小班美工给小动物穿衣服教案反思.doc

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1、 小班美工给小动物穿衣服教案反思1、小班美工给小动物穿衣服教案反思 活动目标： 1、能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小快。 2、能较大胆合理地运用艳丽的颜色纸条、纸块进展黏贴造型。 3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 重点、难点：重点：会装扮小熊。 难点：能留意颜色的搭配。 活动预备：2只小熊的底图人手一份，彩色纸若干，挂图，胶棒，抹布等。 教师行为： 1、幼儿进展撕贴彩纸活动，教师辅导、鼓舞幼儿将纸条按肯定挨次贴，并留意颜色的搭配。 2、展现作品，相互观赏。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自

2、己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 2、小班美术活动教案：给水果宝宝穿衣服教案(附教学反思) 活动设计背景 我们小班的年龄大多数是在4到5 之间，在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期，喜爱处处乱画，抓住幼儿这个特点，给幼儿自由图画的空间，让幼儿大胆作画。 活动目标 1：通过涂色，感知颜色，体验美术活动的乐趣。 2：培育幼儿大胆作画及动手力量，增加幼儿的生活阅历。 3：熟悉不同的水果，了解各种水果的养分价值。 4：培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5：培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 正确的图画方法

3、 活动预备 苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片，印好等待涂色的水果图片，蜡笔或者水彩笔 活动过程 一、导入 1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服 二、展现各种水果图片，请幼儿观看这些水果宝宝的颜色。 1、让幼儿先熟悉这些水果，不同水的水果有不同的颜色 2、在观看水果颜色的同时，请幼儿也找到一样颜色的蜡笔 三、动手作画 1、教师先示范正确的图画方法，请幼儿观看 2、让幼儿正确握笔和教师一起图画 3、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色 4、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色 四、观赏及评价 1、让幼儿把作好的 画放在展台上，与其他幼儿一起观赏 2、教师对幼儿的

4、作品赐予评价，并赐予鼓舞 教学反思 上了这节课下来，发觉小朋友的思维不是很活泼，还有许多小朋友看着图片说不出水果的名字，这就是缺乏生活阅历。在辨别颜色的时候，还有小朋友不能正确的说出是什么颜色。但是就整个课堂气氛来说还是特别活泼的，小朋友表现还是很好的。 在教学方面我留意到以下几个方面： 1、在给幼儿看图片的时候最好有实物，实物教学没有做到 2、在幼儿自己作画的时候教师可加指导，帮忙他们正确的握笔 3、大多数幼儿的想象力有局限性 4、还有少数幼儿害怕，不敢上台给小朋友表述 5、条件有限，还有许多小朋友连蜡笔都没有 3、小班美工活动给小动物穿衣服教案反思 活动目标： 1.能用双手交替的方式将彩色

5、纸撕成长条、大小块，进展粘贴造型。 2.能较大胆合理的运用艳丽的颜料进展点画、印画装饰。 3.体验美工活动的乐趣。 活动预备： 1.一组一张大的没涂色的小动物图片。 2.红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。 活动过程： 1.观赏“美丽的衣服“，感受服装上的条纹、色块图案之美。 师：这里有这么多美丽的衣服，他们是什么样子的呀?你的衣服是什么样子的呢?请幼儿个别介绍或相互介绍。 2.出示空白的小熊、小兔等小动物底图，交代活动内容及要求。 师：小动物们没有美丽的衣服穿，真难过，你们情愿帮他们做一件美丽的衣服吗?。 (1)示范双手交替撕纸。鼓舞幼儿撕出长条或小块。(幼儿徒

6、手仿照撕纸动作) (2)教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。 (3)示范手教导画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。 3.幼儿进展操作活动。 分成两组操作，一组撕贴画，一组手教导画。 (1)撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓舞幼儿将纸条按肯定的挨次，如从上往下或从左至右粘贴，并留意颜色的搭配。(教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度) (2)手教导画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦洁净再蘸另一种颜料点画，并留意颜色的搭配。 4.展现作品，相互观赏。 活动延长： 美工区中可供应材料连续制作。 活动反思： 撕、贴、粘小手动起来 美术

7、活动对于班级的幼儿来说是比拟喜爱的。在之前的活动中，幼儿对撕贴活动有过几次尝试，而在这一尝试中幼儿力量还是有肯定的偏差并消失以下几种状况： 1、撕。首先要撕出大小相近的彩色纸片对于小班的幼儿来说本身有肯定的难度，在表现上，幼儿要么撕的很小，要么一大块。所以在教学的时候，让小朋友用大拇哥和二拇弟捏住轻轻的撕扯下来。在撕的过程中，我们小朋友在力量上还是有肯定的差异的。针对这一些差异，我们也请力量强的小朋友帮忙力量弱的幼儿共同合作。在指南中指出：“幼儿园应多为幼儿供应需要大家齐心协力才能完成的活动。”所以我们利用撕纸这一项工作让我们小朋友共同合作，也在这一过程中体会到合作的乐趣。 2、黏。黏贴在我们

