小班区域活动计划反思.docx

《小班区域活动计划反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班区域活动计划反思.docx（62页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班区域活动计划反思 一、小问号活动反思 幼儿园教育指导纲要（试行）中讲到：语言力量是在运用的过程中进展起来的，进展语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境。 本周的主题内容是小问号，由于幼儿年龄小，学问阅历不是很丰富，因此我们首先想到的是发动家长资源，我向家长介绍了这一活动的重要意义，得到了他们的支持和协作，他们为孩子们买了各种书籍、磁带、vcd，内容有：谜语、脑筋急转弯、十万个为什么、蓝猫调皮三千问等，和孩子一起看或向孩子介绍各种学问，充实孩子的大脑。每天回家我都要求幼儿重点了解23个小问题，能说题目，也知道答案，这样就具备了来当小问号的根本条件。

2、纲要中所说的进展语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说的一个环境，也就是我们教师要为幼儿创设一个施展才能的舞台，所以，我们在主题区域内收集了幼儿的各种问题，请幼儿用绘画的形式展现在区域内，并请幼儿来争当小问号，“鳄鱼为什么会流眼泪？”“蜈蚣有几条腿？”“谁肚子最大？”“什么房不能住？”五花八门的题目从孩子们的笔中画出，“我会的！”“我知道！”，每个孩子都表现得那么积极，小问号站在区域内是那么神气，孩子们在这个舞台里尽情地施展自己的才能，让学问在上空飞扬，在心头回荡！让想说、敢说、喜爱说的种子在他们心间萌芽！ 在幼儿学习活动中会消失各种各样的问题，这些问题往往可以用不同的方法来

3、加以解决。如：在开展“小问号”主题活动中，消失了“磁铁能吸住哪些物体？”“哪些物体能浮出睡眠等问题，这时我供应了各种操作材料，先让幼儿通过合作学习的形式，相互操作、沟通自己的试验结果，并用记录的方式展现在调查区，在幼儿商议、争论、沟通的同时，我适时地鼓舞每个孩子都来说出自己对这个问题的想法和见解。在此同时，又要引导幼儿学习倾听同伴的想法、共享别人的方法。从而来更深入地了解他人对一个问题的不同理解，这样有利于摆脱自我中心的思维倾向，让孩子觉得大家一起想出来的方法有可能是最好的。 孩子们通过合作进展学习，彼此之间相互沟通、相互敬重。在合作学习的过程中，既布满温情和友爱，又布满了互助和竞赛。活动中每

4、个人都有时机发表自己的观点与看法，也愿意倾听他人的意见。孩子们在一起合作融洽，学习就变得更加开心。同时，我们也可以发觉孩子们在合作中学会了沟通、互助、共享。既能够敬重他人、理解他人、观赏他人，也能使自己更好地得到他人的敬重、理解与观赏。所以，合作学习不仅能有效地调动全部参加者的积极投入，充分发挥每个人的聪慧才智，而且能激发每个人高度的求异思维。这种合作的意识和品质对孩子创新意识和制造力量的进展具有很深远的意义。 这次活动中，教师的角色更多是观看者，支持者。由于详细的内容的选择是源于幼儿的兴趣，因而是与幼儿的进展水平相符合。在这种状况下，教师更需要通过观看，把握幼儿的最近进展区，并通过适当的介入

5、、引导有效地促进幼儿的进展。要想最大限度地发挥主题活动的效益。家长及社区资源是极为重要的，家长的学问、信息的多元化成为幼儿，甚至是教师的最正确辅导教师。社区资源的丰富性，也成为主题活动的深入供应了更为宽阔的空间。但值得留意的是为了获得最积极的协作与帮助，幼儿园与家长，幼儿园与社区的沟通是特别关键的。在活动过程，我们并不强调幼儿对某些特定学问技能的习得，而是将学问与概念隐含于幼儿乐于参加的情境中，引导幼儿在情境中探究与实践，主动地习得学问和技能。幼儿不仅在教师的组织下学习，而且也是在自己的兴趣下组织自己探究的学习。 对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的仆人，都是参加者、设计者、收

