小班教案七篇.docx

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1、 小班教案合集七篇设计意图： 现在的孩子多数都是独生子女，从小就受到了家长们无微不至的照料，可以说是集三千宠爱于一身，在这些关爱中，我们的孩子渐渐地变得一切理所固然，变得不愿、不会、不懂付出，不过“人之初，性本善”我们的孩子对一些弱小也会产生肯定的怜悯心，在仿照和习得中慢慢成长。纲要中指出：在日常生活中和嬉戏中通过观看和仿照中进展起来的。因此，我利用孩子喜爱动物，喜爱小鸟的这样一个特性，以故事小鸟找家为题材，设计这样一个活动，让孩子在遇到小鸟的过程中，学会关怀别人。在整个活动中，我先让小朋友关注小鸟的表情，猜想小鸟发生什么事，接着让幼儿观赏一遍故事，初步理解动物帮忙小鸟的过程，接下来学习故事中

2、的对话，体验如何去关怀别人、帮忙别人，帮忙别人后的欢乐。最终一情景完毕活动。 活动目标： 1学习故事中的对话：“别哭，别怕，我（们）来了。”“我再也不怕天黑了。” 2在故事情境中，能够大胆表达自己的想法。 3感受遇到困难时获得帮忙和关爱的情感,情愿做一个英勇的孩子。 活动重点： 学习故事中的对话“别哭，别怕，我（们）来了。”“我再也不怕天黑了。” 活动难点： 感受遇到困难时获得帮忙和关爱别人都是一件欢乐的事情，做一个英勇的孩子。 活动预备： 物质预备：小鸟找家ppt 活动过程： 一、图片导入，激发兴趣。 师：今日教师请小朋友们看一位小动物，看看它是谁呢？（展现小鸟） 师：原来是我们的好朋友小鸟

3、，咦，请小朋友们认真看，这只小鸟怎么啦？你们猜猜看它为什么会哭呢？ 二、完整观赏，初步理解。 师：那我们听一个故事，从故事里找找小鸟为什么会哭？现在知道小鸟为什么哭了吗？小鸟迷路后找到家了吗？怎么找到家的? 小结：原来这只小鸟在树林里迷路了，它找不到回家的路，天黑了，它可怕的哭了起来，哭的好难过。小鸟后来在小动物的帮忙下最终回到家里。 师：这个故事叫什么呢？ 师：故事的名字叫小鸟找家。那究竟有谁帮忙小鸟的，他们是怎么做的，我们再来观赏一下。 三、分段叙述，学说对话 师：（放ppt1）小鸟迷路了，它看到这树林怎样的？（黑黑的，真可怕）小鸟感到很可怕。 师：（放ppt2）她的哭声传了好远，小星星听

4、到小鸟的哭声是怎么说的？（别哭，别怕，我们来了）来了多少星星？（来了这么多星星，不止一颗星星，所以要说“我们”来了）那现在树林有什么变化吗？（树林不在那么可怕，变得亮亮的了，不在黑黑的）那我们学星星一起说一说吧！（集体练习：别哭，别怕，我们来了） 师：（放PPT3）：月亮奶奶听到小鸟的哭声它说什么呢？（别哭，别怕，我来了）月亮有几个？（月亮只有一个，所以要说“我”来了）现在树林又怎样了呢？（树林里亮起来了，小鸟看清回家的路了）那请小朋友学一学月亮奶奶说的话（集体练习：别哭，别怕，我来了） 师：（放PPT4）：小鸟跟着谁飞呀飞到了家？（萤火虫在前面，小鸟在后面）它对妈妈怎么说的？（我再也不怕天黑

