小班找教案参考400字范文.docx

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1、 小班找教案参考400字范文（10篇）小班找教案参考400字范文1 1、喜爱玩靠垫，初步感受靠垫的不同玩法。 2、激发对体育活动的兴趣，进展动作的协调性。 3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。 小班找教案参考400字范文2 1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫（靠垫的边缘缝合）。 2、场地上铺上地毯，活动前为幼儿脱掉鞋子。 （说明：蚂蚁背心的反面缝有尼龙褡袢，靠垫的一面也有尼龙褡袢，这样蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包背在背上） 小班找教案参考400字范文3 体育活动前评析最近一段时间，我发觉孩子们对小枕头很感兴趣，午睡时他们一会儿抱抱小枕头，一会儿又抛接小枕头，特别快乐。我想：何不收集一些靠垫，组织一系列活动，

2、让孩子们在玩中获得一些认知阅历，得到一些动作进展呢？为了让孩子能更加欢乐地玩，我设计了蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝玩“面包”的情节，增加了活动的嬉戏性和情景性。 小班找教案参考400字范文4 “纲要”指出活动的内容来源于幼儿的生活，而活动中得到的阅历又将效劳于生活，这就构成了幼儿学习与生活的循环往复。对于小班孩子来说，教学活动生动化、嬉戏化是最能表达他们年龄特点和学习需求的。本次活动的材料，是我们生活中常见的气球，孩子们对气球有着浓烈的兴趣，情愿去探究气球变大变小的科学道理。因此，我设计了此活动，让幼儿在玩玩乐乐中体验到科学活动的乐趣。 小班找教案参考400字范文5 在活动的过程中我发觉我们的孩子对于气

3、球的变化特殊感兴趣，给气球打气的时候都特殊卖力地协作发出“气，气，气”的声音。在教学活动中，我的精神状态很好，有着很高的热忱，亲和力较强，富有很的感染力，激发、感染了全体幼儿，使得幼儿的参加性、积极性很高，在我的带动下，每个环节都与幼儿互动起来了，活动中趣味性较明显。熟悉气球形状时整合了语言，引导幼儿大胆地想像，在轻松的气氛中幼儿说出了很多圆圆的物体，并溶入了朗朗上口的儿歌引导幼儿跟念，简洁明朗，极易上口，好学又好记，符合托班的年龄特点，效果较好。 在了解气球变大变小的缘由及过程时激发了幼儿探究的欲望，布满了奇怪，产生了深厚的兴趣。我还满意了幼儿的求知欲，引导幼儿学吹气球时，我准时把幼儿吹好的

4、气球扎起来，让幼儿体验到胜利的喜悦，调动了幼儿的积极性。整个活动一环扣一环，环节过渡自然，活动内容紧凑。 在动手操作的过程中，孩子们很喜爱，能将气球变大也能将气球变小，整个活动的气氛很好。 小班找教案参考400字范文6 一、以自由玩的形式让幼儿熟悉充气玩具。 1、导入。 吹泡泡嬉戏。 2、师幼共同玩充气玩具。（放自由玩音乐） 提示幼儿留意安全，玩气球时不要太用力。 二、观看充气过程，并争论。 1、说“充气玩具”名称。 2、争论： （1）我们玩的气球是什么样子的呢？ （2）依据生活阅历说说在哪里见过气球。 3、师幼共同探究气球充气前后的大小变化。 （1）出示没有充气的气球，引导幼儿说出它们的不同

5、。 （2）争论怎样让它变大呢（用嘴吹气）。 （3）师幼共同探究各种让气球变大、变小的方法。 4、总结： （1）气球充气呼变大，漏气哧变小。 （2）充气的时间长，漏气的时间短、速度快。 三、用动作表示气球大小。（留意安全及充气、漏气的速度） 1、幼儿自己用动作变大变小，知道充气变大，漏气变小。 2、合作围成圆圈变大变小。 3、随音乐强弱来变大变小。（放嬉戏音乐，适时放爆炸音乐。） 四、用身体部位来变大变小。（眼睛、嘴巴、手）等。 五、延长活动： 1、依据幼儿生活阅历谈谈还有那些东西是充气变大、漏气变小的？ 2、现在我们就用睁的大大的眼睛到外面去发觉更多的能变大变小的东西吧！ 小班找教案参考400

6、字范文7 一、让幼儿在观看课件中，理解故事内容，建构阅历。 1.看课件，听故事小熊受伤了 2.引导幼儿依据故事内容争论：小熊怎么啦？它为什么会受伤？它玩滑滑梯时有没有排队？我们小朋友在玩滑滑梯时应当怎样玩？ 教师小结：帮忙幼儿梳理生活中的零散阅历。 是啊，小熊由于玩滑滑梯时不排队，方法不正确，才把头摔破了，胳膊也摔断了，我们在玩滑梯的时候应当留意安全，做好自我爱护。 二、看课件，让幼儿找对、错，把握玩滑梯的正确方法，稳固阅历。 依据课件逐幅争论： 1.教师带小朋友在干什么？ 2.排队时，挤来挤去的小朋友对不对？ 3.趴着玩的小朋友对不对？这样玩会发生危急吗？ 4.排好队玩滑梯的小朋友做得对不对