6、益者。通过实践，我们感到主题活动以分组教学的组织形式，有利于教师的观看与指导，更利于幼儿的参加与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展现自己的时机，获得胜利的体验。 二、小一班区域活动规划 区域活动是幼儿特别喜爱的一种学习活动，是当前幼儿园实施素养教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素养的形成，进展和提高。区域活动是有目的有规划的一种学习活动，让幼儿在独立、自由的探究活动中学习、探究，把握学问。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿供应一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和时机，它可以合理地安排各项活动，供应充分的能刺激幼儿活动的材料

7、，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的进展。 一、区域设置，适合幼儿 依据幼儿安康、社会性、认知、语言、艺术等方面进展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，为孩子创设了科学探究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿供应了动手、动脑、并且能根据自己的兴趣和力量进展 活动的场所和施展才能的时机。本着合理布局便于流淌的原则，依据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。 二有规划地投放材料 创设活动区要有肯定的规划性，要依据近期的教育目标和孩子进展水平有意识地选择和投放一些材料。 有规划、有目的投放材料是区域活动的物质

8、支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的进展起着打算性作用。应依据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际进展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参加活动的兴趣，使他们有新奇感。 三、区域活动的总目标 创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进展活动，培育幼儿积极主动、活泼开朗的共性，促使幼儿愿意和他人交往，学习互助、合作和共享。 四、各活动区域分目标 1、美工区：喜爱参与美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进展艺术表演。 2、科学探究区：愿意用多种感知四周的物品、现象，了解物品的颜色、大小、

9、外形、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比拟、分类，喜爱操作、摆布，尝试提问和表达自己的所见所闻。 3、表演区：喜爱用身体动作来表达自己想 法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。 4、娃娃家：喜爱和同伴一起做嬉戏，学会共享、等待与轮番，体验与教师、同伴共处的欢乐，理解并遵守日常生活中根本的社会行动规章。 5、阅读区：喜爱看图书，并情愿把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达力量，丰富词汇。 6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特殊是吃点心的事例，仿照点心店师傅的工作。大胆地制作，热忱的招呼，熬炼幼儿开朗的性格和体验嬉戏的欢乐。 五、区域之间的联系

10、加强区域间的协作，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增加了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比方引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的学问。 六、活动开展内容暂定 第一到三周为预备阶段，第四周起为幼儿自主开展嬉戏活动 1)美工区：苹果、香蕉、印章画（萝卜）、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。 2)科学探究区：盐不见了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆、声音振动、沉浮。 3)表演区：节奏练习、小鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔雀、创编。 4)娃娃家：我和爸爸妈妈是一家、款待客人

11、、爸爸妈妈去上班。 5)阅读区：我喜爱看图书、看地图找家、我叫XXX、我给你讲故事。 6)点心店：饼干、汤圆、馒头、水饺、包子、蛋糕。 七、加强指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境 在区域活动中要重视讲评，以讲评推动活动的深化。小班幼儿评价力量差，开头可先组织幼儿说说：你今日玩了什么？和谁一块玩？以后逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评中把自己的阅历感受与同伴共享，体验胜利的欢乐，进展 口语表达力量。而教师的讲评则以表扬、鼓舞为主，推广幼儿的胜利阅历，把活动中的缺乏之处告知大家，提出新的嬉戏要求和规章，使幼儿在开心、自信的感觉中完毕，并激发幼儿下一次连续活动的愿望。 八

12、、活动时间： 周一、周三、周五上午10：0010：40 周二、周四下午15：4516：25 其次篇：小班区域活动规划 小班区域活动规划 区域活动是幼儿特别喜爱的一种学习活动，是当前幼儿园实施素养教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素养的形成，进展和提高。区域活动是有目的有规划的一种学习活动，让幼儿在独立、自由的探究活动中学习、探究，把握学问。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿供应一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和时机，它可以合理地安排各项活动，供应充分的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的进展。 一、区

