小班科学说课教案《彩纸飘飘》.docx

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1、 小班科学说课教案彩纸飘飘_小班亲子课教案 活动设计背景 针对幼儿年龄小，对任何事物都抱有奇怪且都想动手去动一动，所以我设计了这节嬉戏活动， 目的是让幼儿在撕撕玩玩的动手嬉戏中能得到不同层度的力量培育。 活动目标 1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的颜色和数量的不同，以及初步意识到环保的重要性。 2、在想象中彩纸还能怎么玩，从中体会到欢乐的心情。 3、进展幼儿的动手力量。 4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 教学重点、难点 感受彩纸的数量不同 活动预备 红黄蓝绿彩色纸条若干;纸盘人手一个。 活动过程 一、稳固各种颜色，导入活

2、动 1、出示一种颜色的彩纸，让幼儿说说是什么颜色，想想在我们生活中有哪些事物是这种颜色的(幼儿想象发言)。-结合我们的生活实际，让幼儿感知我们生活中到处存在着美丽的颜色，有这种颜色，我们的世界才变得如此漂亮。 2、出示更多的彩纸，并抖动彩纸，让幼儿想像彩纸像什么?(幼儿想象：比方花朵、烟花等)-幼儿在自由想象中布满激情的进入活动。 二、撕纸嬉戏 1、教师示范撕纸条，留意动作要清楚缓慢，以致能激发幼儿向玩耍的兴致。：.在示范撕纸过程中，告知幼儿小纸片不能乱撒，要放到纸盘里，以及让幼儿初步感受到1和很多的数量关系。 2、 幼儿动手撕纸，教师指导撕纸，留意小纸片要放到纸盘里。 3、在撕纸过程中，让幼

3、儿再次感受到1和很多的数量关系。 三、过节嬉戏 1、幼儿先想想，说说自己知道的节日。 2、师幼一起来欢庆这个欢乐的节日 四、强调环保 1、地面处处是纸屑，该怎么办，让幼儿想方法。 2、实行最好的方法来处理纸屑，教师与幼儿一起动手把纸屑扫洁净。 3、嬉戏好玩么?还想不想玩?我们到教室外去玩玩好么?完毕课堂。 教学反思 嬉戏活动完毕后，通过反思，我认为这次活动的效果很好，整节课幼儿都在轻松开心的气氛中完成了撕纸、拋纸屑过节日，以及感知1和很多的环节，我在嬉戏中还渗透了环保意识。幼儿在玩耍嬉戏中一步一步地落实目标，突破了难点。幼儿始终保持了学习的兴趣。下面是我这节课的几个亮点和欠缺的地方。 一、亮点

4、 1、目标的落实， 难点的突破 整节活动课，我在活动编排的环节上做到了环环相扣，幼儿都处于兴奋的状态当中，幼儿参加活动特别积极，特殊是在难点的突破上，我首先让幼儿稳固颜色，以致能很好的导入到教师的示范撕纸环节上，在这个环节上，教师的示范动作要做到缓慢清楚，能让幼儿不但在视觉上感知到教师把一张纸撕成了很多的小纸片，而且也在听觉上感知到教师边撕纸边描述怎么把一张纸变成了很多的小纸片。这样，通过视觉和听觉的结合，1和很多之间的数量关系已经根本在幼儿的思维上形成了肯定的概念，从而突破了本次的难点。 2、思维的开发 在此环节中，我把问题的主动权交给幼儿，由于有这么一句话：人小鬼大。其实幼儿有时想到的教师