7、？ 教师小结：进一步帮忙幼儿稳固正确玩滑滑梯的阅历。 小朋友在玩滑梯时肯定要排好队，不能挤来挤去，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去，就不会发生危急。 三、安安全全玩滑梯：实践体验，提升阅历。 教师带着幼儿到户外玩滑滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑滑梯的方法，理解自我爱护的重要性，体验玩滑梯的欢乐。 教师小结：再次强调玩滑滑梯的正确方法。 今日我们听了故事、看了课件图片找对、错，说说看你们刚刚是怎样玩滑滑梯的？对，所以我们今后玩滑滑梯的时候肯定要一个一个排着队用正确的方法玩，留意安全。 小班找教案参考400字范文8 ?幼儿园教育指导纲要明确要求：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在

8、工作的首位。”爱护幼儿生命、促进幼儿安康都离不开安全教育。在生活中安全问题无时不有，无处不在。据日本、美国等相关部门曾经做过的调查统计，儿童骨折、扭伤、擦伤等事故发生地点最频繁的就是户外活动场地、嬉戏设施等处，如滑梯、秋千、攀登架等。为了让孩子能与同伴欢乐嬉戏，获得运动阅历，培育幼儿良好的品质和安全意识，我们在降低户外嬉戏设施危急性的同时给幼儿开展一系列安全教育活动。小班安全活动滑滑梯就是活动之一。 刚入园的小班幼儿对新的环境布满了奇怪，什么都想玩一玩、试一试，特殊是户外大型嬉戏设施吸引着每个孩子。但是他们缺少生活阅历和常识，缺乏自我爱护意识，动作的协调性和灵敏性都还很弱，不能很好地把握什么事

9、情能做，什么事情不能做，特殊简单发生意外损伤。而我们祈愿每一个孩子都能安康成长，获得对一生进展有益的阅历。因此，我依据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动滑滑梯。通过直观的课件和形象生动的故事情节以及争论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，增进幼儿的安全意识和规章意识。 1.了解把握正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要爱护自己。 2.在玩滑梯时能遵守嬉戏规章，和同伴友好的嬉戏，初步培育幼儿的安全意识。 小班找教案参考400字范文9 把靠垫放在区域角，在日常生活中，幼儿可以自由玩靠垫，并鼓舞幼儿连续探究靠垫的不同玩法，如可以玩“赶小猪”，背着靠垫走或跑等等。 本活动在实施过程中，幼儿始终处于积极、欢乐

10、、主动的学习状态中，活动设计表达了真正为了孩子进展的新课程理念，其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得阅历、获得进展、获得学会学习的力量，活动中教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的“落输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。 教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中，能为幼儿做好充分的预备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿始终处于轻松开心的气氛中，充分表达了幼儿在“玩中学”、“学中玩”中把握了学问和技能。 教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中，能为幼儿做好充分的预备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿始终处于轻松开心的气氛中，充分表达了幼儿在“玩中学”、“学中玩”中把

11、握了学问和技能。本活动在实施过程中，幼儿始终处于积极、欢乐、主动的学习状态中，活动设计表达了真正为了孩子进展的新课程理念，其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得阅历、获得进展、获得学会学习的力量，活动中教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的“落输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。（江苏省淮安市金湖县闵桥镇幼儿园 张和兰） 小班找教案参考400字范文10 一、小蚂蚁在妈妈的带着下进入场地 蚂蚁妈妈：宝宝们，今日，我们带着大面包到草地上去玩玩，好吗？（音乐声中，蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌：“小蚂蚁反面包，嗨哟嗨哟爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地去玩耍。”）

12、二、小蚂蚁玩面包 1、亲亲大面包 蚂蚁妈妈：大面包是我们小蚂蚁的好朋友，我们抱抱它，亲亲它，再站起来把大面包举得高高的，抱着面包轻轻地转一圈。 2、自由玩大面包 （1）蚂蚁妈妈：大面包真快乐，听一听，它似乎在说话呢！哦，大面包说：它想和我们小蚂蚁一起玩呢！那我们就带着大面包玩一玩吧。 （2）蚂蚁妈妈鼓舞小蚂蚁想出很多方法玩面包。如：抛接大面包，抱着面包滚一滚，在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高等等。（教师进展个别指导或带全体孩子集中学12个动作） 3、玩“小路” （1）接“小路” 蚂蚁妈妈：宝宝们快过来看一看，这两只大面包连在一起多快乐啊，它们是好朋友呢！假如把这些大面包一个一个都连起来，那肯定很好玩的，我们来试试吧！（鼓舞小蚂蚁和妈妈一起合作把“面包”一个一个接起来） （2）玩“小路” 蚂蚁妈妈：看看，这么多面包连接在一起，变成了很长很长的什么呀？（幼儿自由说） 蚂蚁妈妈：现在，我们在小路上可以干什么呢？谁会英勇地爬过去！还可以怎么玩？（引导幼儿在“面包小路”上走、跳、骑等） 三、把“面包小路”抬回家 1、下雨了 （放“下雨”音乐）蚂蚁妈妈：听一听，这是什么声音？哎呀，下雨啦！我们赶快把“面包小路”抬回家吧！ 2、把“面包小路”抬回家 鼓舞小蚂蚁一起把“面包小路”“嗨哟，嗨哟”抬回家。