13、域设置，适合幼儿 依据幼儿安康、社会性、认知、语言、艺术等方面进展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，为孩子创设了科学探究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿供应了动手、动脑、并且能根据自己的兴趣和力量进展活动的场所和施展才能的时机。 二、有规划地投放材料 创设活动区要有肯定的规划性，要依据近期的教育目标和孩子进展水平有意识地选择和投放一些材料。 有规划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的进展起着打算性作用。应依据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际进展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期

14、分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参加活动的兴趣，使他们有新奇感。 三、区域活动的总目标 创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进展活动，培育幼儿积极主动、活泼开朗的共性，促使幼儿愿意和他人交往，学习互助、合作和共享。 四、各活动区域分目标 美工区：供应幼儿彩泥和泥工工具，激发幼儿对泥工活动的兴趣，学会泥工活动的一些技巧和技能，能有兴趣的进展泥工活动，表达自己的意愿。 娃娃家：喜爱和同伴一起做嬉戏，学会共享、等待与轮番，体验与教师、同伴共处的欢乐，理解并遵守日常生活中根本的社会行动规章。 五、区域之间的联系 加强区域间的协作，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但

15、它们之间可以相互联系起来，增加了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。 六、加强指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境 在区域活动中要重视讲评，以讲评推动活动的深化。小班幼儿评价力量差，开头可先组织幼儿说说：你今日玩了什么？和谁一块玩？以后逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评中把自己的阅历感受与同伴共享，体验胜利的欢乐，进展口语表达力量。而教师的讲评则以表扬、鼓舞为主，推广幼儿的胜利阅历，把活动中的缺乏之处告知大家，提出新的嬉戏要求和规章，使幼儿在开心、自信的感觉中完毕，并激发 幼儿下一次连续活动的愿望。 七、活动时间： 周一、周三、周五 上午10：0010：40 周二、周

16、四 下午15：4516：25 小班区域活动规划 仲蓉 小班区域活动总结 仲蓉 小班区域活动总结 区域嬉戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的熟悉水平、共性品质、社会化力量得到积极主动进展的重要物质条件。结合主题活动开展自主嬉戏，为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习，区域嬉戏是表达幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于嬉戏中的最好形式好之一。 本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了娃娃家、手工区坚持每天开展嬉戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用。现将半年来的活动状况作一简洁总结。 一、材料的投放 1、依据幼儿的个体差异投放材料。 假如在活动区内供应的材料难度

17、一样，对于一局部幼儿可能过于简洁，简单完成，这样就会使其失去兴趣，不利于其进一步进展。而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会使其失去兴趣。因此，我们在了解每个幼儿进展水平的根底上，考虑个体和共性差异，在活动区内供应难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。如：在手工区投放折纸材料，让幼儿练习能折双三角物体时。教师就可以投放利用双三角原理折叠的难易程度不同的多种物体，让幼儿自由选择。这样每个幼儿都能依据自己的需要选择，就都能体验到胜利的乐趣。 2、家园合作协调全都，共同预备活动材料。 在这个学期的区域活动中，我们有局部的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比方瓶子、种子、绒线

18、等等，都来自幼儿和家长的共同收集。幼儿对各自带来的东西都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参加活动积极性提高的前提下，家园之间的联系也进一步严密。 3、区域材料能做为班级主题活动的延长。 我班能把区域活动做为班级主题活动的延长环节，准时地把主题活动进展过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中连续进展相关的主题探究与操作活动。手工区里的材料根本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿根本都了解了怎样操作，也更感兴趣了。 二、幼儿在活动中的进展 1、给幼儿进展的空间，让他们自由表达和表现。 我们经常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打搅到他们，充分满意了幼儿表达和表现的