5、都还没有想得到，所以我们教师不要把什么问题的答案都想好了，尽量让幼儿去想像，去发觉问题，然后大家一起去解决这些问题。比方：让幼儿去发觉我身上的衣服是什么颜色的呀，让幼儿当看到小彩纸屑抛向空中时去想象哇，好美呀!真像。这样就能在无形中让幼儿的思维得到了开发。 3、教育教学中渗透了环境意识 在这个环节上，当抛完纸，过完节，地面上好多纸屑，这时的纸屑就是垃圾了的，假如不处理这些纸屑，那么下回幼儿玩嬉戏时就会不懂得爱护教室的环境卫生，所以在此根底上，我抛出了一个问题呀!我们现在的地面上变的好多纸屑，好脏哦，该怎么办呐?让幼儿去想方法扫地来解决这个问题，从中教师表扬这个建议真棒!小朋友们真是个喜爱环境卫

6、生的好孩子并接受了这个方法，是有共同动手，边清扫边渗透环保意识，共同把地面清扫洁净。 二、欠缺的地方 在稳固颜色让幼儿想象还有什么颜色时，和在抛纸屑来庆祝过节的这个环节上，假如我采纳了多媒体课件，把幼儿可能想象到的过节画面都摘录下来，让幼儿在视觉和听觉上更能感知到世界因的漂亮和过节的欢乐气氛，那么这个环节就能更加提高幼儿的参加兴致，而本次活动在缺少多媒体的制作，缺少视觉和听觉的刺激，是比拟圆满的地方。假如下次在上这节课，我肯定会编排这个内容。 托班综合教案范文：彩纸飘飘 这篇托班综合教案范文：彩纸飘飘是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 托班综合教案：彩纸飘飘 活动目标

7、1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的颜色和数量不同。2、在想象中，体会欢乐的心情。 活动预备 红、黄、绿、蓝纸条若干；一次性塑料杯人手一只 活动过程 一、彩纸象什么？1、（出示彩纸条）宝宝，看！这是什么？（五颜六色的纸条）看！教师在干什么？（抖动）那你们看看这抖动纸条象什么？（象花象烟火等）2、（拿一张纸条边撕边示范）瞧！我把纸条变成什么了？3、我们在过节和快乐的时候，就把它撒到空中，（把预备好的彩色小纸片撒向空中）哦！过节啦！好快乐啊！ 二、撕纸条 1、你们想快乐吗？你们想过节吗？桌上有很多彩色的纸条，你们可以把它们变成小纸片，越小越可以飘起来哦！撕下的小纸片要放在一次性杯中。2、来吧小珍宝们！

8、幼儿撕纸，教师指导，小纸片放在杯中。 三、过什么节 1、做完了吗？做完的宝宝到我身边来！我们来过节吧！我们过什么节呢？（六。一等等）好！过六。一接啦！（幼儿抛纸）过节啦！过节真快乐啊！2、刚刚，我们过了*节，快乐吗？ 四、找颜色纸片 1、宝宝，你们看，地上都是小纸片。（举起红色小纸片）你们能找出这种颜色的小纸片吗？找到了？包红色纸宝宝送回家吧！（同样方法找黄、蓝、绿）2、看！你们手上的一片纸宝宝，放在一起就变成多少纸宝宝呀？（很多纸宝宝）3、（出示黄纸片）这是黄色的纸宝宝，哪些东西是黄色的?（小鸡、香蕉等）对，宝宝真聪慧！它们呀！都穿着黄色的衣服呢？4、依次红色、蓝色、绿色。5、小结：宝宝们呀

9、，想的真多，那我们在到四周找找蚝油哪些东西是红色的，黄色的，绿色的，蓝色的！幼儿园托班综合教案：彩纸飘飘 这篇幼儿园托班综合教案：彩纸飘飘是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的颜色和数量不同。2、在想象中，体会欢乐的心情。 活动预备 红、黄、绿、蓝纸条若干；一次性塑料杯人手一只 活动过程 一、彩纸象什么？1、（出示彩纸条）宝宝，看！这是什么？（五颜六色的纸条）看！教师在干什么？（抖动）那你们看看这抖动纸条象什么？（象花象烟火等）2、（拿一张纸条边撕边示范）瞧！我把纸条变成什么了？3、我们在过节和快乐的时候，就把它撒到空中，（把预备

