小班美术公开课颜色妙妙妙教案反思.docx

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1、 小班美术公开课颜色妙妙妙教案反思1、小班美术公开课颜色妙妙妙教案反思 活动目标： 1、熟悉各种好玩的笔，知道其名称，特征以及使用方法。 2、初步体验尝试作画的乐趣，愿意参与玩色活动。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、叮叮图片，工具箱。 2、油画棒、水彩笔、白纸。 活动过程： 一、图片导入。 1、(出示画家图片)今日有一位小画家叮叮来我们教室做客了，我们和叮叮打个招呼吧! 2、(出示工具箱)小画家叮叮有个工具箱，他的工具箱里装了很奇妙好玩的东西，想不想看一看? 二、介绍各种笔。 1、介绍蜡笔宝宝。 (1)(出

2、示蜡笔)你们看这是什么呀? (2)这里有什么颜色的蜡笔宝宝呀? (3)你们知道蜡笔宝宝有什么本事吗?(画画) (4)那怎么来使用这些蜡笔宝宝呢?(请个别幼儿进展示范使用) (5)蜡笔宝宝还有一个本事，由于它是油的，所以它不怕水(教师把蜡笔画过的纸放入盘子里试验) 小结：我们要爱惜蜡笔宝宝，画的时候不能把蜡笔宝宝的外衣脱掉，也不能任凭乱扔。还有我们在画画的时候不能将蜡笔涂到桌子上和衣服上。 2、介绍水彩笔宝宝。 (1)(出示水彩笔)这笔有个小帽子，真得意呀!“hi,小朋友们好，知道我是谁吗?”(水彩笔) (2)那我们怎么来使用水彩笔宝宝呢? 小结：画画的时候要把小帽子拿掉，然后画好后，要把小帽子

3、盖上，不然水彩笔就会干掉，所以我们要疼惜它们。 (3)教师示范绘画。 小结：刚刚我们熟悉了蜡笔、水彩笔，每种画笔都有各自的本事。 三、涂色与整理。 1、教师这里纸上的梨子还没有好看的颜色，要请小朋友们帮助给他们涂上好看的颜色。 2、要求：我们小朋友可以选择一种笔来把梨子涂上颜色，但是在涂的时候不能把颜色涂到黑线的外面去。 3、幼儿操作，教师指导。 4、观赏作品，教师评价：你喜爱谁的画?为什么? 5、整理物品：下面我们一起把画笔宝宝们整理好，把它们送到各自的家里去。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手

4、部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 2、小班美术公开课拖鞋教案反思 活动目标： 1、通过设计拖鞋，学习对称的画法。 2、了解夏天一些使自己凉快的方法。 3、进展幼儿的动手力量和制造力。 4、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 活动重点： 通过讲讲、做做、设计拖鞋进一步感受夏天是个酷热的季节。 活动难点： 设计制作拖鞋的鞋面(贴长条形纸)。 环境创设与预备： 1、活动室中创设夏天的环境。 2、收集各种夏天的拖鞋。 3、范例。 4、幼儿制作用具。 活动流程： 看看说说讲讲做做展现沟通 一、看看说说 夏天到了，你感觉怎么样? 酷热的夏天，你怎样让自己的小脚凉快一点? 小结：妹妹穿

5、了裙子，弟弟穿了西装短裤，凉快多了。小脚丫穿上美丽的拖鞋会更加凉快! 二、讲讲做做 1、出示范例讲讲 最近熊猫伯伯开了一家拖鞋店，我们一起来看看都有些什么样的拖鞋? 1)这些都是拖鞋么?它们有什么不一样? 2)你最喜爱哪双拖鞋?为什么? 3)你想设计一双美丽的拖鞋么?你想怎样设计? 2、帮忙幼儿思索制作拖鞋的步奏 1)先做什么?(在长条纸上画上喜爱的花纹图案)接着做什么? 2)接着做什么?(把长条纸的两端分别贴在鞋底前半局部的两边作为鞋面) 难点：贴长条形纸时，两端各往里折进去一小段，用浆糊贴住 小结：制作凉鞋时有一条流水线：如：先进展鞋底选择鞋底装饰鞋面制作鞋面鞋底都装扮好了，最终将鞋面鞋底