19、需求，对幼儿的全方位进展起着很大的作用。 2、认真观看幼儿进展中的个体差异，对活动作出相应的调整。同年龄阶段的幼儿在进展上也是不竟一样的。 三、良好的师幼互动 1、随时观看幼儿活动的状况，赐予准时的引导、帮忙，满意幼儿的需要新纲要中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。在区域活动中，我们能够留意观看每个孩子的兴趣操作状况和恰当的时机参加到幼儿的活动中去，与孩子们一起探究、操作、发觉、争论、解决问题，真正表达孩子们的主导地位，而不是在发觉问题时，把自己的意见和想法强加与孩子。 2、用儿化的评价语言促进区域活动更好地开展。 假如有必要，我们经常深入到孩子中间去，了解他们的玩法、规章意识

20、等，我们还常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等儿化的语言对幼儿进展评价，并努力使每个幼儿都能感受到胜利的喜悦。 通过努力，我班的区域活动在受到家长领导的好评，虽然孩子的嬉戏水平所提高，但在许多方面还是存在着问题，如在手工区活动时，有的孩子会相互仿照，动脑不够。在下学期的嬉戏开展过程中，盼望能在工作中不断提高、改善我班区域活动的状况。 小班家长会家长代表发言稿 亲爱的教师，各位家长，大家好！ 我是小班的王博景家长，首先感谢于教师的推举，各位家长的信任，让我作为家长代表来发言。 不知不觉与小班的宝宝，教师，还有各位家长们相识，相处，也半年的时间了。小班的宝宝聪慧，活泼，得意，个个都是棒棒的，小

21、班的教师有急躁，有爱心，有责任心，对宝宝们爱护入微，因材施教，深受我们每位家长的喜爱！小班的家长们知性，幽默，在此期间各位家长彼此之间也建立起了深厚的情意。还有小班新生家长们的参加，欢送你成为我们这个大家庭的一员。盼望在以后的幼儿园及班级活动中，大家都能积极的参加进来，由其是班级的亲子活动，盼望大家也多多给教师提有建立性意见！ 熟悉的教师和家长都知道，为为刚上幼儿园点点时，是一个娇气，爱哭，又粘人的男孩，为为整整哭了一学期，到了点点下学期为为每一天开快乐心上幼儿园，懂礼貌，懂得与人共享，更令妈妈欣慰的是为为还爱上了阅读。这些循序渐进的变化，也让我领会到了幼儿园与教师对孩子的巨大影响力。对于孩子

22、的进步，我信任在坐的家长和我的感受是一样的。 “人无完人”，幼儿园有时的工作也做不到“十全十美”，但我信任，只要大家多沟通，沟通能解开疑虑。 教师们总说“王博景妈妈是一位热心的妈妈”，那么为了我们的孩子，大家都拿出自己的热忱，把我们这个大家庭营造的更暖和更完善！ 最终祝教师们家长们家庭幸福！祝孩子们每一天开快乐心，快欢乐乐！ 小班家长会家长代表 发言稿 2023年11月13日 青年教师个人提升规划 自我分析： 参与工作至今，已经建立了自己对教材的理解，在实践中不断反思进一步了解孩子的心理。教学积存肯定的阅历，乐于就调动幼儿学习积极性进展更多的思索和尝试。积极开展课题讨论，在教育学与心理学方面的

23、理论较扎实。教研组长工作扎实有规划地开展，对班级孩子的治理有肯定规划和系统。平常积极和孩子的进展情感沟通，有孩子喜爱的幽默感和亲和力，深受孩子宠爱。在日常工作中，有意识地观看幼儿往往是被我无视的一点，我将不断提示自己尽可能准时、客观的观察幼儿，不断提高自己观看的敏锐度，尽快地捕获到幼儿最微小的动作，探知到幼儿最微小的需要，了解幼儿某个行为的意义，并做出准时反应。预设目标 师德目标：有高尚的职业道德、布满爱心、急躁、细心，成为一个和善的人。 素养目标：有肯定的修养，有深厚的文化底蕴。力量目标：积极做好骨干教师的引领作用。 治理目标：自己的课堂治理有特色，为孩子营造和谐的学习气氛。营造“每天进步一