10、好的彩色小纸片撒向空中）哦！过节啦！好快乐啊！ 二、撕纸条 1、你们想快乐吗？你们想过节吗？桌上有很多彩色的纸条，你们可以把它们变成小纸片，越小越可以飘起来哦！撕下的小纸片要放在一次性杯中。2、来吧小珍宝们！幼儿撕纸，教师指导，小纸片放在杯中。 三、过什么节 1、做完了吗？做完的宝宝到我身边来！我们来过节吧！我们过什么节呢？（六。一等等）好！过六。一接啦！（幼儿抛纸）过节啦！过节真快乐啊！2、刚刚，我们过了*节，快乐吗？ 四、找颜色纸片 1、宝宝，你们看，地上都是小纸片。（举起红色小纸片）你们能找出这种颜色的小纸片吗？找到了？包红色纸宝宝送回家吧！（同样方法找黄、蓝、绿）2、看！你们手上的一片

11、纸宝宝，放在一起就变成多少纸宝宝呀？（很多纸宝宝）3、（出示黄纸片）这是黄色的纸宝宝，哪些东西是黄色的?（小鸡、香蕉等）对，宝宝真聪慧！它们呀！都穿着黄色的衣服呢？4、依次红色、蓝色、绿色。5、小结：宝宝们呀，想的真多，那我们在到四周找找蚝油哪些东西是红色的，黄色的，绿色的，蓝色的！幼儿园托班综合教案范文：彩纸飘飘 活动目标1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的颜色和数量不同。2、在想象中，体会欢乐的心情。 活动预备 红、黄、绿、蓝纸条若干；一次性塑料杯人手一只 活动过程 一、彩纸象什么？1、（出示彩纸条）宝宝，看！这是什么？（五颜六色的纸条）看！教师在干什么？（抖动）那你们看看这抖动纸条象什么？（

12、象花象烟火等）2、（拿一张纸条边撕边示范）瞧！我把纸条变成什么了？3、我们在过节和快乐的时候，就把它撒到空中，（把预备好的彩色小纸片撒向空中）哦！过节啦！好快乐啊！ 二、撕纸条 1、你们想快乐吗？你们想过节吗？桌上有很多彩色的纸条，你们可以把它们变成小纸片，越小越可以飘起来哦！撕下的小纸片要放在一次性杯中。2、来吧小珍宝们！幼儿撕纸，教师指导，小纸片放在杯中。 三、过什么节 1、做完了吗？做完的宝宝到我身边来！我们来过节吧！我们过什么节呢？（六。一等等）好！过六。一接啦！（幼儿抛纸）过节啦！过节真快乐啊！2、刚刚，我们过了*节，快乐吗？ 四、找颜色纸片 1、宝宝，你们看，地上都是小纸片。（举起

13、红色小纸片）你们能找出这种颜色的小纸片吗？找到了？包红色纸宝宝送回家吧！（同样方法找黄、蓝、绿）2、看！你们手上的一片纸宝宝，放在一起就变成多少纸宝宝呀？（很多纸宝宝）3、（出示黄纸片）这是黄色的纸宝宝，哪些东西是黄色的?（小鸡、香蕉等）对，宝宝真聪慧！它们呀！都穿着黄色的衣服呢？4、依次红色、蓝色、绿色。5、小结：宝宝们呀，想的真多，那我们在到四周找找蚝油哪些东西是红色的，黄色的，绿色的，蓝色的！大班科学说课教案种子娃娃有方法 大班科学说课稿：种子娃娃有方法 【教材分析】 起源：秋天来了，我带着小朋友走进田野，去熟悉多彩的秋天。他们看到了红红的小野枣，飘飞的蒲公英自然会产生一些问题，野枣为什