5、了）我们跟着小鸟一起说这一句话。（集体练习：我再也不怕天黑了） 四、启发引导，充分体验。 师：小鸟不可怕了，就是英勇了，开头的时候小鸟不是很可怕的吗？现在为什么不怕了呢？（小鸟得到了星星、月亮、萤火虫的帮忙）小鸟得到了星星、月亮、萤火虫的帮忙心里怎么样？（心里很快乐，也 （星星、月亮、萤火虫一起说；-我们帮忙了小鸟很快乐） 小结：遇到困难时得到别人的帮忙和帮忙别人都是一件欢乐、快乐的事情。你们情愿去帮忙别人吗？我们要象小鸟一样做英勇的孩子，还要象星星、月亮、萤火虫它们那样愿意帮忙别人。 师：那你们喜爱它们吗？我们来学一学它们吧。 交代要求，教师叙述故事，幼儿进展表演，并重点练习对话局部。 五、

6、设置情景，完毕活动 师：（以鸟妈妈的口吻说）感谢你们帮小鸟找到了家，它累了，要休息了。 师：（轻轻地说）小鸟要睡觉了，我们静静地走吧！ 小班教案 篇6 【设计意图】 3-6岁幼儿正是身心发育阶段，尤其是小班幼儿，缺乏一些必要的生活阅历，自我爱护意识差，经常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。近期，我班幼儿常发生抠鼻子致其流血的状况，因此，我设计了本节活动。 【活动目标】 1、通过故事，幼儿能够萌发出爱护鼻子的意识。 2、引导幼儿了解鼻子的作用。 3、根本能够正确把握擤鼻涕的方法。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 【活动重难点】 重点：根本

7、把握正确擤鼻涕的方法。 难点：通过故事，幼儿能够萌发出爱护鼻子的意识 【活动预备】 1、有特别气味的生活用品、纸巾若干。 2、有擤鼻涕的生活阅历。 【活动过程】 (一)导入局部由添画嬉戏导入活动：出事一张未画完整的画像。 (师)：这是一位马虎的小朋友在参与画展时画的一幅画，这次她没有得奖，由于她这副画没有画完整，小朋友观看一下，这幅画上缺少了什么东西? 小结：小朋友真聪慧，这副画缺少了鼻子，由此引出鼻子这个主题。 (二)活动局部 1、玩嬉戏：师幼共同玩嬉戏看谁的本事大，引导幼儿用各种器官去尝试辨别事先预备好的各种物品的特别气味(醋、花露水、酒)，说对的赐予鼓舞。 2、引导幼儿依据以往的阅历说一

8、说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。 3、引导幼儿说一说鼻子的作用。 鼻子除了用来闻味，还有什么作用?(呼吸)因此，我们要爱护好自己的鼻子，不要让它受到任何的损害。 现在教师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是翘鼻子鲁鲁。 4、听故事做争论：教师有感情的叙述故事，然后组织幼儿争论：鲁鲁做的对吗?为什么呢? 小结：爱护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。 5、教幼儿正确擤鼻涕的方法： (1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。 (2)依据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔

9、，轻轻一擤，擦净鼻孔四周的鼻涕。 (三)完毕局部组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓舞。 【活动延长】 组织幼儿回班级，与同伴们共享、争论爱护鼻子的方法。 教学反思： 活动完毕后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 小班教案 篇7 嬉戏目标 在活动中来复习学过的学问。 通过传花训练幼儿反响速度。 嬉戏预备 小鼓一个。 花球一朵。 卡片（儿歌、拼音、数字） 嬉戏玩法 1、

10、教师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，教师站在孩子们的中间。 2、教师面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子们的手里。 3、嬉戏开头，教师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球，一次只能传给一个人，必需传到手里才能往下个人传，循环连续传， 4、鼓声停顿，花球就要停顿传动，花球停在谁的手中，谁就要抽取一张卡片，把内容读给大家听。如有读错的地方，教师要给准时改正。 嬉戏规章 1、要根据一个挨次进展传动，不行以传错方向。 2、鼓声停顿，花球就不行以在传动了。 3、传花球的时候要每个人都必需传到，不行以跳传或者漏传。 4、在场的孩子们都是监视员，要相互监视伙伴。 5、违反嬉戏规章的也要抽取卡片读出内容。 【必备】小班教案合集七篇】