24、点点”的班级精神风貌，培育孩子喜爱生活，自信乐观的价值观。详细措施 1、仔细学习，提高专业理论水平和业务素养 积极参与园组织的各种培训，做好记录，写反思； 仔细观摩课堂教学实录，向同事听课学习，做好业务积存； 坚持理论学习，研读书籍成为有思想的教师、大师读教育鼓励，写读书笔记，以提高自己的理论水平； 每月完成两篇教学随笔，在反思中成长、奋进、创新； 2、仔细实践，提高教育教学成绩和水平 做一个勇于课堂实践的教师。 坚持写博客，投入更大更多的热忱和精力。 积极组织好教研组活动，仔细撰教研组活动材料，以提高自己的总结力量。 青年教师个人提升规划 仲蓉 2023年8月20日 青年教师个人提升总结 作

25、为一名幼儿教师，我的工作宗旨就是：让每一个幼儿都欢乐安全的度过幼儿园的每一天，给他们学问也赐予他们教育，关爱每一个孩子，让他们欢乐的成长。做为一名新岗教师，在半年的教学中，我也不断的成长。在教学方面，从本班幼儿的实际状况动身，设计好主题活动，仔细组织每节活动，在活动中让幼儿去操作，做到“玩中做，做中学”。 1.从生活中抓起，我知道幼儿时期是性格和共性养成和进展的重要时期，养成幼儿良好的常规习惯是特别重要的。依据我班幼儿的状况，我用儿歌，律动来形成幼儿坐资，站姿的养成，如“手放好，脚并起，眼睛看教师”“学小猫咪一样的轻轻的走路”。给表现好的幼儿准时的表扬，落后的幼儿给于鼓舞，使他们轻拿，轻放小椅

26、子，轻走，轻坐，养成良好的习惯。 2.在天气允许的状况下，保持孩子每天的户外活动时间，带着幼儿仔细开展各种体育活动，引导不情愿动的幼儿进展互动，参加他们的嬉戏，和他们一起熬炼身体，合理的制定每周的体育活动，使孩子的身体在这学期有所提高。3.创设良好的学习环境，在教学活动中，我对每节课都做充分的预备，有时也在课前布置一些和主题活动有关的内容和图片，也提前让孩子带一些图片，让孩子参加制作主题墙，如：秋天的落叶，冬天的雪花。在环境中学习，通过与环境，图片各种材料的互动，使幼儿得到学问和进展。 在业务学习方面，作为新岗教师，半年来我始终在学习，努力把学校里学到的学问与实际教学相结合，也通过听其他教师的

27、课，活动，不断的充实自己，分析自己，正视自己，不断的提高自己的教学素养和修养。不断的提高自己的专业学问水平，我也主动请其他教师来听我的课，积极听取教师给我的意见和建议。在听课和园里组织的学习中，得到了许多的启发，学中干，干中学，使自己的业务水平有所提高。 在家长工作中，我和家长相处的很开心。作为新岗教师，我对孩子的了解不是很充分，所以我利用有效时间多和家长沟通，多了解幼儿的状况，也同时把幼儿在园的状况准时和家长反映，受到了家长的欢送，也得到了家长的表扬。在班级的活动中，家长也赐予了我大力的支持。使幼儿家长和教师共同关注幼儿的成长。 存在缺乏的方面，在以后的教学中，对幼儿的组织里和课堂的掌控力上

28、还需要提高。在工作中还有很多要学习的，还要不时向有阅历的教师请教，不断的提高自己的专业学问和专业技能，更加严格的要求自己，完善自己，更好的和家长幼儿沟通，和幼儿一起成长。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”在以后的工作中，我肯定会更加努力，会更加的爱每一个孩子，做孩子的好教师，更是好朋友 青年教师个人提升总结 仲蓉 2023年8月20日 小班教学工作思路 一、努力提高教师自身素养 （一）仔细学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。 （二）坚持开展读书笔记活动，并沟通心得。 （三）每周一召开园教职工会议，准时沟通并解决问题。 （四）做好幼儿观看记录