6、连接(让幼儿了解简洁的制作过程和方法)，一双美丽的凉鞋就做好了。 三、幼儿制作 夏天到了，熊猫伯伯店里的拖鞋太少了，请你们帮助多做几双拖鞋好吗? 指导要点： 1)鼓舞幼儿设计的图案、贴的方式与别人不一样。 2)提示幼儿贴长条形纸时，有颜色图案的一面朝上。 3)指导个别幼儿贴长条形纸时，两端各往里折进去一小段贴住。 4)提示幼儿长条纸的两端分别贴在鞋底前半局部。 四、展现沟通 1、比比谁做的拖鞋又美丽又坚固。 2、看看你做的拖鞋穿起来舒适么?凉快么?为什么? 活动延长： 引导幼儿动脑筋设计各种拖鞋使自己凉快。 活动反思： 本节活动教学目标完成较好，整节课特别流畅，孩子们的乐观性很快被激发起来，整

7、个活动中幼儿都能够自由想象，大胆的装饰。激发了幼儿创作表现的欲望，乐观投入学习、制作之中。活动中幼儿始终兴趣满满，留意力集中。 3、小班美术公开课颜色妙妙妙教案反思 活动目标： 1、熟悉各种好玩的笔，知道其名称，特征以及使用方法。 2、初步体验尝试作画的乐趣，愿意参与玩色活动。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、叮叮图片，工具箱。 2、油画棒、水彩笔、白纸。 活动过程： 一、图片导入。 1、(出示画家图片)今日有一位小画家叮叮来我们教室做客了，我们和叮叮打个招呼吧! 2、(出示工具箱)小画家叮叮有个工具箱，他的

8、工具箱里装了很奇妙好玩的东西，想不想看一看? 二、介绍各种笔。 1、介绍蜡笔宝宝。 (1)(出示蜡笔)你们看这是什么呀? (2)这里有什么颜色的蜡笔宝宝呀? (3)你们知道蜡笔宝宝有什么本事吗?(画画) (4)那怎么来使用这些蜡笔宝宝呢?(请个别幼儿进展示范使用) (5)蜡笔宝宝还有一个本事，由于它是油的，所以它不怕水(教师把蜡笔画过的纸放入盘子里试验) 小结：我们要爱惜蜡笔宝宝，画的时候不能把蜡笔宝宝的外衣脱掉，也不能任凭乱扔。还有我们在画画的时候不能将蜡笔涂到桌子上和衣服上。 2、介绍水彩笔宝宝。 (1)(出示水彩笔)这笔有个小帽子，真得意呀!“hi,小朋友们好，知道我是谁吗?”(水彩笔)

9、 (2)那我们怎么来使用水彩笔宝宝呢? 小结：画画的时候要把小帽子拿掉，然后画好后，要把小帽子盖上，不然水彩笔就会干掉，所以我们要疼惜它们。 (3)教师示范绘画。 小结：刚刚我们熟悉了蜡笔、水彩笔，每种画笔都有各自的本事。 三、涂色与整理。 1、教师这里纸上的梨子还没有好看的颜色，要请小朋友们帮助给他们涂上好看的颜色。 2、要求：我们小朋友可以选择一种笔来把梨子涂上颜色，但是在涂的时候不能把颜色涂到黑线的外面去。 3、幼儿操作，教师指导。 4、观赏作品，教师评价：你喜爱谁的画?为什么? 5、整理物品：下面我们一起把画笔宝宝们整理好，把它们送到各自的家里去。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼

