这片大星空里的哪颗星星呢? 3.教师总结。 宝宝们今日画的星空可真美丽啊，把我们的教室都照的更亮了，那下次也带上你们的爸爸妈妈一起去看看星空吧! 教学反思： 通过本次活动，在加上很多教师的意见我发觉了自身还是有许多缺乏之处的，比方说在教学座位的摆放与教师的距离比拟远，不能很好的与孩子互动;教师的提问没有针对性、目的性;在幼儿绘画星星时教师没有很好的引导孩子画射线的技巧;再观看星空图片时没有让孩子具体观看星星的各种特征“大小、颜色等”;作为新教师，我还有一些坏习惯就是在教学中常常消失一些“好不好”“对不对”的口头禅，这点

9、在今后我会自己努力改正。 3、小班美术星空教案反思 设计意图： 因小班孩子的观看力比拟敏感，喜爱探究一些事物。对晚上的天空比拟感兴趣，当看到夜空中的星星、月亮和一闪一闪会动的飞机时会心情感动，大声喊叫。所以我开展了本次的活动，让孩子去观赏晚上的星空，感受美。 活动目标： 1.观看夜晚的星空，并大胆叙述从中感受星空的美。 2.尝试用射线表现星星的光线。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.培育幼儿的观赏力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 教具：“小星星”音乐、ppt 学具：多种颜色的颜料、棉签若干、深蓝色卡纸人手一份。 座位：先半圆后小组

10、 活动过程： 一、导入活动，激发兴趣。 1.宝宝们，让我们一起来做一颗星星吧! (播放“小星星”音乐，幼儿跟着边唱歌边做动作) 二、观赏星空，大胆叙述。 1.结合自身阅历说一说星空的美。 你们知道星星是什么样子的吗? 那星星会在什么时候消失呢? 2.观看图片，大胆叙述。 今日王教师就带来了一幅漂亮的星空，让我们一起来观赏一下吧! 你看到的星星是怎么样的? 你觉得它看起来像什么? 你最喜爱这幅星空中的哪一颗星星呢?它会在干什么? 在这一幅星空中有这么多的星宝宝，它们会像我们一样在一起说些什么呢? 宝宝们，看了这幅星空以后，你们现在的心情怎么样? 小结：在黑黑的夜晚里有着这样一群得意又光明的小天使

11、为我们照明，陪伴着我们宝宝入睡真是太棒了。 三、自由创作，感受星空。 1.教师介绍材料，叙述绘画要求。 想不想也来画一画漂亮的星空呢，让我们一起来试一试吧。 瞧!王教师为你们每个人都预备了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀? 下面就要请宝宝们用盒子里的棉签蘸点颜料给这片星空上添上星星。 教师叙述绘画要求： 棉签用完后还是把它靠在盒子的边上，不要乱丢; 画星星的时候要把你的星空的四周都画满，不要只画一边。 2.幼儿自由创作，教师巡回指导。 四、作品展现，共享沟通。 1.作品呈现。 宝宝们，晚上的天空中除了有星星还有什么呀? 快看月亮婆婆出来啦!请把你们的小星星送到月亮婆婆的身边来吧!(把全部的

12、小星空拼成 2.幼儿叙述。 瞧，王教师把你们的小星空变成了一个什么呀? 你最喜爱这片大星空里的哪颗星星呢? 3.教师总结。 宝宝们今日画的星空可真美丽啊，把我们的教室都照的更亮了，那下次也带上你们的爸爸妈妈一起去看看星空吧! 教学反思： 通过本次活动，在加上很多教师的意见我发觉了自身还是有许多缺乏之处的，比方说在教学座位的摆放与教师的距离比拟远，不能很好的与孩子互动;教师的提问没有针对性、目的性;在幼儿绘画星星时教师没有很好的引导孩子画射线的技巧;再观看星空图片时没有让孩子具体观看星星的各种特征“大小、颜色等”;作为新教师，我还有一些坏习惯就是在教学中常常消失一些“好不好”“对不对”的口头禅，

13、这点在今后我会自己努力改正。 4、小班美术观赏活动星空教案反思 活动目标： 1.观赏图片，观看星星、月亮的外形和颜色的变化，感受颜色剧烈比照的美 2、学习选择艳丽的颜色表现星空的绚烂，感受颜色涂抹带来的欢乐 3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间 活动预备： 1.图片“星空“ 2.画纸每组一张，蜡笔每组一盒 活动过程： 一、引导幼儿观看、观赏图片问题导入，师：“小朋友们，你们观看过晚上的天空吗?晚上的天空上有什么呢?“ 1、师：“有个叫梵高的老爷爷喜爱看晚上的天空，还很喜爱画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧!“美吗?你觉得它美在哪儿?你看到了什么?“ 2、师：“那画上什么最亮呢

14、? 二、引导幼儿从颜色、线条上观赏作品 1、从颜色上观看作品师：“这幅画上有哪些颜色呢?什么颜色用的最多?你看到这些颜色有什么感觉? 小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，颜色很美，比照也很剧烈，给人很担心、可怕的感觉。 2、从线条上观看作品师：“这幅画里有哪些线条呢?哪儿用了波浪线呢?还有一圈一圈的像什么?“ 三、引导幼儿整体感受作品师：“你看了这幅画，有什么感觉?“小结：星星和月亮似乎被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧急、愁闷、难受的感情。 四、 合作完成作品，创作星空。 师：“刚刚我们观赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空“ 1、小组

15、合作的方法师：“教师今日给每组小朋友预备了一张画纸，这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢?人多怎么办呢? 师：“对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。“ 五、作品展现、沟通共享师带着幼儿展现每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。 教学反思： 通过本次活动，在加上很多教师的意见我发觉了自身还是有许多缺乏之处的，比方说在教学座位的摆放与教师的距离比拟远，不能很好的与孩子互动;教师的提问没有针对性、目的性;在幼儿绘画星星时教师没有很好的引导孩子画射线的技巧;再观看星空图片时没有让孩子具体观看星星的各种特征“大小、颜色等”;作为新教师，我还有一些坏习惯就是在教学中常常消失一些“好不好”“对不对”的口头禅，这点在今后我会自己努力改正。