29、。 我们将时常细心观看、记录幼儿学习进展情形，了解每位幼儿的进展程度、兴趣、需要及行为类型，注意收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的阅历和时机。 二、班级经营目标 1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体。 2、营造一个布满爱的班级气氛，让幼儿有安全感，培育幼儿的责任感。 3、帮忙幼儿树立最简洁的安全防卫常识，加强幼儿的自我爱护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。 4、帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、学问观，明确幼儿期教育重心是共性力量的培育，使家长认同熟识我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。 三、幼儿重

30、点力量的培育 （一）培育幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培育更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培育。比方，可以让幼儿整理自己的床铺，竞赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮忙教师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。 （二）培育幼儿良好的学习习惯 1、培育幼儿要有较强的时间观念。 2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并叙述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的留意力、记忆力和口语表达力量，同时也增进了家长与孩子之间情感的沟通。 （三）开展识字活动，培育幼儿早期阅读的力量 1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿

31、创设最正确环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到学问。 2、以嬉戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。 3、将识字与各科教学相结合。比方语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，表达口 头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快把握。 （四）培育幼儿的社会交往力量。通过交换玩具，共享阅历，合作嬉戏，共同完成一件事情，建立朋友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮忙幼儿进展对人亲近、合作的态度。懂得轮番和共享等方面的力量。 （五）培育幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并进展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培育幼儿对于体育活动的兴

32、趣，促进幼儿的安康。 （六）培育幼儿的留意力：培育幼儿用心使用各种物品进展各种活动，详细措施 1、划分清晰班级活动区，使幼儿留意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进展的活动。 2、预备充分、好玩的材料吸引幼儿的留意，不被其它活动所干扰。 3、进展幼儿的独立性：培育幼儿作出选择的力量，发觉他们自己的兴趣进展。 小班教学工作思路 仲蓉 2023年8月20日 2023学年第一学期家园同乐会记录 时间：2023年11月13日 会议内容： 1、介绍孩子入园以来的总体状况 2、班级重点工作介绍 一、介绍孩子入园以来的总体状况 孩子入园至今心情慢慢较稳定，孩子心情的稳定的较快，我们感到：开

33、学初对每位孩子的家访，家长在协作方面做得较好。幼儿园开展了丰富多彩的活动，如我们有迎新周活动好玩的活动稳定了孩子心情，吸引着孩子积极参加活动，等等。 二、班级重点工作介绍 （一）小班幼儿的年龄特征及一日活动课程介绍。 生活、嬉戏、运动、学习是幼儿园一日活动的课程 1、生活活动： 幼儿的力量和习惯形成是日积月累的，注意在真实的情境中练习，关注幼儿的心情反响和情感体验。 2、运动活动：保证幼儿每天有两小时户外活动时间，并依据幼儿的个体差异调整活动内容与活动量。提高幼儿的自我爱护力量，保证幼儿的活动能安全有效地开展。 3、学习活动：学习活动我们是以一个一个小主题的形式进展的，如近阶段主题“我的幼儿园

34、” 。在我的幼儿园主题活动中孩子们初步熟悉、熟识了幼儿园，并在教师和阿姨的细心呵护下较快的稳定了心情，同时在教师、阿姨的帮忙下初步尝试了自己入厕、盥洗、用餐、午睡等生活活动，初步知道了要自己走着上幼儿园、洗手后吃饭，使孩子们情愿将对父母、祖辈的依恋转移到教师的身上，同时通过组织幼儿喜爱的嬉戏、迎新周活动，创设相应的环境从而喜爱上幼儿园了。本学期我们教育活动的预设主题活动有：小宝宝；娃娃家；中秋节欢乐；国庆节欢乐；好听的声音；学本事；过新年。 4、嬉戏，角色嬉戏是教师为幼儿创设的一个嬉戏环境，它是一个缩小的成人社会，有娃娃家幼儿在其中扮演爸爸妈妈、有小医院、小司机、等等幼儿通过角色的扮演，培育幼