8、几个活动中也都有涉及，而我们小朋友会消失胶棒的使用上不够娴熟。同时在黏的时候不能充分全面的将要涂的局部涂好。所以针对这两个问题，在胶棒的使用上和黏的时候再次强调讲解，让个别幼儿也上来尝试，并且指出其相应的问题。“制造条件和时机，促进幼儿手的动作敏捷协调。”黏的过程也是小手指手部精细动作的一个熬炼。 3、粘。粘在小动物身上，我们小朋友在这一步上，大局部小朋友粘的比拟好。但有一个小朋友将小白兔的脸上也站了彩色的纸，我问她：“为什么?”她说：“它的脸也是白白的。”这一方面我在提要求的时候，要将白白的粘贴上，本身问题还缺乏肯定的严谨性，其次幼儿在黏贴的时候也有自己的想法。指南中说：“敬重幼儿的兴趣和独

9、特感受，理解他们观赏时的行为。”所以在幼儿发觉这样的状况的时候，不能否认幼儿的想法，我们也需要询问幼儿的缘由，并帮忙幼儿寻求一个好的解决方法。 美术活动，在这一个活动中，更多的是发挥了幼儿的动手力量，我们将多熟能生巧再接再厉，提升幼儿的手部动作。 4、小班美工给小动物穿衣服教案反思 活动目标： 1、能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小快。 2、能较大胆合理地运用艳丽的颜色纸条、纸块进展黏贴造型。 3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 重点、难点：重点：会装扮小熊。 难点：能留意颜色的搭配。 活动预备：2只小熊的底图人手一份，彩色纸

10、若干，挂图，胶棒，抹布等。 教师行为： 1、幼儿进展撕贴彩纸活动，教师辅导、鼓舞幼儿将纸条按肯定挨次贴，并留意颜色的搭配。 2、展现作品，相互观赏。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 5、小班美术活动给小动物穿衣服教案反思 活动目标： 1、初步学习撕纸的技能，进展手眼协调力量。 2、熟悉红、绿、蓝三种颜色，知道多种颜色在一起就是彩色。 活动预备： 教具：小牛、小青蛙、小兔、小猫教具各一份学具：小盘子、小白兔、红、黄、蓝三色蜡光纸 活动过程： (一)导入活动今日，小白兔过

11、生日，它邀请了很多的小动物来参与它的生日聚会，它们都穿着美丽的衣服。听!谁来了?跟小牛打个招呼吧! (二)熟悉红、绿、蓝三种颜色 1、小牛的衣服美丽吗?谁来告知我小牛的衣服是什么颜色的?(完整叙述)噢，今日，小牛穿了一件红颜色的衣服，真美丽。 2、看!谁一跳一跳的走来了?我们来学小青蛙走路。今日，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么颜色的呢?完整叙述。 3、听!哪个小动物又来了?“喵”谁来告知我小花猫今日穿了一件什么颜色的衣服?(完整叙述)小结：小动物们都穿着不同颜色的衣服，小牛穿上了什么颜色的衣服?小青蛙穿了一件什么颜色的衣服?小猫又穿了一件什么颜色的衣服?再次复习三种颜色 4、小动物们

12、的衣服真美丽，今日是小白兔的生日，它确定也穿了一件很美丽的衣服，假如你是小白兔，你会穿一件什么颜色的衣服呢?幼儿自由答复。那，我们来帮它小白兔做件新衣服吧。 (三)学习撕贴的技能今日，教师带来了一张纸，它是什么颜色的?它叫蜡光纸。看我是怎么帮小白兔做衣服的。 手指紧紧把纸拿，轻轻撕个小口子，撕呀撕，撕呀撕，始终撕究竟，撕出一个小长条，挤一点，撕一下，撕出一个小方块，轻轻放进盆子里。伸出小手来学一学。请个别幼儿操作。 最终把小方块从上直下一块一块贴上去。 教师在旁边的桌子上为小朋友预备了红、黄、蓝三种颜色的蜡光纸，请小朋友选一个你喜爱的颜色，比一比，谁撕得又快又好，先撕好的小朋友，教师先吧小白兔