14、么会长在这里？蒲公英要飞到哪里去呢？由此我设计了种子娃娃有方法这一活动，让幼儿探究种子是如何进展传播的。依托：好吃的种子这课让幼儿熟悉了各种各样的种子，风的作用和梨子小提琴都简洁涉及到种子的传播，基于以上活动，进展拓展和延长，设计生成了种子娃娃有方法这一活动。内容：本活动主要以蒲公英，苍耳，莲子为例，让幼儿详细感知种子是如何通过风，动物，水来传播的，继而激发幼儿探究其他传播方式的兴趣，最终以蒲公英的种子这首儿童诗完毕，让幼儿探究自然的同时提高语言力量，进展幼儿的想象力和制造思维力量。 【幼儿根本状况分析】 大班幼儿思维已经具有肯定的广度和深度了，能熟悉到事物之间简洁的规律关系，而且大局部幼儿能

15、初步运用感官动手动脑，探究问题，但也有少数幼儿沟通和共享的意识淡薄。纲要中明确指出科学学问是在幼儿的探究之后，在幼儿沟通争论中形成的。所以教师应通过供应沟通的平台，促进有效的互动，鼓舞幼儿沟通发觉。 【教学目标】 本次活动以幼儿为主体，教师在活动中起引导者和支持者的作用，并且考虑幼儿对种子已有的阅历和潜在水平之间的距离，在本活动中我预设了以下活动目标1、使幼儿了解种子的不同传播方式，培育幼儿的观看力。2、能与同伴共同探究，用适当的方式和语言表达自己的熟悉。3培育幼儿宠爱大自然的感情，产生连续探究大自然的兴趣本活动的重点是在观看操作的过程中了解种子不同的传播方式，培育幼儿的观看力量。难点是引导幼

16、儿在提问质疑和解决问题的过程中积极争论沟通，在合作中探究。 【教学预备】 1.学问预备：我请家长和幼儿一起搜集关于种子的各种图片和资料带着幼儿到野外实地观看体验，收集种子，丰富幼儿的前期阅历。2.实物预备：蒲公英，苍耳，莲蓬、放大镜，脸盆，水，这些实物可以让幼儿形象直观的了解探究的对象3.课件预备：自己提前制作 【教学方法】 幼儿是通过自由观看、积极探究和争论沟通来进展学习的，我为幼儿供应接近乡土生活的活动材料，幼儿也更喜爱动手摆布，这时候他们肯定会跃跃欲试，期盼着去操作去查找种子的各种传播途径。三个平行的小试验也将不断扩展幼儿对种子传播的熟悉，教师在引导幼儿主动提出问题、分析问题、解决问题的

17、过程中采纳观看法、操作法和沟通争论法，进一步帮幼儿梳理思路，提升阅历。 【活动过程】 1.儿歌导入，激发兴趣活动开头，以蒲公英这首儿歌导入，歌词和美丽的背景都是很好的切入点，同时声像结合也让幼儿在轻松开心的气氛中开头活动。教师引导，让我们一起来熟悉一下蒲公英吧：小朋友们，请你轻轻地拿起桌上的蒲公英。2.蒲公英种子的传播方式形状：认真观看蒲公英的形状，蒲公英是什么样子的？目的是让幼儿对蒲公英有一个整体的感知，然后让他们用自己的语言描述出来，增加幼儿的语言表达力量。种子特点：取一粒种子观看、争论：蒲公英的种子有几局部组成？上半局部是什么颜色的？捏一捏，什么感觉？吹一吹这粒种子，想一想为什么它可以随

18、风飘扬？师生一起沟通总结出，种子长着白色的羽翼，这是它飞行的工具。风力与远近：做试验，请一局部小朋友悄悄地拿好蒲公英，另一局部小朋友充当风的角色，分两次吹动蒲公英，第一次吹的时候，用力小一点，其次次吹的时候，用力用劲大一点，让幼儿观看蒲公英两次飘落的位置，在远近上的差异。教师在充分引导观看的根底上，进展总结：风越小，种子飞的越近。风越大，种子飞的越远。幼儿在试验中，形象的感知了蒲公英的种子是靠风传播的，并且传播的远近与风力有关。3.苍耳的传播方式苍耳的形态：以幼儿的生活阅历为根底，为幼儿分发一些苍耳种子实物，让幼儿用眼睛看，用手摸去感知苍耳，教师提问，当你摸苍耳时有什么感觉？引导幼儿发觉有好多