35、儿的认知力量、语言力量、交往力量、创新力量。 （二）、幼儿园作息时间介绍 （三）、家园协作 1、多关怀“家长园地”、“通知栏”，常常去看一看。 2、生病、有事先请假，并电话向教师处请假。 3、在家引导幼儿自己进餐、如厕、穿脱鞋子、裤子。 4、请带一些动、植物丰富自然角 5、幼儿自理力量培育，多给孩子熬炼的时机。 6、宝宝每周一带一件安全的玩具，放在自己的小包里，周五带回家替换。 7、阳光宝宝成长档案记录。 8、对孩子进展安全教育，平常多让孩子参与体锻活动，自己上楼梯等。 三、美工：黏土蝴蝶 四、户外活动：跳房子 家园同乐会记录 小班 2023年11月13日 小班家长工作规划 家长是幼儿的第一位

36、教师，家庭是幼儿的第一学校，幼儿园的保教工作是否取得良好的效果与家长工作是密不行分的。本学期，小班新生刚入园，班里的孩子，大多父母工作都比拟忙，一般由祖父母带的比拟多，孩子的自理力量比拟弱，饮食习惯也不太好。新生各方面都是一个适应的过程。家长对教师，对幼儿园教育都不太了解。针对以上状况提出： 一、目标：贯彻落实新纲要精神，采纳各种渠道,保持家园全都.使家长更新家庭教育观念，汲取家庭教育阅历，使家庭教育适应幼儿园教育要求。通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进幼儿的身心进展。 二、实施措施： 1、在开学前，发放新生调查表：了解幼儿在家状况：共性品质、行为习惯、兴趣爱好及家长对幼儿所实行的教育方法。

37、教师通过家访，了解到幼儿家庭教育状况，更好的针对不同特点，进展因材施教。 2、开展家庭教育状况调查：了解幼儿父母职业、文化、教育方法、家庭教育环境调查。调查前向家长讲明调查目的。调查内容可有：幼儿家庭成员状况，家长所化教育时间，教育方法，对幼儿的智力、安康投资状况、品德教育状况，对子女的期望，对幼儿园的意见和建议等。汇总调查内容，进展分析讨论，为搞好教育工作供应依据。 3、召开班级家长会：让家长了解幼儿园，了解幼儿一日活动。提出本学期对幼儿教育的主要内容和要求，然后与家长共同商讨如何完成要求。 4、充分利用家园栏 ：创设家园栏，内容丰富。供应科学育儿学问，一周教育规划，家园互动.增加主题目标，

38、让家长协作 教师实施主题。建立家园桥梁。 5、充分利用接送时间：在家长接送时，向家长了解最近幼儿在家状况，并准时汇报幼儿在园状况。家园沟通，促进幼儿进展。 三、逐月安排： 九月份： 1、家访：对班级中未能准时来报名的幼儿进展电话联系或者家访。 2、家长会：开学一周内对家长召开家长会议，重点内容为如何进展家园协作，同时也虚心听取家长对教师所提的珍贵意见。 3、学问讲座：如何让家长积极的参加到幼儿园的活动中来，体谅家长的实际困难并帮忙其解决;调动不同层次家长的积极性。 4、家长园地：新学期告家长的一封信及关于家园协作方面的留意点。十月份： 1、家访：对个别心情不稳的幼儿进展家访工作。 2、家长会：

39、本次家长会的重要内容向家长准时地反映孩子在幼儿园的各项状况，特殊是适应状况。 3、学问讲座：十月一日是国庆节，家长可以带着孩子到街上感受节日的喧闹气氛。熟悉国徽和国旗、国歌。 4、家长园地：向家长供应最新的家教信息，公布本月的教学内容和教学重点。十一月份： 1、家访：对班上身体状况不是很好的幼儿进展家访工作，听取家长的一些意见，结合家庭的实际状况，对幼儿的保育工作做得更完善一些。 2、家长会：天气渐冷，请家长在家中多培育孩子自己穿衣吃饭的力量。不穿有鞋带的鞋子、不穿紧身衣裤。 3、学问讲座：孩子吃饭慢是什么缘由?可能有以下几中状况：动作协调失衡;肠胃不好;牙齿不好;向父母提条件的筹码;喜爱边吃