10、儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 4、小班美术妙妙圆教案反思 活动目标： 1、熟悉各种好玩的笔，知道其名称，特征以及使用方法。 2、初步体验尝试作画的乐趣，愿意参与玩色活动。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、叮叮图片，工具箱。 2、油画棒、水彩笔、白纸。 活动过程： 一、图片导入。 1、(出示画家图片)今日有一位小画家叮叮来我们教室做客了，我们和叮叮打个招呼吧! 2、(出示工具箱)小画家叮叮有个工具箱，他的

11、工具箱里装了很奇妙好玩的东西，想不想看一看? 二、介绍各种笔。 1、介绍蜡笔宝宝。 (1)(出示蜡笔)你们看这是什么呀? (2)这里有什么颜色的蜡笔宝宝呀? (3)你们知道蜡笔宝宝有什么本事吗?(画画) (4)那怎么来使用这些蜡笔宝宝呢?(请个别幼儿进展示范使用) (5)蜡笔宝宝还有一个本事，由于它是油的，所以它不怕水(教师把蜡笔画过的纸放入盘子里试验) 小结：我们要爱惜蜡笔宝宝，画的时候不能把蜡笔宝宝的外衣脱掉，也不能任凭乱扔。还有我们在画画的时候不能将蜡笔涂到桌子上和衣服上。 2、介绍水彩笔宝宝。 (1)(出示水彩笔)这笔有个小帽子，真得意呀!“hi,小朋友们好，知道我是谁吗?”(水彩笔)

12、 (2)那我们怎么来使用水彩笔宝宝呢? 小结：画画的时候要把小帽子拿掉，然后画好后，要把小帽子盖上，不然水彩笔就会干掉，所以我们要疼惜它们。 (3)教师示范绘画。 小结：刚刚我们熟悉了蜡笔、水彩笔，每种画笔都有各自的本事。 三、涂色与整理。 1、教师这里纸上的梨子还没有好看的颜色，要请小朋友们帮助给他们涂上好看的颜色。 2、要求：我们小朋友可以选择一种笔来把梨子涂上颜色，但是在涂的时候不能把颜色涂到黑线的外面去。 3、幼儿操作，教师指导。 4、观赏作品，教师评价：你喜爱谁的画?为什么? 5、整理物品：下面我们一起把画笔宝宝们整理好，把它们送到各自的家里去。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼

13、儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 5、小班美术颜色妙妙妙教案反思 活动目的： 1 识别各种颜色，具备简洁的美术学问和技能了。 2 培育幼儿初步的审美力量和对美术的兴趣。 3 鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情 4 能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 1各种颜色纸卡30余张。 2 各种颜色的水粉笔，蜡笔12盒。 3 拷贝白纸30余张。 活动过程： 1、教师提问导入幼儿在教室内找熟悉的颜色。 2、幼儿拿来色卡对找同颜色的实物，并述说颜色名称。 3、连续述

14、说各种颜色，并要回忆生活中见过的实物颜色以。 4、熟悉颜色，区分各种颜色的颜色。 5、请幼儿自选各种画笔并说为什么选择此颜色。 6、幼儿自行画出太阳、气球、叶子、棒棒糖、冰棒 7、相互评比，观赏创作的画。 8、教师总评出有特色的画并给与表扬嘉奖。 活动延长 由三原色混调能变出更多、更奇妙的颜色，进一步理解颜色的奇异与漂亮。在生活中能有意识地去观赏美，唤起他们表现美、制造美的愿望，为造就具有“美的心灵“打好根底。 活动评价 运用幼儿感兴趣的题材作为美术内容活动，简单激发他们的兴趣，调动学习与动手创作的乐观性，促进幼儿动口、动手、动脑、动心去制造美，较好地满意幼儿身心需要，也有利于幼儿学会交往技能。 活动反思： 以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的乐观性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中到处布满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言力量的提高。在美工活动中不仅要会观看、会思索，会操作，还要会说话。