19、刺。苍耳的刺：用放大镜认真观看苍耳的刺。放大镜下，苍耳的刺是什么样子？引导幼儿主动沟通，对苍耳的刺能做关键性性的描述有个弯弯的钩。在看清晰小钩钩后，让幼儿快快动手，把苍耳放到你的衣服上吧，别让它掉下来呀。接下来问问幼儿它们为什么能够牢牢得黏在你们的衣服上呀？从而总结出：苍耳的刺像弯弯的小钩子一样紧紧抓在动物的毛上。苍耳的传播：以此为根底，思维拓展，种子依靠动物传播需要的条件。4.莲子的传播方式漂移的莲蓬：教师设疑：你见过莲蓬吗，它生活在什么地方？启发幼儿回忆已有的生活阅历。由小朋友动手进展操作和观看，将莲蓬放到水盆里，看看它是怎样的？用你的小手指把它按到水里，当你的手指再次离开的时候，它还在水

20、底吗？在试验中得出结论：莲蓬能漂移在水中。莲子的传播：教师与幼儿一同想象莲子在水中漂啊漂，漂到到哪里就在那里安家。教师应鼓舞幼儿大胆发言，积极与其他小朋友合作沟通。最终启发幼儿思索：还有哪些植物生长在水中或水边，种子靠水传播。可以出示课件，也可以依据幼儿阅历帮忙幼儿提取学问。5.阅历升华蒲公英的种子这首儿童诗主题单纯，内容浅显易懂，语言凝练，节奏明快，读来朗朗上口，不仅可以丰富幼儿关于种子传播途径的学问，而且使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶，更重要的是进展幼儿的想象力和制造思维力量。 【活动延长】 一个好的活动绝不是孤立的，他必定指向和效劳其他的活动。我会连续做好后续工作。我会将更丰富的材料投

21、放到区域活动与环境中，让幼儿连续尝摸索索种子的其他传播方式，生成更多的相关种子的其他活动，来满意幼儿探究大自然的剧烈欲望。小班优质科学说课稿教案盖子的神秘 在生活中幼儿在购置食品、用品等，都会遇到各种盖子，这个盖子怎么使用？为什么要这样设计都有其中的神秘所在。好玩的盖子这个科学活动，选材来源于幼儿的生活，有肯定的阅历，简单引起孩子的共鸣，让他们有话可说。 科学活动的目标在于，培育孩子的奇怪心和探究的兴趣。好玩的盖子这个科学活动，让幼儿在玩玩说说中，发觉盖子的不同之处，并通过比拟等方式，让他们初步了解盖子的作用。同时供应各种盖子让他们自主的去选择相应的瓶子，在盖盖子的过程中发觉，体验拧、按等动作

22、与盖子之间的联系，从而发觉有螺纹和没螺纹盖子使用的正确方法。最终通过媒体的演示，让幼儿进一步的发觉，在我们的生活中有这么多好玩的盖子，他们的存在给我们生活带来了很多的便利，从而激发幼儿进一步的探究与观看，激发幼儿学习的兴趣与积极性。结合小班幼儿的年龄特点，以及好动好仿照的特点，此活动适合在小班幼儿当中进展教学。 （1）说活动目标 （2）说活动重点 （3）说活动难点 （4）说活动预备 （5）说活动流程 （6）说活动环节 一、创设情景，大胆表述 调动幼儿的各种感官，大胆表述自己的发觉，通过图示让幼儿发觉原来盖子有这么多的不同之处。教师鼓舞的语言，是对幼儿的一种确定。 二、演示比拟，了解盖子的作用