40、边聊等。 4、家长园地：公布本月的教学内容和教学重点。十二、一月份 1、家访：对班上有攻击性行为的幼儿进展家访，便于家园共同协作改掉孩子的不良习惯。 2、家长会：天气渐冷，家园共同协作，教育幼儿坚持每天上幼儿园，留意着装适当。 3、学问讲座：批判孩子的五不：不要当着客人的面，不说虚话，不揭老底，不以骂代教。 4、家长园地：邀请家长来园观看幼儿的半日活动，重点表扬幼儿的进步，及提出下学期的盼望.小班家长工作规划 仲蓉 2023年11月13日 小班家长工作总结 时间飞逝，转瞬间，一学期的教育教学工作就要完毕了。本学期，我班幼儿无论在行为习惯上还是身体素养上都有了很大进步，这一切，与我班家长的亲密协

41、作是分不开的。现将本学期家长工作状况总结一下。 我们利用早晨幼儿入园的时间和晚上放学的时间主动与家长沟通、沟通，和家长了解幼儿在家的一些状况，向家长反映幼儿在园的一些状况，以便家长更好的了解到幼儿的最近动向。 我们向家长宣传幼儿园教育规划，争取家长对幼儿园教育教学改革的支持和指导，听取家长的意见。向家长介绍我班的学期工作规划及园内要求，使家庭教育与幼儿园教育同步进展，使我们的教育更能落到实处。例如：这学期我们平常向家长沟通幼儿状况时便向家长们强调让幼儿学习自己穿、脱外衣、外裤。在家长们的支持理解下，加上天气温和了,但凡等待教师不动手自己去做的幼儿,我们不再帮他们,站在一旁用语言提示看着他们自己

42、去做,就这样以前几个从不愿动手的幼儿,现在不会再等待教师了，到学期完毕，我班大局部幼儿已经能够自己穿、脱衣服、裤子了。 本学期，由于安全问题，家长不能入园接送孩子，于是，班上两位教师做好保育工作，让家长放心，假如遇到需要向家长交代的事情，通过家校通或者给幼儿发告家长书的形式和家长沟通，家长也能协作好我们的工作,按时送孩子来园,催促孩子在家写作业等等。家长是支持我们的工作的，在家长们和我们教师通力协作下，家园共育到达了很好的效果。 此外，我们还利用每月的家长园地向家长介绍家长工作的重心和内容，以获得家长们更多的协作。 半年已经过去了，我们还要和家长们相处两年。我信任，在我们的相互理解、相互支持下

43、，我班的家长工作会越做越好，我们也会和家长成为朋友。 小班家长工作总结 仲蓉 2023年12月24 日 第三篇：小班区域活动规划 小班区域活动规划 一、区域设置，适合幼儿 依据幼儿安康、社会性、认知、语言、艺术等方面进展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，为孩子创设了科学探究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿供应了动手、动脑、并且能根据自己的兴趣和力量进展活动的场所和施展才能的时机。本着合理布局便于流淌的原则，依据 活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。 二 有规划地投放材料 创设活动区要有肯定的规划性，要依据近期

44、的教育目标和孩子进展水平有意识地选择和投放一些材料。 有规划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的进展起着打算性作用。应依据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际进展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参加活动的兴趣，使他们有新奇感。 三、区域活动的总目标 创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进展活动，培育幼儿积极主动、活泼开朗的共性，促使幼儿愿意和他人交往，学习互助、合作和共享。 四、各活动区域分目标 1、美工区：喜爱参与美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进展艺术表演。 2、科学探究区：愿意用多种感知四周的物品、现象，了解物品的颜色、大小、外形、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比拟、分类，喜爱操作、摆布，尝试提问和表达自己的所见所闻。 3、表演区：喜爱用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。 4、娃娃家：喜爱和同伴一起做嬉戏，学会共享、等待与轮番，体验与教师、同伴共处的欢乐，理解并遵守日常生活中根本的社会行动规章。 5、阅读区：喜爱看图书，并情愿把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达力量，丰富词汇