13、送给他。 请小朋友带着你的小白兔，告知客人教师你给小白兔做了一件什么颜色的衣服?请小朋友完毕后坐到椅子上。给小白兔做红衣服的小朋友请起立，做黄衣服的请起立，做蓝衣服的请起立。 (四)熟悉彩色小朋友帮小白兔做的衣服真美丽，表扬表扬自己。今日，教师也帮小白兔做了一件新衣服，这件衣服上都有什么颜色呢? 许都颜色放在一起好看吗?它有个好听的名字叫彩色，一起说一说。 (五)完毕小白兔穿上新衣服真快乐，也邀请我们去参与它的生日聚会呢，听!聚会立刻要开头了，吃蛋糕去。 活动反思： 撕、贴、粘小手动起来 美术活动对于班级的幼儿来说是比拟喜爱的。在之前的活动中，幼儿对撕贴活动有过几次尝试，而在这一尝试中幼儿力量

14、还是有肯定的偏差并消失以下几种状况： 1、撕。首先要撕出大小相近的彩色纸片对于小班的幼儿来说本身有肯定的难度，在表现上，幼儿要么撕的很小，要么一大块。所以在教学的时候，让小朋友用大拇哥和二拇弟捏住轻轻的撕扯下来。在撕的过程中，我们小朋友在力量上还是有肯定的差异的。针对这一些差异，我们也请力量强的小朋友帮忙力量弱的幼儿共同合作。在指南中指出：“幼儿园应多为幼儿供应需要大家齐心协力才能完成的活动。”所以我们利用撕纸这一项工作让我们小朋友共同合作，也在这一过程中体会到合作的乐趣。 2、黏。黏贴在我们几个活动中也都有涉及，而我们小朋友会消失胶棒的使用上不够娴熟。同时在黏的时候不能充分全面的将要涂的局部

15、涂好。所以针对这两个问题，在胶棒的使用上和黏的时候再次强调讲解，让个别幼儿也上来尝试，并且指出其相应的问题。“制造条件和时机，促进幼儿手的动作敏捷协调。”黏的过程也是小手指手部精细动作的一个熬炼。 3、粘。粘在小动物身上，我们小朋友在这一步上，大局部小朋友粘的比拟好。但有一个小朋友将小白兔的脸上也站了彩色的纸，我问她：“为什么?”她说：“它的脸也是白白的。”这一方面我在提要求的时候，要将白白的粘贴上，本身问题还缺乏肯定的严谨性，其次幼儿在黏贴的时候也有自己的想法。指南中说：“敬重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们观赏时的行为。”所以在幼儿发觉这样的状况的时候，不能否认幼儿的想法，我们也需要询问幼儿

16、的缘由，并帮忙幼儿寻求一个好的解决方法。 美术活动，在这一个活动中，更多的是发挥了幼儿的动手力量，我们将多熟能生巧再接再厉，提升幼儿的手部动作。 6、小班美术我给水果穿衣服教案反思 目标： 1.初步学习向一个方一直回涂色。 2.会依据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。 3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 预备： 教师示范用水果轮廓图。 过程： 1.引起幼儿涂色的兴趣。 教师出示水果轮廓图。 提问：这是什么?说说应当给这些水果穿什么美丽的衣服? 2.示范涂色。 涂色时用油画棒向一个方一直回涂。 3.练习涂色。 鼓舞幼儿大胆涂色，

17、给水果穿上美丽的衣服，提示幼儿顺一个方一直回涂色，涂满、涂匀。 4.相互观赏作品。 建议： 1.在美工区连续供应水果轮廓图让幼儿练习涂色。 2.幼儿可以尝试将涂的水果剪(撕)下来做墙饰，装扮教室。 评价： 1.幼儿能尝试用油画棒在纸上来回涂色。 2.能选用相像的颜色“给水果穿衣服”。 活动反思： 这一活动采纳了适合小班孩子的嬉戏活动，小朋友都能乐观、专注地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得匀称美丽，除了四个力量弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上美丽的颜色。在活动前小朋友创编过儿歌水果歌，他们已有阅历的根底上进展的嬉戏活动，使得孩子们都把握了这几种水果的颜色。 在其次环节中小朋友的答复是多种多样的，有的以外形描述，有的以大小描述，有的以味道描述，(教案出自：幼儿园学习网教案网)把自己已有的阅历通过语言描述，不仅提高幼儿的语言力量也使孩子能乐观表述。 在活动完毕时有孩子问我：“教师可以把宝宝送给妈妈吧?”我觉得这是个很好的时机，“好啊，我们下次帮宝宝来找妈妈吧。”