23、教师创设问题情景，引发幼儿争论，盖子究竟有什么用？教师通过有盖无盖的比照，更加形象的让幼儿知道盖子可使物品不会弄脏、比拟卫生、不会挤出来、携带便利，还可以防潮，保持食品新奇与原来的味道。 三、幼儿操作，发觉盖子的隐秘 此环节是整个活动的重要环节。有意识的供应常见的盖子与瓶子，通过幼儿自主操作活动以及教师有意识的引导，让幼儿发觉有螺纹与没有螺纹盖子其中的隐秘。发觉拧按不同方法来盖紧盖子。同时进一步挖掘特别的盖子为人们供应的便利，并供应更多的盖子让幼儿有足够的时间进展探究与验证。 四、媒体演示，生活延长 此活动来源于幼儿生活，又必需回归生活。由于材料供应有限，因此教师通过媒体，来解决材料商的缺乏，

24、同时也能拓展幼儿的思维，使幼儿感知到盖子无处不在。而且人们设计出这么多有意思的盖子如相机盖子、马桶盖、锅盖、遥控盖等。为幼儿以后有意识的去观看探究埋下伏笔。 幼儿园中班科学优秀教案风筝飘飘 活动目标： 1.正确推断8以内的数量，并按数量多少进展排序。 2.能用目测的方法精确推断物体数量的多少。 活动预备： 春天背景图一幅(画有5个蜻蜓风筝，6个蜜蜂风筝，7个燕子风筝、8个小狗风筝。);分别画有18朵花的操作卡风筝飘飘;画有风筝线的卡纸每人4张，供幼儿画风筝用。 活动过程： 一、出示春天背景图，请幼儿观看图中的各种风筝 师：小朋友，春天来了，花儿红了，柳树绿了，看!天空中飘来了什么? 幼：风筝。

25、 师：看看都有什么风筝，请小朋友把一样的风筝摆到一起。(请个别幼儿操作) 师：现在，我们数一数，蜻蜓风筝、蜜蜂风筝、燕子风筝、小狗风筝各有多少个? (幼儿通过点数答复出，5个蜻蜓风筝，6个蜜蜂风筝，7个燕子风筝、8个小狗风筝。) 二、为风筝排序 师：刚刚我们知道了门中风筝有多少个，现在，请小朋友根据从少到多的挨次为这些风筝排排队，并说说你为什么这么排?(请个别力量强幼儿操作。) 师：宸宸说，由于有5个蜻蜓风筝，6个蜜蜂风筝，7个燕子风筝、8个小狗风筝，所以就这么排，对不对? 幼：对! 师：那我们给他鼓鼓掌。 师：现在教师再请一位小朋友，根据从多到少的挨次给这些风筝排排队，并说说你为什么这么排。

26、 师：伟祺说，由于小狗风筝有8个，最多，(教案出自：给风筝排排队，小风筝们可快乐了，要和会听声音的小朋友做嬉戏，你们想参与吗? 幼：想。 师：那可要听好嬉戏规章，请每个小朋友拿一张小纸，竖起小耳朵听这个声音有几下，就在纸上的风筝线头上画几个三角形的风筝，听明白了? 幼：明白了。 师：预备好了，要开头了(教师拍5次手)一共有多少次? 幼：5次。 师：那请小朋友纸上的风筝线头上画5个三角形的风筝 (依次类推，出示钢琴声6次、敲鼓声7次、跺脚声8次) 师：数一下，你画了几张卡片? 幼：4张。 师：小朋友们，听认真，教师请你根据卡纸上风筝的数量根据从多到少(从多到少)的挨次，给你手中的风筝排排序。 (让幼儿自己操作，教师巡回指导) 师：今日我们给风筝排队，画风筝，现在我们要出去放风筝。(完毕活动) 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班优秀科学说课教案彩纸飘飘”一文，盼望“小班优秀科学说课教案彩纸飘飘”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班优秀亲子课教案专题！